精選中班教案錦集十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車。
活動過程:
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶,激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個難題,想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
幼兒園中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進城》
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答,詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。
三、游戲"你指我說"
教師點一個交通標(biāo)志,幼兒說出它的意思,或者教師說出交通標(biāo)志,幼兒點出來。
四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進城"
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖,將老鼠進城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。
五、交流討論
1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢?
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
六、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
教學(xué)反思:
講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的`成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受整齊的韻律,喜歡念兒歌,并能在集體面前大膽表現(xiàn)。
2、能正確掌握量詞,把、張、雙、頂、個。二、活動準(zhǔn)備:圖片若干
二、活動過程:
(一)出示兔子圖片,引出課題《小兔子開鋪子》
1、什么是鋪子?
2、鋪子里賣了什么?
(二)出示圖片,理解兒歌
1、教師念前段兒歌,請幼兒說說:“鋪子里賣了什么?”
2、請幼兒回答,并逐一出示圖片,再集體說一遍:“小兔子賣些什么東西?”
3、教師念后段兒歌,請幼兒回答:“來了一群小猴子,它要買些什么?”并逐一把圖片拿下。
。ㄈ┩ㄟ^各種形式學(xué)習(xí)兒歌
1、引出兒歌,師一邊念一邊把圖片掛上。
2、幼兒集體看圖念一遍。
3、以拍手打節(jié)奏念一遍。
4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每句最后一字“子”,感受兒歌的押韻。
5、教師用響板打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒集體念。
6、幼兒站立,教師打節(jié)奏幼兒集體念一遍
(四)、活動延伸
教師按順序收起圖片,拔圖片訂成一本圖書,放在語言書。
三、課后評析:
優(yōu)點:本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰,教具形象直觀,并能利用活動延伸用到區(qū)域中,使幼兒課后再次鞏固。制作圖書的過程也能增進對圖書的.了解和喜愛,教具利用富有新意。
不足:目標(biāo)1中的在集體面前大膽體現(xiàn)表現(xiàn)不夠,活動中教師讓幼兒以集體念為主。目標(biāo)2作為難點,未突破;顒又,幼兒對量詞未理解,教師沒有讓幼兒重點感受作為。
建議:作為中班幼兒,量詞還可以延伸到其它方面,教師可以提問:“還可以說一把什么?一雙什么?一張什么?”
中班教案 篇3
活動依據(jù):
幼兒對顏色有了一定的認(rèn)識、了解,希望得到更多的知識經(jīng)驗。在觀察中也對同種顏色的深淺有了一定的注意,有探究的意愿。根據(jù)這一興趣點,教師組織了這次活動。
活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒進一步了解顏色的特性,培養(yǎng)有兒的觀察興趣和能力。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作活動,感知顏色的深淺變化。
活動形式:集體
活動準(zhǔn)備:氣球、水粉
設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思
中班幼兒對事物的觀察水平較小班有了很大發(fā)展,對事物的較細微差別能夠觀察到,顏色的深淺變化又是日常生活中常見的現(xiàn)象,因此較之設(shè)計活動以豐富幼兒的這方面經(jīng)驗。
1、吹氣球:應(yīng)到幼兒觀察隨著氣球吹大,氣球的顏色會越變越淺。吹好后,請幼兒比較吹好的氣球和沒吹的氣球在顏色上的區(qū)別。
2、觀察樹葉:幼兒收集樹葉,觀察比較集中樹葉的顏色有什么不同。
3、實驗:紅色變淺了幼兒用白色顏料調(diào)入紅色顏料中,不停的攪拌,觀察紅色顏料的變化。
4、小結(jié):每一種顏色都有深淺不同的變化。
5、在操作過程中,幼兒對吹氣球的過程最感興趣,觀察比較的也最仔細,不但比較自己吹的氣球,還和小朋友吹的`氣球做比較。
教師讓幼兒在玩中主動發(fā)現(xiàn)顏色的變化,培養(yǎng)了幼兒耐心觀察的態(tài)度。在幼兒提出一些充滿探索精神的問題時,教師及時給予了肯定和鼓勵,并引導(dǎo)幼兒進一步探索,收到不錯的效果;顒又薪處煘橛變涸O(shè)計了各種小實驗,但教師不是為了實驗而實驗,也不是為了向幼兒灌輸高深的理論,而是讓幼兒在游戲中通過操作主動探索,得到知識經(jīng)驗,培養(yǎng)了幼兒耐心觀察、勇于常識、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象,對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、動手調(diào)制淀粉液,體驗操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、材料:繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺(以上材料人手一份)淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個(噴發(fā)膠的瓶子效果較好)
2、說明:碘酒用醫(yī)用碘酒按1:3的比例加入水,裝入噴壺。
活動過程:
一、情景表演,引起幼兒的興趣。
小熊:(幼兒扮演):今天我過生日,好朋友送我什么禮物呢?
