【精選】中班教案范文五篇
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
教育目標：
1、通過對線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動作，翻出太陽。
2、培養(yǎng)孩子手部動作的協(xié)調(diào)性，拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。
3、讓幼兒知道翻線游戲是我過許多地方流傳的一種民間游戲。
教學重點：
學習翻太陽的方法。
難點：
學習翻線的.基本技巧：撐、挑、翻、放、勾、壓。
教學準備：
1、每人一根長短合適的毛線或繩。
2、老師用毛線翻好的一幅春天的圖畫（太陽、小草、大樹、花、蝴蝶）。
課時安排： 一課時
教學過程：
第一課時
教學內(nèi)容：
幼兒用毛線自由拼、擺，學習翻太陽的基本方法。
一、開始部分：老師和幼兒一起玩手指游戲。
邊說兒歌，邊玩游戲。
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來看戲。
二、基本部分：
1、出示毛線，提問幼兒：我們用毛線能做成什么？（毛衣、毛褲、圍巾、帽子等）毛線還能做什么？發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。
2、每人一根毛線，讓孩子們自由玩線，教師在一邊適時提示。（如擺數(shù)字，擺幾何圖形、動物、花等）
老師對幼兒的創(chuàng)作及時進行點評，然后進行講述、討論。
3、教師出示準備好的花樣展示給孩子們，激發(fā)幼兒的學習興趣。
提問：畫上有什么呀？（太陽、小草、花、大樹、蝴蝶）
4、學習翻太陽，教師示范太陽的玩法：
1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來撐線，變成一個長方形。
2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線，然后去咬住靠近小妞妞的線。
3) 中鼓樓分別挑中間的線。
4) 左手翻嘴右邊的線，右手翻嘴左邊的線各一次。
5) 放下大拇指上的線。
6) 6）太陽翻成了。
5、教幼兒翻太陽。
（1）撐線（2）壓線 （3）挑線 （4）翻線 （5）放線（6）展示作品 ——太陽
6、幼兒練習，老師重點輔導能力差的幼兒。
7、為了加強幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。
太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說，巧巧巧，你的小手真靈巧。
三、結(jié)束部分：
今天我們學習了翻太陽，回家翻給家人看，下一節(jié)課我們學習翻小草。
中班教案 篇2
設(shè)計思路
1、 現(xiàn)階段正在開展主題“在動物園里”，幼兒對于觀察動物的不同外形特征非常感興趣，特別是常見的公雞、小狗、大象等常見動物他們非常喜歡，對他們的外形特征也有了一定的了解。但是我通過觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒對動物們的外形特征如耳朵的本領(lǐng)了解還不夠，其實動物們的耳朵都有其特殊的本領(lǐng)，例如狗、蝙蝠、大象等，所以我選擇了動物耳朵的特殊本領(lǐng)作為切入點，進一步引發(fā)幼兒對動物的喜愛和對動物外形的細致關(guān)注。
2、 故事《小公雞借耳朵》富有童趣，情節(jié)也比較簡單，故事的內(nèi)容是講述小公雞這個角色在向別的動物借耳朵的過程中發(fā)現(xiàn)不同的動物們的耳朵都有其特殊的本領(lǐng)，幼兒在自主閱讀過程中，通過對畫面的觀察從而發(fā)現(xiàn)別的動物都不能把耳朵借給它是有原因的，在這樣的故事情境中讓幼兒進行細致閱讀從而理解故事也是符合中班幼兒年齡特點的，所以我選擇這個故事來幫助幼兒在閱讀中豐富主題經(jīng)驗。
3、 本班幼兒對于自主閱讀一直都很感興趣，在這次的活動中，幼兒通過自主閱讀來理解故事，引導幼兒正確的翻閱圖書對于中班幼兒也是非常有必要的，有助于幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)，所以我選擇通過自主閱讀的方式在“小公雞借耳朵”的情境中，繼續(xù)引發(fā)幼兒對動物外形特征的關(guān)注，從而推動主題的進一步開展。
內(nèi)容與要求
通過閱讀和討論理解故事內(nèi)容，了解不同動物耳朵的特殊本領(lǐng)，進一步引發(fā)對動物的喜愛和關(guān)注。
活動重難點
閱讀和討論理解故事內(nèi)容，了解不同動物耳朵的特殊本領(lǐng)
活動準備
大圖書、小圖書若干、動物圖片
活動流程
導入活動，引出話題——自主閱讀，理解故事——問題討論，遷移經(jīng)驗
活動過程
一、導入活動，引出話題
�。▋r值：通過小公雞的叫聲引出故事第一段，認識故事的主人公，同時激發(fā)幼兒對故事情節(jié)發(fā)展的興趣）
1、公雞叫聲導入
師：聽！誰來了？
原來是小公雞來了，它最近遇到一件煩心事。
2、講述故事第一段（“天剛亮……就能看清楚啦！”）
�。�1）小公雞怎么了？小公雞為什么會苦惱呢？
�。�2） 小公雞的耳朵只有兩個小洞，戴不了眼鏡，這可怎么辦？你幫它想個好辦法吧。
小結(jié)：你們想的辦法真不錯，小公雞到底想的什么辦法，答案就藏在這本書里我們一起來找一找吧！
二、自主閱讀，理解故事
�。▋r值：幼兒在自主的正確翻閱圖書過程中，通過觀察畫面來了解故事內(nèi)容，找出小公雞向誰借了耳朵，有沒有成功。）
教師觀察重點：
1、 關(guān)注幼兒是否有目的的閱讀，及時提醒幼兒能否找出小公雞向誰借了耳朵。
2、 引導幼兒安靜地翻閱圖書，在閱讀過程中一頁一頁的翻書。
三、問題討論，遷移經(jīng)驗
�。▋r值：在討論中進一步理解故事內(nèi)容，知道不同的動物耳朵都有其特殊的本領(lǐng)）
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答展開討論）
