精選大班社會(huì)教案模板匯總十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計(jì)和說(shuō)廣告。
2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。
3、嘗試創(chuàng)編廣告詞，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廣告錄象、一些實(shí)物、印有廣告的海報(bào)、報(bào)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的興趣
1、看幾段段常見(jiàn)廣告的錄音，引起幼兒興趣，并分析廣告的特點(diǎn)。
提問(wèn)：剛才聽(tīng)到什么?我們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)?剛才我們看到的叫做“廣告”剛才廣告有什么特點(diǎn)啊?
小結(jié)：廣告要把產(chǎn)品的特點(diǎn)、功效很夸張、很幽默的表現(xiàn)出來(lái)!
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告
(1)除了剛才的那些廣告，你會(huì)說(shuō)哪些廣告?(請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)
(2)為什么要做廣告?你們知道廣告有什么作用嗎?(幼兒討論)
(3)師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時(shí)知道或了解到需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，選擇最適合自己的物品。
二、簡(jiǎn)單介紹一下公益廣告
1、教師口述一段公益廣告
師：現(xiàn)在老師這里還有一段廣告，你們想聽(tīng)嗎?
提問(wèn)：這段廣告和我們剛才聽(tīng)到的有什么不一樣?
小結(jié)：像這種對(duì)大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還了解哪些公益廣告
三、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告
1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什么地方見(jiàn)到廣告?
2、小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。
四、了解廣告的特點(diǎn)并進(jìn)行分組討論、編演廣告
1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，想請(qǐng)你們進(jìn)行一下宣傳，你們想不想做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，來(lái)為這些東西編成好聽(tīng)的廣告?
2、說(shuō)說(shuō)廣告的特點(diǎn)
提問(wèn)：我們?cè)谠O(shè)計(jì)廣告的時(shí)候要注意些什么呢?簡(jiǎn)單回憶廣告的特點(diǎn)
3、小結(jié)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口，象說(shuō)兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說(shuō)出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣、表演要大膽創(chuàng)新。
4、幼兒設(shè)計(jì)廣告
師：在你們?cè)O(shè)計(jì)之前，老師還有一個(gè)要求，等會(huì)請(qǐng)六個(gè)小朋友一組，選擇一樣?xùn)|西進(jìn)行討論，最后請(qǐng)一個(gè)代表上前表演。
5、結(jié)束
師：剛才小朋友們都動(dòng)足了腦筋，你們真能干，編得都不錯(cuò)，那我們的教室里還有很多的東西，現(xiàn)在我們回去，為它們創(chuàng)編好聽(tīng)的廣告詞，好嗎?
評(píng)析：
1、閃爍的小星星：這節(jié)課上，孩子的表現(xiàn)是非常好的'，大三班的孩子在自編廣告的時(shí)候所用的詞語(yǔ)非常豐富，說(shuō)的頭頭是道，真是非常的出彩!
葉老師在自我的突破上有新的提高，語(yǔ)言組織非常生動(dòng)，能及時(shí)的對(duì)孩子的回答進(jìn)行補(bǔ)充和修正，加分!
我也有個(gè)小建議，在對(duì)廣告的特點(diǎn)進(jìn)行分析的時(shí)候如果再多一些深入的說(shuō)明和討論，這樣就能更好的突出“社會(huì)”學(xué)科的特點(diǎn)了。
2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟悉;而雖然熟悉，但平時(shí)我們很少幾乎也沒(méi)有在幼兒園對(duì)此進(jìn)行過(guò)討論和了解。但現(xiàn)在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五彩繽紛，一個(gè)更比一個(gè)好!我就想如果把這組織成一次活動(dòng)，小朋友們肯定是很感興趣的。而在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我加入了一個(gè)“公益廣告”的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是一種很特殊的廣告，它不是宣傳產(chǎn)品的，是起到教育作用的�；顒�(dòng)中，也重點(diǎn)講了講廣告的特點(diǎn)和作用，這是關(guān)鍵，尤其是特點(diǎn)，是為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作鋪墊的。從活動(dòng)效果來(lái)看，最后的創(chuàng)編還是比較成功的，有幽默語(yǔ)言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴(kuò)散和提高，參與性也很強(qiáng)。但在第一環(huán)節(jié)中，本來(lái)欣賞完了廣告還要讓幼兒說(shuō)說(shuō)看過(guò)的其它廣告，這樣可以提高幼兒的興趣，后來(lái)沒(méi)有說(shuō);還有在挖掘廣告特點(diǎn)的時(shí)候，可以在具體和深入一些!