小猴:(戴頭飾,幼兒扮演)上場:今天小熊過生日,群毆送給他一張賀卡,小熊請收下
小熊說:"謝謝你,(翻來覆去的看)怎么什么也沒有呢?"
小猴說:別急、別急,這是一張神奇的賀卡,我來變出來(用碘酒往畫上一噴,出現(xiàn)生日快樂及圖案)小熊高興地拍手說:真神奇、真神奇。
小朋友,我們也來做神奇的賀卡吧
二、教師講解操作過程。
1、先調(diào)淀粉糊:請小朋友用小勺把淀粉(加入小盤內(nèi),用棉簽悄悄攪拌,調(diào)成稀糊狀,觀察幼兒操作情況)
注:(幼兒掌握不住淀粉與水的'比例,教師鼓勵幼兒動手操作)
2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫
請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么(提問幾個幼兒、啟發(fā)思路)
請小朋友在紙上繪畫,讓小朋友看畫的痕跡、吹干
觀察幼兒畫的過程,個別指導(dǎo)。
3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上,教師用碘酒噴灑,幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂
三、結(jié)束部分。
活動延伸:
今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的賀卡,回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌,嘗試正確的使用量詞。
2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的韻味。
活動準(zhǔn)備:
與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件。
活動過程:
一、觀察PPT圖片,學(xué)習(xí)正確的使用量詞
1、觀察講述圖片。
。1)師:農(nóng)場里動物多,快來快來數(shù)一數(shù)。出示兩頭豬PPT圖片后提問:它是誰?
幼:小豬。
師:誰來數(shù)一數(shù)?
幼:兩只豬。
師:周老師這里有一個更合適的量詞來說:兩頭豬。我們一起說一說:兩頭豬,兩頭豬。兩頭豬用數(shù)字幾來表示?(2)
(2)師:出示三匹馬PPT圖片后提問:誰來了?
幼:馬。
師:幾匹馬?
幼:三匹馬。
師:我們一起念一遍:“三匹馬,三匹馬。”“三匹馬用數(shù)字幾來表示?”(3)
。3)師:出示一頭豬PPT圖片后提問:這是什么?
幼:一頭豬。
師:一頭豬用數(shù)字幾表示?(1)
。4)師:出示六只母雞PPT圖片后提問:還有哪些小動物也來了?
幼:母雞。
師:有多少?我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6。多少?
幼:六只雞。
幼:六頭雞。
師:有的說六只雞,有的說六頭雞,周老師說大的動物用“頭”,小的動物用“只”,母雞比較小,所以用“只”!傲浑u”我們一起念一遍。六只雞用數(shù)字幾表示?(6)
。5)師:出示四匹馬PPT圖片后提問:誰又來了?
幼:四匹馬。
師:小朋友學(xué)會了這個“匹”,真棒!四匹馬用數(shù)字(4)來表示。
。6)師:出示五只雞PPT圖片后提問:又是(雞),幾只?
幼:六只。
師:一起告訴我,六只雞用數(shù)字幾表示?(6)
(評析:通過交錯出示小動物PPT圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確使用量詞,并讓幼兒鞏固數(shù)字與實物的配對,在語言活動中融入數(shù)學(xué)知識。)
2、(出示小動物排隊的課件)按照數(shù)量由小到大的順序排列圖片
師:農(nóng)場里的動物可真多啊,今天小動物要來考考你們,請你們按照數(shù)量從小到大的順序給這些小動物排隊。誰排第一?第二、第三、第四、第五、第六?
師:現(xiàn)在讓我們一起按從小到大的順序念一念。(念兩遍)
(評析:讓小朋友給小動物排隊,既讓幼兒鞏固按照數(shù)量由小到大的排序,又讓幼兒按照兒歌的順序來組合,為學(xué)兒歌作好準(zhǔn)備。)
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1、(出示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件)第一遍欣賞兒歌
師:周老師把你們剛才說的編成一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《數(shù)一數(shù)》,想聽嗎?請你們仔細的聽。
提問:兒歌的名稱叫什么?
