精選中班教案模板匯編7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,感受故事的語(yǔ)言美和情趣美。
2、體驗(yàn)葉子鳥(niǎo)舞蹈的快樂(lè),創(chuàng)編葉子鳥(niǎo)隨風(fēng)舞動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)《葉子鳥(niǎo)》、音樂(lè)磁帶《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大圖書(shū)引題
1、這是什么季節(jié)?(秋天)你是怎么知道的?
2、葉子一片一片落下來(lái),它像什么呢?(小鳥(niǎo))那我們就叫它葉子鳥(niǎo)吧。
二、欣賞大圖書(shū),初步感知故事
1、呼呼!一陣秋風(fēng)吹來(lái)了,葉子鳥(niǎo)們到到哪兒去了?(地上)
2、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)下來(lái)呢?我們一起把它叫下來(lái)吧。w喊:葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧!)
3、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了,它們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄋ鼈円⒓游钑?huì)。)
4、參加舞會(huì)它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備?(穿上漂亮的衣服,化妝…)它們的`衣服真美啊!
5、聽(tīng)!什么聲音?原來(lái)是葉子鳥(niǎo)哥哥和弟弟打架了,它們這樣做對(duì)嗎?爸爸媽媽是怎么說(shuō)的?(幼兒模仿爸爸媽媽的口氣,學(xué)勸葉子鳥(niǎo)兄弟不
吵架。)
6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察葉子鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作,師:葉子鳥(niǎo)隨著秋風(fēng)舞蹈,舞會(huì)就這么開(kāi)始了,你最喜歡哪只葉子鳥(niǎo)為什么?(請(qǐng)幼兒學(xué)相應(yīng)的舞蹈
動(dòng)作)
7、小鳥(niǎo)看到葉子鳥(niǎo)的舞蹈,就去請(qǐng)爸爸來(lái)看,葉子鳥(niǎo)怎么都躺在了地上不動(dòng)了?
三、再次欣賞大圖書(shū),幼兒和教師一起講述故事。
1、小結(jié):風(fēng)起了,葉子鳥(niǎo)就跳起了舞。風(fēng)停了,葉子鳥(niǎo)就躺在地上不動(dòng)了。
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編葉子鳥(niǎo)舞蹈的動(dòng)作。
3、故事好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感覺(jué)?
四、隨音樂(lè),教師當(dāng)秋風(fēng),幼兒當(dāng)葉子鳥(niǎo)。
要求動(dòng)作優(yōu)美,風(fēng)越大葉子鳥(niǎo)就跳得越高興,風(fēng)小了葉子鳥(niǎo)就慢慢地舞蹈。
教師提醒葉子鳥(niǎo)可以一個(gè)人跳也可以?xún)蓚(gè)或者幾個(gè)人一起合作舞蹈。
五、秋風(fēng)將葉子鳥(niǎo)掃出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、發(fā)展的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小椅子若干把(同人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。
2、在伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、帶領(lǐng)進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬。
、衮T馬。引導(dǎo)將椅背朝前時(shí)坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次。
②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)合作游戲。
、叟郎健R龑(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)一一跨過(guò)所有的“小山”。
④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的.練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。
⑤走腳印。引導(dǎo)椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
4、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
①我們來(lái)到了草地,讓我們一起休息一下吧。(tīng)做放松運(yùn)動(dòng))②下面我們把馬牽回馬廄吧!(每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
活動(dòng)反思:
1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過(guò),但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解弟子規(guī)“鹿乳奉親”故事內(nèi)容,體會(huì)故事內(nèi)容所表達(dá)的情感。
2、愿意用基本完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)父母的孝順之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、愿意與父母互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫(huà)片《鹿乳奉親》
活動(dòng)流程:
一、談話(huà)引入
提問(wèn):
1、——你愛(ài)爸爸媽媽嗎?
2、——愛(ài)爸爸媽媽就應(yīng)該孝順?biāo)麄,你?huì)為爸爸媽媽做些什么事情來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的孝順之情呢?
小結(jié):爸爸媽媽很辛苦,每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的父母,而且我們對(duì)父母愛(ài)的表達(dá)有很多種,有些小朋友幫助爸爸媽媽敲背、捶腿,還有些小朋友會(huì)幫助下班的爸爸媽媽拿拖鞋等等。
過(guò)渡語(yǔ):我們大家一起來(lái)看看一位叫郯子的'古代人他為父母做了件什么事情?