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)師：60秒又有多長(zhǎng)呢？一秒種很短暫，滴答一下就過(guò)去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們來(lái)邊做游戲邊感受一下吧！
A游戲：
山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)。（開(kāi)始記時(shí)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？
師：那你們覺(jué)得一分鐘的時(shí)間怎樣？（一起回答：很長(zhǎng)）
B游戲：
師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來(lái)。感覺(jué)一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？
�。ㄓ變和娣e木）師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？
師：那你們覺(jué)得這次的一分鐘怎樣？
總結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺(jué)得時(shí)間很短，很短。
二、播放視頻，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么？
1.你想知道一分鐘里面，世界上會(huì)發(fā)生什么事情嗎？給你們看一場(chǎng)小電影吧，就一分鐘哦（觀看PPT）
2．提問(wèn)：你剛聽(tīng)到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情？
三、幼兒操作；師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也來(lái)試試一分鐘做了多少事情。。
1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2.明確規(guī)定：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里做了多少事情。
3.幼兒分組操作。
4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。
�。�1）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠？
�。�2））請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。
師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？
師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
原來(lái)只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的'事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒(méi)有信心比剛才做的更多呢？好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了四、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開(kāi)心了!你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎?
師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來(lái)救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來(lái)很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣？
5、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在制作一束花的過(guò)程中體驗(yàn)和感受合作的重要性，學(xué)習(xí)交往的方法。
2.能用較完整的語(yǔ)言大膽表述自己的想法。
3．體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 花朵、花莖若干
2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干，三種大小
3. 三種長(zhǎng)短的棉繩若干。
4. 音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 由歌曲導(dǎo)入，引出“合作”
教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》
師：為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢？（搬不動(dòng)）
�。寒�(dāng)我們一個(gè)人沒(méi)辦法完成一件事的時(shí)候，可以請(qǐng)好朋友幫忙，一起合作完成。
二、游戲“一支花”，體驗(yàn)兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。
1.討論做一支花的方法
師：春天到了，我們一起來(lái)做一些花來(lái)裝飾一下我們的教室好嗎？
師：老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料，你們看（出示花和莖）每個(gè)小朋友手里只有其中一樣。
師：那怎么樣做能變成一支美麗的花呢？（找個(gè)好朋友合作）
師：沒(méi)錯(cuò)，那就自己去找個(gè)好朋友合作做一支花吧！
2.兩兩自由搭配，合作做一支花。
3.做花的情況。
師：你們的花做好了嗎？你找好朋友一起合作時(shí)對(duì)他說(shuō)了什么話？你們是怎么做花的？
師：在合作的過(guò)程中有沒(méi)有爭(zhēng)搶或是吵架？你們是怎么解決的？
：需要和朋友合作時(shí)，應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量，一起合作時(shí)如果碰到和好朋友有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做成功。
三、 游戲“一束花”，體驗(yàn)多人合作需要分工，進(jìn)一步感受交往的方法。
1.教師交代做一束花的方法
師：我們已經(jīng)做好了好多支花了，現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的包裝繩。（教師出示已包好的一束花）2支以上的'花才能叫一束，所以我們的包裝紙里最少要包幾支花？（2支）大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。
