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《我會漱口》小班教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《我會漱口》小班教案，希望能夠幫助到大家。
《我會漱口》小班教案1
活動目標：
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程：請客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、討論清潔牙齒的方法、教師總結(jié)、學(xué)習(xí)正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰的牙齒最干凈
重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
“三浴”小熊嬉球
一、活動目標
1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
二、設(shè)計思路
根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。
根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動的.設(shè)計中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動中，設(shè)置不同的場景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進行分隊練習(xí)。調(diào)整控制活動量，在活動過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
三、重點與難點
在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴準備活動——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球（活動量：小—活動量：中）
集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）
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兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。
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1、幼兒在場地中自由玩球
（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒有多種玩法；
�。�2）對不同層次幼兒進行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。
2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球：
�。�1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球；
�。�2）調(diào)節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。
（三）集體活動：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動量。
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“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習(xí)。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身
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�。ǘ┰跊鏊厮獩鏊薪惶嫔眢w的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
《我會漱口》小班教案2
活動背景
因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。
活動目標
1、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的`小常識。
活動重難點
讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
活動準備
“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
活動過程
1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右
3、 互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
4、 學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌
5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
《我會漱口》小班教案3
一、教學(xué)設(shè)計的背景與思路：
1、教學(xué)設(shè)計的背景——觀察分析小班孩子的漱口習(xí)慣
�。�1）沒有穩(wěn)定的漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在**提醒下才馬馬虎虎進行。
�。�2）不知漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來、或?qū)⑹谒氏氯�。因此有必要對小班幼兒進行一次健康活動。
2、教學(xué)設(shè)計的思路——利用信息化手段，化解了學(xué)習(xí)的重難點。
幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設(shè)計這節(jié)活動，整個活動利用課件創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變干凈，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，愿意嘗試正確的漱口方法。
二、教學(xué)實錄及分析
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1、知道漱口可以讓口腔變干凈，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。
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1、知識準備：創(chuàng)編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉。
2、物質(zhì)準備：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。
3、信息化準備：課件《我會漱口》、音樂《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、認識和觀察新朋友丁丁的口腔衛(wèi)生，引發(fā)漱口意愿。
�。�1）認識新朋友丁丁，觀察他的口腔衛(wèi)生。
提問：“今天我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？” （蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿卜）
�。�2）討論：丁丁吃飽飯了，能不能馬上去要睡覺？
提問：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀？為什么？那怎么辦？（牙齒會疼，要刷牙或漱口）
�。ㄒ氩糠趾⒆觽冇^察到飯后丁丁嘴里的殘渣，孩子們都提出了漱口的意愿。）
2、幫助丁丁漱口把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
（1）示范正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變干凈。
提問：我們幫丁丁漱口，漱了那里？（左邊、右邊、兩邊）