。ㄔu析:第一次讓幼兒欣賞兒歌,初步讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,并能記住兒歌的.名稱。)
2、(出示兒歌的圖譜)第二遍欣賞兒歌
師:兒歌中的小動物都在干什么?會發(fā)出什么聲音?請你們再聽一遍。
師:小豬(小馬、母雞)在干什么?小豬睡覺(小馬走路、母雞生蛋)發(fā)出什么聲音?誰能把這句話完整地念出來!靶∝i睡覺呼嚕!保ㄐ●R走路嗒嗒嗒、母雞生蛋咕咕嗒)用什么動作表示?
。ㄔu析:第二次讓幼兒欣賞兒歌,欣賞兒歌前便讓幼兒帶著問題去聽,為后面的提問作好準(zhǔn)備。幼兒模仿小動物做動作,能活躍課堂氣氛。)
三、學(xué)念兒歌,會有節(jié)奏地朗誦兒歌
1、看圖譜帶幼兒完整念兒歌。
師:我發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)得很高興,現(xiàn)在讓我們看著圖譜把兒歌《數(shù)一數(shù)》完整地念一遍。
2、幼兒跟隨老師念兒歌,幼兒邊念邊打節(jié)奏。
師:那你們想把兒歌念得更好聽嗎?我們一邊打節(jié)奏一邊念兒歌。(念兩遍)
3、要求邊做動作,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
師:除了打節(jié)奏念兒歌,還可以用什么方法來念兒歌?
幼:可以邊念兒歌邊做動作。
師:好,現(xiàn)在讓我們邊做動作,邊有節(jié)奏地念兒歌。
4、要求不看圖片,邊做動作邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
師:這回老師要把圖譜收起來,你們有信心念出來嗎?注意要用好聽的聲音念出來。(幼兒站起來邊念邊做動作。)
。ㄔu析:讓幼兒以不同的形式來念兒歌,既增強念兒歌的趣味性,又讓幼兒與老師互動起來。)
活動延伸:
遷移經(jīng)驗,引起幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、 在教師的引導(dǎo)下,能夠?qū)W會用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧(如綠豆、黃豆),用手指捻撒較小的雜糧(如芝麻,小米)對蝴蝶輪廓進行裝飾。
2、 通過討論和嘗試,創(chuàng)造性地對蝴蝶進行裝飾。養(yǎng)成細致作畫、清潔作畫的習(xí)慣。
3、 在作畫的過程中,體驗自由作畫的快樂。
4、 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1、 供幼兒欣賞的范畫幾幅。
2、 各種五谷雜糧每組若干。
3、 每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。
活動過程
1、故事導(dǎo)入:(師)中一班的小朋友們下午好,我是嚴(yán)老師。今天,森林里來了一群美麗的蝴蝶,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!于是,第一只蝴蝶飛來了。它說呀,我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友們你們看,這只蝴蝶漂亮嗎?(生)漂亮。(師)那哪個小朋友能告訴我,它身上的花衣裳是用什么做的呀?(生)豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片。(師)小朋友們都回答的很好。哦,原來啊,蝴蝶是用這么多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那平時,小朋友們吃過這些糧食嗎?(生)吃過,媽媽做過粥…(師)恩,看來小朋友們在家里都吃過這些糧食。其實呀,這些漂亮的糧食不僅可以吃,還可以用來做美麗的圖畫哦。
2、教授作畫技巧:(展示)你們看,這是什么呀?(生)向日葵。(師)它的葉子是用什么做的呀?(生)綠豆。(師)這位小朋友說對了,老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊,是涂有膠的,豆子啊,是可以粘在上面的。那有哪個小朋友知道,老師是怎樣把綠豆粘上去的呢?(生)用手一顆一顆的拿。然后粘上去。(師)好,請一位小朋友上來示范一下…………這位小朋友做的很好,那其他小朋友看清楚了嗎?是不是都會了呀?(生)是。(師)好,那它的花瓣是用什么糧食做的呀?(生)……(師)可能小朋友們沒有吃過,那老師告訴你們,這種圓圓的,黃黃的,小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這么小,我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上,是不是很難呀?我們可以怎么辦呢?(生)……(師)我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把,再慢慢地撒在圖畫上。(示范)再請一個小朋友示范。
注意點:但撒的時候我們要注意,能不能亂撒呀?(生)不能(師)恩,要把它們輕輕的散在圖畫的`框子內(nèi)。粘豆子的時候我們的小手也不能放在圖畫的框子里。如果我們經(jīng)常把小手放在圖畫的框子里,粘糧食的時候會怎么樣?(生)……(師)哦,膠都粘到我們的手上,豆子是不是就粘不上去啦。