2.師：和好朋友商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，準(zhǔn)備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦？
�。喊ㄐ枰移渌暮门笥岩黄鹕塘亢秃献�，如果發(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。
3.幼兒自由組合包花。
4.結(jié)合視頻，包花情況。
師：你們包了多少支花？你們找朋友合作時(shí)是怎么說(shuō)的？
包花時(shí)有沒(méi)有遇到困難？是怎么解決的？（結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述）
：找朋友合作時(shí)應(yīng)該有禮貌地商量，在合作過(guò)程中除了要懂得謙讓，還應(yīng)該懂得商量分工和配合，先詢問(wèn)別人的想法，再說(shuō)己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：沒(méi)有完成的沒(méi)關(guān)系，老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料，我們?cè)偃ザ嘧鲆恍�，這一次做肯定能成功了對(duì)吧？
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種茶葉。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見(jiàn)茶葉;糖、透明杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)視頻引出茶。
今天老師帶來(lái)了一段視頻,一起來(lái)看一看里面這個(gè)阿姨是怎么做的,請(qǐng)欣賞。
提問(wèn):阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時(shí)還需要注意些什么?【泡茶小常識(shí)】(1)燙杯后,取茶入杯。（2)沖入適溫的水(80度以上的熱水)（3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)教師小結(jié),讓幼兒簡(jiǎn)單了解茶文化�！澳氵�喝過(guò)什么茶?”引出花茶。
2、品茶。
老師也用我學(xué)到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請(qǐng)小朋友一起來(lái)品嘗,提出要求:選兩個(gè)不同杯子的茶,喝時(shí)要仔細(xì)品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的茶飲料(用原味和加糖的讓孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?
教師小結(jié):老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶飲料。(分類)原來(lái),許多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。
師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有許多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)
3、參觀茶展,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)茶。
接下來(lái)有一個(gè)茶展會(huì),我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認(rèn)識(shí)哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀察,交流經(jīng)驗(yàn))
教師總結(jié):看來(lái)這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且經(jīng)常喝茶對(duì)我們的健康還很有幫助呢。
4、嘗試泡茶。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜歡的茶飲料。我們一起來(lái)看看統(tǒng)計(jì)表?(選用什么材料,自己在統(tǒng)計(jì)卡上作好統(tǒng)計(jì))。提出要求:選自己喜歡的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)表寫完后,根據(jù)統(tǒng)計(jì)表添加材料,最后加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。
5、欣賞廣告為下面創(chuàng)編廣告語(yǔ)做準(zhǔn)備。
趁著悶茶的.時(shí)間,我們來(lái)看段廣告視頻。(統(tǒng)一綠茶廣告)他是怎么說(shuō)的?為什么要做廣告?小朋友等會(huì)兒也為自己的茶飲料想一個(gè)廣告來(lái)介紹給大家。
6、品茶,為自己的茶飲料創(chuàng)編廣告語(yǔ)�，F(xiàn)在小朋友打開(kāi)蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配�，F(xiàn)在你們商量一個(gè)廣告來(lái)介紹自己茶飲料?
7、交流與分享。有哪個(gè)老師愿意嘗一嘗他的茶飲料?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要注意衛(wèi)生,每人一個(gè)品嘗的杯子,小心熱水)。
活動(dòng)延伸:一起去請(qǐng)其他小朋友分享我們學(xué)到的茶藝,結(jié)束。
大班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂(lè)是多么高興的事情。
2、集體為本班小朋友過(guò)生日，讓大家體驗(yàn)別人過(guò)生日的快樂(lè)，增強(qiáng)分享意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《小貓咪咪過(guò)生日》《生日快樂(lè)歌》磁帶;
2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公ji)和各種道具(課前排練好。
3、幼兒自制小禮物一份，教師準(zhǔn)備大蛋糕一個(gè)，生日蠟燭5根
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事表演“小貓咪咪過(guò)生日”： (附后)
二、提問(wèn)：(引起幼兒思考)
1、小貓過(guò)生日，它在家里做什么呢?
2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂(lè)?
3、小鴨、小雞都給小貓帶來(lái)了什么禮物?
