【推薦】小班教案范文合集九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
1、能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、通過故事知道小紅花喜歡樂于助人,愛護公物的小朋友。
活動材料:
《找朋友》歌曲、錄音機、小紅花一朵、故事配圖
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,自然引入活動。
1、隨《找朋友》音樂,自由結(jié)組表演,音樂結(jié)束后,坐好。
2、問:小朋友,你們都找到自己的.好朋友了嗎?請個別幼兒說一說為什么選她做朋友?
出示小紅花,問:你們認識它嗎?它也想找一個好朋友,你們想知道它會和誰做朋友嗎?
二、出示故事配圖,幫助幼兒了解故事中的人物。
請小朋友仔細觀察,看一看圖中都有誰?他們在做什么?想一想小紅花會和誰做朋友?
三、借助圖片講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:圖1、小紅花為什么高興?
小紅花為什么不想和她做朋友?
圖2、小胖子在干什么?小紅花想和他做朋友嗎?可小紅花為什么生氣了?
圖3、大眼睛女孩都做了什么事?小紅花找到好朋友了嗎》他是誰?為什么找他做朋友?
小結(jié):小紅花喜歡幫助別人、愛護公物的小朋友。
四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎?它為什么找你做朋友?調(diào)動幼兒原有記憶。
五、隨《找朋友》音樂的響起,結(jié)束活動。
小班教案 篇2
主題說明:
車,是生活中常見的,小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗,我們預(yù)設(shè)《轱轆轱轆》主題,旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利;懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習(xí)慣。
主題目標:
探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習(xí)慣。初步學(xué)會收放玩具的方法。
分領(lǐng)域目標:
1、健康--幼兒以喜歡的方式練習(xí)跳躍。認識身體的主要部位和性別,形成初步的自我保護意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進行安全教育。
2、語言--了解各種車輛的名稱、用途,知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。
3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習(xí)慣。初步學(xué)會收放玩具的'方法。
4、藝術(shù)--嘗試用車輪滾畫,體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛,表現(xiàn)汽車的美。
5、科學(xué)--能夠手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體,學(xué)習(xí)1-3的數(shù)字,以及能夠正確辨認正方形、圓形長方形。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后,貼在展示板上,讓幼兒互相欣賞繪畫作品。
2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路,幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。
3、汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具,供幼兒自由玩耍。
家園共育:
1、家長準備一輛玩具車,給孩子帶到幼兒園去玩。
2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園,用于在美工角制作不同的車子。
3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等,進一步認識各種車輛的名稱、功用。
小班教案 篇3
一、活動目標:
1、通過游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的'興趣及參與英語活動的積極性。
2、能大膽表演,培養(yǎng)幼兒機智勇敢的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)單詞Snake Tiger ,掌握其發(fā)音。
二、活動準備:
課件、頭飾
三、活動過程:
1、組織教學(xué),師生互相問好。
2、利用課件,認識Snake Tiger,激發(fā)興趣,感知發(fā)音。
3、欣賞故事,進一步感知、熟悉發(fā)音。
4、運用游戲,體驗鞏固發(fā)音。
四、課時結(jié)束
小班教案 篇4
目標:認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學(xué)過程:
1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"
2、認識小手 教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?"(幼:"手。")
教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)
教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲 教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的`大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"
教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)
教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀)
再見。粗缸笥覕[動,收回身后)再見。硪恢皇帜粗笖[動,收回身后)"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。 教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"
5、結(jié)束活動 教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"
最后我們的小手爬回家了。
小班教案 篇5
活動目標:
1.能按顏色的特征,進行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序,感知物體排序的規(guī)律美。
2.能用語言描述排序的規(guī)律。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:排序ABAB板、排序ABCABC板,磚塊、雪花片若干。
活動過程:
(一)以情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。
1.師:今天呀小兔要搬新家了,我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的?
2.師:小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。
3.幼兒操作。
(1)師:老師給小朋友準備了紅色和黃色的雪花片,等一下請小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序,F(xiàn)在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)師:老師這面墻還沒裝飾,現(xiàn)在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻,小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?
(二)復(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。
(1)師:那現(xiàn)在我們接著看小兔的'另外一面墻飾怎么裝飾的呢?