二、欣賞、理解動(dòng)畫(huà)片《鹿乳奉親》
1、完整欣賞一遍《鹿乳奉親》。
2、——郯子為父母做了一件什么事情?遇到了什么困難?最后成功了嗎?
3、——獵人為什么沒(méi)有射郯子?獵人是怎樣贊揚(yáng)郯子的?
小結(jié):取鹿乳非常困難,但是郯子為了讓父母喝上鹿乳不怕困難,并最終成功的為父母取到了鹿乳,他對(duì)父母的孝敬之情感動(dòng)了獵人,也感動(dòng)了我們,我們也應(yīng)該向郯子學(xué)習(xí),做一個(gè)孝順父母的好孩子。
三、觀看課件,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)父母的孝順之情。
1、觀看Ppt課件,鼓勵(lì)幼兒集體談?wù)撛诂F(xiàn)代社會(huì)中圖片中的人物是怎樣孝順父母的?
2、——在家中你做了哪些孝順父母的事情?
小結(jié):孝順父母的方式有很多種,為爸爸媽媽做一些力所能及的事情都是孝順的行為,我們不僅要現(xiàn)在做個(gè)孝順父母的好孩子,等我們長(zhǎng)大了,父母老了,我們還要做一個(gè)孝順父母的人。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng),孩子想做到孝敬父母,其實(shí)也很簡(jiǎn)單,孩子對(duì)父母最大的孝心就是自己不要讓父母操太多心,好好學(xué)習(xí),還有就是多記住一些關(guān)于父母的事情,比如說(shuō)父母生日和父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)記得和他們說(shuō)聲生日快樂(lè),節(jié)日快樂(lè),即使沒(méi)有送禮物,父母也會(huì)感到很欣慰的。
中班教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力
3、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
(1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料(數(shù)字、拼插若干、糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干)
(2)幼兒已掌握2的相鄰數(shù)
。刍顒(dòng)過(guò)程]
一、復(fù)習(xí)2的相鄰數(shù):
1、小朋友,森林里蓋了幾座漂亮的小房子,看!(課件)出示3座帶有門(mén)牌號(hào)的小房子:一點(diǎn)不整齊請(qǐng)小朋友給它們排排吧!
。1)提問(wèn):你怎么排的?為什么這樣排?
。2)小結(jié):
按窗戶(hù)多少:兩個(gè)窗戶(hù)的在中間,比兩個(gè)少1個(gè)的是幾?1排在前面;比兩個(gè)多1個(gè)的是幾?3排在后面
按門(mén)牌號(hào):2排在中間,比2少1的是幾?1排在前面;比2多1的是幾?3排在后面
2號(hào)房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾?
二、新授3的相鄰數(shù):
房子蓋好了,小動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)了!它們要去采花裝飾房子。
小兔子采了3朵花,猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵?(幼兒操作)
小老鼠比小兔子少一朵,是幾朵?比3少1的數(shù)是幾?(2)排在3前面
小猴子比小兔子多1朵,是幾朵?比3多1的數(shù)是幾?(4)排在4后面
3的好朋友是幾和幾?(2和4)
原來(lái),3和2一樣,也有兩個(gè)好朋友,比3少1的,是它的小鄰居,排在它的前面;比3大1的,是它的大鄰居,排在它的后面
三、游戲“找朋友”鞏固:
我要找朋友了,請(qǐng)你把找到的數(shù)字寶寶舉起來(lái),告訴老師。
(1)出示數(shù)字3,問(wèn):“小朋友,我問(wèn)你,3的好朋友是幾和幾?”
要求幼兒完整回答:“3的好朋友是2和4!睘槭裁?請(qǐng)你把它擺出來(lái)。
個(gè)別檢查:你是怎么擺的?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:比3少1的數(shù)是2,排在前;比3多1的數(shù)是4,排在后。
。2)出示2和4,問(wèn):“小朋友,我問(wèn)你,2和4是幾的好朋友?”要求幼兒完整回答:“2和4是3的好朋友!