4、大家一起來(lái)給小貓咪過(guò)生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣? (非常高興)
三：為本班幼兒過(guò)生日
1、今天，我們班的笑笑小朋友也過(guò)生日，我們一起來(lái)為她過(guò)生日。 (生日快樂(lè)音樂(lè)起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂(lè))
2、小朋友為笑笑送禮物，并說(shuō)一句祝福的話。
3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。
4、分享生日蛋糕，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽(tīng)。
6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè)的感受。
2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。
附故事：小貓咪咪過(guò)生日今天，小貓咪咪過(guò)生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：
喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過(guò)生日，和面做蛋糕。
蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭
。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小鴨的歌聲：
嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過(guò)生日，我是祝賀她。
小貓咪咪聽(tīng)到歌聲，馬上打開(kāi)屋門，請(qǐng)小鴨來(lái)做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。
忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小雞的'歌聲：
嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公ji。小貓過(guò)生日，我是祝賀她。
小貓咪咪聽(tīng)到歌聲，馬上打開(kāi)屋門，請(qǐng)小雞來(lái)做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。
三個(gè)好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……
大家在一起，生日真熱鬧。歡樂(lè)的歌聲飛進(jìn)樹(shù)林，小動(dòng)物們都來(lái)到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過(guò)得真熱鬧!
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過(guò)討論，懂得遇事要善于觀察，會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處。
3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)。白紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子?
1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?
2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?
3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什么好處?
2、矮房子有什么好處?
三、引導(dǎo)幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。
1、高樓房有什么不好的地方?
2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來(lái)?鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法。
四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的.小結(jié)，對(duì)幼兒的大膽想象給予表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)。
五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來(lái)，并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1 了解中國(guó)人姓名的特點(diǎn)與傳統(tǒng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
2 了解自己名字的寓意，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1 把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開(kāi)掛到“寶寶樹(shù)”上。
2 磁力扣、磁力黑板。
3 旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)出自己的名字，初步感受姓名的特點(diǎn)。
――導(dǎo)入
師：孩子們，轉(zhuǎn)過(guò)身和評(píng)委老師們打個(gè)招呼！
問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：我姓什么呢？知道我叫什么名字嗎？（出示字卡）。
你們?cè)覆辉敢獍涯銈兊拿指嬖V后面的老師啊。（幼兒回答）
你們都想把自己的名字說(shuō)出來(lái)，讓老師們認(rèn)識(shí)你們呢。
――出示字卡展板
引導(dǎo)幼兒觀察，準(zhǔn)確說(shuō)出名字的位置。
師：這里是你們所有小朋友們的名字，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你的名字在哪里？
你來(lái)說(shuō)名字我來(lái)找一找在哪個(gè)位置？幼兒說(shuō)名字教師找位置。
請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，其他幼兒找準(zhǔn)確位置。
師：請(qǐng)小朋友考一考大家，她說(shuō)出名字你們來(lái)找。
今天咱們學(xué)到一個(gè)找名字的辦法，你們到電影院看過(guò)電影嗎？電影院里有好多好多的座位，也想這樣標(biāo)著第幾排、第幾座。咱們學(xué)會(huì)找名字的辦法就能到電影院找座位了。下次看電影的時(shí)候就能幫爸爸媽媽找座位了。
二、幼兒操作，了解姓。
師：剛才咱們互相介紹了一下名字，你們知道嗎咱們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了。有姓還有名，誰(shuí)愿意和大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你叫什么名字？姓什么呢？(幼兒回答)
――幼兒取回字卡，找出姓然后粘回到黑板上。
師：現(xiàn)在把你們的名字拿回去和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你姓什么？小朋友都上來(lái)會(huì)很擠，分成兩組上來(lái)取。
師：每一個(gè)小朋友名字后面都有什么？指導(dǎo)為什么嗎？每人獎(jiǎng)勵(lì)你們小貼花。咱們用貼畫來(lái)做一件事情，想想你姓什么，然后把貼畫輕輕的貼在姓那個(gè)字的下面。貼好后再送回來(lái)哦。貼好了趕緊送回來(lái)。
我們一起來(lái)讀一讀自己姓什么？讀我們的姓。（教師指姓，幼兒讀）
貼在姓的下面，一起來(lái)看看我們的姓，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？（幼兒回答）每個(gè)人的姓在最前面。姓在前，名在后，這個(gè)是咱們中國(guó)人姓名的一個(gè)傳統(tǒng)就是姓在前名在后。
――說(shuō)說(shuō)自己的姓，幫助幼兒了解子隨父姓的傳統(tǒng)。
師：咱們都知道自己姓什么？有的姓王、張，那你們知道為什么姓王、張嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
說(shuō)說(shuō)自己的名字的`故事，理解父母的關(guān)愛(ài)與期望。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
師：你們這些好聽(tīng)的名字是誰(shuí)給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰(shuí)能大膽說(shuō)說(shuō)你的名字小故事?
