【必備】小班教案范文集合5篇
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動背景
生活中各種各樣的聲音無處不在,對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情,而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇,想去探索,因此我設計了本次活動。
活動目標
1.幼兒學習傾聽各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。
3.通過探索和操作,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備
1.各種飲料瓶人手一份,分別裝上沙子、豆子和玻璃球。
2.打擊樂器若干。
3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。
4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。
活動過程
(一)引導幼兒進入活動室,啟動會發(fā)聲音的玩具。
師:哎呀,活動室里有聲音,聽,是什么聲音?
幼兒:是小狗的聲音,“汪汪汪”。
師:哈哈,原來是一只玩具狗在叫,小朋友的耳朵真靈,為了獎勵小朋友,今天我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓?
幼兒:好。
師:在做客的時候小朋友要怎么做呢?
幼兒:要懂禮貌。
(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。
師:這是誰的家?
幼兒:這是小兔的家。
幼兒:小兔你好!
師:小兔家有什么啊?
幼兒:酸奶。
師:里面裝的是不是酸奶啊,小朋友先不要打開,自己搖一搖,聽一聽,聽出來的小朋友先告訴我,看看誰最能干。
幼兒操作。
幼兒:老師我聽見有沙沙的聲音,是小石頭嗎?
幼兒:不對,是沙子的聲音。
師:對,小朋友真聰明這么快就猜出來了。
(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。
教師帶幼兒來到了小花貓的家。
幼兒:小貓家到了。
幼兒:小貓你好。
師:小貓家里有什么?
幼兒:易拉罐。
師:現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖,聽一聽,然后告訴大家。
幼兒回答
幼兒:是豆子。
師:小朋友的小耳朵真靈,老師喜歡你們。
(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。
師:小雞家到了,小雞為我們準備了禮物,讓我們搖一搖,聽一聽,是什么呢?
師:這是什么發(fā)出的聲音啊?
幼兒:是石頭吧。
幼兒:是豆子吧。
幼兒:是小球吧,聲音很響。
師:真棒,里面是玻璃球發(fā)出的聲音。
(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
師:小朋友的耳朵真靈,把瓶子里的東西都辨別出來了,現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?
教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物和小朋友一起拍節(jié)奏。
師:小朋友們真能干,那么多的打擊樂器都認識了,現(xiàn)在我們來玩一玩吧!
(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。
師:剛才的打擊樂器都認識了,剛才我們聽聲音的`瓶子也可以當樂器,現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。
教師伴奏完成。
師:好聽嗎?
幼兒:好聽。
師:那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。
伴奏后,幼兒邊玩瓶子邊出活動室。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學活動我從“魔術聲音激趣導入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”,整個環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動就會產(chǎn)生聲音,每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗,培養(yǎng)了幼兒良好的科學探究能力及學習品質(zhì)。
小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。
小班教案 篇2
活動目標:
1、通過游戲,認識區(qū)分物體的大小。
2、能主動參與,體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、認識大小標記。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
活動準備:
大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個,大小標記的圖片各一張。
活動過程:
一、導入,引出大小熊
教師出示大小熊的圖片
老師:今天,老師請來了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個招呼好么?(熊寶寶你好!)
二、游戲:打扮大小熊(認識大小,并初步學習同類物品中區(qū)分物體的大小)
1、大小熊寶寶自我介紹(介紹時老師的聲音有大小的變化)
、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的`名字呢?讓我們來聽聽吧。
、诜謩e出示大小熊寶寶的圖片
老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也大大的。
老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也小小的。
老師:現(xiàn)在小朋友認識這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)
2、幫助大大小小打扮
、俅┮路,了解比較大小的方法
老師:老師今天給大大小小準備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服。
老師:現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個顏色的衣服?小小要穿哪個顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)
②穿褲子和鞋子,讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的。
用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。
三、游戲:送禮物給大大小小
1、認識大小標記
老師:小朋友們看,大大家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標記(老師出示圖片,并做大標記的動作給幼兒展示,讓幼兒學習,加深印象)。小小家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標記。
2、給幼兒隨機發(fā)玩具,做游戲
、倮蠋煟豪蠋熃裉鞙蕚淞艘恍┩婢咭埿∨笥阉徒o大大小小,小朋友看看哪個玩具送給大大,哪個玩具送給小。ɡ蠋煼謩e找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進貼有大標記的筐子里,小玩具放進貼有小標記的筐子里)
、诮處熓痉锻旰,給幼兒隨機發(fā)玩具,請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小
③游戲完成后,與幼兒一起檢查是否送正確了
四、活動結束,進行總結
教師:今天小朋友們認識了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請小小朋友跟大大小小說再見吧。
活動反思:
在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應是相同類型的,便于讓幼兒進行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。
小百科:區(qū)分,指分開來兩個不同的事物。
小班教案 篇3
活動目的:
1、通過活動了解自己嘴巴的用處。
2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進行表達。
活動準備:
1、操作材料:吹的(氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(話筒);吃的(糖果);有吸管的飲料;毛巾;調(diào)羹;
2、教學使用材料:畫好的嘴巴圖片一張;操作材料的小照片每種一張(共7張)
活動過程:
一、引導幼兒相互觀察
“請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看,我們的臉上有什么?”
