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中班教案

時(shí)間:2022-01-11 14:41:09 教案

【精選】中班教案模板錦集7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的中班教?篇,歡迎大家分享。

【精選】中班教案模板錦集7篇

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)功能:

  “小雨傘”活動(dòng),適合放在中班《青草地》主題“毛毛雨”分題活動(dòng)中。

  二、活動(dòng)提出:

  為什么設(shè)計(jì)這一組教學(xué)活動(dòng)?傘在我們的生活中扮演了不可缺少的角色。晴天我們用它遮陽,雨天用它遮風(fēng)避雨。傘除了本身的實(shí)用功能外,還有其文化和藝術(shù)的特性。

  在“毛毛雨”分題中,傘引起了幼兒極大的興趣,由此我們從幼兒的興趣出發(fā),來認(rèn)識(shí)傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣,感受傘的重要性,進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗(yàn)。

  三、分題目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)傘(外觀、功能、種類,使用方法),

  2.探索像傘的植物,

  3.了解自我保護(hù)的重要性。

  四、分題:

  五、具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng) 1、傘的選美會(huì)

  [活動(dòng)目的]

  1、觀察各式各樣的傘。

  2、學(xué)習(xí)按照不同方式進(jìn)行分類,比較傘的不同。

  3、享受用傘游戲的樂趣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  每位幼兒帶一把傘到活動(dòng)室,教師多準(zhǔn)備幾把。

  [活動(dòng)過程]

  1、請(qǐng)幼兒把自己帶來的傘,拿到身邊仔細(xì)看一看。

  2、幼兒互相描述所帶傘的特征:顏色、花紋。。。。。。

  3、利用傘進(jìn)行點(diǎn)名游戲如:“帶紅色傘的小朋友站起來”,全班一起看看:有沒有帶紅傘而沒有站起的幼兒,站起的是否都帶了紅傘。

  ——老師說:“帶拐杖式的小朋友站起來!

  ——依次類推。

  4、進(jìn)行傘的“選美會(huì)”:

  ——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看傘面的圖案有什么變化。

  ——比一比,哪把傘顏色最好,哪把傘花樣最漂亮,哪把傘傘柄最長,哪把傘最特別。

  [總結(jié)分享]能描述自己最喜歡傘的`特征。

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

  1、能依口令辨別自己的傘是否符合條件。

  2、能說出各種傘的不同。

  活動(dòng)2、 傘可以做什么

  [活動(dòng)目的]

  1、認(rèn)識(shí)傘的功用。

  2、引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá)。

  3、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  [活動(dòng)過程]

  1、展示準(zhǔn)備好的傘,問幼兒:“傘可以做什么?”(如:下雨時(shí)遮雨,出太陽時(shí)遮太陽,鉤取物品。

  2、引導(dǎo)幼兒想象,如果螞蟻、小鳥、長頸鹿等動(dòng)物有一把傘,他們會(huì)把傘當(dāng)作什么呢?(如: 螞蟻過河把傘當(dāng)小船,小鳥把傘吊在樹上作鳥窩等)請(qǐng)幼兒自由表達(dá),老師將幼兒的想法記錄在紙上。

  3、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《傘可以做什么?》

  改編:

  當(dāng)幼兒熟悉兒歌的句型時(shí),老師和幼兒試著將先發(fā)表的意見替換兒歌原有的歌詞,如:傘可以做什么?幫螞蟻過河,傘可以做什么?當(dāng)鳥巢。。。。。。

  [總結(jié)分享]

  能大膽想象“傘可以做什么?”

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

  1、能說出傘對(duì)人的好處。

  2、能想象傘的功能。

  3、能仿編兒歌。

  活動(dòng)3、開傘、收傘

  [活動(dòng)目的]

  1、嘗試操作開傘、收傘;

  2、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法;

  3、了解自我保護(hù)的重要性。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  各式不同的傘(開傘、收傘方法不同,傘的構(gòu)造不同)如:自動(dòng)傘、手動(dòng)傘、長柄傘、折疊傘、可伸縮的傘等。

  [活動(dòng)過程]

  1、老師請(qǐng)幼兒與自己保持一段距離(避免被傘打倒)

  2、將各式不同的傘,一把一把打開,讓幼兒觀察老師是如何開傘的。

  3、請(qǐng)幼兒說說:“老師是如何打開這些傘的?”