小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。
師：男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么不一樣?
小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。
(3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。
師：你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽(tīng)起來(lái)很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)的名字)。
師：每個(gè)人的名字都那么有意義，每一個(gè)名字都包含爸爸媽媽的愛(ài)，那回家我們就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你們！”
師：我們一起來(lái)看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽(tīng)的名字，有×××……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念，進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
(1)喊喊名字。
師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)
(2)唱唱名字。
師：你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng)：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)
引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。
師：我喜歡“康樂(lè)”這個(gè)小名兒，因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師：讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。
導(dǎo)入：出示寫有教師名字的紙片。
師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字�！痢痢�，我姓×，名叫××。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨(dú)特性。
(1)幼兒介紹自己的名字。
師：小朋友都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō)：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽(tīng)清楚。
(2)幼兒找名字，拼名字。
師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹(shù)”。里面藏著你們的名字呢�？凑l(shuí)能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)
(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰(shuí)姓。
師：我們一起來(lái)看，×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……
小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。
李××小朋友，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰(shuí)姓?
小結(jié)：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。
(4)觀察、比較，了解名字的獨(dú)特性。
師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰(shuí)?姓王的有誰(shuí)?一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做朋友真開(kāi)心啊。來(lái)，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。
小結(jié)：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨(dú)特。
師：我們一起來(lái)看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽(tīng)的名字，有×××……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念，
進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
(1)喊喊名字。
師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)
(2)唱唱名字。
師：你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng)：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)
引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。
師：我喜歡“康樂(lè)”這個(gè)小名兒，因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師：讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解祖國(guó)的著名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市。
2、通過(guò)用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國(guó)。
3、激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集祖國(guó)各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。
2、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。
3、旅行帽、小旗、解說(shuō)員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中國(guó)地圖(小標(biāo)記、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、天安門、珠穆朗瑪峰)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問(wèn)和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)之最方面的常識(shí)。例如：
——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的河流叫什么?(長(zhǎng)江)
——你知道我國(guó)最大的廣場(chǎng)叫什么?(天安門廣場(chǎng))
——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的城墻叫什么?(長(zhǎng)城)
——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
——你知道我國(guó)最大的城市叫什么?(上海)
——你知道我國(guó)最珍貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)
2、教師提出辦“祖國(guó)之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。
3、引導(dǎo)幼兒從祖國(guó)之最擴(kuò)展到祖國(guó)各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。
——師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰(shuí)負(fù)責(zé)?
