【精華】小班教案模板合集十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、設(shè)計意圖：
每次晨間活動玩雪花片，總有幾個小朋友會拿著雪花片來問我：“王老師，這兩個雪花片看上去不是一樣的嗎？怎么會插不進(jìn)去呢？”我總是說：“你再看看哪，它們真的是一樣的嗎？”在整理玩具時因?yàn)榉佩e雪花片而產(chǎn)生的爭論也時常出現(xiàn)：“這不是放在這里的�！薄斑@是放在這里的�！薄瓰榱耸褂變耗軠�(zhǔn)確地辨別它們，我結(jié)合主題活動《比一比》，設(shè)計了這一綜合活動《相似的雪花片》，讓幼兒通過看看、摸摸、比比的形式，發(fā)現(xiàn)雪花片的不同之處，從而能快速、準(zhǔn)確地區(qū)分它們。
二、活動目標(biāo)：
1、通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)兩種雪花片的不同之處，并能快速、準(zhǔn)確地區(qū)分它們。
2、練習(xí)在相距25厘米的平行線中走，掌握平衡的動作要領(lǐng)。
3、樂意積極參與活動，體驗(yàn)成功的喜悅。
三、活動準(zhǔn)備：
1、每組兩種雪花片若干，每個幼兒2個盒子。
2、塑料小筐4個，場地中間畫4條長3—5米，寬25厘米的小路，小路一端放上雪花片。
四、活動過程：
1、出示兩種雪花片，引起幼兒注意。
師：這是什么？（雪花片）雪花片可以做什么呢？幼兒回答。
2、尋找相同點(diǎn)。
�。�1）師：這兩種雪花片什么地方是一樣的？幼兒討論回答。
�。�2）教師小結(jié)：它們的形狀一樣，都是圓形的，大小也一樣，它們都是塑料的。
�。�3）師：那它們可以插在一起嗎？為什么？幼兒回答后，請幼兒動手進(jìn)行操作。
�。�4）教師小結(jié)：哦，原來它們看上去像是一樣的，實(shí)際上是不一樣的，它們一個厚，一個薄，所以不能插在一起。那它們還有不一樣的地方嗎？
3、通過觀察、比較，尋找它們的不同之處。
（1）師：看看這兩種雪花片的顏色有什么不一樣？幼兒觀察，回答。
師小結(jié)：厚的雪花片顏色鮮艷，薄的.雪花片顏色暗淡；前者有鮮紅、深黃、深綠、鮮藍(lán)4種顏色，后者有暗紅、淺黃、淺綠，暗藍(lán)、白色和粉紅色6種顏色。
�。�2）師：請小朋友摸摸這兩種雪花片，然后說說你有什么感覺？
幼兒動手觸摸，進(jìn)行探索、討論，再回答。
師小結(jié)：厚的雪花片摸上去軟，薄的雪花片摸上去硬；前者沒有后者光滑；前者反面有一個大圓圈，后者反面有三個小圓圈，看上去像一個三角形。
�。�3）為什么它們會不一樣呢？幼兒猜測回答。
�。�4）教師小結(jié)。
4、區(qū)分兩種雪花片。
師：剛才我們通過觀察，比較，知道了這兩種雪花片其實(shí)是不一樣的，不能混在一起插，所以也不能放在一起。那我們可以用什么辦法來快速地區(qū)分它們呢？幼兒回答。
師小結(jié)：可以從它們的顏色，厚薄等方面來區(qū)分它們。
5、游戲：比比誰是第一名。
�。�1）介紹玩法：將混在一起的兩種雪花片，用最快的速度區(qū)分出來，并分別放在2個盒子里。誰先分完并正確的就是第一名。
（2）幼兒分組游戲。
（3）教師小結(jié)。
6、體育活動：收積木。
�。�1）教師交代游戲玩法：“今天，我們來玩收積木的游戲，在收積木時先要小心地走過一條路，不要踩到旁邊的小草，在對面桌子上數(shù)五片雪花片，然后從小路走回來放入筐里�！苯處熛仁痉锻娣āＳ變阂来巫哌^小路進(jìn)行收積木的游戲。
�。�2）幼兒分組游戲2~3次。（教師提醒幼兒走小路時要走在小路中間，不要踩線）
�。�3）游戲熟練后可增加跑的游戲，以增加運(yùn)動量。
�。�4）教師小結(jié)。
7、延伸活動：幼兒玩雪花片，比比誰插的多，誰插的好。
五、活動反思：
本次活動通過讓幼兒看一看，摸一摸，比一比，插一插，玩一玩，使幼兒知道了相似雪花片的不同之處，從而能準(zhǔn)確地辨別、區(qū)分它們。
在整個活動中，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒在活動中自己尋找、發(fā)現(xiàn)它們的相同和不同之處。在活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍，發(fā)言也很積極，能較好的完成活動目標(biāo)。
小班教案 篇2
一、活動背景
用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，在一次課間活動的時候，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用水筆在紙畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動的進(jìn)展情況，于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)繪畫所帶來的快樂。
二、活動目標(biāo)
1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2．初步學(xué)習(xí)用水筆畫密密、長長的直線條。
3．懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
三、活動準(zhǔn)備
1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。
2．小兔頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），兔媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3．錄音機(jī)一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4．水筆若干支放在"小兔家"周圍。
四、活動過程
1．老師扮作兔媽媽，幼兒扮作小兔，一起隨音樂做起床、做操、吃蘿卜等模仿動作。
（評：活動開始，老師和幼兒以兔媽媽和小兔的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。）
2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用水筆畫密密、長長的'直線條。
�。�1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。
"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小兔的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小兔的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
�。ㄔu：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。）
（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用水筆在紙上畫直線。