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)將導(dǎo)入了活動的重難點，課件中的先后來到丁丁嘴里的左、右和兩邊，通過提問，孩子們初步感知到水珠活動的地方。）
�。�2）模擬鼓動嘴巴學(xué)漱口，幫助丁丁把嘴巴變干凈。
●要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪流鼓動嘴巴，然后彎腰把水輕輕吐出來。
（課件中丁丁的口腔里的食物逐漸被水珠帶走，此時教師提問:“食物怎么不見了？”孩子們明白漱口可以讓嘴巴變干凈；教師又問：“你們想不想知道水珠是怎么把食物帶走的？”孩子們很感興趣。這時教師提出了模擬鼓動嘴巴學(xué)漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的.課件。邊看課件，邊練習(xí)漱口，趣味性強。加上之前口腔體操的基礎(chǔ)，孩子們能靈活地鼓動嘴巴。）
�。�3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
●要求：
（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。
�。�2）含水閉嘴左、右或兩邊輪流鼓動嘴巴。
（3）彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。
（教師邊指導(dǎo)，用相機隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻。）
3、邊看視頻邊學(xué)漱口的兒歌，進一步鞏固正確漱口的方法。
●兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。
（教師邊播放隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻，孩子們注意力集中了過來，教師引入兒歌，孩子們自然習(xí)得。）
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家園教育：家園共同利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
三、活動反思：
1、目標達成的反思
�。�1）目標1：“知道漱口可以讓口腔變干凈，愿意嘗試正確的漱口方法。”達成較好。整個活動利用課件創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變干凈，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，愿意嘗試正確的漱口方法。
（2）目標2：“初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣�！边�不能通過今天一個活動達成，而需要家園持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活環(huán)節(jié)和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行為。
2、對教學(xué)策略的反思:
�。�1）創(chuàng)編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉，為學(xué)習(xí)漱口做好經(jīng)驗準備。
漱口主要是鼓動嘴巴讓水在牙齒里流動，我們在經(jīng)驗準備中我們讓幼兒學(xué)習(xí)了口腔體操，了解小班幼兒口腔肌肉活動狀態(tài)，設(shè)計合理的方法“左咕嚕，右咕嚕，兩邊咕嚕咕嚕吐”，從而幼兒較好地學(xué)會了漱口的方法。
�。�2）創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了學(xué)習(xí)的重難點。
活動中運用課件，讓幼兒觀察課件中“丁丁漱口”，引導(dǎo)幼兒觀察漱了哪些地方？（一邊、另一邊或兩邊），初步了解漱口的方法；鼓勵幼兒向丁丁學(xué)習(xí)漱口的方法，并利用動動畫展示小水珠帶走食物的過程，從而直觀地感受到漱口可讓口腔變干凈。
�。�3）過兒歌的形式形象地幫助幼兒進一步梳理和鞏固了漱口的方法。
在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標1得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了提高。
3、有待于提高
�。�1）活動前讓幼兒品嘗黑色的芝麻餅干，那樣幼兒間觀察到牙齒中的黑色殘渣，漱口的興趣就更濃了。
�。�2）在講解漱口方法時，可設(shè)定為：“含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪流鼓動嘴巴。
《我會漱口》小班教案4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
1、教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；
圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏
2、學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。（揭示掛圖）嗨！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！
二、學(xué)習(xí)漱口方法
1、哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。
2、丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
3、吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）
4、教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的.順序（左右上下中）。
5、請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6、第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。
7、現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？糖、西瓜、蘑菇不見了！哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？
8、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示：手拿小水杯，喝口清清水，左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。
9、請一位幼兒示范漱口動作。
10、今天你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來了好吃的，要獎勵給你們。（奧利奧）。
11、好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣，我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒呢？（漱口）
三、總結(jié)分享
請幼兒談?wù)勈昕诘母杏X，也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。
四、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要
保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙�，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！
《我會漱口》小班教案5
目標：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運動對身體有好處。
準備：
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
過程：
一、大嘴的丁丁xx今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)xx他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)xx丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈趚x我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
