大班語言教案

時間：2023-06-08 07:04:59 教案我要投稿

精選大班語言教案三篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班語言教案3篇，希望對大家有所幫助。

精選大班語言教案三篇

大班語言教案篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　《夜里什么人不睡覺》語句流暢、文字優(yōu)美，書中不斷重復(fù)的詢問，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺?書中"日夜對照圖"的跨頁設(shè)計，讓孩子們在對比中體會：這些人為什么不睡覺?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長了見識，也開始了解：正是不同職業(yè)的勞動者們，創(chuàng)造了我們的生活。在本次活動中，我擬通過大書導(dǎo)讀，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺;通過談話活動讓幼兒大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)尊重勞動者的情感;自由閱讀小書的過程中，幼兒也進(jìn)一步感受了畫面情節(jié)，了解了讀本內(nèi)容。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。

　　2.能大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)尊重勞動者的情感。

　　3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大書、錄音機(jī)、音樂光盤、圖書柜、3張桌子。

　　【活動過程】

　　一、回憶書名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

　　教師出示讀本，并提問：

　　1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書，書名是什么?

　　2.書中說到了誰在夜里不睡覺呢!(出示書中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺。)

　　二、大書導(dǎo)讀，進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。

　　(一)閱讀P10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺的'原因。

　　1.提問：這些人夜里為什么不睡覺?

　　2.教師歸納并完整朗讀頁面。

　　(二)通過遮擋對比，觀察P19、21、23的跨頁設(shè)計，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動者在夜里辛勤勞動是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。

　　1.提問：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?

　　2.教師歸納并完整朗讀頁面。

　　三、大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)尊重勞動者的情感。

　　(一)提問：夜里不睡覺的人為我們做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?

　　(二)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽表達(dá)對勞動者的感激。

　　四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　(一)為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。

　　(二)教師完整朗讀讀本的同時關(guān)注幼兒閱讀姿勢。

　　【活動延伸】

　　圖書角：自制圖書--《夜里還有哪些人不睡覺》(開展日常小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些人夜里不睡覺?為什么不睡覺?將相關(guān)內(nèi)容制成圖書)。

　　美工區(qū)：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

大班語言教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1 、喜歡聽、讀古詩《古朗月行》，樂意參加模仿游戲。

　　2 、了解古詩的主要內(nèi)容，能演唱并表演古詩《古朗月行》，在演唱與表演的過程中，體驗唱古詩詞的快樂，感受音樂的旋律美。

　　3 、識字認(rèn)識古詩當(dāng)中的“古、時、玉、團(tuán)、臺、足、成、問”等字。

　　4 、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5 、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、活動重點是背誦古詩，演唱和表演古詩《古朗月行》。

　　2、活動難點在于認(rèn)識古詩當(dāng)中的“古、時、玉、團(tuán)、臺、足、成、問”等字。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 、古詩《古朗月行》的音樂曲。

　　2 、小月亮、云朵、星星的貼紙和帶有字寶寶的小花貼紙。

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1 、師：“小朋友們好，今天老師帶了許多小禮物送給大家。小朋友想要嗎？那老師可要考考大家了，請小朋友猜一則謎語，看誰最先猜出來�！袝r圓圓掛天空，有時彎彎掛枝頭。白天看不見，晚上才出來�！�

　　生：“月亮”

　　2 、當(dāng)小朋友猜出月亮?xí)r，教師及時表揚小朋友的聰明并且出示月亮貼紙，請小朋友吹一陣風(fēng)把月亮公公送回天空。利用月亮公公的話引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《古朗月行》。

　　二、講授新課

　　1、揭題，教師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的.古詩《古朗月行》。

　　2、教師首先范讀古詩《古朗月行》。

　　師：“小朋友們豎起你們的小耳朵，看誰的小耳朵聽得最認(rèn)真最仔細(xì)”。

　　3、讀完之后小朋友有了疑問，老師讀的是什么意思呢？教師以講故事的形式讓幼兒了解詩詞的大意。

　　師:“小朋友們知道這首詩的意思嗎？”

