大班教案

時(shí)間：2022-01-13 11:05:34 教案我要投稿

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【精品】大班教案集錦九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】大班教案集錦九篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。

　　2、通過游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。

　　3、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)習(xí)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一面上有一個(gè)數(shù)字，分別是1-6）。

　　學(xué)具：《幼兒用書》P15-16頁，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒或漿糊、抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小老鼠的寶貝。

　　師講述故事《小老鼠和大老虎》，引起幼兒興趣：小老鼠自從和大老虎又和好之后，它意外地得到了一個(gè)寶貝，兩個(gè)好朋友可喜歡玩這個(gè)寶貝啦！請(qǐng)幼兒猜猜是什么？

　　二、初步認(rèn)識(shí)正方體。

　　1、出示大正方體的一個(gè)面（將其余面用布蓋起來），這個(gè)寶貝是什么形狀？

　　將整個(gè)正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著是一個(gè)正方體的魔方。

　　2、師進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)正方體有幾個(gè)面？每一個(gè)面是什么形狀？有幾個(gè)正方形？你是怎么知道的？

　　三、游戲：拋盒子。

　　1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。

　　2、師幼共同游戲幾遍。

　　四、制作正方體。

　　1、請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》，觀察正方體的.展示圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個(gè)正方形的面組成的？

　　2、師幼共同觀察展示圖，討論制作正方體的具體方法。

　　3、幼兒操作，教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　五、游戲：拋數(shù)字魔方。

　　1、幼兒兩兩結(jié)對(duì)，商量誰先拋盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。

　　2、拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如：進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在打擊樂演奏活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)。并用自己固定的`節(jié)奏型隨音樂演奏

　　2、在掌握"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型的基礎(chǔ)上，集體討論配樂方案并演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞歌曲"小牧民"。

　　2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、重復(fù)欣賞歌曲："小牧民"，并與幼兒一起拍節(jié)奏。1~16小節(jié)：拍"馬蹄聲"17~~20小節(jié)：拍"歡呼聲"節(jié)奏，21~~22小節(jié)：拍"馬蹄聲"節(jié)奏，最后小姐按節(jié)拍表示結(jié)束（×/×/×/×-/）

　　2、討論配樂器

　�。�1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器呢？

　　集體探索并嘗試演奏。（鈴鼓、串鈴等）

　�。�2）小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示呢？

　　3、練習(xí)演奏

　�。�1）教師指揮，幼兒做現(xiàn)有樂器的模仿動(dòng)作。練習(xí)過程中，提醒幼兒要保持節(jié)奏速度，與集體保持協(xié)調(diào)一致（尤其是"馬蹄聲"節(jié)奏）

　�。�2）用樂器演奏，提醒演奏鈴鼓、串鈴的小朋友，要用手腕用力。

　�。�3）交換座位，看指揮自由選擇樂器演奏。

　　教后感：

　　在打擊"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型時(shí)，幼兒還不能分辨清楚。演奏起來較困難。今后要讓幼兒多學(xué)習(xí)。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的`不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動(dòng)作符合節(jié)奏。

　　2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。

　　3、在邊敲邊跳的過程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　會(huì)跳舞蹈、會(huì)基本舞步（進(jìn)退步．踮步．踏步．小碎步）、圖示譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一．感受音樂，復(fù)習(xí)舞蹈。

　　1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？

　　2、復(fù)習(xí)舞蹈。

　　老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。

　　二．嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

　　1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說出一個(gè)方法，老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個(gè)方法。）

　　2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂練習(xí)。）

　　3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

　　老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動(dòng)作時(shí)搖，怎么搖？

　�。�1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

　�。�2）第二遍老師按舞蹈順序提問，

　　個(gè)別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）

　�。�3）集體完整配樂練習(xí)二～三遍。

　　三、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習(xí)。

　　1、請(qǐng)兩位老師表演。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演。

　　3、集體表演。（創(chuàng)造性地模仿）。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目的

　　1．讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　2．初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

　　2．自制ppt，錄音機(jī)。

　　3．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1．播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識(shí)。

　　2．聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。

　　二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

　　1．放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

　　放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

　　2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

　�。�1）“今天請(qǐng)來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）

　�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

　�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。

　　三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。

　�。�1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

　　（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

　　（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的`小朋友跳舞。

　　反思：

　　我選擇的是一節(jié)常識(shí)課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。

　　具體地說，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。

　　開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國地圖開始，知道中國是個(gè)多民族的國家（重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)），引入本課的具體內(nèi)容，（請(qǐng)來四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來）認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過讓幼兒積極探索嘗試，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行20以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)。

