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有關(guān)《小螞蟻》教案3篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《小螞蟻》教案3篇，歡迎大家分享。
《小螞蟻》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解螞蟻的外形特征并嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)。
2.愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、背景圖。
2.小螞蟻模板、打孔的黑紙（大、中、小）每個(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過程：
（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.出示一個(gè)大圓：這是一個(gè)——圓形，猜猜，會(huì)是什么呢？
2.再出示一個(gè)小圓：現(xiàn)在是幾個(gè)圓？比一比，哪個(gè)大？哪個(gè)小？?jī)蓚�(gè)圓，像什么？
3.出示一個(gè)大橢圓：它是什么樣的？一個(gè)大圓、一個(gè)小圓、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，三個(gè)圓連在一起會(huì)是什么呢？
（二）觀察圖片，了解特征
1.出示眼睛、觸角、腿：看看！是誰呀？原來是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的——頭，小圓是螞蟻的——胸，長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的是螞蟻的大肚子。它的頭上長(zhǎng)著兩根觸角，我們可以說一對(duì)觸角。小螞蟻有幾條腿？一起數(shù)數(shù)！
2.小結(jié)：小螞蟻，真可愛；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。
（三）、尋找朋友，模仿動(dòng)作
1.你們知道小螞蟻的家在哪嗎？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的.家就在泥土里，它要去找好朋友啦！
2.播放課件念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個(gè)好朋友。見到了朋友，小螞蟻會(huì)怎么做呢？我們一起來看看�。ǹ匆曨l）見到朋友，小螞蟻怎么做的？伸出一對(duì)觸角碰一碰，我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻。（邊做動(dòng)作邊念兒歌：小螞蟻真可愛，一對(duì)觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見面點(diǎn)頭很有禮。你好！你好�。�
3.小螞蟻和好朋友說再見，繼續(xù)往前走。（念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）它又找到了一個(gè)好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的？我們一起來聽聽。（聽錄音）原來，小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦！
4.小螞蟻又要找朋友嘍�。顑焊瑁盒∥浵仯婵蓯�；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）這次，它找到了——一群好朋友�？矗⌒∥浵佉粋�(gè)跟真一個(gè)，走路排隊(duì)好整齊，就像解放軍一樣。我們一起來學(xué)學(xué)看�。ㄟ呑鰟�(dòng)作變念兒歌：敬個(gè)禮真神氣，一個(gè)跟著一個(gè)走；排好隊(duì)伍真整齊，滴答滴答吹喇叭。）
（四）嘗試撕貼，表現(xiàn)形態(tài)
1.小螞蟻找到了這么多好朋友，真開心！那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀？
2.播放課件：這些就是變小螞蟻的材料，我們一起看看，到底怎么變呢？
3.播放視頻：盤子里有三張黑紙片，先拿一張看看，上面有許多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，撕出了一個(gè)小圓形。再拿一張，沿著洞洞撕呀撕，撕下來的紙放到盤子里，又撕出了一個(gè)大圓形。再撕第三長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的。接著把白紙片上的雙面膠撕下來放到盤子里，然后找找，大圓是小螞蟻的頭，貼上去。小圓呢？是螞蟻的胸。還有一個(gè)大肚子。小螞蟻完成啦！看明白了嗎？
4.出示步驟圖：食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，找找螞蟻的頭和胸，最后貼上大肚子。
5.提出操作要求：旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)盤子，去變一變！
6.幼兒操作，幫助個(gè)別有困難的幼兒。完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來，送到前面螞蟻的家里。
（五）唱歌韻律，體驗(yàn)快樂
1.小三班的寶寶真能干，變出了這么多的螞蟻，我們和小螞蟻一起來唱唱歌吧！
2.愉快地跟著音樂唱歌、做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
《小螞蟻》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀兒歌《小螞蟻》
2、培養(yǎng)兒童主動(dòng)識(shí)字的興趣，感受兒歌的韻律美。
3、受到講文明、守紀(jì)律的教育。
教學(xué)過程：
一、出示開啟詩
（課件出示）師：親愛的的小朋友，整個(gè)早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸晨光變成書本的跳躍，誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的`晨誦。 昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來了一個(gè)好朋友，它就是可愛的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。
二、復(fù)習(xí)兒歌《雪娃娃》
過渡：太陽公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家?guī)砹肆硪晃慌笥�，它是誰呢？（出示螞蟻圖片）
三、學(xué)習(xí)新詩《小螞蟻》
師：對(duì)，是小螞蟻，
下面就讓我們一起來讀讀寫小螞蟻的這首兒歌吧。
1、師范讀。
2、生自讀。
3、指名讀。（正音）
請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀；齊讀；男女生分別讀；
做動(dòng)作讀；填空讀。
4、問題：
小螞蟻見面為什么碰碰小胡須？為什么排隊(duì)走？
請(qǐng)你夸夸小螞蟻。
5、拓展：
我們?cè)绯恳姷叫∨笥言趺凑f？見到老師呢？
真是有禮貌的好孩子。
四、出示自編詩
小朋友，有禮貌，早晨見面問個(gè)好。 早上好，早上好！新的一天來到了， 我們一起上晨誦。 指名讀、齊讀。
《小螞蟻》教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中我觀察到幼兒對(duì)手指印畫非常有興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來印一印，畫一畫 ，而中班的幼兒更是對(duì)“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印泥，記號(hào)筆、紙張、抹布若干。
2、螞蟻圖片。
活動(dòng)過程：
一、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習(xí)性。
三、教師范畫，幼兒掌握繪畫的`方法。
(1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。
(2) 教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。
四、幼兒繪畫，教師提出注意事項(xiàng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分
(2)印完后要擦干凈。
五、展示作品，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
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