  4、幫助幼兒解開傘,用傘的注意事項(xiàng)。

  5、讓幼兒分散開,試試看如何開傘,(教師指導(dǎo),并叮囑幼兒注意安全)。

  6、教幼兒收傘,并將傘放在地上。請(qǐng)幼兒坐下,用大腿、膝蓋輕輕夾住傘,使傘不倒。

  7、教幼兒將傘面整理好,并找到鎖傘的扣子或粘扣帶,將傘扣好。

  [總結(jié)分享] 幼兒交流用傘的心得。

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]能正確地開傘、收傘。

  活動(dòng)4、大自然中的雨傘

  [活動(dòng)目的]

  1、探索像傘的植物。

  2、感受寫生的樂趣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]事先尋覓植物種類多的特點(diǎn)。

  [活動(dòng)過程]

  1、講述故事:《借你一把傘》

  2、請(qǐng)幼兒說說故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?他們拿了哪些傘?

  3、請(qǐng)幼兒講講見過的像傘的植物。

  4、和幼兒一起到戶外走走,找找像傘的植物,并請(qǐng)幼兒將它畫出來。

  5、回幼兒園后,展示并討論幼兒的作品,看看哪些植物像傘。

  [總結(jié)分享]大膽說出自己見過的像傘的植物。

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

  1、能找出像傘的植物。

  2、能愉快地寫生。

  附:(故事)

  下雨了,糟糕了,娜娜沒有帶傘,娜娜站在雨中。小螞蟻拿著小小的扎醬草走過來,說:“借你一把傘!澳饶饶弥∥浵伒膫阏嫘。

  青蛙拿著瓜的葉子跳過來,說:“借你一把傘!鼻嗤艿膫闶锹┒穫恪

  兔子拿著上頭有葉須的胡蘿卜,說:“借你一把傘!蓖米拥膫銜(huì)漏雨。

  小貍拿著“芋頭葉”給娜娜,小貍的傘是不是剛好呢?撐著撐著,啊!雨漏下來了,娜娜和小動(dòng)物跑了起來。

  大熊拿著大大的荷葉過來說:“借你一把傘!贝笮艿膫愫么蠛弥匕!

  小狗強(qiáng)強(qiáng)拿著傘跑了過來,說:“借你一把傘!卑!那就是娜娜的傘嘛!下雨天,拿著傘排隊(duì)走,還有誰沒有傘嗎?

  活動(dòng)5、過傘關(guān)

  [活動(dòng)目的]

  1、感受過傘關(guān)游戲的樂趣。

  2、增強(qiáng)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  傘、鈴鐺(事先固定在傘架上)、沙包、糖果(事先綁上線,線的另一端用膠帶固定在天花板上)

  [活動(dòng)過程]

  1、老師布置四個(gè)傘關(guān),請(qǐng)幼兒一一通過。

  2、傘關(guān)如下:

  (一)轉(zhuǎn)動(dòng)掛了鈴鐺的傘,至少轉(zhuǎn)三圈。

  (二)大傘打開斜放在地上,幼兒從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。

  (三)小傘打開,倒放在地上,幼兒投沙包入傘,至少投中兩個(gè)。

  (四)用傘柄鉤一個(gè)天花板懸吊下來的糖果(高度是幼兒可以夠到的)

  [總結(jié)分享]

  請(qǐng)幼兒想想,還可以用傘來玩什么游戲?

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

  1、能順利地進(jìn)行傘的過關(guān)游戲。

  2、能完成各種大肌肉動(dòng)作(轉(zhuǎn)動(dòng)、爬行、投擲、鉤取)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的名稱。

  2 、能夠分辨出橢圓形物品。

  3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張

  2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品

  3、軟(鉛)絲

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。

  活動(dòng)難點(diǎn):能分辨橢圓形物體。

  活動(dòng)過程:

  一開始部分

  1、變魔術(shù)引出——橢圓形

  “小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非

  常厲害,快來看看!

  教師提問:“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變

  成橢圓形,問現(xiàn)在是什么圖?

  小結(jié):長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

  二基本部分

  2 交流觀察復(fù)習(xí)圖形

 。1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說出是什么形狀?