xx播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
xx漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口xx小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
xx現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)xx幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。
四、我會漱口xx講解漱口時應(yīng)注意的地方xx播放音樂，幼兒漱口
五、小結(jié)今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的`牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。
反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
《我會漱口》小班教案6
設(shè)計意圖：
做為小班的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一、活動目標：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的'好習(xí)慣。
二、活動準備：
1、卡通人物畫像一個、大杯子一個、兩個水滴、三個水盆
2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)
3、相機、音樂
三、活動過程：
(一)、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入課題
1、律動進入活動室
2、談話形式請出小客人“叮�！�
(二)、了解叮叮的飲食，引出漱口
1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物
2、點數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)
3、小結(jié)：只有不挑食身體才最棒
4、提問幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。
5、教師出示：杯子、水滴，隨音樂演示給叮叮漱口
6、請個別幼兒給叮叮漱口
7、利用獎勵的形式分給小朋友餅干吃
8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘渣)引出小朋友漱口
(三)、教師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法
1、用兒歌形式講解漱口過程，重點強調(diào)漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)
2、教師利用道具(大杯子)正確示范，激發(fā)幼兒興趣并找個別幼兒上前漱口
3、幼兒自己嘗試體驗漱口能讓嘴巴變干凈
4、教師與幼兒一起用肢體動作演示漱口加深印象
四、利用照相形式結(jié)束活動
1、總結(jié)：讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣
2、露出干凈的小牙齒照相留念
《我會漱口》小班教案7
目標：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運動對身體有好處。
目標：
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
過程：
一、大嘴的丁丁--今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧！
二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？
--播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老師教我漱口--小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？
--現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。
四、我會漱口--講解漱口時應(yīng)注意的`地方--播放音樂，幼兒漱口五。
小結(jié)今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。
反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
《我會漱口》小班教案8
教學(xué)活動目標：
1、幼兒愿意漱口，知道漱口可以保護自己的牙齒。（知識）
2、通過學(xué)習(xí)、實踐，掌握正確的漱口方法。（重難點）
3、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（情感）
準備：
材料準備：
1、大嘴巴丁丁頭像一個
2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾
3、背景音樂《洗刷刷》，《刷牙歌》
場地準備：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師請幼兒吃點心，激發(fā)幼兒興趣。
�。ㄐ∨笥眩銈兒�，很高興你們做朋友，我給你們帶來了神秘的禮物，你們猜是什么？張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗，咦你們瞧還有誰在張著嘴巴等著我呀？哦，他叫丁丁，你們跟他打個招呼吧�。�
2、出示丁丁頭像，引導(dǎo)幼兒認真觀察。
�。ㄋ裉斐缘臇|西可真多，一起說說他都吃了什么。）
3、幼兒通過觀察圖片，準確點數(shù)食物的數(shù)量、說出食物的名稱。
（丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？咱們一起來數(shù)一數(shù)。）
4、滲透情感教育，要做一個不挑食的好孩子。
�。ǘ《〕粤诉@么多東西，有蔬菜，有水果、還有魚，他是一個什么樣的小朋友？）
教師通過動作引導(dǎo)幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。
�。ㄏＭ銈円材芟穸《∫粯幼鲆粋�不挑食的好孩子。）
二、通過幫丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解決重難點
1、通過談話的方法，幫助幼兒了解漱口對口腔的保護作用。
（中午在幼兒園吃完飯，丁丁就要午睡了，你們看嘴巴里有這么多東西，可以睡覺嗎？為什么？有什么好辦法可以嘴巴變干凈？）
（吃完東西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。）
2、老師幫助丁丁漱口，幼兒初步了解漱口的方法。
�。ㄔ蹅儊韼投《“炎彀妥兏蓛�，誰知道漱口需要用什么東西？水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。）
小朋友仔細看，我是怎么樣丁丁漱口的。
（剛才我?guī)投《∈�，都漱了哪里？�?/p>
3、請幼兒親身體驗，幫丁丁漱口，加深印象。
�。ǘ《〉淖彀透蓛袅藛幔窟�有幾樣?xùn)|西？誰想來繼續(xù)幫幫他？）
4、幼兒通過教丁丁漱口，再次學(xué)習(xí)漱口的方法。
�。ㄊ诘谋绢I(lǐng)你們學(xué)會了嗎？丁丁還不會，咱們一起來教教他吧。）
教師引導(dǎo)全體幼兒通過口腔做動作，掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。
三、幼兒親身實踐，掌握漱口方法。解決重難點
1、引導(dǎo)幼兒之間相互觀察牙齒，激發(fā)實踐的愿望。
�。▌偛判∨笥堰�吃了我送你們的點心，和周圍的小伙伴相互看看，你們的嘴巴干凈嗎？不干凈該怎么辦？吃完東西不及時漱口可不是好習(xí)慣，咱們也趕快把嘴巴變干凈。）
2、教師明確要求，指導(dǎo)幼兒實踐練習(xí)
�。ㄕ埿∨笥训阶雷由厦咳四靡槐窠o丁丁漱口一樣，把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里，最后用一張紙巾擦擦嘴巴。）
