《我會穿衣》小班教案
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《我會穿衣》小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《我會穿衣》小班教案1
作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《我會穿衣》小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作,體驗穿衣的快樂。
教學重點、難點
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。
活動準備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學圖片。
3、布置娃娃家。
活動過程
一、出示娃娃表演引出課題:
〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”
〈2〉結(jié)合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應該怎樣做?
二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應該怎么樣穿衣服?
三、讓幼兒練習正確穿衣服:
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領域中的滲透:
1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
2、在美術(shù)活動中學習涂色:《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。
八、教育活動設計評價結(jié)果。
教學反思
我覺得除了課堂上的學習,更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的`價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。
我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。”這不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責任感,使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關(guān)鍵期,鼓勵引導孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力,培養(yǎng)他的責任意識,而不是一味的包辦代替。
《我會穿衣》小班教案2
設計思路:
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話:"老師,我不會穿衣服,請你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手)等。同時,也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
活動目標:
1、引導幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務意識。
2、幼兒學會穿衣服的.簡單生活技能,并能運用于生活中。
3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂,樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動時間:
1月10日上午
活動準備:
1、活動前期準備(12月——1月9日):
各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的觀察,并進行記錄是否能獨立完成穿衣。(表格附后)
2、參賽對象:各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒,各班進行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)
4、場地準備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。
5、人員安排:
計時:XXX;計分:XXX主持:XXX;拍照:XXX、場地準備XXX;維持秩序:XXX
活動流程:
1、主持人介紹本次活動的目的
2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。
3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)
4、歡迎4個班的參賽選手
5、開始比賽,其他幼兒吶喊
6、頒獎:
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準,分別評出各班一等獎1名(獎品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎2名(獎品:氣球和大紅花)、三等獎3名(獎品:大紅花)。
小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表
小班段"我會穿衣服"參賽報名報
小班段"我會穿衣服"比賽評分表
小班段"我會穿衣服"比賽結(jié)果
"我會穿衣服"簡訊
教學反思:
孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程。教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導他們在家里做一些配合學;顒拥淖龇āV挥羞@樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年。
《我會穿衣》小班教案3
活動目標:
1、認識開衫和套衫;學習穿好套衫和開衫。
2、在學穿開衫的過程中學習一一對應。
活動準備:
1、《小朋友的書·猜猜我有多愛你》。
2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開衫。
3、教師準備兩件有扣子的上衣、一件套衫。
活動過程:
1. 認識套衫和開衫。
出示套衫和開衫
師:小朋友們,用你們的小眼睛仔細地看一看這兩件衣服有什么不一樣?
師總結(jié):這是開衫,衣服的前面是開著的,用過扣子或者拉鏈,把衣服扣(拉)好或者解(拉)開。這是套衫,衣服的前面是關(guān)著的,不是開著的。
2. 幼兒穿套衫
師:現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來穿一穿套衫。說一說你們是怎么穿套衫的?
師:那你們來看一看老師是怎么穿的'。
老師邊念兒歌邊穿。
師:請你們仔細地找一找,套衫上有幾個洞?
師:有哪些洞?請指給老師看一下。
師:那老師又有一個問題了,哪一面是衣服的前面?你是怎么看出來的?(讓幼兒按照前襟上的裝飾、領子前后的位置、衣領后的標識、帽子的位置等進行識別)
師:老師現(xiàn)在念詩歌,然后請一位小朋友根據(jù)詩歌內(nèi)容來穿套衫。
3.幼兒穿開衫
師:那這兒還有一件開衫呢,這要怎么穿呢?來看看老師是怎么穿的。
教師運用兒歌,講解并示范穿開衫的方法。
師:有哪一位小朋友學會了,趕緊來試一試。
師:小朋友們,我們來看一看他紐扣扣得對不對啊?
4. 幼兒學扣紐扣
師:我們來數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆?扣眼又有幾顆?
師總結(jié):哦!我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的,他們是一一對應的。
師:那你們想一想應該怎么扣呢?試試看。
教師邊朗誦詩歌邊一一對應扣紐扣
師:老師是這么做的,我們先把下面對齊了,然后從下往上扣是不是就不會扣錯了
師總結(jié):今天我們知道了什么是套衫什么是開衫,也知道了他們要怎么穿。我們在家在學校都來自己試試看,多練習一下好嗎?
穿套衫
一件衣服四個洞,寶寶套進大洞洞,腦袋鉆進中洞洞,小手伸進小洞洞。
穿開衫
捉領子,蓋頂子,小老鼠,找洞子,東鉆鉆,西鉆鉆,吱吱吱吱上房子
扣扣子
扣子寶寶站一排,門兒也把隊來拍。一人對著一個門,站錯位置重新來。
【《我會穿衣》小班教案】相關(guān)文章:
我會穿衣小班教案04-22
我會穿衣教案05-29
小班社會教案我會穿衣服07-18
我會自己穿衣服教案01-11
我會穿衣服教案及反思01-13
我會自己穿衣服教案6篇04-17
《穿衣服》小班教案03-18
小班主題穿衣歌教案06-14
《我會漱口》小班教案03-22
我會漱口小班教案05-21