師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險了，我們怎么辦呢？"
幼A："我要把大灰狼打死！"
幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"
幼C："我們躲在家里不出去！"
師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！好嗎？"
老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。
�。ㄔu：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用水筆，非常開心，完全融入活動過程中。）
�。�3）"大灰狼"第二次襲擊，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用水筆在白紙上畫直線。
"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實(shí)在太累了，下次來一定吃個飽！"然后灰溜溜地走了。
�。ㄔu：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。）
�。�4）繼續(xù)插"籬笆"，用水筆在白紙上畫密密、長長的直線。
師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？"
幼A："我們再多插些籬笆！"
幼B："我們搬走吧！"
幼C："我們把籬笆插得長長的！"
師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強(qiáng)了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機(jī)會。）
3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小兔的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
�。ㄔu：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)了勝利的喜悅，同時增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心。）
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道自己家的地址，觀察其周圍環(huán)境的主要特征。
2、了解常見動物的家園，初步養(yǎng)成愛護(hù)家園意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉），巧虎布偶
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征（引用布偶激發(fā)幼兒興趣）
2、讓幼兒記住自己家的'住址，電話號碼，并知道其作用如：迷路時，遇到危險，父母遲來或沒來接，請別人到家里做客等
3、通過游戲了解常見動物的家，引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲：將動物圖片如：魚、蜘蛛......與各種環(huán)境圖片如：大海、蜂巢......進(jìn)行配對，讓幼兒初步理解“家”的涵義
�。�1）先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家，再將小動物圖片貼啊家的下方。
�。�2）將幼兒分兩隊，每隊取一名字，選一幼兒在地面操作比賽，看誰找得又對又快又多。
活動結(jié)束：
小朋友一起回教室
小百科：住址，是住所的地址的意思。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
熟讀課文，了解課文內(nèi)容；
學(xué)習(xí)課文中的字詞；
學(xué)做賀卡，送給親人或朋友；
培養(yǎng)愛媽媽的情感，及愛其他人的博愛意識。
材料準(zhǔn)備
課文板書、媽媽圖片一張、各種顏色卡紙、一盒水彩筆
活動流程
1、導(dǎo)入
媽媽是最疼你、最愛你的人，請小朋友想一想，媽媽每天都為你做哪些事？你過生日的時候，媽媽做了什么？你生病的.時候，媽媽做了什么？（請幼兒回答）
（1）媽媽的節(jié)日到了，小朋友想為媽媽做點(diǎn)什么或送什么嗎？（幼兒交流）
�。�2）老師有一個好辦法，就是做一張賀卡送給媽媽，咱們一起來學(xué)一篇短文——《做賀卡》。
2、學(xué)習(xí)課文
�。�1）老師來讀課文，請小朋友仔細(xì)聽，看課文里說的是什么節(jié)日，課文里的小朋友是怎么做的？
�。�2）聽短文錄音、老師范讀課文。（板書手指點(diǎn)讀）
�。�3）請小朋友回答問題“短文里的小朋友怎樣做的賀卡？”
�。�4）向小朋友介紹婦女節(jié)。（婦女節(jié)全稱三八國際婦女節(jié)，是每年的三月八日，這一天是全世界的媽媽、阿姨或奶奶、姥姥的節(jié)日。）
�。�5）老師再讀課文，使幼兒進(jìn)一步了解課文，熟悉做賀卡的步驟。
（6）老師領(lǐng)讀課文，幼兒隨讀。
3、學(xué)習(xí)做賀卡
�。�1）老師向幼兒展示卡紙，請幼兒隨讀課文，邊讀老師邊演示賀卡的制作步驟。
（2）向幼兒展示老師做的賀卡，提問幼兒祝福的話除課文中“媽媽，祝你永遠(yuǎn)年輕、快樂”之外，還有什么？啟發(fā)幼兒回答，可以是“媽媽，您辛苦了”、“媽媽，我愛你”、“媽媽，祝你天天開心”等等。
學(xué)習(xí)課文中的字詞：賀卡、婦女節(jié)、文具店、漂亮。
告訴幼兒賀卡在新年、生日或節(jié)日時，都可以贈送。請幼兒舉例說一說，文具店里的商品。請幼兒用“漂亮”說句話。
老師小節(jié)：通過《做賀卡》這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么時間是婦女節(jié)，婦女節(jié)是誰的節(jié)日和我們應(yīng)該怎樣做。小朋友應(yīng)該愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做一點(diǎn)簡單的力所能及的家務(wù)。
活動延伸
回家做一張賀卡，三八婦女節(jié)送給媽媽。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程：
一、以“找腳印”活動激起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（學(xué)生進(jìn)入活動室）
二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的`？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？
2、學(xué)生討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？
