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小班教案

時(shí)間:2022-01-15 04:52:14 教案

精選小班教案模板合集七篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

精選小班教案模板合集七篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的銜接歌唱,并能邊唱邊按節(jié)奏做打擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、打擊樂(lè)器:鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。

  2、鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、律動(dòng)練習(xí):

  《日常生活模仿動(dòng)作》

  《小手爬》、《洗手帕》。

  2、發(fā)聲練習(xí):

  《小小蛋兒把門開(kāi)》

  《蜜蜂做工》

  《春天》

  二、基本部分:引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  1、教師敲鼓后問(wèn)小朋友,真是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音?(鼓)小鼓發(fā)出什么樣的聲音?(咚咚咚)我們一起說(shuō)說(shuō),我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。

  2、這個(gè)樂(lè)器發(fā)出什么樣的聲音?(鏘鏘鏘),那你們知道它叫什么嗎?原來(lái)它叫小嚓。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō),我的小镲鏘鏘鏘。

  3、這又是什么樂(lè)器呢?它像什么形狀?(三角形)這叫三角鐵,三角鐵發(fā)出什么樣的聲音?(叮叮叮)引導(dǎo)幼兒說(shuō)三角鐵叮叮叮。

  4、這又是什么樂(lè)器(碰鈴),發(fā)出什么聲音?(當(dāng)當(dāng)當(dāng))引導(dǎo)幼兒說(shuō),小碰鈴當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

  5、這是什么樂(lè)器呢?像什么?(錘子)對(duì)了,這叫沙錘,發(fā)出什么聲音?(沙沙)那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音?(嘩嘩)我們一起說(shuō)說(shuō),沙錘沙沙,鑼鼓嘩嘩。

  6、小小樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演奏了,我們一起把他們發(fā)出的聲音說(shuō)說(shuō)。

  7、這些樂(lè)器不但可以發(fā)出聲音,還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂(lè)隊(duì)》

  先聽(tīng)老師唱唱,仔細(xì)聽(tīng)你聽(tīng)到歌曲里唱了那些樂(lè)器,發(fā)出什么聲音,把歌詞完整的告訴老師。

  8、教師示范歌曲。

  提問(wèn):

  歌曲的`名字叫什么?

  歌曲里有哪些樂(lè)器,發(fā)出什么聲音?引導(dǎo)幼兒把歌詞完整的說(shuō)出來(lái)。

  9、引導(dǎo)幼兒跟隨教師琴聲完整的學(xué)念歌詞兩遍。

  第一遍請(qǐng)幼兒念小聲,老師念大聲。

  第二遍請(qǐng)幼兒念大聲,老師念小聲。

  請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。

  第一遍請(qǐng)幼兒唱小聲,老師唱大聲。

  第二遍請(qǐng)幼兒唱大聲,老師唱小聲。

  10、小朋友唱的真好,引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲時(shí)把歌詞唱清楚。

  跟著老師沒(méi)有琴聲再完整的唱一遍,看看誰(shuí)的歌聲最好聽(tīng)。

  11、師幼邊做打擊樂(lè)的模仿動(dòng)作邊唱歌一遍。

  三、結(jié)束部分

小班教案 篇2

  一、教學(xué)目的

  1.通過(guò)本課

  教學(xué)

  ,使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,大自然是不斷變化的。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

  2.掛圖或投影片──春天、夏天。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)教學(xué)引入

  1.提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

  2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  3.講述:這節(jié)課,我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書(shū)課題。)

  (二)學(xué)習(xí)新課

  1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

 。1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

 。2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

  (3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

  認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

 、偬炜沼惺裁床煌浚ㄏ奶斓奶炜斩嘣。)

 、跇(shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂密,桃樹(shù)結(jié)出了桃子。)

 、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,小麥成熟,開(kāi)始收割。)

  ④河岸、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,水中荷花開(kāi)放。)

 、萑说囊轮惺裁醋兓浚〒Q了夏裝。)

 、藓⒆觽?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

 。4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖。

 。5)分組討論:每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?