3、教師在幼兒漱口時進行錄像，幫助幼兒鞏固。
四、觀看視頻、通過漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。
1、引導(dǎo)幼兒認真觀察小伙伴漱口的`方法，并用小兒歌進行提醒。
（一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。）
2、教師引導(dǎo)幼兒一起看錄像朗誦小兒歌，
�。ㄔ蹅円黄鸢涯銓W(xué)會的漱口的本領(lǐng)說一說。）
3、找找干凈的小嘴巴
�。ìF(xiàn)在相互看看你們的小嘴巴干凈了嗎？今天你們又學(xué)會了漱口的本領(lǐng)，回去把這個本領(lǐng)分享給你的好朋友，讓他們的小嘴巴也變得健康干凈。）
《我會漱口》小班教案9
活動設(shè)計背景：
因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。
活動目標
1、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
活動準備
“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
活動過程
1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
2、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右
3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
教學(xué)反思
因為本節(jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
《我會漱口》小班教案10
活動設(shè)計背景
我們班有很多家長來幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜歡刷牙，一叫刷牙就跑。
活動目標
1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點
引導(dǎo)幼兒正確的'漱口方法，保護牙齒的意義和方法。
活動準備
1、組織幼兒進行〈小豬的牙齒〉游戲。
2、收集一些幼兒的漱口水。
活動過程
1、活動的導(dǎo)入。
小朋友，剛才我們做游戲時，小豬的牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎么辦呢？
2、幼兒交流感受 。
3、出示收集的漱口水，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
聞味道，說感受。
看水里，找東西，認識餐后刷牙的重要性。
討論刷牙的好方法。
4、行為的練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒了解掌握正確的漱口方法。
5、聽兒歌〈刷牙歌〉。
教學(xué)反思
1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何保護牙齒的方法還不熟悉。
2、教具準備得不夠。
《我會漱口》小班教案11
設(shè)計意圖：
幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。
活動準備：大嘴巴娃娃大紙杯水滴小水杯每名幼兒一個水桶兩個毛巾每名幼兒一條音樂攝像機
活動重點：學(xué)習(xí)漱口的正確方法。
活動難點：養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。
活動過程：
導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣
今天，老師請來一位小客人，想不想認識他？
一、丁丁的大嘴巴
1、出示大嘴巴娃娃，引導(dǎo)幼兒認識大嘴巴娃娃，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：丁丁是個大嘴巴的孩子，他總喜歡一下子吃很多東西，你們來看看他今天吃了什么？
2、幼兒觀察大嘴巴娃娃
師:誰來告訴大家他都吃了些什么？還有呢？小結(jié)：丁丁一共吃了這么多東西，他又吃水果，又吃蔬菜，還吃魚，他一點都不挑食，小朋友也應(yīng)該像丁丁一樣不挑食，什么都吃，身體才會更棒，更健康。
二、給丁丁漱口
1、讓幼兒知道吃完東西應(yīng)該漱口。
師：他吃了這么多東西想去睡一會兒，可是牙齒有這么多臟東西就睡覺，牙齒會怎么樣？誰有辦法幫丁丁把牙齒弄干凈啊？
2、學(xué)習(xí)漱口的正確方法
�。�1）教師隨音樂演示給丁丁漱口（引導(dǎo)幼兒一起動起來）
提問：A.剛才我們幫丁丁漱口漱了哪些地方？
B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么東西？還剩幾樣？誰愿意上來繼續(xù)幫丁丁漱口？
�。�2）幼兒隨音樂演示
現(xiàn)在丁丁的'嘴巴怎么樣了？
丁丁的嘴巴變干凈了，覺得很舒服，他很感謝小朋友。那你們早上吃完東西漱口了嗎？和旁邊的小朋友互相看看，看看有沒有臟東西在嘴巴里�？吹搅耸裁�？有什么辦法讓自己的嘴巴變干凈？那我們現(xiàn)在也來漱漱口讓嘴巴變干凈吧。
三、幼兒嘗試漱口
1.集體取杯進行漱口，教師攝像指導(dǎo)。
5．播放錄像，引導(dǎo)幼兒進行討論。小結(jié)：今天，小朋友知道了吃完東西要漱口，這樣嘴巴里就會干干凈凈，牙齒會更白，所以我們以后也要養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣，我們的身體才會更棒，更健康。
四、結(jié)束活動
把自己干凈的牙齒露出來，我們一起來和丁丁照張相吧！
《我會漱口》小班教案12
活動目標：
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
1.教具：粘有青椒、茄子、小魚、、糖果、胡蘿卜的“丁丁”掛圖； 圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏《刷牙歌》
2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！
二、學(xué)習(xí)漱口方法
1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）
4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）。
5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。
7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？
8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。
9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的'漱口方法。
三、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙�，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！
活動反思：
本節(jié)課目標的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。
《我會漱口》小班教案13
活動目標 ：
1.學(xué)習(xí)正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
活動準備：
毛巾、茶杯各12個、盤子3個、桶3個、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。
活動過程：
1.出示圖片“叮叮”，引起幼兒的興趣。
t:我很喜歡你們，我有個好朋友他也很喜歡你們，來看看他是誰？提問：他叫什么名字？
2.t：叮叮是個大嘴巴的小朋友，他很喜歡一下子吃很多很多的東西，提問：知道他今天吃什么的'嗎？還有嗎？（請個別幼兒說）
一共吃了幾樣呢？（請一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù)）
3.教育幼兒不挑食
t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚，他一點都不挑食，什么都吃，你們是不是也不挑食呀？什么都吃身體才會棒！
