中班教案

時間：2022-01-07 23:22:38 教案

【實用】中班教案集錦六篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】中班教案集錦六篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠區(qū)分兩個物體的長短。

　　2.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用卡紙做的小蛇頭飾2個。

　　活動過程：

　　1.認(rèn)識長短。

　　教師伸出同一只手的中指和食指。

　　教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同，這根手指長（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。

　　教師請幼兒伸出雙手，引導(dǎo)幼兒觀察手指間長短的差異，并進行總結(jié)。

　　教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵他們大膽說說什么是長的，什么是短的。

　　2.游戲：貪吃蛇。

　　教師：小朋友們跟老師一起玩一個游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

　　教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結(jié)束后比較隊伍的長短。

　　教師讓幼兒隨意站在教室各個位置，選出兩個小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時，這兩個小朋友從同一起點出發(fā)，讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥�，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結(jié)束，比較兩隊的長短，教師加以指導(dǎo)。（可循環(huán)多次進行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）

　　有效提問：

　　1.這兩根手指有什么不一樣？

　　2.什么東西是長的，什么東西是短的？

　　3.哪條小蛇長，哪條小蛇短呢？

　　有用詞匯：長的、短的

　　活動建議：

　　活動延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進行長短練習(xí)。

　　區(qū)角活動：在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對長短的認(rèn)識。

　　家園共育：在日常生活中，家長可有意識的引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的.物品，通過對比判斷長與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長的，寶寶的手指是短的等。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

　　2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的'運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

　　活動過程：

　　一、活動前準(zhǔn)備：

　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí)。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運的果子最多。

　　四、結(jié)束，

　　集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

　　六、活動延伸：

　　繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

中班教案篇3

　　目的：

　　1、觀察主要角色的動作、神態(tài)變化，理解故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2、能用語言講述自己對故事的理解。

　　準(zhǔn)備：

　　小圖書人手一本，大圖書一本。

　　過程：

　　一、引起幼兒的閱讀興趣

　　1、今天，老師要請你們看故事《怪貓》。我們一起翻到49頁，看看這個故事到底講了些什么。

　　2、引導(dǎo)幼兒安靜地看書，提問：剛才你們在書里看到些什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)的發(fā)展

　　1、我剛才聽到××講（略），你們知道他講的是故事中的哪幾頁嗎？你們在小圖書上找，我在大圖書上找。找到后，我們看看這幅圖片講了些什么。

　�、俜綀D二，引導(dǎo)幼兒觀察鼠娃娃的神態(tài)、動作，說說從哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的`。

　　②鼠媽媽聽了鼠娃娃的話后是怎么做的？從哪幅圖片中可以看出？

　　③有怪貓嗎？鼠娃娃怎么會把皮帽當(dāng)成怪貓呢？

　　2、我剛才還聽到××說（略），他說的是哪幾幅圖呢？我們來找一找。

　　①翻到圖四，提問：這是怎么回事？四只腳是誰的？你怎么知道的？鼠娃娃知道嗎？

　�、诜綀D五，提問：你從哪里看出這是搖籃？

　�、鄯綀D六，提問：瞧，兔寶寶怎么樣了？我們一起哄它睡覺好嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒講述圖畫故事

　　1、現(xiàn)在咱們做個游戲，我講故事中的一小段，請你們在圖書上找一找我講的是哪幾幅圖。

　　2、用同樣的方法，請個別幼兒講故事中的某一小段，其余幼兒找一找是哪幅或哪幾幅圖的內(nèi)容。

　　3、師生共同講故事。

　　附怪貓

　　鼠爸爸與鼠媽媽生了個可愛的鼠娃娃。

　　一天，鼠娃娃出門去玩。不一會兒，鼠娃娃又哭又喊逃回家，“哎喲喲，哎喲喲，一只貓兒真奇怪，大耳朵呀大腦瓜，沒有身子沒尾巴，渾身是毛真可怕。”鼠爸爸聽了說：“讓我去瞧瞧。”鼠媽媽也說：“讓我去看看�！惫〔皇枪重埵瞧っ�。鼠媽媽說：“老頭子，咱們把它抬回家，做個搖籃給寶寶吧！”鼠爸爸聽了直點頭，它倆抬起皮帽回家去。

　　呀！怪貓長了四只腳，嚇得鼠娃娃拼命地跑�！班亍币宦�，鼠娃娃一頭撞在墻壁上，頭上撞出了一個大包包。起來一看，鼠娃娃驚呆了。咦？怪貓變成了小搖籃！

　　到了晚上，鼠娃娃躺在軟綿綿的小皮帽里，聽爸爸媽媽給它唱搖籃曲。鼠媽媽唱：“搖呀搖，搖籃搖寶寶�！笔蟀职殖骸皳u呀搖，寶寶要睡覺�！�

　　慢慢地，鼠娃娃睡著了。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

　　2.進一步了解環(huán)境保護與健康的關(guān)系。

　　3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。

　　4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

　　活動一：環(huán)境布置

　　師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。

　　活動二：參觀活動

　　1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

　　2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途�！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大？”

　　3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

　　活動三：常識活動

　　通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。

　　活動四：語言活動

　　1.通過講環(huán)保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的`方法。

　　2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

　　活動五：音樂活動

　　組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進一步激發(fā)幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

　　活動六：游戲“答小記者問”

　　幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。

　　1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？

　　2.植樹節(jié)是幾月幾日？

　　3.我們怎樣愛護樹木？

　　4.你知道樹有哪些用途嗎？

　　5.你認(rèn)識哪些常綠樹、哪些落葉樹？

　　6.樹是怎樣過冬的？

　　活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”

　　帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識。

　　活動八：延伸活動“比一比，誰能干”

　　采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。

　　兒歌：綠

　　一棵樹，

　　一點綠，

　　十棵樹，

　　一行綠，

　　百棵樹，

　　一片綠，

　　我們都是小樹苗，

　　妝扮祖國添新綠。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。

　　2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

　　3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（天安門）

　　活動過程：

　　1、老師通過提問，引出主題。

　　出示天安門，提問：這是什么？天安門在哪里？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

　　2、老師講解游戲規(guī)則。

　�。�1）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

　�。�2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開？”和“誰來開？”

　　3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

　�。�1）老師先扮開火車的`人，與幼兒進行對答游戲。。老師：“我的火車就要開！”幼兒：“哪里開？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開？”老師：“大家開�！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

　�。�2）老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

　　4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。

　　啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

　　5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

　　附游戲兒歌：

　　開火車

　　甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

　　齊：哪里開？

　　甲：××開（地名）

　　齊：誰來開？

　　甲：×××開。（人名）

　　活動反思：

　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。