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關(guān)于四季的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的關(guān)于四季的教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識11個生字,會寫“七、兒、九、無”4個字,認(rèn)識2種筆畫“豎彎鉤”“橫折彎鉤”和4個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重難點:
重點:認(rèn)字寫字和練習(xí)朗讀。
難點:感知四季的不同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,生字卡片。
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
第一課時(總第65課時)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,大自然就像一位小畫家,把每年的春、夏、秋、冬四個季節(jié)打扮得分外美麗,在這四個季節(jié)里,你最喜歡哪個季節(jié)?(讓學(xué)生說說喜歡哪個季節(jié)?為什么喜歡?)
2、小結(jié)揭題:一年四季,各有各的樂趣,下面,就請大家和老師一起走進四季,欣賞四季吧。(讓學(xué)生觀察老師板書課題,提醒學(xué)生寫字要有筆鋒)
二、初讀課文,認(rèn)讀生字
1、教師講述:剛才,同學(xué)們用自己的語言描述了四季中美麗的景色和有趣的活動,課文中的四季也描寫了許多優(yōu)美的景色,是些什么景色呢?請大家自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把勾出來的生字多讀幾遍。
2、學(xué)生自讀課文。
3、學(xué)習(xí)要求認(rèn)讀的生字:
帶拼音讀一遍,檢查字音是否準(zhǔn)確;
去拼音讀,同桌一起讀,抽讀,然后教師再指名讀。
學(xué)生開火車讀。
分男女生比賽讀,全班齊讀。
說說自己準(zhǔn)備用什么方法記住今天的生字朋友?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識月字旁等偏旁)
三、朗讀感悟,理解內(nèi)容
1、讓學(xué)生反復(fù)讀課文,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。(如:每節(jié)講的是一個季節(jié);這篇課文講的是春、夏、秋、冬四個季節(jié)的特征;課文寫得很有趣)
2、提問:你最喜歡哪個季節(jié)?多讀幾遍,想想為什么會最喜歡這個季節(jié)?
3、抽讀:讀自己最喜歡的季節(jié),引導(dǎo)學(xué)生評價朗讀,指導(dǎo)學(xué)生可以配上動作表達自己的情感。(抓住每個表示季節(jié)特征的詞語,教師適時地進行范讀)
4、再練習(xí)自己最喜歡的季節(jié),把它讀得最好。
5、抽學(xué)生匯報朗讀,注意有正確、流利。
6、分組讀四個季節(jié),看哪一組讀得最好。
7、全班一起朗讀。
8、借助文中的圖指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
四、鞏固識字,加深印象
1、教師講述:課文已經(jīng)會背誦了,我來考考大家是否都把文中的生字朋友都記住了,行嗎?
2、出示生字卡片,抽讀。
3、加大難度:不但要認(rèn)讀這個字,還要說出它的偏旁并給它組一詞。
第二課時(總第66課時)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,抽讀生字
1、回顧上節(jié)課所學(xué),檢查學(xué)生的掌握情況。
2、開火車認(rèn)生字、認(rèn)偏旁。(讀字音,說出偏旁)
二、拓展加深,詩畫結(jié)合
1、請學(xué)生拿出課前收集的季節(jié)圖片或自己畫的畫,分四人小組一起先欣賞這個季節(jié)的美景,把圖上景物季節(jié)描繪出來。
2、讓學(xué)生試著動手給自己的畫配詩。(如:桃花紅紅,她對燕子說:我是春天。金蟬知了,他對太陽說:我是夏天……)
三、鞏固識字,指導(dǎo)寫字
1、請學(xué)生自己觀察書上范寫的生字,哪個筆畫放在什么位置,先寫什么筆畫?然后閉上眼睛想一想,請個別學(xué)生到黑板上寫,其他學(xué)生練習(xí)在書上寫。
2、評價黑板上的板演。
3、學(xué)生在書上練習(xí)描紅。
4、展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
四、說話練習(xí):
小猴學(xué)了這一課后,學(xué)會了幾句話,讓我們一起來讀一讀。你能學(xué)它也說幾句嗎?
春天草芽尖尖 春天 ------------------
夏天荷葉圓圓 夏天 ------------------
秋天谷穗彎彎 秋天 ------------------
冬天北風(fēng)呼呼 冬天 -----------------
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