　　2.通過游戲活動(dòng)，讓幼兒理解并讀懂統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行連加練習(xí)。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖一張、備用掛圖一張

　　提前畫好的統(tǒng)計(jì)表、無色的圖片、備用掛圖一張（磁性教具擺上方，統(tǒng)計(jì)表下方）

　　顏色卡紅黃藍(lán)各一個(gè)、

　　鴨子、魚、蝴蝶無色的各一個(gè)、（紅黃藍(lán)）若干

　　數(shù)字卡1（2）2（4）3（2）4（2）6（1）7（2）9（1）

　　鉛筆、橡皮

　　活動(dòng)過程：

　　1.情境主題導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們先和客人老師問個(gè)好。今天呀老師接到一個(gè)來自數(shù)學(xué)王國的電話，國王先生邀請(qǐng)我們?nèi)?shù)學(xué)樂園玩。高興嗎？好的，讓我們做上火車出發(fā)吧。（師幼做韻律操、出示掛圖）小朋友們你們看路上多熱鬧啊！

　　1小朋友數(shù)數(shù)路上紅、黃、藍(lán)色的汽車分別有幾輛？共有輛汽車？

　　2.誰的手里有氣球？紅、黃、藍(lán)色的各有幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球？

　　3.馬路邊紅、黃、藍(lán)色房子各有幾棟？一共有幾棟房子？

　　我們繼續(xù)（師幼做韻律操）

　　2.布題

　　師：哎!是鴨子、魚和蝴蝶，他們排好隊(duì)在干嘛呀？咱們過去問問。你們好！你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　-----我們正準(zhǔn)備比比誰的速度快，

　　師：哦原來是在進(jìn)行比賽呀。我們來看看參賽的鴨子、魚和蝴蝶都有些什么顏色的？

　　幼：紅、黃、藍(lán)。（出示統(tǒng)計(jì)表）

　　師：1.哦有紅黃藍(lán)三種顏色。咱們來數(shù)數(shù)紅黃藍(lán)三種顏色的鴨子、魚和蝴蝶各有多少只？

　　2.請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)鴨子、（魚、蝴蝶）公有多少只？

　　3.鴨子、魚和蝴蝶要進(jìn)行比賽，小朋友們想想該怎們比呢？是的'相同顏色的為一組，小朋友幫忙數(shù)一下紅（黃、藍(lán)）色的參賽的有多少？

　　師：（請(qǐng)小朋友貼出相應(yīng)的數(shù)字寶寶。）

　　3.評(píng)價(jià)練習(xí)

　　師：鴨子、魚和蝴蝶都有點(diǎn)累，咱們聽一段音樂吧，小朋友喜歡看《小鯉魚歷險(xiǎn)記》嗎？那動(dòng)畫片里都有些呀?

　�。ㄓ信菖�、小美美、阿酷還有小龜）

　　師：瞧！泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他們想按照紅、黃、藍(lán)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

　　1.他們想知道按紅、黃、藍(lán)三種顏色分，數(shù)數(shù)各有多少？2.然后泡泡想知道三種顏色的共多少個(gè)？小美美想知道三種顏色的共有多少個(gè)？阿酷想知道三種顏色的共有多少個(gè)？3.最后還想知道紅色（黃、藍(lán)）的圖形共有多少個(gè)？

　　師：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)小朋友們來幫幫他們，愿意嗎？（每個(gè)小朋友發(fā)一張）

　　師：集體講解。

　　4.延伸

　　泡泡、小美美、阿酷特別感謝小朋友們，想不想邀請(qǐng)他們來咱們班區(qū)域里玩玩呢？我們邀請(qǐng)他們玩串項(xiàng)鏈的游戲，我們區(qū)域里有紅黃藍(lán)色的珠子，請(qǐng)小朋友用細(xì)繩子穿好后按顏色分類并算出紅黃藍(lán)色珠子各有多少個(gè)？

　　反思

　　此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

　　雖然此次活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也有所體現(xiàn)，但是活動(dòng)并不是很讓我自己滿意，有部分牛幼兒參與時(shí)有困難、不積極，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：一、幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)還不是很好，雖然統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)在前面已經(jīng)接觸過，我想在本次活動(dòng)前應(yīng)再次做鋪墊，這樣可以讓幼兒在實(shí)際操作中能按時(shí)完成練習(xí)；二、因?yàn)榇蟀嘤變簞倓偨佑|10以內(nèi)的加減運(yùn)算，而此次活動(dòng)涉及到連加的運(yùn)算，并且我出示的實(shí)物數(shù)量太多，導(dǎo)致給幼兒的連加計(jì)算加深難度，這是今天的活動(dòng)超時(shí)的主要原因。在以后的活動(dòng)前應(yīng)該對(duì)幼兒的已知水平做出一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。這樣，才能達(dá)成目標(biāo)。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)制作火腿三明治，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：動(dòng)畫片-火腿三明治

