我懂事了教案

我懂事了教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的我懂事了教案，歡迎大家分享。

我懂事了教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、讓學(xué)生看到自己入學(xué)連年來的成長(zhǎng)和變化，并為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步而感到自豪。

　　2、讓學(xué)生懂得關(guān)心他人，做個(gè)懂事的好孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生看到自己入學(xué)連年來的成長(zhǎng)和變化，并為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步而感到驕傲。

　　課前準(zhǔn)備：課件、衣服、懂事計(jì)劃卡、胸卡。

　　教學(xué)過程:

　　學(xué)兒歌,說進(jìn)步

　　1、聽兒歌引入

　　課件播放(出示課文兒歌)

　　《別說我小》

　　媽媽您別說我小,

　　我會(huì)穿衣和洗澡。

　　爸爸您別說我小,

　　我會(huì)擦桌把地掃。

　　奶奶您別說我小,

　　我會(huì)種花把水澆。

　　爺爺您別說我小,

　　我做的活也不少。

　　2、自學(xué)兒歌(學(xué)生聽一遍感受節(jié)奏后跟唱)

　　3、說說從兒歌里你知道小朋友都會(huì)做些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　活動(dòng)

　　一、我會(huì)做什么

　　說說自己的進(jìn)步:小朋友們會(huì)做這么多事情,你佩服他們嗎?其實(shí)我們班的同學(xué)也特別能干,你們也已經(jīng)一樣懂事了。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,從一年級(jí)到二年級(jí),你都學(xué)會(huì)了什么?

　　指名發(fā)言:(提示:你能用“我以前,現(xiàn)在。”的句子來說一說嗎?)

　　小組內(nèi)互相交流。

　　教師小結(jié):同學(xué)們說得真好!你們個(gè)個(gè)都是能干的'好孩子,你們真的已經(jīng)懂事了。那么,讓我們大聲地告訴所有人:我懂事了!(板書課題:我懂事了。學(xué)生齊讀課題,注意指導(dǎo)讀出自豪的語氣)

　　二、創(chuàng)編兒歌

　　1、過渡談話:既然同學(xué)們都懂事了,那么我們也像小兔貝貝一樣,把我們會(huì)做的事情都寫進(jìn)兒歌里,讓大家都來讀一讀吧!

　　出示沒有填完的兒歌:

　　叔叔阿姨別說我小,

　　鄰居寶寶在睡覺,

　　我。

　　哥哥姐姐別說我小,

　　媽媽生病躺在床,

　　我。

　　別說我小,

　　我。

　　大家快來說一說,

　　我們。

　　2、學(xué)生自己試讀,小組合作,完成兒歌,教師下小組巡視,及時(shí)了解學(xué)生情況,相機(jī)指導(dǎo)。

　　3、小組匯報(bào),全班交流。

　　4、板書填空,補(bǔ)充兒歌,齊讀自己創(chuàng)編的兒歌。(指導(dǎo)朗讀,讀出自己的情感)

　　5、與課文兒歌聯(lián)系,齊讀兒歌(你想怎樣讀呢?)。(注意引導(dǎo)學(xué)生知道兩首兒歌是一個(gè)整體,題目為《別說我小》)

　　三、動(dòng)手做一做

　　1、過渡談話:同學(xué)們剛才通過不同的方式,都說自己很能干,很懂事,小兔貝貝很不服勁,現(xiàn)在它要考考你們了。一位小同學(xué)早上上學(xué)的時(shí)候,穿多了衣服,中午太熱了,他就把衣服脫下來,揉成一團(tuán),可是怎么都放不進(jìn)書包,原來他書包里的東西很亂,而且平時(shí)上課的時(shí)候,他的課桌也是像這樣亂糟糟的,你覺得應(yīng)該怎么做呢?(教師邊說話一邊把事先準(zhǔn)備的衣服揉成一團(tuán),把講臺(tái)弄亂)。