  (我們學(xué)過了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)

 。2)觀察橢圓形圖片。

 。3)在相同的筐子力找到相同的物品。

  游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)

  ——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

  ——教師做確認(rèn)。

  3、畫一畫

 。1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)

 。2)教師巡回指導(dǎo)

 。3)畫熊貓(自己做)

  ——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒

  涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。

  三 結(jié)束部分

  延伸:和圓形比較。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的'活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

  這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

  其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。

  這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

  小百科:橢圓是圓錐曲線的一種,即圓錐與平面的截線。橢圓的周長等于特定的正弦曲線在一個(gè)周期內(nèi)的長度。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙,產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感,體驗(yàn)“猜一猜”的快樂。

  2、鞏固對(duì)熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物名稱及外形特征的認(rèn)識(shí),并嘗試說出他們的本領(lǐng)。

  3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):體驗(yàn)“猜一猜”的快樂,感受動(dòng)物世界的奇妙,鞏固對(duì)熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

  2、難點(diǎn):鞏固對(duì)長頸鹿、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長與孩子觀看動(dòng)物世界等節(jié)目,調(diào)查幼兒對(duì)“奇妙的動(dòng)物”的認(rèn)識(shí)。

  2、活動(dòng)課件及相關(guān)音樂。

  3、魚缸里的小魚、動(dòng)物手偶40個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng):《動(dòng)物模仿操》。

  2、游戲“猜猜我是誰”,看小時(shí)候的照片,猜一猜班里的小伙伴,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)“猜一猜”的快樂。

  3、看“動(dòng)物的`小時(shí)候”猜一猜是誰,鞏固對(duì)大刺猬的認(rèn)識(shí)。

  4、看“動(dòng)物的家”猜一猜是誰住在這兒,鞏固對(duì)國寶熊貓的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙,產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

  5、聽一聽《誰在叫》,一起做動(dòng)物韻律操。

  6、看尾巴猜動(dòng)物,鞏固對(duì)馬、松鼠、長臂猿的認(rèn)識(shí)。

  7、比較動(dòng)物身上的斑紋,鞏固對(duì)斑馬、長頸鹿的認(rèn)識(shí)。

  8、猜謎并詩畫“烏龜”,請(qǐng)幼兒一起參與。

  9、幼兒選擇動(dòng)物手偶,參加動(dòng)物party。

  活動(dòng)延伸:

  1、出示魔術(shù)袋,請(qǐng)幼兒摸一摸“它是誰”,激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

  2、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園,豐富幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  韻律活動(dòng)是讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上用肢體表演表現(xiàn),從中增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的喜愛和進(jìn)一步發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。中班音樂《喂小鳥》是一個(gè)分段式的韻律活動(dòng),共有四段,分別是小鳥和媽媽、鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗。我以鳥媽媽的角色和寶寶們一起邊唱邊飛進(jìn)以森林為背景的活動(dòng)室,鳥媽媽為小鳥捉蟲子、喂食、一起學(xué)本領(lǐng),最后小鳥和鳥媽媽一起和大風(fēng)搏斗的過程。在設(shè)計(jì)過程中我發(fā)現(xiàn)如果單純的將畫面出示后直接讓幼兒聽相應(yīng)的音樂會(huì)顯得有點(diǎn)枯燥,發(fā)揮不了幼兒的主動(dòng)性,為了讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中作為主導(dǎo)我設(shè)計(jì)了讓幼兒自己去根據(jù)畫面匹配音樂,讓他們更深地體驗(yàn)音樂所表達(dá)的內(nèi)容,更進(jìn)一步加深對(duì)音樂的感知。這樣就使得孩子們?cè)诮酉聛硗嬉魳酚螒蜻@一環(huán)節(jié)中更積極主動(dòng),也更有興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)傾聽音樂后選擇相對(duì)應(yīng)的圖片。

  2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

  3、大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn):能隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)會(huì)唱歌曲

  2、小鳥的肉飾每人一個(gè)

  3、鳥媽媽的頭飾

  4、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、以《小鳥飛》音樂進(jìn)入以森林為背景的活動(dòng)室。

  孩子們,跟著蓓蓓老師一起飛進(jìn)美麗的樹林里去做游戲吧。

  二、出示鳥圖片,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲:

  1。復(fù)習(xí)歌曲并分角色演唱。

  師:看,這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學(xué)了一首好聽的.歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。

  2。學(xué)習(xí)歌表演。

 。1)、教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動(dòng)作,請(qǐng)幼兒欣賞。

  師:現(xiàn)在我來做鳥媽媽,唱第一段。小朋友仔細(xì)看好我一邊唱呀還做了動(dòng)作。

 。2)、幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動(dòng)作。

  師:媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們唱鳥寶寶唱的部分,也要一邊唱一邊做一些動(dòng)作,誰編的動(dòng)作好,我就發(fā)一個(gè)小鳥的頭飾給他,讓他做我的乖寶寶。

 。3)、教師總結(jié)好的動(dòng)作后,集體練習(xí)。

  三、出示圖片請(qǐng)幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。

 。1)分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學(xué)本領(lǐng))小鳥為什么哭呢?(遇到了大風(fēng),鳥兒們被吹散了)

 。2)播放三段音樂請(qǐng)幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。

  師:孩子們,你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥?;哪段音樂是小鳥們?nèi)W(xué)本領(lǐng)?哪段音樂是大風(fēng)刮起來了,把鳥寶寶們吹散了?

