大班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-07-02 07:47:03 教案我要投稿

實(shí)用的大班社會(huì)教案模板集錦7篇

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案7篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的大班社會(huì)教案模板集錦7篇

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

　　2、細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幸福的大桌子》課件、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（音樂）

　　1、小朋友，平時(shí)你和家人是圍在哪里吃飯的？

　　2、師：那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候，感覺怎么樣？

　　小結(jié)：平時(shí)我們和家人圍在一起吃飯，感覺很開心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團(tuán)聚在一起真幸福��！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)

　�。ㄒ唬㏄PT1

　　①你們看看這是兔奶奶家的什么地方？

　�、谕媚棠碳业氖裁礀|西特別大？（桌子）

　　③那這張大桌子能坐幾個(gè)人呢？

　�、苷l會(huì)經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來看看。

　　（二）PPT2

　　師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個(gè)幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒。在孩子們很小的時(shí)候，兔爺爺做了一張大桌子。

　　PPT3：瞧！孩子們小時(shí)候最喜歡圍著這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們?cè)谶@張大桌子上寫作業(yè)、看圖畫書、下棋，有時(shí)，躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年，）

　　PPT4：時(shí)間一天天過去，孩子們長大了，有了自己的夢(mèng)想，看！孩子們正在對(duì)兔奶奶說著自己的夢(mèng)想，老大說：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說：我要做廚師，你在哪里見過廚師？老三說：我想做音樂家，演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說：她以后結(jié)婚了要生兩個(gè)寶寶，像兔奶奶一樣做個(gè)能干的媽媽。兩個(gè)兔妹妹一個(gè)想做護(hù)士，一個(gè)想做舞蹈家。

　　⑴師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想？你們有自己的'夢(mèng)想嗎？

　�、茙煟好總€(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你看，我們常常會(huì)把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢(mèng)想，只要你有夢(mèng)想，朝著這個(gè)方向努力，終有一天，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　<<<12>>>

　　1、說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式

　�、艓煟和媚棠痰暮⒆觽�，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都離開了家，我想，當(dāng)你們長大以后你們很有可能會(huì)為了自己的夢(mèng)想離開家，到那時(shí)候，你的家里會(huì)剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）

　　⑵師：那你在離開家的時(shí)候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網(wǎng)）

　�、菐煟簩�(duì)的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂?duì)他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會(huì)給兔奶奶寄信、寄照片，會(huì)給她打電話，偶爾也會(huì)回家來看望。

　　2、試著理解兔奶奶獨(dú)自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。

　　⑴PPT5：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人，你覺得兔奶奶的心情會(huì)怎樣？（不好、傷心、孤單）

　　⑵師：：兔奶奶常常會(huì)把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會(huì)想念她的孩子們，有的時(shí)候兔奶奶還會(huì)邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時(shí)候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)了，他們常常學(xué)習(xí)、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì)常常圍在桌子上談?wù)勆睿牧淖约旱膲?mèng)想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會(huì)邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。

　�、葞煟耗阌X得兔奶奶為什么會(huì)笑出聲來��？（全家人圍著大桌子一起游戲、玩耍，很快樂，很幸福）

　　3、猜猜兔奶奶過生日的心愿

　�、艓煟汉芸�，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂時(shí)光）

　�、崎T鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？

　�、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋砹�，你看，孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？

　�、葞煟耗悄銈儾虏潞⒆觽兌紩�(huì)給兔奶奶帶些什么禮物？

　　4、關(guān)于幸福的討論

　�、賻煟耗阆胂�，在兔奶奶生日這一天，誰最幸福？（兔奶奶）為什么呢？

　�、趲煟阂�?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團(tuán)聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對(duì)她的愛，都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說一句祝福的話）

　�、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑�。

　�、賻煟汉⒆觽�，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對(duì)他們做什么也能讓他們覺得幸福呢？（幼兒自由回答）

　�、趲煟浩鋵�(shí)你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個(gè)擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對(duì)嗎，因?yàn)榧依锏睦先酥灰腋Ａ�，我們一家人都�?huì)跟著幸福。

大班社會(huì)教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越漂亮，功能也越來越多。于是我設(shè)計(jì)了“各種各樣”的鞋子這一活動(dòng)，通過調(diào)查家人喜愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導(dǎo)幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒同季節(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行觀察選擇出合適的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解鞋子的多樣性及其不同的`功能。

　　2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

　　2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長帶孩子到鞋城參觀。

　　2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

　　3、出示各種各樣的鞋子。

　　活動(dòng)過程

　　1、猜謎語導(dǎo)入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

　　2、出示鞋子讓幼兒觀察

　　3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

　　4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

　　5、大家喜歡的鞋子

　�。�1）請(qǐng)幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導(dǎo)幼兒說說自己鞋子的材料。