　　2、借一位同學(xué)的書包,把書包弄亂!(事先征求該同學(xué)的意見,再打開書包)

　　3、叫一名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)整理書包。(如果不能完成,可以再叫一名學(xué)生幫忙)

　　4、教師根據(jù)具體情況小結(jié):不要嘴上說能干,要真正動(dòng)手去做一做,這樣才是懂事的孩子。

　　四、記錄成長(zhǎng)

　　1、過渡談話:為了讓同學(xué)們記住今天的進(jìn)步,小兔貝貝有個(gè)提議,讓我們把自己的進(jìn)步記錄在課本的空格里,然后和同學(xué)交流一下吧!

　　2、學(xué)生作記錄,教師巡視。

　　3、匯報(bào)(提示:用“我也懂事了,記得那天”的句式說話)。

　　五、課堂總結(jié)

　　我今天非常高興,因?yàn)橥瑢W(xué)們既懂事,又能干,我想你們以后一定還會(huì)更懂事,更有進(jìn)步,學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。暫時(shí)還比不上別人的同學(xué)也千萬不要失去信心,因?yàn)橹灰�努�?你也會(huì)一天比一天有進(jìn)步的。

我懂事了教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

　　2.學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感。

　　3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　（一）游戲?qū)��?/strong>

　　師：（出示一組學(xué)生小時(shí)候的照片）同學(xué)們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜）

　　（二）引導(dǎo)對(duì)比

　　1.師：（同時(shí)出示對(duì)比照片）瞧，這些同學(xué)小時(shí)候多可愛呀！相信你小時(shí)候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長(zhǎng)大了，和以前有什么不一樣？

　　2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報(bào)交流。

　�。�1）以四人為一小組進(jìn)行交流，家長(zhǎng)參與，傾聽學(xué)生的發(fā)言。

　　（2）全班交流，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表意見。

　　3.教師小結(jié)。

　　師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。

　　（三）交流感悟

　　1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位�；貋砗�，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音）

　　2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān)；自己的'事情自己做，不給父母添麻煩。）

　　3.師：你們不是也和樂樂一樣，對(duì)爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查，你想說說嗎？

　　4.學(xué)生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。

　　5.學(xué)生以各種形式匯報(bào)爸爸、媽媽的工作情況。

　�。�1）展示爸爸、媽媽工作時(shí)的照片，介紹他們的工作情況。

　�。�2）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。

　�。�3）展示自己制作的報(bào)道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。

　�。�4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對(duì)父母的訪談）。

　　6.邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。

　　7. 師：聽了大家的匯報(bào)，你有什么心里話想對(duì)你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點(diǎn)兒什么來表達(dá)你的心意呢？

　　8.學(xué)生獨(dú)立思考后，進(jìn)行全班交流。

　　（四）采訪父母

　　1.師：聽到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深地感動(dòng)了。看來你們不僅長(zhǎng)大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對(duì)你們說：你們真棒！今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？

　　2.教師請(qǐng)一位學(xué)生采訪自己的家長(zhǎng)。

　　3.該學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對(duì)爸爸（媽媽）或是老師和同學(xué)說嗎？

　　5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對(duì)他們說。

　　6.全班學(xué)生去采訪家長(zhǎng)和聽課的教師。

　　（五）全課總結(jié)

　　1.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。

　　2.選派代表匯報(bào)本節(jié)課的收獲和感受。

　　3.教師總結(jié)。

　　師：今天，大家通過學(xué)習(xí)和交流，體會(huì)到自己發(fā)生了變化，知識(shí)、能力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長(zhǎng)都覺得你們長(zhǎng)大了、懂事了。再過三個(gè)月新年就要來臨了，你們又要長(zhǎng)一歲了，希望你們?cè)谛碌囊荒昀锔�健康、更懂事�?/p>

　　（六）布置作業(yè)

　　1.落實(shí)自己的計(jì)劃，并了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。

　　2.落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成教科書第13頁(yè)“我的感受”。

　　3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。

我懂事了教案3