4、t：吃完東西叮叮要去睡覺啦！可是牙齒里有這么多東西怎么辦？（討論方法）
5．學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
�。�1）教師示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈！
（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
6、幫助叮叮漱口。
7、幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來。
8、幼兒觀看自己漱口情景。
9、結(jié)束。
《我會漱口》小班教案14
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動準備：
1、大嘴巴丁丁頭像一個，展板一塊，自制大水杯一個，水滴四個。
2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。
3、水杯人手一個，溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒊鍪敬笞彀投《☆^像，引起幼兒興趣。
1、老師：今天我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？
2、了解丁丁吃的食物，并復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.數(shù)數(shù)。
提問：丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？誰來數(shù)一數(shù)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下有順序的數(shù)數(shù)。教育幼兒做個不挑食的好孩子。
(二)、幫助丁丁把牙齒變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
1、老師：丁丁想睡午覺，能不能馬上就去？
2、幫丁丁漱口，提問：漱口需要哪些東西？
3、教師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法。
4、提問：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒有了？
5、請一名幼兒上來操作，再次為丁丁漱口。
(三)、幼兒操作練習(xí)，掌握正確的漱口方法。
1、請幼兒互相檢查牙齒是否干凈后，激發(fā)幼兒漱口的欲望。
2、教師交代要求。
3、邊看《漱口歌》視頻邊學(xué)漱口的兒歌，進一步概括正確的漱口方法。
(四)、教師組織幼兒合照留影。
老師：把你們干凈的牙齒露出來一起拍張照吧！
《我會漱口》小班教案15
活動意圖：
該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，很多孩子沒有及時漱口的習(xí)慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。
活動準備：
大頭娃娃（請一名老師帶頭飾扮演），蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
活動過程：
一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃
師：小朋友們喜歡做游戲嗎？讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧？（老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……）
師：大家做游戲開心嗎？我認識一個小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友�，F(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。（老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。）
師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧？
大頭娃娃（一名老師扮演）：是呀，朱老師，你怎么知道的？
師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西？
幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃：你們是怎么知道的呀？
師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。
�。◣熞龑�(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說再見。）
師：等一下！大頭娃娃，你要去睡覺了嗎？可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們清除干凈，你睡覺的.時候會舒服嗎？小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀？
大頭娃娃：那怎么辦呀？
師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈？
�。ㄓ變号e手回答）
師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意？
幼兒：漱口
師：小朋友們會漱口嗎？
三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式
師：我們來看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦干凈
師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來做動作。
師：小朋友們，你學(xué)會了嗎？現(xiàn)在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎么做，好嗎？
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化？（幼兒舉手回答）
師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍？
（通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。）
大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現(xiàn)在沒有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀？讓我來幫你們檢查一下，好嗎？
四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法
師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢？
師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎？漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當(dāng)檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動！
師示范后，領(lǐng)著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念
師：現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。
個別漱口不干凈的幼兒，師指導(dǎo)在漱一次口
師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧？
小結(jié)：通過今天的活動，我們小朋友學(xué)會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。
活動反思：
這堂活動課的設(shè)計，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
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