。ㄓ變合嗷ビ^察并講述)
師:我們都有嘴巴,那我們的嘴巴有什么用呢?(幼兒講述……)
二、提出活動要求
1、每種東西都要去玩一玩。
2、玩的時候要說一說:“我用嘴巴怎么玩?
3、在玩別人玩過的'東西時先要用毛巾擦一擦。
三、幼兒實踐操作
1、教師巡回指導、觀察。
2、引導幼兒講述短句:我用嘴巴……
四、集中交流
1、教師出示貼有嘴巴的黑板:
提問:“你玩了什么?你是怎么玩的?”
。ㄓ變褐v述后,教師將各種東西的照片及時貼在嘴巴旁邊)
2、幼兒總結:現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領呢?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的實踐進行講述)
3、教師總結:我們的嘴巴真能干,又能吃又能唱還能玩游戲,嘴巴的用處可真大呀!
五、拓展活動
1、“嘴巴除了這些用處以外,還有其他的本領嗎?”(教師引導幼兒進行思考)
2、教師播放T,引導幼兒觀察。
(1)“這個寶寶用小嘴巴在干什么?”(一個寶寶在親吻媽媽的臉)
“你們看媽媽的臉上怎么樣了?”(笑瞇瞇的)“我也很想有人來親親我,寶寶你們希望有人親你嗎?我們也來親親好朋友吧!”(教師和幼兒相互親一親)
。2)播放再見的兩張照片:“寶寶你們猜猜看,這個寶寶在干嗎?”
教師重復播放兩張照片的T,讓孩子進行觀察,讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密
(用手說再見)
“我們也來學一學!保ń處熀陀變哼M行模仿學習)
3、教師總結:
“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲,還可以聯(lián)絡感情,小嘴巴的用處真大,我們一起去把嘴巴的本領告訴其他班級的小朋友,讓他們也來和嘴巴做游戲!备邧|幼兒園總部周一敏
小班教案 篇4
活動目標:
1.知道均衡飲食身體才能健康。
2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常識。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、.健康”:《吃出健康》(請參見幼兒用書)
2.掛圖:《吃出健康》
3.六大類食物圖
4.白板、食物圖卡
活動過程:
1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物,還知道有哪些食物
2.參照六大類食物圖,將幼兒的.答案依食物類別分好,畫在板上(或利用事先收集的食物圖卡分類)
3.展示掛圖《吃出健康》請幼兒結合幼兒用書中的《吃出健康》的內(nèi)容,看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒有在白板上,多多吃了那些對身體有益的食物,等等
4.與幼兒共同將不同功用的食物進行簡單分類:
——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯?
——哪一種食物吃了可以幫助我們大便?
5.請幼兒對照單元開始時自己制作的小餐盤,看看平時喜歡吃的食物是否對身體有益,提醒幼兒平時要多吃什么,少吃什么食品。
小班教案 篇5
活動目標:1、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天天氣特征; 2、在教師的引導下初步學習簡單記錄秋天的幾種狀況;顒訙蕚洌1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗; 2、秋姑娘的頭飾。
活動過程:
一、教師裝扮成“秋姑娘”,引起幼兒觀察興趣
1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個人,猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測)
2、教師:秋風吹起來啦,我就會帶來美麗涼爽的秋天,我是誰呢?我就是秋姑娘。
3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了,樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說。)
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師:小朋友,剛才你們都說了一些關于秋天的事情,蘇老師今天帶來了一段錄像,也是跟秋天有關,請小朋友一起來看一看吧!
請幼兒觀看錄像
2、教師提問:小朋友,剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導幼兒說說秋天的天氣
1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當太陽公公出來的時候,你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候,你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受)
2、秋天還會有什么樣的天氣呢,當秋風吹過來的時候,我們身上又會有什么感覺呢?
3、教師小結:秋天的天氣漸漸地會變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽,但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風,秋風吹在我們的臉上會很舒服,感覺很涼爽。
四、鼓勵幼兒相互交流,鞏固對秋天天氣的'了解
1、教師:小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導幼兒進行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習慣。
五、教師帶領幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師:小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣,給你的感覺怎么樣?)
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