  (6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

  2.比較當(dāng)?shù)氐?夏天與春天的不同

  (1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來(lái)匯報(bào)一下。

 。2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

  教學(xué)重點(diǎn)

 、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

 、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

 。ㄒ陨蟽蓚(gè)問(wèn)題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

 。3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等)有所不同,夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),一般來(lái)說(shuō),南方夏天到來(lái)的早,延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒(méi)那么熱。

  這個(gè)問(wèn)題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免

  教學(xué)

  的局限性。

  (三)鞏固練習(xí)

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

  2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

  此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切,更有意義。

  夏天天氣好炎熱,

  天氣多雨河水多。

  柳葉茂盛桃子熟,

  野草開(kāi)花滿山坡。

  布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼,

  蟬在樹(shù)上高聲歌。

  玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

  小孩游泳樂(lè)呵呵。

  (四)布置作業(yè)

  繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

  四、教學(xué)參考知識(shí)

  夏天的特征:

 。1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長(zhǎng),夜晚短;

 。2)夏天,各種昆蟲(chóng),小動(dòng)物都出來(lái)

  活動(dòng)

  許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

 。3)夏天,植物生長(zhǎng)十分茂盛;

  (4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

  (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳

小班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)親子聯(lián)歡會(huì),增進(jìn)親子感情。

  2、通過(guò)親子互動(dòng),共同體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂(lè)。

  3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極的參加聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通知家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)2、游戲所需要的材料(打擊樂(lè)器、手絹花、背景音樂(lè)等)3、互動(dòng)獎(jiǎng)品4、布置好的背景墻和環(huán)境

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、主持人致開(kāi)幕詞1、請(qǐng)家長(zhǎng)就坐做好,聽(tīng)主持人致開(kāi)幕詞2、放背景音樂(lè),以6人一組“小明星”閃亮登場(chǎng),并說(shuō)新年祝福語(yǔ),后入座坐好。

  3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的.角色入場(chǎng),并祝詞4、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

  5、請(qǐng)舞蹈隊(duì)的小“明星”表演節(jié)目《嚨咚鏘》

  6、互動(dòng)節(jié)目《擊鼓傳花》

  7、歌曲表演《愛(ài)我你就抱抱我》

  8、家庭才藝表演:

  《月亮代表我的心》

  9、打擊樂(lè)《拉德斯基進(jìn)行曲》

  10、親子游戲:你演我猜(5組家長(zhǎng))

  11、舞蹈《我最棒》

  12、家長(zhǎng)游戲:

  《搶椅子》

  13、親子互動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》

  (二)結(jié)尾部分:

  小朋友相互送賀年卡,主持人致結(jié)束語(yǔ)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的家(住址、家庭成員及其電話)

  2、能夠向同伴介紹自己家的簡(jiǎn)單情況

  活動(dòng)準(zhǔn)備給幼兒布置任務(wù),回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里,家里電話……然后向小朋友介紹

  重點(diǎn)難點(diǎn):清楚的向別人介紹自己的家

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹春天迷人才景象,激發(fā)幼兒和老師一起出去春游。

  2、以情景式的表演——小朋友們和老師玩得太高興了,一不小心又迷路了,找不著家了,怎么辦?鼓勵(lì)幼兒向老師和小朋友介紹自己的家庭住址、家庭成員和家里電話,老師用電話和家人聯(lián)系,來(lái)救大家。

  3、老師對(duì)幼兒知道家庭電話、住址、家長(zhǎng)姓名的.情況,進(jìn)行記錄。

  4、告訴幼兒,因?yàn)橹兰依镫娫、住址、成員,所以老師能夠和爸爸媽媽聯(lián)系,都能夠安全回家了,這是一種自我保護(hù)的方法。

小班教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,有表情地會(huì)朗誦兒歌。

  2、通過(guò)觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

  3、感受同伴之間的游戲樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手指畫(huà)一張。2、幼兒用書(shū)一套。3、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)講述故事的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒的趣味性,然后提問(wèn)幼兒故事中所包含的幾個(gè)問(wèn)題。