(2)師:小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片,等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。
(3)師:老師這還有一面墻沒有裝飾,現(xiàn)在老師請一名小朋友上來給這面墻排序,小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進行操作。
1.師:小兔家的圍墻還沒有弄好,我們一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊,F(xiàn)在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。
2.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。
3.師:小朋友做的真棒,墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好,我們再一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊,F(xiàn)在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。
4.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了,小朋友做的真棒,墻都砌對了。
(四)活動結(jié)束。
師:今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
小班教案 篇6
小班
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小班數(shù)學(xué)教案 6以內(nèi)的點數(shù)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:6以內(nèi)的點數(shù)
來源:壽光世紀學(xué)校幼兒園 李桂云
【活動目標】
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
3.體驗快樂的情緒。
【活動準備】
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
【活動過程】
一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分:
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣
師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)
師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花?
。ㄈ绻泻⒆訐炝撕芏,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)
幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的.老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
。1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花
咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
。3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念。)
。4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家
現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?
教師先做示范,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。
三、活動結(jié)束:
師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)
小班教案 篇7
活動目標:
引導(dǎo)幼兒了解“紙團拓畫”的方法。
活動重、難點:
了解 “紙團拓畫”的方法,并進行操作。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
欣賞由老師表演的時裝表演,讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。
討論出這個小朋友的衣服是紙做的,衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家,衣服上是“紙團拓畫”。
2、請王老師扮演小兔子跳出來,跟小朋友們說:“嗚嗚,我的衣服沒有她的漂亮,我也要這么美麗的'拓畫!币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團拓畫的方法及具體操作步驟。
教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范:
引導(dǎo)幼兒觀察,想想:用報紙怎樣來畫畫?請一名幼兒到前面來試一試,教師再進行示范,把報紙揉成一團,用力捏緊。
用右手捏住紙團,選一種自己喜歡的顏色,把紙團在顏料盤中蘸一下,然后輕輕拿起紙團,慢慢放在娃娃的衣服上,用力印一下。
繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫,讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。
最后將娃娃貼在墻上。
4、交待要求,幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(音樂響起)
提醒幼兒耐心細致的操作。鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作,發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。
5、評價作品,結(jié)束活動。
請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服,組織幼兒互相欣賞所有的作品,選出色彩最漂亮,最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時裝秀。
小班教案 篇8
[活動目標]
1、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高幼兒的動手能力。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。
3、激發(fā)幼兒升中班的期望,感受到參與集體活動的樂趣。
[活動準備]
1、帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。
2、托盤若干、小刀、削皮器。
3、錄音機、一段歡快的音樂。
[活動過程]
1、參觀party現(xiàn)場,引起幼兒參與活動的興趣。
。1)師:“今天我們要開一個慶祝會,慶祝我們在小班的一年里學(xué)到了許多的知識和本領(lǐng),現(xiàn)在快要升入中班,做中班的小朋友了!
。2)師:“在這個party上,我們自帶了許多了好吃的東西,誰來說說這些食品的名稱?”(引導(dǎo)幼兒逐一說出食品的名稱)
2、學(xué)會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,并進行分類。
。1)分別請三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,引導(dǎo)幼兒觀察食品的外表,使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。
。2)引導(dǎo)幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。
。3)檢查幼兒的分類結(jié)果,并及時糾正幼兒的錯誤。
3、讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿、皮、包裝紙。
。1)結(jié)合日常經(jīng)驗,講講平時我們是怎樣吃這些食品的。(對于幼兒的種種回答老師暫時先不要給予肯定和否定)
。2)幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品,嘗試運用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿、皮、包裝紙。
。3)請幼兒講述自己所運用的方法,并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當(dāng)?shù)腵評價。
。4)教師小結(jié):我們吃有皮的食品時,要用手剝開或撕開皮再吃,有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時,可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點心時,可以直接用手拉開封口,有的要順著封口的齒形拉。
4、讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品,運用各種方法品嘗食品,并引導(dǎo)幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。
5、在《找朋友》的音樂聲中,幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。
小班教案 篇9
活動設(shè)計背景
我班是小班幼兒,許多孩子是獨生子女。初入幼兒園,他們自我為中心,自私霸道、缺乏責(zé)任感,不愿與人交流,不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等,所以我設(shè)計了這節(jié)社會活動課,希望從中培養(yǎng)他們自理能力,讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。
活動目標
1、感受關(guān)愛他人的過程,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
2、體驗照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動準備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:把教室設(shè)計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個幼兒塑料娃娃一個。
活動過程
1、談話引入:在家里,當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的'?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
。1) 玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽,或者兩個幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。
。2) 游戲環(huán)節(jié):
、 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。
、 送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。
、 帶寶寶回家,給寶寶喂藥。
、 哄寶寶睡覺,幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動:如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了,我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害,體驗寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處:因為小班幼兒還是處在“自我”階段,合作意識還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多,小班幼兒可能無法很好的完成。
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