　�。�2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？

　　6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

　　7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

　　8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

　　活動(dòng)延伸：開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課，我通過實(shí)物教學(xué)，加之之前讓家長帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準(zhǔn)備不夠充足，使活動(dòng)顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去，對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中，盡可能多的準(zhǔn)備鞋子，把幼兒分成幾個(gè)小組，按要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗(yàn)合作的重要和快樂。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“抬花轎”示意圖，輪胎，報(bào)紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。

　　組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

　　教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

　　二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

　　1.抬花轎游戲

　　讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。

　　將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好？為什么？

　　教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。

　　幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

　　2.蜘蛛爬游戲

　　這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

　　幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？

　　幼兒繼續(xù)游戲。

　　教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的'速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

　　三、游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作的快樂：踩報(bào)紙游戲

　　幼兒每四人一組，每組張報(bào)紙，當(dāng)聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣！

大班社會(huì)教案篇4

　　主題來源：

　　大班有個(gè)活動(dòng)《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下對(duì)"城市老鼠好還是鄉(xiāng)村老鼠好？"展開了激烈的辯論，雙方表現(xiàn)都很出色，難分上下�？稍谧詈笠粋€(gè)游戲環(huán)節(jié)里，班里的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當(dāng)城市老鼠，這讓我有點(diǎn)納悶。孩子們告訴我"城市里有空調(diào)、有好吃的、大型的商場(chǎng)，還有游樂場(chǎng)、動(dòng)物園……"現(xiàn)在的孩子天天錦衣玉食，年齡不大卻都有了追求高物質(zhì)生活的趨勢(shì).班里有些小朋友還因?yàn)樽约翰皇莻€(gè)城市人而流露出失望地表情。培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是我們當(dāng)老師的義務(wù)和責(zé)任。如何培養(yǎng)？周末我特地組織家長和小朋友們?nèi)ツ旧咨撑e行親子活動(dòng)，回程中又去了蛇盤島，孩子們?cè)谶@趟游玩中初次感受到了三門的美，他們對(duì)三門慢慢有了興趣，開始主動(dòng)查閱關(guān)于三門的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹，談起了漁船……《這里是我家》的主題隨之形成。

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解三門的位置,知道自己是一位三門人.

　　2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、特色及一些有代表性的景物

　　3、通過各種不同的形式，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

　　教育活動(dòng)方案：

　　活動(dòng)一：各種各樣的船

　　活動(dòng)的目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并了解各種船的名字及用途

　　2、提高幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄有輪船嗚笛的錄音。

　　2、一套各種各樣船的貼絨教具。

　　3、分類連線操作卡人手一份。

　　4、各種各樣的船課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　師：播放錄音讓幼兒猜測(cè)"這是什么聲音?"

　　幼：輪船的聲音。

　　師：小朋友們的耳朵真靈，上次活動(dòng)我們一起認(rèn)識(shí)了船，所有的船都一樣嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：你是從哪里看出這些船不一樣的？

　　幼：有的船是木頭做的，有的船是鐵做的，有的船是竹子做的……

　　師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？

　　幼：輪船、漁船、潛水艇、客船、小木船

　　師：小朋友說得很棒！你們說的這些船只是所有船類中的一小部分，今天葉老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的船。

　　二、基本部分

　　1、播放課件了解部分有代表性船的名字及用途。

　　潛水艇：①這是什么船？幼：潛水艇

　�、谶@艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。

　　③驗(yàn)證幼兒的說法（點(diǎn)擊潛水艇，課件會(huì)自動(dòng)播放潛水艇的功能。）

　　客輪：①這艘船叫什么名字？當(dāng)幼兒教師可引導(dǎo)幼兒回答，亦可直接告知，自答不出時(shí)

　�、诳洼営惺裁醋饔茫恳龑�(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的意見

　�、鄞_認(rèn)客輪的功用（點(diǎn)擊課件中的客輪，客輪自動(dòng)播放其載客過江的畫面）

　　渡輪：①你知道它的名字嗎？

　�、谒惺裁醋饔�？

　�、鄞_認(rèn)客輪的功用（點(diǎn)擊課件中的渡輪，課件自動(dòng)播放渡輪載著貨物、汽車、客車過江的畫面）

　　過程同上通過課件，幼兒依次了解漁船、快艇、水翼船的名稱及功用。

　�。O船：過程同上讓幼兒了解漁船的功用是用于捕魚業(yè)的。

　　快艇：用于水上娛樂或賽艇比賽。

　　水翼船：船底有支架像飛機(jī)的機(jī)翼氣墊船。）

　　2、按不同給船分類

　�、俑鶕�(jù)船的材料分類（個(gè)別操作）"咱們認(rèn)識(shí)了這么多船，現(xiàn)在老師要考考你們。"教師出示貼絨各種各樣船的教具，幼兒集體觀察，個(gè)別幼兒上臺(tái)操作演示。