　　2. 材料-面包，西紅柿，生菜球火腿，干酪，雞蛋，蛋黃醬

　　動(dòng)畫片

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引出課題

　　1.教師：小朋友，你們喜歡吃火腿三明治嗎？

　　誰來說一說火腿三明治是什么樣子的？里面夾了些什么好吃的東西？

　　2.你們知道火腿三明治是怎么做出來的'嗎？

　　你們想制作火腿三明治嗎？

　　二、學(xué)習(xí)制作方法

　　1.你們吃過的火腿三明治有幾層呢？

　　都有哪些東西夾在包在里面？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由交流）

　　2. 教師現(xiàn)在我們來看一看火腿三明治是怎樣制作的呢？

　　播放動(dòng)畫片-火腿三明治

　�。�1）把蛋黃醬涂在面包片上

　　（2）把生菜球葉子，西紅柿片，雞蛋，火腿覆蓋在面包上，

　　（3）再將面包片疊放上面，

　�。�4）用餐巾紙蓋在上面輕輕壓一壓，

　�。�5）用餐刀切開成三角形

　　火腿干酪三明治制作完成

　　三、幼兒做小小面包師，制作美味可口的三明治。

　　幼兒相互品嘗自制的火腿三明治。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引，結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”，我嘗試設(shè)計(jì)了以下健康教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉一些簡單的民間童謠。

　　2、材料準(zhǔn)備：紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。

　　活動(dòng)過程

　　1、聽音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂拍手入場。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒一邊說民間童謠，一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　評(píng)析：引導(dǎo)幼兒利用手腕上的小皮筋做簡單的民間游戲，能夠激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣；手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。

　　2、通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　（2）結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）

　�。�3）聽音樂，拍手轉(zhuǎn)圈放松。（動(dòng)靜結(jié)合，幼兒稍作休息）

　�。�4）用八把小椅子撐起四根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

　�。�5）通過民間游戲“跳格子”，引導(dǎo)幼兒探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。

　�、俑鶕�(jù)手腕上小皮筋的顏色，幼兒分成紅、綠兩隊(duì)，進(jìn)行游戲“跳格子”。

　�、诩t隊(duì)幼兒跳完后換綠隊(duì)幼兒跳。

　�、厶岣咂そ罡叨龋變壕毩�(xí)并游戲。

　　評(píng)析：在此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，從一根皮筋加到八根皮筋的跳法，體現(xiàn)了由易到難、由簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程。引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師提問：幼兒皮筋除了可以用小腳跳之外，還可以怎樣玩？教師示范翻花繩（降落傘、五角星、小書包、飛機(jī)），再次激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。教師：讓我們開著自己的“小飛機(jī)”出去玩吧！幼兒聽音樂《小飛機(jī)》做放松練習(xí)，走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

　　評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的延伸，引導(dǎo)幼兒回去和家長或伙伴交流、學(xué)習(xí)翻花繩，再次激起了幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣。

　　活動(dòng)反思

　　跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳、花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

大班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)葵花種子，對(duì)葵花種子生長過程感到好奇

　　2、能認(rèn)真觀察葵花種子的生長過程，通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述葵花種子前后的變化

　　重點(diǎn)

　　能認(rèn)真觀察葵花種子的生長過程，通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述葵花種子前后的變化。

　　難點(diǎn)

　　能認(rèn)真觀察葵花種子的生長過程，通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述葵花種子前后的變化。

　　教具

　　PPT、向日葵種子若干、六盤各階段種子幼苗、大白紙一張、水彩筆一盒

　　教學(xué)方法

　　講授法、觀察法、提問法、實(shí)物展示法

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　講故事《我是一顆小種子》

　　“老師喜歡收集各種各樣的種子，因?yàn)槊恳涣７N子里面都有一個(gè)秘密，我們來看一看，這個(gè)秘密是什么？”

　　認(rèn)真聽老師講故事了解種子生長過程的條件和變化，融入種子生長的情境

　　借助故事讓幼兒了解種子的生長，創(chuàng)造種子生長變化的情景，吸引幼兒的注意力

　　二、活動(dòng)進(jìn)行：

　　環(huán)節(jié)一：談話

　　教師講完故事后提問幼兒：“故事里聽到了什么？”，讓幼兒說出故事主線（種子的生長過程）種下→探出頭→發(fā)芽→長出葉子，幼兒說出主線的時(shí)候，教師給出生長過程的圖片，通過圖片展示把生長過程展現(xiàn)給小朋友。提問幼兒：“小朋友知道什么是種子嗎？”我們身邊有哪些種子？引發(fā)幼兒思考。