  四、學(xué)玩音樂游戲。

 。1)教師請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作。

  提問:孩子們,你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)該對(duì)媽媽做什么動(dòng)作呢?讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作吧,一定要跟著節(jié)奏做哦。

 。2)請(qǐng)幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本領(lǐng),小鳥跟著媽媽做鳥飛的動(dòng)作。

  師:小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學(xué)本領(lǐng)了,它們是怎飛的呢?請(qǐng)你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動(dòng)作。

 。3)播放音樂第四部分,鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢(shì)。

  師:寶寶們,刮大風(fēng)了,風(fēng)兒好大,把大家吹得散開了,我們要勇敢地用各種飛行動(dòng)作和大風(fēng)搏斗,堅(jiān)持飛行。

 。4)風(fēng)停了,大家飛回家休息了。

  五、集體練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作,以及認(rèn)真跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的動(dòng)作。

  六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。

  活動(dòng)反思:

  在游戲活動(dòng)時(shí),孩子們非常的興奮,能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中,所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食,但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫助,從孩子們的反應(yīng)看來,他們對(duì)活動(dòng)興趣濃厚,很快融進(jìn)了游戲,在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中,不少幼兒還能想出龍卷風(fēng),臺(tái)風(fēng)來時(shí)的不同動(dòng)作,但是,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中,并不太愿意跟著音樂合拍地做動(dòng)作,需要我不斷提醒。整個(gè)活動(dòng)下來,做的不足的地方有很多,需要改進(jìn)的地方也很多,對(duì)如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng),需要考慮的也很多很多……

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

  2、通過學(xué)習(xí)故事,讓幼兒認(rèn)識(shí)美麗的海底世界。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件《大尾巴和小尾巴》;

  2、大尾巴魚和小尾巴魚(剪好的圖片)。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。

  1、師:小朋友看一看它是什么?它長什么樣子?我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢?我們叫它什么呢?這兩條魚的家在哪里?

  2、師:今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界,看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么?

  二、播放DVD。

  1、教師播放DVD,在暫停處進(jìn)行提問。

  師:海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起,它們會(huì)不會(huì)見面?見了面會(huì)說什么?這兩條魚可不是一般的魚,它們是大尾巴魚和小尾巴魚,它們也會(huì)說“你好”嗎?

  2、教師繼續(xù)播放完DVD。

  三、示范講述。

  幼兒看看幼兒用書,聽教師完整地講述一遍故事。

  1、第一幅跨頁圖畫。

  師:在美麗的海底,大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起?它們開心嗎?為什么?

  師:兩條小魚都只看到了自己的`缺點(diǎn),它們覺得自己太難看了,一個(gè)說自己尾巴大,一個(gè)說自己尾巴小,所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

  2、第二幅跨頁圖畫。

  師:海底卷起了一陣海流,把兩頭小魚卷在了一起。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?它們見了面之后會(huì)不會(huì)更加不開心呢?

  3、第三幅圖畫。

  師:大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  師:它們?cè)谡f什么?(引導(dǎo)幼兒回答之后,教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。)

  4、第四幅圖畫。

  師:大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興?為什么?

  師:大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很開心。

  5、大尾巴魚和小尾巴魚都因?yàn)榈玫搅藙e人的夸獎(jiǎng),所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)?洫(jiǎng)別人,這樣才會(huì)很開心很快樂,對(duì)不對(duì)?

  四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫簡單復(fù)述故事。

  師:那我們一起看著動(dòng)畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  中班幼兒對(duì)各種汽車非常感興趣,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí),鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

  2、樂意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂磁帶:《我是小小交通警》《去郊游》,呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):

  幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的`動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、情景導(dǎo)入:師:今天我做交通警察,你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一起、愿意),駕駛員要聽從交通警察的指揮。(是)“

  3、游戲《小小駕駛員》

  教師把紅綠燈標(biāo)志分別插入活動(dòng)場(chǎng)地的四周,放音樂《去郊游》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦圈套在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)注意安全,防止幼兒擁擠,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)延伸:教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

  活動(dòng)反思:

  游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激發(fā)他們對(duì)家想的熱愛。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

  2、體會(huì)游戲的快樂。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  飲料瓶、泡沫板、布球若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:英語游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

  二、基本部分:

  1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要?zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

  啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。

  2、玩游戲:

  野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。

  分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。

  三、結(jié)束部分:

  我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

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