(展示)小朋友們再看看這幅畫,是什么呀?(生)梅花(師)恩,好的,那它的花瓣是怎么做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(師)那它的花蕊呢?(生)是用紅豆做的。(師)小朋友回答得很好。(師)哦。我們除了用糧食來填充顏色,還可以把它們拼成各種各樣的形狀。
3、指導(dǎo)作畫:好,現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會粘糧食的方法了,大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去,小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把,輕輕撒在圖畫上。好現(xiàn)在每個小朋友按小組回到自己的座位上,給你們自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳,然后我們飛到森林里比一比誰最美。
中班教案 篇7
【內(nèi)容與要求】
1. 能從正序排列中尋找逆向的順序,感受序的可逆性。
2. 在游戲中逐步養(yǎng)成積極分析與解決問題的態(tài)度。
【重點與難點】
能從正序排列中尋找逆向順序
【活動準(zhǔn)備】
背景圖一張,幼兒操作材料人手一份,動物頭像圖片,記號筆
【活動過程】
。ㄒ唬┱J(rèn)認(rèn)小豬的家
1、一群可愛的豬寶寶住在用籬笆圍起來、有紫色屋頂?shù)姆孔永铮阏业搅藛?在哪里?/p>
。ǘ⿲ふ一丶业穆
1、豬媽媽請三只小豬穿過小河,去面包店買面包,媽媽告訴他們要快去快回,而且一定要原路返回,才不會迷路。(和幼兒討論“原路返回”的意思。)
小結(jié):原路返回就是把本來的順序全部倒過來,最先走過的地方最后走,最后走過的`地方最先走。
(三)去做客
1、小豬的朋友——熊貓打來電話,邀請他們?nèi)プ隹停麄儨?zhǔn)備坐車去熊貓家玩。要經(jīng)過哪些地方才能到熊貓家呢,我們一起來帶著小豬去熊貓家吧!
。ㄋ模┯螒颍涸贩祷
1、三只小豬都順利的回家了,那我們也來試試玩“原路返回”的游戲,好不好?
2、規(guī)則:做客的幼兒必須原路返回,走錯的客人停止游戲一次。
中班教案 篇8
目標(biāo):
1.欣賞兒歌,學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。
2.在對比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中,理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。
3.根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進行簡單替換。
準(zhǔn)備:
1.安靜海面圖、樹林圖、藍天圖與之相反意境的圖各一幅(共六幅)。
2.自編情境一個。
3.可移動的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。
過程:
1.故事情境導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
師:大自然里每天都會發(fā)生許多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真熱鬧,看——畫面上有什么?它們在干什么?人在活動。
2.在對比中觀察畫面,理解靜溢的意境,體會關(guān)愛他人的情感。
A①出示圖:熱鬧的海面,幼兒觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”,演示浪花在海面上翻滾,小船在猛烈地?fù)u。
幼兒觀察并回答畫面場景,幫助幼兒總結(jié):風(fēng)在吹,浪很高,船在搖。
、诔鍪緢D二:熱鬧的樹林
老師出示“風(fēng)在吹”,演示樹在搖,小鳥在飛,老師嘴里模仿鳥叫,請幼兒觀察并講述場景內(nèi)容?偨Y(jié):風(fēng)在吹,樹在搖,鳥在飛在叫。
、劢處煶鍪緢D三:熱鬧的藍天
教師出示“風(fēng)在吹”,演示云在飄,藍色的天空。
請幼兒觀察講述場景內(nèi)容,總結(jié):風(fēng)在吹,云在飄……
B教師進行情境轉(zhuǎn)變,以神秘的語氣公布:“突然,大自然一下子變得安靜下來了,看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍天圖,請幼兒觀察并講述,教師進行提煉。(每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容,設(shè)計為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。)
、偬釂枺含F(xiàn)在的風(fēng)怎樣?浪怎樣?船兒怎樣?……
后兩幅依次類推。
重點學(xué)習(xí):輕輕搖,不飛也不叫,靜悄悄等詞語,輔以動作的`學(xué)習(xí)。
②提問:現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎?變得怎樣了?為什么要變得這么安靜?