　�、诟鶕�(jù)船的用途分類。（集體操作）幼兒集體操作將同一類型的船連線，教師巡回指導(dǎo)。

　　③檢查操作成果，展示個(gè)別操作結(jié)果。

　　"有的漁船是木頭做的，有的漁船鋼鐵打制的，有的貨船小，有的貨船高，請(qǐng)你們幫同一用途的船連連線。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�、贆z查操作成果，展示結(jié)果并講解。

　　三、結(jié)束部分

　　師："今天我們學(xué)習(xí)了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)，你們想不想爸爸媽媽也來學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)呢？"

　　幼：想。

　　師：你有什么好主意可以把這個(gè)知識(shí)帶回家？

　　幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽。

　　幼2：我可以畫給爸爸媽媽看。

　　"你們說的方法都不錯(cuò)，那就好好準(zhǔn)備回家給爸爸媽媽當(dāng)一回老師吧。"

　　教學(xué)反思

　　通過教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1、根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教育方案

　　新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣�？墒钱�(dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的`學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

　　2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)

　　在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度

　　幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。

大班社會(huì)教案篇5

　　母親節(jié)即將來臨，為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎�，并用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛，我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前，我們請(qǐng)家長與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)“親親媽媽愛心盒”。

　　活動(dòng)一媽媽，我愛你

　　目標(biāo)：

　　1．通過談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長過程。

　　2．感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

　　3．嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　準(zhǔn)備：

　　1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

　　2．請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?”

　　3．請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。

　　過程：

　　1．師幼交談，引出課題。

　　師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?

　　幼：母親節(jié)就要到了。

　　幼：就是媽媽的節(jié)日。

　　師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

　　2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。

　　師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶，不久就要出生了。

　　幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?

　　幼：小寶寶也要吃東西嗎?

　　師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

　　3．了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

　　師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

　　幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。

　　幼：然后開始長手和腳。

　　師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長大呢?

　　幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。

　　幼：朱老師也要吃很多東西嗎?

　　朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng)．朱老師必須吃下去。

　　幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

　　朱：小寶寶長出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。

　　幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?

　　朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

　　師：朱老師，等你生下小寶

　　寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

　　朱：好的，謝謝你們。

　　4．幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。

　　師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?

　　幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>

　　師：朱老師懷小寶寶的'辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?

　　(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)

　　幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大．走起路來很累。

　　幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話�？�，她笑了，因?yàn)樗械胶苄腋！?/p>

　　幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。

　　師：看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心?

　　幼：因?yàn)閶寢屜矚g我。

　　幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。

　　5．嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　師：媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美好的語言來告訴媽媽我們有多么愛她呢?

　　幼：我要對(duì)媽媽說“媽媽辛苦了”。

　　幼：我要說“你是我的好媽媽”。

　　幼：我要說“媽媽，我愛你”。

　　師：今天回家，就請(qǐng)你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對(duì)媽媽說這些話。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．幼兒畫“我的媽媽”。

　　2．請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。

　　3．了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。

　　活動(dòng)二我的好媽媽

　　目標(biāo)：

　　1．利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。

　　2．積極地與同伴交流、分享。

　　3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒寫生畫《我的媽媽》。

　　2．記錄用的紙、筆人手一份。

　　3．每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

　　過程：

　　1．激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

　　師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天．媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。

　　2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。

　　3．幼兒集中交流。

　　師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

　　幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

　　幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

　　4．為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

　　師：這個(gè)“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)

　　師：你們的想法都很好�，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來．再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

　　延伸活動(dòng)：

　　發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對(duì)媽媽的愛的卡片。

　　活動(dòng)三心心相印

　　目標(biāo)：

　　1．制作“心心相印卡”，借以表達(dá)對(duì)來自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

　　2．感受母子間的親情。

　　準(zhǔn)備：

　　1．與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

　　2．范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。

　　過程：

　　1．組織幼兒觀察“心心相印卡”。

　　師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看，我的卡片上畫的是什么。

　　幼：媽媽在為孩子燒飯。

　　師：我們?cè)賮硇蕾p一下，反面是什么呢?

　　幼：是孩子在端水給媽媽喝。

　　師：這時(shí)候媽媽臉上的表情是怎么樣的?

　　幼：媽媽笑了，笑得很開心。

　　……

　　師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?

　　幼：因?yàn)閶寢尯軔酆⒆�，孩子也愛媽媽�?/p>

　　師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎?