——引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)討論。
——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，討論：用什么辦法布置展覽會(huì)。
4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì)的布置。
教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無(wú)法解決的`困難，并給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
5、玩“旅游團(tuán)”游戲。
由老師任導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選1—2名解說(shuō)員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國(guó)的文化和特產(chǎn)。
活動(dòng)反思
在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過(guò)程和學(xué)生的個(gè)體需要，而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地對(duì)“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。
一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。
此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報(bào)方式，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。
二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。
在日常的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后，不會(huì)進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費(fèi)了課堂的大量時(shí)間，本節(jié)課為了避免這兩個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。老師先來(lái)收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，暗示學(xué)生信息分類，同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。
三、關(guān)于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累。
我們常說(shuō)，厚積薄發(fā)，沒(méi)有深厚的語(yǔ)言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語(yǔ)言積累，如理解“遼闊”這一個(gè)詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語(yǔ)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜，再讓學(xué)生通過(guò)看圖片、資料悟，進(jìn)而讓學(xué)生想，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過(guò)的瓶瓶罐罐等廢舊物品。
2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。
3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見(jiàn)）是怎么做的呢？（幼兒通過(guò)觀察回答）
2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。
提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？
3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。
（二）幼兒動(dòng)手制作
1、請(qǐng)幼兒自己選擇材料。
2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ㄈ┯變合嗷シ窒斫涣鳌�
要求：說(shuō)出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績(jī)）
（四）活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。
教學(xué)反思
幼兒都很樂(lè)意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非�；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的`作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
小百科：廢品指質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。
大班社會(huì)教案 篇10
目標(biāo)：
1、通過(guò)談話、討論、品嘗，初步知道哪些菜屬于冷菜，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口味。
2、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、各種冷菜若干盤
2、繪畫工具
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們都吃過(guò)哪些菜��？那你們知道這些菜是怎么做出來(lái)的嗎？（燒出來(lái)的、炒出來(lái)的）
小結(jié)：“對(duì)了，這些菜都是燒出來(lái)、炒出來(lái)的，它們都有好聽(tīng)的名字，叫做‘燒菜’、‘炒菜’。
二、品嘗冷菜
1、出示冷菜，討論做法
“今天，老師帶來(lái)了一些菜，小朋友們看看都有哪些菜？”
“它們是怎么做出來(lái)的？”請(qǐng)小朋友選一種菜向大家介紹一下它的做法�！�
小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，它們也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做冷菜。
2、共同探討冷菜的營(yíng)養(yǎng)、口味
�。�1）、和幼兒共同探討冷菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
“這些冷菜的營(yíng)養(yǎng)可豐富了，那你們知道這些冷菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？”
小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了這么多冷菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，其實(shí)大部分冷菜都是不用燒，也不用炒，洗干凈后切成小塊拌上調(diào)料就直接可以吃了，冷菜中的維生素就不容易流失，這樣我們吃下去身體就會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，身體就會(huì)更健康�！�
�。�2）、品嘗冷菜，了解口味
① 討論冷菜口味
你們知道這些冷菜吃到嘴里是什么味嗎？（個(gè)別幼兒回答）請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�、谄穱L冷菜，交代要求
“到底是不是這些味道呢？一會(huì)請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，嘗的時(shí)候要注意每嘗完一種菜要記住它是什么味道的，一會(huì)再來(lái)告訴大家�！�
�、劢涣髌穱L結(jié)果
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你嘗到的冷菜的'味道告訴大家”
三、設(shè)計(jì)冷菜，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣
1、經(jīng)驗(yàn)遷移
�。�1）互動(dòng)交流
“除了老師給你們帶來(lái)的這些冷菜，你們還知道哪些菜屬于冷菜呢？”請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)�！�
�。�2）個(gè)別幼兒回答
“誰(shuí)把你知道的冷菜名字告訴大家？
2、設(shè)計(jì)冷菜
“除了我們平時(shí)看到的這些冷菜，小朋友能不能動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想：哪些菜還可以做成冷菜？請(qǐng)你們把自己設(shè)計(jì)的冷菜畫下來(lái)，好嗎？”
3、評(píng)價(jià)
“畫好的小朋友向大家介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么冷菜？（個(gè)別幼兒介紹）有的小朋友還想說(shuō)呢！那回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并且請(qǐng)他們幫你們把自己設(shè)計(jì)的菜做一做，嘗一嘗，好嗎？”
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