3、學(xué)生討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！學(xué)生繪畫。
活動結(jié)束：
學(xué)生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)。
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象。
3、鍛煉手部精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動準(zhǔn)備。
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┲v述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀？”
師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
�。ǘ┯涗�、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡？”
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）
2、交流。
師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰��！”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進(jìn)行操作活動，表達(dá)快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的'動物貼紙，請幼兒找己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報（動物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn)）。
附故事：
有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著“神氣泡泡水”。
小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢？難道會吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時候，小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩�。〕燥埖臅r候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢？是鱷魚、河馬，還是章魚呢？睡覺的時候她還在想：明天到底要換誰來陪我洗澡呢？
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步接觸現(xiàn)代音樂流行rap元素，通過方言進(jìn)行演繹，提高幼兒的節(jié)奏感。
2、通過對家鄉(xiāng)地方特色的了解，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、課前請家長讓幼兒觀看來發(fā)講啥西。
2、錄好的磁帶，錄音機(jī)。
3、具寧波地方特色的圖片。
活動過程：
一、引題，播放錄音《來發(fā)講啥西》
師：剛才你們聽到了什么？在那里聽過？這些話和我們小朋友在幼兒園說的話一樣嗎？來發(fā)說的.是什么話？（寧波話）
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用rap來演繹《來發(fā)講啥西》
1、 教師提問：鄭老師想考考小朋友，你們聽清來發(fā)說的話了嗎？他說什么了？
幼兒回憶來發(fā)說的“紅膏槍蟹咸瞇瞇” 、“大湯黃魚擺咸齏” 、“天封塔”、“鼓樓沿”等，教師逐一出示圖片。
2、 再聽一遍《來發(fā)講啥西》，填補(bǔ)完整圖片，形成歌詞組圖。并對幼兒傾聽提要求：這次聽的時候老師要求小朋友們把來發(fā)說的話記到小腦袋里。
3、 看圖用rap鮮明的節(jié)奏演繹《來發(fā)講啥西》
四、與幼兒分享成功的喜悅，并將這種快樂帶給小小班弟弟妹妹
教師總結(jié)：我們今天又學(xué)到了新本領(lǐng)，知道寧波有什么呀：紅膏槍蟹咸瞇瞇，大湯黃魚擺咸齏；天封塔、鼓樓沿，可弟弟妹妹們還不知道呢，我們現(xiàn)在就去表演給他們看好嗎？
附：
來發(fā)來發(fā)講啥西，講出事體儂歡喜；紅膏槍蟹咸瞇瞇，大湯黃魚擺咸齏；天封塔、鼓樓沿，東西南北通走遍；每日夜到九點(diǎn)半，來發(fā)帶儂臨市面———透骨新鮮。來發(fā)來發(fā)講啥西，對來扯起小事體；帶魚要吃吃肚皮，閑話要講講道理；柴米油茶醬醋鹽，紅猛日頭龍光閃，哆來咪發(fā)嗦啦西，來發(fā)又來講事體———快來看！”
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、在談?wù)撀返淖兓�，感知自己家鄉(xiāng)的變化，越變越美。
2、在操作實(shí)踐中，進(jìn)一步學(xué)會合作協(xié)商。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表（注：尋找一條必需右變化的路）
2、錄像一段
3、提供各種操作材料（各類廢舊盒子、積木、KT板等）
活動過程：
一、 我熟悉的路
師：誰來介紹一下你調(diào)查的那條熟悉的路，以前是什么樣的，現(xiàn)在是什么樣的？你喜歡以前的這條路還是現(xiàn)在的這條路？為什么？
1、幼兒介紹調(diào)查表（選擇有代表性的幼兒介紹）
2、同伴間相互介紹
3、教師總結(jié)
以老師熟悉的一條路來總結(jié)，錄像片形式呈現(xiàn)，把農(nóng)村路的變化展現(xiàn)出來，體驗(yàn)家鄉(xiāng)也在不斷的變化。
二、 我眼里的路
1、師：我們家鄉(xiāng)的路還在不斷地變化，越變越好，越變越寬，越變越平坦，那小朋友你們還看到過什么樣的路？（幼兒講述可以是家鄉(xiāng)的路——上海各種繁華的路——其他地方）
2、根據(jù)幼兒的講述配以準(zhǔn)備好的相應(yīng)各種路的PPT課件
3、總結(jié)語：剛才小朋友講了那么多看到的路，有的是家鄉(xiāng)的路，有的`是家鄉(xiāng)的路，有的是上海的路。有的是高速公路、高架路、地下道路等等。那現(xiàn)在就請你做個小小設(shè)計師，給我們的家鄉(xiāng)設(shè)計一條更美觀更便捷更現(xiàn)代化的路。
三、我設(shè)計的路
1、擬定計劃（先想象用什么材料造什么樣的路，用自己的表征方式）
2、小組介紹
3、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)
四、延伸至區(qū)域活動
活動反思：
在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信�；顒踊具_(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。