　　生：“不知道”。

　　師：“老師來告訴小朋友，從前有位詩人，名字叫李白，他小時候不認(rèn)識月亮，就把它比作白色的盤子，他又覺得月亮像掛在天空的鏡子，月亮上的仙人垂著兩只腳，很高興很悠閑。月亮上還長有桂花樹，很是茂盛。旁邊有一只小白兔天天在搗藥，那李白就想，小白兔把藥給誰吃了呢？”

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒拍手讀古詩。第一遍逐字逐句的讀，讀的時候要求小朋友讀準(zhǔn)字音。第二遍的時候要求小朋友聲音洪亮，有朝氣。第三遍要求小朋友的聲音好聽。獎勵給表現(xiàn)好的小朋友一顆小星星。

　　5、請小朋友觀察黑板上字的顏色。

　　師：“小朋友，看老師寫這首詩用了幾種顏色呢？”

　　生：“兩種，紅色和白色”

　　師：“小朋友真聰明，是兩種顏色。紅色的字寶寶呀，特別調(diào)皮，它們想跟小朋友做朋友呢。今天咱們就來認(rèn)識認(rèn)識它們吧�！�

　　例：

　　教師指著“古”字讀：“古古古古時的古”。小朋友跟老師讀“古古古古時的古”，采用相同的方法讀出下面的幾個字。提醒幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮。

　　師：“好了，小朋友都認(rèn)識這些字寶寶了吧�！�

　　6、教師出示帶有字寶寶的小花，用模仿動物的方法給每一朵小花找個好朋友。

　　例：

　　師：“剛才咱們說紅色的字寶寶特別調(diào)皮，都想出去玩呢，哪個小朋友愿意帶它們玩啊”

　　生：“我想帶它玩。”

　　師：“那古寶寶想跟小青蛙玩，誰會學(xué)青蛙叫，古寶寶就跟誰做朋友�！�

　　生：“呱呱呱”

　　教師把古寶寶送給最像小青蛙的小朋友。用相同的方法把其它字寶寶送給小朋友。

　　7、帶領(lǐng)小朋友做一個手指游戲，活躍一下氣氛。

　　師：“小朋友把字寶寶放在凳子上面，讓它們自己盡情的玩吧。咱們也來做一個小游戲好不好？”

　　生：“好�！�

　　8、做完游戲后請小朋友把字寶寶送回家。

　　師：“字寶寶玩了一天都累了。天也很晚了，該把字寶寶送回家了，要不然它們的媽媽該著急了�！比缓蠼處熡檬种钢抛痔釂枺骸肮艑殞氃谀睦镅剑l帶它一起玩的呀，快把它送回家吧�！� 有古寶寶的小朋友跑到黑板前把它貼在古字上面。用同樣的方法把其它字寶寶一個個都送回了家。獎勵表現(xiàn)棒的小朋友。鼓勵他們都是勇敢的好孩子。

　　三詩詞唱舞

　　1、教師一邊讀古詩，一邊做詩詞動作示范和講解。

　　例：

　　師：“小時不識月。小朋友雙手握拳，放在下巴處，歪著小腦袋望著天空，然后雙手在胸前搖晃�！保ㄓ猛瑯拥姆椒ㄖv解其它詩句）

　　2、教師做第二遍時請小朋友模仿老師一塊兒做動作。獎勵給表現(xiàn)棒的小朋友一個笑臉。

　　3、教師播放詩詞音樂，隨詩詞音樂做動作，讓小朋友感受古詩音樂的音韻美。教師及時鼓勵小朋友。師：“小朋友的動作真美啊。”

　　4、根據(jù)幼兒掌握的具體情況進(jìn)行唱和舞的教學(xué)遍數(shù)。

　　師：“小朋友真聰明，這么快就學(xué)會了。我們再來一遍，看看哪個小朋友的動作最優(yōu)美�！�

　　5、總結(jié)。

　　師：“今天咱們學(xué)習(xí)了《古朗月行》這首古詩，小朋友們學(xué)的非常好，表演的也非常棒，回到家里以后把這首古詩表演給爸爸媽媽、爺爺奶奶看好不好？今天我們就上到這里，小朋友們再見�！�

　　教學(xué)反思

　　本活動的成功之處