水教案

時(shí)間：2022-01-13 12:40:19 教案

關(guān)于水教案范文5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的水教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于水教案范文5篇

水教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解并掌握連乘題的運(yùn)算順序。

　　2、通過情境進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。

　　3、通過合作、交流體驗(yàn)估算的方法的多樣化。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握連乘題的運(yùn)算順序。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情況，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上驚醒合作學(xué)習(xí)，探索連乘題的計(jì)算方法。

　　三、教學(xué)方法：

　　探索式。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)。

　　1、口算。

　　20×3＝ 0×6＝

　　8×0＝ 24×3＝

　　12×8＝ 12×4＝

　　22×4＝ 300×4＝

　　2、豎式計(jì)算。

　　48×4＝ 320×5＝

　　602×5＝ 540×3＝

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，探索新知。

　　秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開序幕，同學(xué)們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異成績(jī)正積極準(zhǔn)備著。為了咱們班的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上能賽出風(fēng)格、賽出成績(jī)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，邱老師給運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備了兩箱礦泉水。（出示課件：師生到商場(chǎng)購(gòu)物的情境，展示礦泉水的價(jià)格，每箱24瓶，每瓶3元）。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們尋找數(shù)學(xué)信息。（礦泉水的價(jià)格，每箱24瓶，每瓶3元）。

　　2、學(xué)生自己先獨(dú)立嘗試解決。要求每位同學(xué)認(rèn)真讀讀想想，在練習(xí)本上解答出來。小組進(jìn)行交流。

　　3、探究算法。

　　生1：我是估算的。要比120元多。算式是20×3×2=120（元）。

　　生2：150元就夠了。算式是25×2×3=150（元）。

　　生3：先求一瓶礦泉水多少錢，再求一箱多少錢，算式是24×3=72（元） 72×2=144（元）。

　　生4：我的想法和生3的.一樣，只不過列了綜合算式，24×3×2=72×2=144（元）。

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　　師：還可以怎樣算呢？

　　4、小結(jié)：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒。用了這么多的方法幫老師算出了準(zhǔn)備的錢數(shù)，這么多的方法你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法給同位說一說。

　　（四）拓展應(yīng)用。

　　1、學(xué)校要求每個(gè)班選8名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，三、四年級(jí)共有24個(gè)班，每人參加三項(xiàng)，一共參加了幾項(xiàng)？

　　2、二年級(jí)參加了跳繩比賽，4人一組，每組一分鐘平均跳65下，6個(gè)小組一共跳了多少下？

　　3、課堂作業(yè)

　�。�1）試一試1。學(xué)生在書上計(jì)算。

　�。�2）試一試2。估算學(xué)校學(xué)生人數(shù)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生討論后再交流方法。

　�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)。

　　這節(jié)課你有什么收獲？你想對(duì)大家說些什么？

　�。┎贾米鳂I(yè)。

　　選用課時(shí)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

水教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、淡話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣?你們?cè)敢馍钤谝粋€(gè)什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)新課。(板書課題：23 清澈的湖水)

　　二、自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。

　　1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。

　　2、指名讀課文，檢查生字的讀音。

　　3、分析字形。

　　澈：左中右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”，中間是“育”，右邊是“攵”。

　　卷：共8畫。

　　波：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”，右邊是“皮”。

　　紋：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“纟”，右邊是“文”。

　　欣：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“斤”，右邊是“欠”。

　　賞：上中下結(jié)構(gòu)，上邊足“小”，中間是“冖”，下邊是“員”。

　　三、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文。

　　1、默讀課文。說說自己讀懂了什么，把不懂的地方提出來，和同學(xué)討論。

　　2、指名讀一、二、三自然段。

　　討論

　　(1)小潔看什么看得入了神?

　　(2)“她覺得自己像在天上飛，又像在水里游�！边@句話你怎樣理解?

　　(3)指導(dǎo)讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風(fēng)景怎么美，湖里的景象怎么美。

　　3、指名讀第四、五自然段。

　　討論

　　(1)小潔吃完面包想把面包紙丟進(jìn)水里，可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進(jìn)湖里呢?

　　(2)湖水變得滿是皺紋，美麗景象不見了�！懊利惖木跋蟆敝甘裁�?為什么不見了?(討論后讀有關(guān)句子)

　　(3)小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么?

　　(4)小潔跨上岸后在尋找什么?她找到了嗎?

　　指導(dǎo)讀第四、五自然段。

　　四、讀全文

　　小結(jié)：我們從小應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、有感情地朗讀課文，討論。

　　2、讀讀下面的`生字和詞語(yǔ)

　　清澈　卷起　波紋　躍起　丟進(jìn)　鏡子　變幻　表演　香蕉　企盼跨

　　二、識(shí)字、寫字。

　　1、重點(diǎn)教：澈、卷、演。

　　2、讀讀下面的字：皮、文、斤、去、分。

　　想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個(gè)生字?

　　學(xué)生邊回答邊板書。

　　3、出示卡片，獨(dú)立分析下面的字形�！扮R、幻、表、蕉”

　　4、書寫生字。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、認(rèn)讀生字卡片，認(rèn)真記憶字形。

　　2、聽寫本課生字。

水教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第十九課

　　課前透視：

　�。紴貘f喝水＞是一篇優(yōu)秀的寓言故事。課文講的是一只聰明的烏鴉就地取材，想辦法喝到小瓶子里的水的故事。全文內(nèi)容生動(dòng)有趣，通俗簡(jiǎn)潔，適合兒童朗讀和講述。學(xué)習(xí)本文不僅要學(xué)習(xí)一些生字和新詞，更要引導(dǎo)學(xué)生感悟到烏鴉的聰明能干，從中受到啟發(fā)。

