【推薦】中班教案集合七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人。
2、能仔細(xì)觀察畫面，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述，并大膽想象故事情節(jié)。
3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、完整地描述畫面的主要內(nèi)容，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、完整地描述畫面的主要內(nèi)容，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容。
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述，大膽想象故事情節(jié)并懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示小螞蟻和蒲公英的`圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容
——這是什么？（蒲公英）你會(huì)用它做什么？
——這是什么？（小螞蟻）如果小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蒲公英，他會(huì)用蒲公英做什么呢？”
——小朋友們剛剛說(shuō)了那么多，那小螞蟻遇到蒲公英后到底會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來(lái)看一看
（二）教師出示教學(xué)掛圖并引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒感知、理解畫面內(nèi)容。
——圖上（P1）有什么？小螞蟻在干什么？你猜猜它在想什么？
教師啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小螞蟻和小鳥的對(duì)話豐富情節(jié)。
——圖中（P2）發(fā)生了什么特別愉快的事？你是從哪里看出來(lái)的？教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情，知道小螞蟻很快樂(lè)。
——圖中（P3）小螞蟻飛呀飛，發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？小蝴蝶為什么哭？小螞蟻?zhàn)隽耸裁矗?/p>
——圖中（P4）小螞蟻為什么要這么做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么？
�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
1、引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅圖開(kāi)始看。
——這幾幅畫面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看？
2、請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。
3、教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話，豐富情節(jié)。
（四）教師引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容。
——我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
�。ㄎ澹┮l(fā)討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
——你們喜歡小螞蟻嗎？為什么？
教師小結(jié)：蒲公英使小螞蟻實(shí)現(xiàn)了會(huì)飛的夢(mèng)想，但小螞蟻為了幫助翅膀受傷的小蝴蝶，把蒲公英送給了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飛上了藍(lán)天，小螞蟻是個(gè)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人的好孩子！鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻，做一個(gè)樂(lè)于關(guān)心、幫助別人的好孩子。
�。├m(xù)編故事《我們都來(lái)幫助他》
——小螞蟻沒(méi)有蒲公英不能飛上藍(lán)天，你愿意幫助他嗎？你有什么好辦法呢？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。
2．知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3．初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開(kāi)心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂(lè)曲，家長(zhǎng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、表情游戲，導(dǎo)入活動(dòng)
1．教師逐一翻開(kāi)背景板上的開(kāi)心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應(yīng)的表情。
2．請(qǐng)幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過(guò)之后，教師翻開(kāi)害怕的表情娃娃。
師：你有過(guò)害怕的時(shí)候嗎？遇到哪些事情會(huì)害怕呢？
3．師：寶寶有害怕的時(shí)候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊遇到什么事情會(huì)害怕。
二、演示畫面，梳理經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┪視�(huì)害怕，（播放繪本ppi第一幅畫面）
1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時(shí)候想干什么？
2．師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么？
�。ǘ┐笕艘矔�(huì)害怕
1．猜猜爸爸、媽媽有沒(méi)有害怕的時(shí)候。
2．播放視頻，聽(tīng)爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3．小結(jié)：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì)有害怕的'時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒(méi)有什么丟人的。
三、情境體驗(yàn)，形成新經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┖ε碌臅r(shí)候，我有好辦法
1．師：有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢？
2．幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3．小結(jié)：害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái)，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
�。ǘ┖ε碌臅r(shí)候，我知道該做什么
1．教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt（夜里一個(gè)入睡覺(jué)，看到動(dòng)畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來(lái)晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候），引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么辦法把害怕趕走。
2．配上音樂(lè)連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。
四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗(yàn)
1．師：害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2．師：為什么說(shuō)害怕有時(shí)也能保護(hù)我們？
小結(jié)：有時(shí)候，害怕會(huì)讓我們離開(kāi)危險(xiǎn)的地方，讓我們的身體不會(huì)被傷害。
五、快樂(lè)游戲，加深體驗(yàn)
1．和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊ppt畫面．分別出現(xiàn)開(kāi)心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開(kāi)心的表情娃娃、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，幼兒盡情表現(xiàn)開(kāi)心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽(tīng)到令人驚恐的音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸氣、呼氣有什么感覺(jué)？
小結(jié)：害怕的時(shí)候如果用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，再長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣．感覺(jué)就會(huì)好很多。
2．師：有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時(shí)候你知道做些什么。
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過(guò)程，喜歡吃豆類食品。
準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干，豌豆、蠶豆若干。
過(guò)程：
1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng)：
出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼兒選擇品嘗：
——“你吃過(guò)這些食品嗎？味道如何？它們是用什么東西加工成的？”
出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工而成的�！�
2、欣賞詩(shī)歌，理解豌豆、蠶豆從“花→豆莢→豆米”的過(guò)程：
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書《豌豆蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的`語(yǔ)句表達(dá)：
——“詩(shī)歌里豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？可以做成什么食品？”
3、學(xué)念詩(shī)歌：
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
幼兒自由結(jié)伴，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。）
中班教案 篇4
一、簡(jiǎn)單：一雙手，一張嘴
當(dāng)錢老師走進(jìn)我班教室時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈�，因�(yàn)椋X老師是空著手來(lái)的。往常看到的開(kāi)課老師都是大包、小包好多教學(xué)具。我有點(diǎn)不放心，還是問(wèn)了一句：“需要做什么準(zhǔn)備嗎?”她回答我：“不用了，謝謝!”