四、幼兒操作“做糖葫蘆”進(jìn)一步鞏固:
小朋友們玩得高興嗎?小動(dòng)物們也要來(lái)玩了,我們給它做點(diǎn)好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)
。1)講解操作要求:
紙上面畫(huà)有一些棒棒,中間棒棒下有個(gè)數(shù)字3,在它上面粘幾個(gè)糖葫蘆?(3個(gè))比它少1的`是幾個(gè)?(2個(gè))粘在它前面;比它多1的是幾個(gè)?(4個(gè))粘在它后面。做完后看一看,3的好朋友是幾和幾?告訴老師。看誰(shuí)做的又對(duì)又好。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
比3個(gè)少1個(gè)是幾個(gè)?粘在前面;比3個(gè)多1個(gè)是幾個(gè)?粘在后面。
。ㄗ鐾旰螅┱(qǐng)小朋友舉起來(lái),讓我檢查一下對(duì)不對(duì);
小朋友看一下,3的好朋友是幾和幾?
五、結(jié)束活動(dòng):
組織幼兒玩“找朋友”的游戲,激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣,大灰狼肚子餓了,它聞到香味出來(lái)找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1個(gè)數(shù)字貼到胸前,找你的好朋友幫忙,大灰狼就不敢抓你了。它想吃3,那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友是幾和幾?)找到了拉起手來(lái),大灰狼就不吃你了。誰(shuí)找錯(cuò)了,大灰狼就抓走你。老師來(lái)扮演大灰狼,開(kāi)始游戲。(游戲幾遍后),到院子里去做這個(gè)游戲,自然結(jié)束。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn),并作記錄。
2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:教具:各種圖形卡片,各種標(biāo)記圖卡。學(xué)具:幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng)。
1、教師出示大小不同的兩片樹(shù)葉,復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
師:今天朱老師在來(lái)學(xué)校的路上撿到了兩片樹(shù)葉,想請(qǐng)小朋友看看,這兩片樹(shù)葉有什么不一樣嗎?(大小不一樣。)
師:那小朋友還記得大、小標(biāo)記用什么來(lái)表示嗎?誰(shuí)可以上來(lái)畫(huà)一畫(huà)大小標(biāo)記嗎?(教師請(qǐng)一名幼兒上前畫(huà)標(biāo)記,其他幼兒仔細(xì)看看。)
師:大、小標(biāo)記畫(huà)得對(duì)嗎?(教師出示大小標(biāo)記)
師:大標(biāo)記放在哪片葉子下面呢?小標(biāo)記放在哪片葉子下面呢?表示什么意思啊?
師小結(jié):兩種物體進(jìn)行大小比較,大標(biāo)記表示大的物體,小標(biāo)記表示小的物體。
2、教師出示顏色相同,大小相同的兩個(gè)正方形,復(fù)習(xí)圖形標(biāo)記。
師:請(qǐng)看,朱老師手上有兩個(gè)圖形寶寶,請(qǐng)小朋友觀察一下,這兩個(gè)圖形寶寶是什么形狀的?(正方形)
師:那你可以幫他們畫(huà)上標(biāo)記嗎?他們的相同點(diǎn)是什么?我們給他們畫(huà)上標(biāo)記吧!(正方形,紅色)
師小結(jié):畫(huà)一個(gè)正方形,表示正方形標(biāo)記,用紅色畫(huà)一個(gè)小圓點(diǎn),表示紅色標(biāo)記。他們的大小一樣,就不用畫(huà)大小標(biāo)記了。
3、教師出示顏色相同,大小不一樣的.兩個(gè)三角形,幼兒觀察,做標(biāo)記。
師:我們?cè)賮?lái)看一看這兩個(gè)三角形,請(qǐng)小朋友觀察一下,他們有什么相同點(diǎn)?又有什么不同點(diǎn)呢?