  如:故事中講述的手指媽媽有幾個(gè)寶寶,寶寶的名字叫什么。

  展示幼兒圖書(shū),手指畫(huà)面提問(wèn)有關(guān)手指的問(wèn)題。u

  如:第一幅小孩指的哪個(gè)手指,手指叫什么名字。

  2、 通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà),加深幼兒對(duì)手指的`認(rèn)識(shí)。

  如:畫(huà)個(gè)手指畫(huà),提問(wèn)幼兒手指的名字。

  通過(guò)場(chǎng)景、變換等魔術(shù)等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌,反復(fù)練習(xí)。

  3、放磁帶讓幼兒伴讀,之后一邊伴讀一邊作動(dòng)作。

  幼兒與幼兒之間分角色表演,為鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí),以至于達(dá)到會(huì)說(shuō)會(huì)唱兒歌的最終目的。

  4、仿編兒歌。

小班教案 篇6

  教材分析:

  本歌曲短小精煉,歌曲通過(guò)對(duì)天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。活動(dòng)中,幼兒通過(guò)觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

  3.感受春天的美麗,體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔等圖片,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)建議:

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師與幼兒談話,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出春天的特征,如:春天天氣暖和了,花開(kāi)了,樹(shù)發(fā)芽了,小動(dòng)物們出來(lái)了。

  師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天都有什么變化?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

  師:春天天氣變暖了,天氣很好,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)枝也發(fā)芽了,隨著風(fēng)兒向我們彎彎腰,蝴蝶飛來(lái)了,勤勞的小蜜蜂也出來(lái)采蜜了,小白兔也一跳一跳的出來(lái)和我們玩游戲了。

  二、 創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來(lái)了”情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)。

  師:春風(fēng)吹來(lái)了,大家知道春風(fēng)吹起來(lái)的聲音是什么樣子的嗎?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。

  3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 - |

  呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

  6 7 1 6 |5 1 3 5 | 3 0 2 0 | 1- |

  呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

  三、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1.教師播放一遍音樂(lè),引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并欣賞歌曲的旋律。

  師:今天老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲《春天》,大家認(rèn)真的傾聽(tīng)一下這首歌的旋律。

  2.教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

  小結(jié):這首歌中有花兒、楊柳樹(shù)枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲

  音演唱,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  師:這首歌的旋律非常優(yōu)美所以大家在唱的時(shí)候也要用甜美的聲音演唱,我想請(qǐng)小朋友們扮演不同的`角色,輪到哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候你們就唱,這種唱的方式是接唱,我們一起來(lái)唱一遍吧。

  四、師幼共同演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

  師:剛才我們都學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的歌,請(qǐng)大家嘗試用你喜歡的動(dòng)作來(lái)邊表演邊唱,一起來(lái)表現(xiàn)一下春天的快樂(lè)和美好吧。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒了解故事內(nèi)容,理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過(guò)程,學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

  2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事,并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋果的簡(jiǎn)單過(guò)程。

  3、懂得遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  提問(wèn):圖片上有什么?什么樣的蘋果?你們想吃嗎?

  二、關(guān)鍵中斷,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

  1、有一只小烏龜想吃蘋果,可是樹(shù)太高了,夠不著怎么辦?你有辦法嗎?

  2、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小兔子是怎樣來(lái)的?一起學(xué)一學(xué)。

 。▽W(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳)

  3、小烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋果?它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的?它們能摘到蘋果嗎?

  4、正在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候,汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么?

  這次能摘到蘋果嗎?還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙?

  5、他們?nèi)齻(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小熊慢慢吞吞地走來(lái)了,小熊怎樣走路的?

  小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。(學(xué)習(xí)詞:慢慢吞吞)

  6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣?小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?這次他們夠到蘋果了嗎?

  三、討論交流,續(xù)編故事,體驗(yàn)創(chuàng)編的'樂(lè)趣。

  1、.引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的辦法,并能較連貫地講述。

  2、教師與幼兒共同完整講述故事,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

  四、游戲結(jié)束,引導(dǎo)幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂(lè)

  小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法,小動(dòng)物們終于摘到了蘋果,他們的心情怎樣?

  小朋友的心情怎樣?我們一起抬著蘋果出去吧。

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