【預設(shè)1】 遇見黃狗
小公雞看見黃狗說了什么？
黃狗把耳朵借給它了嗎？為什么？
小結(jié)：黃狗的耳朵能聽到很遠的聲音，怎么能借給你呢。
【預設(shè)2】 遇見大象
小公雞會對大象說什么呢？
大象伯伯會把耳朵借給他嗎？
大象伯伯的耳朵有什么本領(lǐng)呢？
小結(jié)：原來天氣熱的時候，大象的耳朵可以當做扇子扇一扇，使自己更涼快。
【預設(shè)3】遇見蝙蝠姐姐
小公雞會對她說什么？
蝙蝠的耳朵有什么本領(lǐng)呢？她會把耳朵借給小公雞嗎？
小結(jié)：蝙蝠的'耳朵特別靈敏，在夜晚飛行全靠這幅耳朵了。
【4】借不到耳朵的小公雞最后想到了什么好辦法來戴眼鏡的呢？
小結(jié)：對呀，原來用根繩子把眼鏡拴在后腦勺就行了！”
【5】完整欣賞故事
師：這個故事好聽嗎？那我們從頭到尾再聽一遍吧！
師：原來動物們的耳朵都有自己的本領(lǐng)，不同的動物它的耳朵的本領(lǐng)也不同。那你們知道它的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？——出示松鼠圖片
小結(jié)：松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。它的耳朵可以保護它的眼睛不被樹枝刮傷。
四、延伸活動
（價值：通過圖片激發(fā)幼兒對其他小動物耳朵的特殊本領(lǐng)的探知欲望，進一步引發(fā)幼兒對動物的喜愛和關(guān)注。）
師：那駱駝的耳朵、馬的耳朵、魚的耳朵又有什么本領(lǐng)呢？我們一起去發(fā)現(xiàn)好嗎？
中班教案 篇3
目標：
1.能口齒清楚，有感情地朗誦兒歌，體會兒歌的快樂的節(jié)奏韻律。
2、理解孤孤單單所表達的含義，感受朋友之間相處的'樂趣。
準備：
幼兒用書，魚、鴨、雞等小動物頭飾。發(fā)愁，高興等表情符號。
過程：
1、角色表演：《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚，在找朋友的音樂中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。
2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。
3、教師按兒歌內(nèi)容逐一出示表情符號，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
�、僖粭l魚為什么發(fā)愁？體會孤孤單單所表達的含義。
�、趦蓷l魚在一起的時候是怎樣的？
�、廴龡l魚在一起，心情怎么樣？
�、茉S多魚雜一起，心情怎么樣？
4、教師朗誦兒歌，請個別幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)兒歌里魚的數(shù)量來表演。
5、幼兒朗誦兒歌，教師選擇表情符號，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
6、游戲：《三條魚》。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學習從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。
2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。
活動準備：
1、高低不同的椅子（高度分別為40CM和50CM）、軟墊等保護設(shè)施若干。
2、歡快的音樂一段。
活動過程：
一、熱身活動——學做小兵操：
教師聽音樂與幼兒一起進入戶外場地。
引導語：“春天天氣真好，我們一起來學做小兵操，活動一下自己的身體吧！”
教師引導幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開槍（腰部）、彎腰投擲、跳過障礙（跳躍）等。
重點指導：引導幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。
教師小結(jié)：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒！
二、基礎(chǔ)活動——春天里的小傘兵：
1、說說聊聊，春天里的小傘兵：
提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么？（教師重點解釋什么是柳絮）它們飛起來的樣子像什么呢？”（有點像降落傘）
重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的地方慢慢往下跳下來。）
重點指導：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。
教師小結(jié)：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。
2、幼兒學做小傘兵：
引導語：“那今天我們也來一起當一回春天的小傘兵好嗎？”（好）
1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。
2）教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。
3）幼兒嘗試練習從高處往下跳。
重點指導：引導幼兒在反復練習中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。
教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的`，而且要保持身體的平衡。
三、游戲：小傘兵跳傘
1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進行“跳傘”練習。教師可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。
2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。