錢老師什么都沒(méi)帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時(shí)，還讓孩子們也自覺(jué)地動(dòng)起了手，張開(kāi)了嘴。
原來(lái)，簡(jiǎn)單也有這么大的魔力。
我知道，準(zhǔn)備雖然簡(jiǎn)單，但“竹”早已在心中扎根。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“一雙手，一張嘴”還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是隨便在什么時(shí)候，隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動(dòng)。
二、自然：樸實(shí)的美
在《手指編故事》活動(dòng)中沒(méi)有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當(dāng)別的老師為能成功地上好課，而在想方設(shè)法控制幼兒人數(shù)時(shí)，錢老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓他們都參加吧!”當(dāng)我準(zhǔn)備讓調(diào)皮的孩子分開(kāi)坐，以免影響活動(dòng)的進(jìn)行時(shí)，錢老師說(shuō)：“沒(méi)事，我喜歡活潑一點(diǎn)的孩子�！睒銓�(shí)的話語(yǔ)，自然的`心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無(wú)名小花的樸實(shí)美，幼教之友《真實(shí) 自然 簡(jiǎn)單》。
三、真實(shí)：源于生活
手指游戲是孩子們的最愛(ài)。對(duì)于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動(dòng)中教師表演一連串手指動(dòng)作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言和想象能力。
故事的情境源于孩子真實(shí)的生活。故事中三只小動(dòng)物對(duì)待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們?cè)诳词种副硌莨适聲r(shí)能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)故事情節(jié)，有話可說(shuō)。
當(dāng)然《手指編故事》活動(dòng)也不是完美無(wú)瑕的，我個(gè)人的小小建議是：
1．應(yīng)鼓勵(lì)幼兒不同的思維和創(chuàng)造�；顒�(dòng)中教師在讓幼兒討論“如何搬走這塊礙事的大石頭”時(shí)，孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺(jué)得“不搬”的建議也是好建議，廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們?cè)谧呃哿藭r(shí)坐下來(lái)欣賞風(fēng)景，教師應(yīng)對(duì)幼兒的這種創(chuàng)意進(jìn)行肯定。
2．根據(jù)組織流程目標(biāo)可作適當(dāng)?shù)男薷�。原�?lái)的第三個(gè)目標(biāo)可作為隱性目標(biāo)，不必列出來(lái)。我覺(jué)得情感目標(biāo)倒是需要深挖的，根據(jù)活動(dòng)實(shí)錄，我覺(jué)得把目標(biāo)作如下修改更合適。
(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。
(2)樂(lè)意參與手指編故事的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)多元智能，并能完整地說(shuō)出故事情節(jié)。
(3)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象正確處理石頭的方法，感受幫助別人的快樂(lè)。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳，不獨(dú)自游泳。
2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。
3、認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
【難點(diǎn)】掌握游泳中的自我保護(hù)方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：
——炎熱的夏天悄悄來(lái)了，你最喜歡夏天的什么活動(dòng)？
2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢？
——教師出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng)：
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準(zhǔn)備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開(kāi)玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕，走路要小心，這樣才不會(huì)滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻，知道游泳時(shí)要注意安全。
1、了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢？（電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的講述中等。）
2、觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道，救人的'過(guò)程等，并互相交流自救知識(shí)。
3、教師小結(jié)：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。
4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
——游泳時(shí)怎樣才能既開(kāi)心又安全？
盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險(xiǎn)的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個(gè)人去游泳，在還沒(méi)有安全掌握技能的情況下，要使用防護(hù)用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：
討論制定活動(dòng)規(guī)則并能遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
晨間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室各區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
1、提問(wèn)
師：我們現(xiàn)在是哪個(gè)班級(jí)的小朋友？班上有哪兩位老師？
現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的'找找看。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（請(qǐng)幼兒發(fā)言）
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
二、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。
1、提問(wèn)：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）
2、教師參與幼兒討論。
如師：小朋友在玩圖書區(qū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。
在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該分類擺放，整齊，不亂扔等
在玩美工區(qū)的時(shí)候應(yīng)將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么。
師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？（幼兒回答）
教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教師小結(jié)：小朋友升入中班了，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同伴應(yīng)該主動(dòng)打招呼，做個(gè)有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成，還要學(xué)著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動(dòng)去幫助，做一個(gè)能干的孩子。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾若干個(gè)，《熊走步》音樂(lè)伴奏，《快樂(lè)的小熊》樂(lè)曲，布置場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。
二、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則。
三、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始，兩個(gè)大熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的'時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。
四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
【活動(dòng)結(jié)束】
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地）
【活動(dòng)反思】
我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。
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