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水的聲音教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的水的聲音教案，希望對大家有所幫助。
水的聲音教案1
教學(xué)要求：
1． 通過玩水制造出不同的水聲，感知水能發(fā)出不同的聲音。
2． 用簡單的語言來描述水發(fā)出的聲音。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。
難點(diǎn)：幼兒描述不同的.水聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物準(zhǔn)備：臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。
音效：海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。
幼兒園周邊的小水池。
教學(xué)過程：
一、聽一聽，感受水聲
1．播放音效，聽聽是什么聲音？
2．幼兒猜測后播放圖片。
二、玩一玩——制造水聲
1．啟發(fā)幼兒說說：怎樣讓水能發(fā)出聲音來？
2．帶領(lǐng)幼兒到小水池邊，引導(dǎo)幼兒操作，鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料使水發(fā)出聲音。
三、說一說——知道水能發(fā)出不同的聲音
1．你用什么來玩水的？怎么玩的？
2．水發(fā)出了什么聲音呀？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？
小結(jié)：用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來，而且聲音不一樣。
四、延伸
還聽到過怎樣的水聲？請小朋友找一找，然后把答案告訴老師。
水的聲音教案2
［活動目標(biāo)］
1、在討論、聽辨水聲的過程中，鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的想象、猜測。
2、進(jìn)一步引發(fā)幼兒對生活中不同的“水聲”關(guān)注和探索的興趣。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
文字卡片和圖片（四種水聲的：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒體課件；幼兒傾聽過水聲；
�。刍顒舆^程］
一、和幼兒討論生活中的水。
1、出示“水”字，引導(dǎo)幼兒說說生活中的`水。
“老師這里有一個(gè)字，是什么呢，看看誰認(rèn)識。”（出示水字）“對，是水�！�
“水是我們的好朋友，我們天天和它見面。那么你都見過什么樣的水呢？”孩子應(yīng)該會想到海水、礦泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。
2、出示一瓶水，聽聽有聲音嗎？
提出質(zhì)疑：水會有聲音嗎？你在哪里聽到過嗎？怎樣讓這瓶水發(fā)出聲音呢？
小結(jié)：流動的水會發(fā)出聲音。
二、聽聽、猜猜四種水的聲音，引發(fā)幼兒對水聲的關(guān)注。
1、播放多媒體課件（1）：你聽到了什么聲音？（引出滴嗒嘀嗒的字卡）
它們分別是小水滴、小水泡、大雨和海浪聲。
滴嗒滴嗒聲可能是什么水發(fā)出的呢？（引出水滴圖片）
鼓勵孩子猜出小水滴的聲音并且配上相應(yīng)圖片。然后，鼓勵孩子用動作來表現(xiàn)聽到的水聲并且積極聯(lián)想“什么時(shí)候聽到這樣的滴嗒嘀噠、咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦、嘩嘩聲呢？”。
誰來試試看小水滴滴嗒嘀嗒用什么動作來表現(xiàn)？
在這個(gè)過程中，始終鼓勵孩子表達(dá)自己的想法并且主動驗(yàn)證。相信孩子會感興趣并且非常積極。最后采用詩歌性的語言和孩子一起小結(jié)，可以是“小水滴在唱歌，滴嗒滴嗒；小水泡在唱歌，咕嚕咕嚕；大雨在唱歌，嘩啦嘩啦；大海浪在唱歌，嘩嘩；水娃娃在唱歌，真呀真快樂！”
2、依次播放多媒體課件（2）（3）（4），鼓勵幼兒大膽猜測并配對字卡和圖片，傳遍相應(yīng)動作。
3、采用詩歌性的語言進(jìn)行小結(jié)。
三、游戲：我是水娃娃。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要是啟發(fā)孩子主動用動作表現(xiàn)小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子動起來一定會很開心，激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣和動力。
四、拓展：
提出挑戰(zhàn)：除了這四種水聲，還聽到過什么水的聲音呢？
出示剛才那瓶水，“能讓它發(fā)出不同的聲音嗎？”
試試看。回家可以繼續(xù)試驗(yàn)。
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