3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當提升游戲的難度。
重點指導：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊形。
結(jié)束語：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)！”（果果幼兒園 丁志瑾）
中班教案 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒看看、聽聽、想想、說說，初步理解故事內(nèi)容。
2、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。
【活動準備】多媒體課件、消防車部件圖片。
【活動過程】
一、聲音導入（引出主題，了解消防車的特性）
1、猜猜什么車來了？（播放警報聲）
2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？
小結(jié)：消防車上有云梯、水管、警燈，它們都有自己特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞故事（在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內(nèi)容）
在動物森林里也有一輛消防車，可是他已經(jīng)變老了，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什么傷心？（講述故事第一段）
重點提問：看，老消防車實在太老了，剛開出車庫鈴鐺就掉了，它繼續(xù)往前行，發(fā)生了什么事？
小結(jié)：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了后面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街，他心里很難過，決定離開自己待了一輩子的地方。
�。ㄖv述第二段）
重點提問：
1、老消防車來到了什么地方？它碰到了誰？它們怎么了？小動物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>
小結(jié)：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬、小猴、小兔。因為
大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心。
2、你們猜，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們？（討論）
小結(jié)：你們的辦法都很好，老消防車可能會采用的。
3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車。
師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。
�。ㄖv述第三段）
小結(jié)：老消防車真聰明，雖然它很老了，不能為人類工作了，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。
三、拓展思維（大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法）
師：請你們想想，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？
請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？
師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。
師：現(xiàn)在，老消防車的`心情會怎樣？為什么？
小結(jié)：故事里的老消防車雖然已經(jīng)很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友，所以他很快樂，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來，只要能夠幫助別人，做有意義的事，就算再老，也會很開心的。
附故事：老消防車的新工作
一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里。
一個悶熱的上午，老消防車走出車庫，想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊�！暗训训选�！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。
不知過了多久，老消防車來到一片草地上：“��！這兒的空氣很好，我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一群小動物：小豬、小猴、小兔……
“你們?yōu)槭裁纯扪剑可×藛幔俊崩舷儡噯枴！按螵{子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受呀！”小動物們邊哭邊說。“呵，原來是這樣。”老消防車想了想，“有了，你們跟我來！”
老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來，“來吧，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心！
“謝謝你，老消防車！”小動物們說。“不，我要謝謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。
瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森林里的大忙人，她變得年輕了。
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