　　提問幼兒，鼓勵(lì)幼兒積極思考，在幼兒回答的時(shí)候播放對(duì)應(yīng)的圖片，加深幼兒對(duì)種子生長過程的印象

　　認(rèn)真聽老師的問題，思考回憶種子的生長過程以及見到過的種子和他們印象中的種子

　　故事內(nèi)容就是種子的生長過程，讓幼兒聽故事后回答問題，加深幼兒對(duì)種子生長過程的印象，引發(fā)幼兒思考種子的功能

　　環(huán)節(jié)二：展示實(shí)物種子

　　教師展示準(zhǔn)備好的葵花種子，把種子分發(fā)到每個(gè)小組，每個(gè)小組兩到三名幼兒，讓幼兒認(rèn)真觀察種子和其他小朋友一起看一看，摸一摸。討論一下葵花種子的形態(tài)特征，并給幼兒要求，在分發(fā)到種子之后不爭搶、不吵鬧，要愛護(hù)種子寶寶。在幼兒觀察種子后，教師提問幼兒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子。

　　展現(xiàn)事先放好的葵花種子鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察葵花種子

　　遵守規(guī)則，認(rèn)真觀察種子形態(tài)特征，在觀察的時(shí)候認(rèn)真思考老師的問題

　　用實(shí)物種子，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官去感受種子的形態(tài)特征，觀察后認(rèn)真回答，老師的問題

　　環(huán)節(jié)三：展示幼苗

　　展示教師種出來的葵花苗，讓小朋友觀察不同階段的幼苗。展示幼苗時(shí)一一展示不同階段的幼苗，從種子到幼苗，讓幼兒一盆一盆的觀察，然后說出它們的特征，再進(jìn)行對(duì)比觀察。教師：“小朋友們，有沒有想過種子長大后的樣子，那種子長大后會(huì)是什么樣子的'呢？”然后帶小朋友到植物區(qū)去觀察從種子到幼苗不同階段的植物。

　　教師提問引導(dǎo)幼兒思考在生長的種子的形態(tài)特征，然后帶幼兒進(jìn)植物區(qū)觀察，觀察的時(shí)候教師一盆一盆從最初的形態(tài)展示到成熟的形態(tài)展示

　　幼兒認(rèn)真思考教師的提問，進(jìn)區(qū)后認(rèn)真觀察，說出種子生長的一些特點(diǎn)，對(duì)比觀察所有植物的不同之處。

　　通過觀察不同階段種子幼苗，讓幼兒知道種子是在生長的，并且發(fā)現(xiàn)生長過程中的變化，比如葉子有什么不一樣？枝干有什么變化？

　　環(huán)節(jié)四：自我表達(dá)

　　鼓勵(lì)小朋友用自己的方式來表達(dá)種子的生長過程（身體動(dòng)作、圖畫、語言表達(dá)……）教師提問幼兒思考為什么種子的幼苗會(huì)長得不一樣？幼兒思考感受幼苗是因?yàn)樯L才會(huì)不一樣。請(qǐng)幼兒用自己的方式表達(dá)種子生長過程，當(dāng)幼兒用不同的方式表現(xiàn)完進(jìn)行分組，總共分三組：語言組、動(dòng)作組和圖畫組，然后聽教師口令進(jìn)行表演。

　　教師提問幼兒：“想過種子的幼苗為什么長得不一樣？”引導(dǎo)幼兒思考，然后請(qǐng)小朋友用自己的方法來表現(xiàn)種子的生長過程。

　　幼兒認(rèn)真思考并回答教師的提問。并思考如何表現(xiàn)種子的生長過程。

　　讓幼兒用自己的方式表達(dá)種子的生長過程，是為了讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上，表達(dá)種子的生長，加強(qiáng)幼兒對(duì)種子生長的印象

　　三、活動(dòng)延伸：

　　小朋友們回家后和爸爸媽媽種種子并制作觀察記錄表，記錄種子的生長過程，等種子長大后，請(qǐng)小朋友帶來幼兒園放在我們的植物角和其他小朋友分享種子的過程和感受，以及介紹自己的觀察記錄表

　　教師請(qǐng)幼兒回家后與父母一起種種子，并完成觀察記錄

　　回家后在父母的幫助下種植種子，并做觀察記錄表進(jìn)行長期觀察

　　觀察種子生長是一項(xiàng)長期的觀察活動(dòng)，應(yīng)該在家庭中由父母陪伴完成