師:我們把他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的標(biāo)記都做出來(lái)好嗎?他們的相同點(diǎn)是顏色相同,都是紅色的,那么我就用紅色的筆,畫(huà)一個(gè)小紅點(diǎn),表示紅色標(biāo)記。他們都是三角形的,那我們用什么標(biāo)記呀?(三角形標(biāo)記)你會(huì)做三角形標(biāo)記嗎?對(duì)了,就畫(huà)一個(gè)三角形就表示三角形標(biāo)記。
師:那么現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一起看看這兩個(gè)三角形,如果朱老師請(qǐng)你畫(huà)出這兩個(gè)三角形的相同點(diǎn),你要畫(huà)什么標(biāo)記呢?(三角形標(biāo)記,紅色標(biāo)記。)
師:那么這兩個(gè)三角形的相同點(diǎn)就要畫(huà)上三角形標(biāo)記和紅色標(biāo)記。(教師在黑板上畫(huà)上標(biāo)記。)
師小結(jié):這樣的標(biāo)記表示他們都是紅色的三角形。
二、幼兒操作活動(dòng)。
師:那現(xiàn)在朱老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一張紙和一盒蠟筆,我要請(qǐng)你們做標(biāo)記,做什么標(biāo)記呢?請(qǐng)看朱老師的黑板。
1、教師出示“作業(yè)題”,幼兒做一樣的標(biāo)記。
①兩個(gè)大小不一樣,綠色的三角形。
、趦蓚(gè)大小相同,紅色的圓形。
、蹆蓚(gè)大小不同,藍(lán)色的梯形。
師:朱老師這里有三個(gè)作業(yè)題,請(qǐng)小朋友按順序給他們做好一樣的標(biāo)記,第一題的相同標(biāo)記是什么?仔細(xì)看清楚他們的相同點(diǎn)在哪里,然后做出相應(yīng)的標(biāo)記。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:把你的標(biāo)記做好了之后說(shuō)一說(shuō),這些標(biāo)記表示什么呢?
三、結(jié)束活動(dòng)。
師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)記,那么用標(biāo)記我們就可以很明顯地看出來(lái),兩個(gè)物體的相同之處。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容,它是兒童學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)與保證。規(guī)則在生活中無(wú)處不在。中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,培養(yǎng)中班幼兒規(guī)則意識(shí)的教育措施:制定、理解規(guī)則,良好的規(guī)則意識(shí)對(duì)于幼兒終生發(fā)展有著重大的'意義。讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道遵守規(guī)則。
2.感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。
3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 看一看,說(shuō)一說(shuō)
1.出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
2.出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?
3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺(jué)是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?
4.教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩
1.游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺(jué)的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來(lái)順利地融入社會(huì)。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道再好吃的東西也不能貪吃。
2.能大膽創(chuàng)作,充分想象,用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能制作出各種水果,發(fā)展其動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.泥巴若干,各種材料:樹(shù)葉、牙簽、小棒,樹(shù)枝等。
2.泥蛇一條
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.(教師出示一條泥做的蛇)“你們看誰(shuí)來(lái)了呀?”
“它的名字叫多多。你們想知道多多的故事嗎?”
二、欣賞故事
1.教師有表情的'講述故事,幼兒傾聽(tīng)。
2.提問(wèn):小蛇多多吃了哪些水果?
三、制作水果
1.你想吃什么水果?幼兒回答教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的水果。
2.我們來(lái)把自己喜歡吃的水果做出來(lái)吧!
3.介紹材料,“看老師給你們準(zhǔn)備了什么材料?”(泥和一些輔助材料)
( 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的需求選擇輔助材料和工具,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象做出與別人不同的水果)
4.幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)
提醒幼兒將泥搓的光滑后再制作
四、多多吃水果
1.(教師拿著泥蛇吃水果)“多多看見(jiàn)小朋友做的水果,嘴巴又饞了。”
2.教師挑一些做的比較別致的水果讓多多吃,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),如:“這個(gè)蘋(píng)果很漂亮,又圓又大,我要吃的!钡。
五、多多怎么了
1.多多吃了香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓……現(xiàn)在肚子脹鼓鼓的好難受啊!
2.多多為什么會(huì)這樣啊?怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒幫忙想辦法)
3.教師繼續(xù)講故事。從“一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上”到最后。
4.多多吃了太多的東西,很難受,幸虧有小螞蟻幫忙才能輕松的回家,我們小朋友能不能像多多一樣一下子吃很多東西?(幼兒討論)
教師小結(jié):一下子吃很多東西對(duì)身體不好,有好吃的東西不一定要一次吃完。
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中班游戲教案04-29
中班體育教案07-07
中班教案:回聲07-08
中班《季節(jié)》教案07-04
中班讓座教案07-04