小班教案 篇9
設(shè)計意圖：
借助幼兒對游戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過加大游戲難度的方式讓幼兒學(xué)會按指示做。在活動中加深對數(shù)字1、2、3的認(rèn)識，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在情景體驗(yàn)、多元互動中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會等方面的知識和經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中認(rèn)真聽老師的指示并做出正確反應(yīng)。
2、加深幼兒對相關(guān)領(lǐng)域知識的理解與掌握，開發(fā)幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒能主動與人分享的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂，小彩棍若干，耳朵、問號圖片各一張；
2、多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；
3、紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個；
4、兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；
5、蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)“傾聽”的游戲：
1、聽音樂，做動作。
2、“小朋友怎么知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)
幼兒說出耳朵的作用------傾聽。
3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認(rèn)識。
1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學(xué)會先想一想老師說了什么。
2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。
3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）
4）小朋友快快地躲到桌子后面。
二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做
1、老師以“黑貓警長”的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物（根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具）。
2、幼兒自選動物頭飾戴上。
3、提醒幼兒在老師說出“下命令了”之后再開始游戲。
命令一：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。
命令二：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。
4、幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。
三、制作禮物：
1、今天來了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎？”
2、幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行討論：老師提供的材料可以制作什么禮物？
3、幼兒確定每組的禮物形狀，開始制作。
四、按老師的指示送禮物：
幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嘗”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。
馬路上的車（小班社會教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶，。
活動目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。
活動準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的.車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”
2、認(rèn)識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的實(shí)際意義。
2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5)，方向盤、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個)、貨物若干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干，幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》。
活動過程：
1、汽車在哪里：
(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個點(diǎn)，就去找有數(shù)字幾的汽車頭。
——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機(jī)們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”
(2)互相看一看，如果司機(jī)找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。
2、汽車嘟嘟開：
(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡。
——“小司機(jī)們，一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”
(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》中，請小司機(jī)按照有五棵樹的.路線到達(dá)超市。
3、汽車要回家：
(1)請車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。
——“小司機(jī)今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”
(2)請一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。
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