　　2．幼兒交流各自的構(gòu)想。

　　師：等會(huì)兒我們也要來做這張卡．請(qǐng)你們先想一想、說一說你會(huì)在卡片兩面分別畫上什么。

　　(很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想，他們有的想畫為媽媽疊衣服．有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)

　　3．幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內(nèi)容，并注意布局。

　　4．繼續(xù)為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

　　師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節(jié)那天再送給媽媽，給媽媽一個(gè)驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．商量并制作母親節(jié)活動(dòng)海報(bào)。

　　2．組織孩子們?cè)谖璧阜坎贾没顒?dòng)環(huán)境。

　　3．幼兒分工，準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)。

　　活動(dòng)四歡歡喜喜母親節(jié)

　　目標(biāo)：

　　1．準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)，感受溫馨的節(jié)日氛圍。

　　2．為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。

　　準(zhǔn)備：

　　1．“親親媽媽愛心盒”。

　　2。制作并張貼大海報(bào)；制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng)，講清時(shí)間和地點(diǎn)。

　　3．布置活動(dòng)場(chǎng)地：

　　(1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節(jié)。

　　(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對(duì)應(yīng)入座。

　　(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

　　4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡(jiǎn)單化妝。

　　5．音響設(shè)備，抒情音樂的錄音帶。

　　過程：

　　1．迎接?jì)寢尅?/p>

　　由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱�。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因�(yàn)槲覀冇袐寢尩膼�。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下快樂成長�，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

　　(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)

　　2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　主持人：今天是一個(gè)不尋常的日子．是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)

　　3．親子游戲。

　　主持人：下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。

　　游戲一：寶寶的呼喚

　　師：請(qǐng)所有的媽媽上來，背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個(gè)小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請(qǐng)舉起手來。

　　游戲二：媽媽的手

　　師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶�，F(xiàn)在，請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會(huì)將幕布拉開．小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)

　　4．親子制作：大手牽小手。

　　媽媽和孩子先后在紙上印上手印．使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成“大

　　手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。

　　5．給媽媽獻(xiàn)愛心。

　　主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”�，F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

　　(音樂響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)

　　6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說：“媽媽．我愛你!”)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．全體媽媽和全體幼兒合影。

　　2．孩子和自己的媽螞合影。

大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解一些動(dòng)物的居住環(huán)境。

　　2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　5張環(huán)境圖片（河水、泥土、森林、花園、草原）各種動(dòng)物的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：孩子們，你們都見過哪些動(dòng)物？他們的家住在哪兒？

　　根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　二、了解動(dòng)物與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說是什么場(chǎng)景。

　　教師：劉老師這里帶來了一些圖片，請(qǐng)你們來看看圖上有什么？你知道都是哪里的情景呢？

　　教師小結(jié)：這里有河水、泥土、森林、花園、草原的背景。

　　2、引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與它們生活的關(guān)系。

　　教師：你知道小河是水的家嗎？為什么小河就是這些動(dòng)物的家呢?他們的家可以使森林或泥土嗎？還有什么動(dòng)物能在水里生活呢？

　　教師小結(jié)：因?yàn)檫@些動(dòng)物要靠水來生存，所以它們生活在水里。在水里生活的動(dòng)物有魚、蝦、鯊魚……（根據(jù)孩子們的回答進(jìn)行小結(jié)）

　　教師：樹林是誰的家？還有什么動(dòng)物也在樹林里生活？泥土是誰的家？花園是誰的家？草原又是誰家呢？

　　教師逐一提問，引導(dǎo)幼兒思考。并根據(jù)孩子們想到的動(dòng)物進(jìn)行小結(jié)。

　　三、幼兒游戲，“動(dòng)物找家”，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物與生活環(huán)境的認(rèn)知。

　　1、為動(dòng)物們找家。

　　教師：每種動(dòng)物都有它們的家，這里呀，還有一些動(dòng)物找不到家，我們一起來看看這些動(dòng)物的家都是在哪里？（出示一種動(dòng)物，請(qǐng)孩子們來各自說說動(dòng)物的'家在哪里）

　　2、多選幼兒來進(jìn)行回答。其他幼兒進(jìn)行檢查、判斷。

　　教師：XX說的對(duì)嗎？她幫動(dòng)物找對(duì)了家嗎？為什么？

　　四、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教師：動(dòng)物們都有自己的家，但如果它們的家被破壞了，動(dòng)物們會(huì)怎樣呢？我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　　教師小結(jié)：這些動(dòng)物都生活在大自然中，大自然的環(huán)境要我們大家一起講衛(wèi)生好好愛護(hù)環(huán)境，不浪費(fèi)材料，浪費(fèi)了材料就要從大自然中獲得，像浪費(fèi)了紙就要生產(chǎn)紙，紙的原料是樹皮，所以不浪費(fèi)。如果把垃圾亂丟，動(dòng)物們的家就變的也別的臟，所以不亂丟垃圾。