　　這篇童話對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，而正確流利地朗讀，并從中豐富語(yǔ)文積累，感悟到烏鴉的聰明，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說仍然有一定的難度。因此，教學(xué)中應(yīng)突出以讀為主，以讀促思的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等9個(gè)生字，會(huì)寫“可、石”等6個(gè)字。能用“漸漸”一詞說話。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)烏鴉的聰明能干，明白遇到問題時(shí)，應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。逐步養(yǎng)成積極動(dòng)腦的良好品格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。

　　信息資料：

　　1、放大的文意圖或投影片

　　2、生字卡片、小水瓶、小石子等有關(guān)材料。

　　3、一些小動(dòng)物的頭飾。如：大象、鶴、袋鼠、啄木鳥等。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　1、談話：出示烏鴉圖。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)烏鴉嗎？知道它的一些故事嗎？今天我們來認(rèn)識(shí)一只聰明能干的烏鴉，你們?cè)敢鈫�？（板書課題）

　　2、活動(dòng)：出示烏鴉喝水圖，引導(dǎo)學(xué)生用一句簡(jiǎn)短的話，說出這幅圖的意思。比一比誰(shuí)說的最簡(jiǎn)潔，最準(zhǔn)確。（板書課題）

　　對(duì)話平臺(tái)：

　　導(dǎo)入（感知課文內(nèi)容，識(shí)記生字，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。）

　　1、組織學(xué)生自由讀文，勾畫出生字生詞，解決字音的問題。

　　2、思考：課文講了一個(gè)什么樣的`故事？

　�。▽W(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生投身語(yǔ)文實(shí)踐，并在實(shí)踐中提高閱讀能力，從低年級(jí)開始，教師就應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。其中最關(guān)鍵的是堅(jiān)持和突出每次讀書活動(dòng)的目的性引導(dǎo)，讓學(xué)生真正讀有所得，讀有所悟。）

　　匯報(bào)（多形式讀文，反饋?zhàn)宰x效果，促進(jìn)閱讀理解。）

　　1、利用字卡，互相指讀生字，適當(dāng)組詞，同學(xué)間相互評(píng)價(jià)，糾正。

　　2、多形式讀文。（如同桌互讀、男女生讀、分段指讀、小組齊讀等。）有重點(diǎn)地指出難點(diǎn)字的讀音。如“怎、找、旁等。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生從讀中體會(huì)感情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　3、利用放大的插圖或投影片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)理解說出每幅圖的意思。

　　3、讓學(xué)生用自己的話說出課文的內(nèi)容。

　�。ㄩ喿x教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力。多形式的朗讀和讀書和評(píng)價(jià)的結(jié)合，利于學(xué)生閱讀能力的提高。同時(shí)也檢測(cè)和鞏固了學(xué)生的讀書成果，把讀書活動(dòng)落到了實(shí)處。）

　　寫字（鞏固識(shí)字，提高寫字水平。）

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在“我會(huì)寫”中，再認(rèn)生字，交流識(shí)字記字方法。如：謎語(yǔ)法、比較法、編順口溜等。 2/3 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)

　　2、自選生字進(jìn)行書寫。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫字。學(xué)生書寫展示，組織互相評(píng)議。

　　3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。如：找、石等。

水教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴大人。

　　2、初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序，看圖寫一段話，句子要通順。

　　3、初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　三、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、指導(dǎo)看圖，理解圖意。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意，然后說說主要意思。說圖意時(shí)，學(xué)生可以互相補(bǔ)充，以求對(duì)圖意有整體的'了解。

　　2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說出每幅圖的圖意。

　�。�1）第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開頭的幾句話，誰(shuí)能說說？

　�。�2）讀課后第1題（1），看第2幅圖，想象水打翻了，丁丁和冬冬的想法有什么想法，想法有什么不同？

　　（3）讀課后第1題（2），看第3幅圖，說說小紅和冬冬在干什么？

　�。�4）讀課后第`1題（3），看第4幅圖，說說圖意。

　　3、用上開頭的幾句話，把4幅圖的圖意連起來說一段話。（注意句子的連貫，句子通順、及時(shí)點(diǎn)評(píng)）

　　4、學(xué)生把說的話寫下來，教師巡回指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、選部分學(xué)生的作文念給全班同學(xué)聽，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。

　　二、自己針對(duì)老師評(píng)議中的建議對(duì)作文進(jìn)行修改。

　　三、謄抄作文。

水教案篇5

　�。ㄒ唬┧肿拥倪\(yùn)動(dòng)

　　1. 水的三態(tài)變化水分子的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了水的狀態(tài)變化。水分子獲得能量時(shí)，運(yùn)動(dòng)加快，分子間的間隔增大，水由液態(tài)變成了氣態(tài)；失去能量時(shí)，運(yùn)動(dòng)減慢，分子間的間隔減小，水由氣態(tài)又變回液態(tài)。

　　2. 水的天然循環(huán)。 3. 水的人工凈化 “沉降”“過濾”“滅菌”

　　4. 幾種常見的水

　�、偌儍羲L(zhǎng)期飲用降低免疫力 ②礦泉水——礦物質(zhì)適中才是健康水

　�、圩詠硭烊凰杏幸娴V物質(zhì)

　�。ǘ┧慕M成

　　1. 電解水 ①正極：能使帶火星的木條復(fù)燃——氧氣（O2） ②負(fù)極：能被點(diǎn)燃——?dú)錃釮2 ④分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。

　�、抻行┪镔|(zhì)是由原子直接構(gòu)成的`：金屬、稀有氣體、碳、硅等單質(zhì)。 ⑦分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。

　　原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

　　分子和原子本質(zhì)區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分。

　　2. 氫氣的燃燒

　　①現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯壁凝結(jié)有水霧，放出熱量。

　�、刍戏磻�(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。