鼓勵幼兒大膽想象,進行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖,啟發(fā)幼兒說出:原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢?這說明大自然對小寶寶怎樣?
、垡魄椋耗闼X時怎樣?別人睡覺是你是怎么做的?
3.學(xué)習(xí)兒歌
、俾犚宦牐蕾p兒歌
A師:大自然安靜下來讓小朋友聽——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。
B傾聽第二遍,提問:老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的?為什么要這樣?
、趯W(xué)一學(xué),朗誦兒歌
教師手指三幅圖,與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。
根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求:富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍,分組朗誦一遍。
4.替換兒歌中的船、大海、樹林、藍天里的小鳥。
師:大自然真是了不起,除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶,還有誰也不想吵醒寶寶呢?
根據(jù)幼兒的回答,分別畫出簡單的形象,將這些形象名稱編入兒歌,教師示范朗誦,幼兒集體朗誦。
5.游戲“小寶寶,要睡覺“
①分別請幼兒分組扮演朗誦者,活動:風(fēng)、浪、船、樹、云等。
師:寶寶啊,要睡覺。
教師說到哪一句,相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動物,如船。
、诿總形象請個別幼兒扮演,其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。
活動結(jié)束。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。
2、幼兒能說出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。
3、幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設(shè)計風(fēng)箏不同的圖案,并嘗試自己動手制作風(fēng)箏。
活動重點:
幼兒通過欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的美,并了解其主要結(jié)構(gòu)和作用。
活動難點:
幼兒大膽嘗試運用拓印方法自己動手設(shè)計,制作簡易風(fēng)箏。
活動準(zhǔn)備:
課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個、分組操作材料(顏料三盤、骨架、膠帶、紙盤)
活動過程:
一、談話引出課題,觀看課件。
小朋友們今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?
二、欣賞、觀察風(fēng)箏,了解其主要構(gòu)造及作用。
1、幼兒在老師的指導(dǎo)下欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美,幼兒能用自己的'語言說出風(fēng)箏的外部特征。
2、幼兒觀察風(fēng)箏,。能說出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。
竹子骨架:用來支撐整個風(fēng)箏。
線:用來牽住風(fēng)箏。
面:它可以把風(fēng)兜住,產(chǎn)生向上飛的力量。
三、制作風(fēng)箏。
1、教師出示以做好的風(fēng)箏,激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師示范制作風(fēng)箏的過程。
第一步:貼骨架。
第二步:用紙球拓印圖案。
3、教師講制作要求。
4、幼兒動手制作簡易風(fēng)箏,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒講評作品。
四、區(qū)域活動。
1、美工區(qū):幼兒制作無骨風(fēng)箏和軟體風(fēng)箏。
2、科學(xué)觀察區(qū):有活的螞蟻、蚯蚓、蝴蝶,還有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生長過程的標(biāo)本等著你們?nèi)ビ^察。
3、數(shù)學(xué)區(qū):有小蝌蚪找媽媽、燕子媽媽的小寶寶、找數(shù)字等游戲。
4、圖書資源區(qū):有各種圖書和電腦供你們查看有關(guān)風(fēng)箏、花、蝴蝶等資料。
活動延伸:幼兒到戶外放風(fēng)箏。
教學(xué)反思:
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
中班教案 篇10
活動目標(biāo):
1.通過小實驗,培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細嚼慢咽的文明進餐習(xí)慣。
2.通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進餐的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。
活動過程:
1.念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的興趣。
2.小實驗(1)把面包渣放進"食道"(玻璃管)里。
(2)怎樣才容易把面包塊放進"食道"(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進入"食道"。
(4)小結(jié):所以我們吃東西的時候,一定要慢慢的吃,通過牙齒把食物磨碎嚼細,也就是細嚼慢咽,這樣才容易消化。
3.情景表演:小動物"進餐"(1)小兔和小貓表演"進餐時",小朋友們仔細觀察。
(2)小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現(xiàn)一樣嗎?
小兔是怎么表演"進餐"的?
小結(jié):小兔:餐前沒有洗手,大口大口的.吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進餐"的呢?
小結(jié):所以我們進餐時應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。
4.觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問:小朋友們在做什么?哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?
小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進餐的好習(xí)慣。
5.玩過家家的游戲
(1)分角色(五個家庭)
(2)過家家、吃點心。
(3)比一比哪個家庭進餐習(xí)慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。
(4)評選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎。
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