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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-01-18 06:44:56 教案

實(shí)用的美術(shù)教案匯編6篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案匯編6篇

美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

  1 在欣賞各種串型花朵的基礎(chǔ)上,嘗試用點(diǎn)和線來表現(xiàn)串串花朵。

  2 感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。準(zhǔn)備:PPT欣賞幻燈片,花卉枝干作畫紙(四人合作用紙),按小組提供同色系或?qū)Ρ认挡噬伭虾退酃P

  過程:

  1. 欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花

  指導(dǎo)語(yǔ):春天到了,花園里開滿了各式各樣美麗的花,今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。

  A:幻燈1——簡(jiǎn)單圖形組成的串串花。

  指導(dǎo)語(yǔ):看看這是什么樣子的花?它們像什么?是什么顏色的?

  這些花都開在哪里?(開在花徑上)

  #一根花徑有許多朵花,象排隊(duì)一樣的就叫一串花。

  B:幻燈2——點(diǎn)點(diǎn)組成的串串花。

  指導(dǎo)語(yǔ):這里還有一串串的花,是什么樣子?是什么顏色的?象什么?這些花是怎么開的?(指點(diǎn)雙色花)這串花上有幾種顏色?

  #(手指動(dòng)作示范)這些花象點(diǎn)點(diǎn)一樣,開在花徑頭的四周,花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色,有的開出了兩種顏色的花。

  C:幻燈3——短線組成的串串花。

  指導(dǎo)語(yǔ):這兩幅圖上的串串花是什么樣子的?有哪些顏色?象什么?

  #(結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作)這幅圖上的串串花朵,象小棒子一樣開在花徑上,有的是左開一朵,右開一朵;前開一朵,后開一朵;有的如向上的`斜線開在花徑的四周。

  D:幻燈4——小結(jié)。

  提示:#一串花,花朵都長(zhǎng)在一根花徑上。

  #花朵的顏色豐富多彩,有單色的花,有雙色花。

  2. 幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  指導(dǎo)語(yǔ):今天我們也來用各種各樣的顏料,試試以點(diǎn)點(diǎn)、小棒的方式,在花枝上添畫漂亮的花朵。注意花朵都開在花徑上,看看底板紙花徑在哪里?

  提示:幼兒四人合作一幅畫?梢允褂枚嘤嗟念伭媳M(jìn)行色彩替換。

  3. 欣賞講評(píng)作品

  提示:找一找,我們畫了哪些點(diǎn)點(diǎn)狀、棒棒狀串串花。

  選一選,我最喜歡哪一幅圖畫?

  反思:本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學(xué)的過程中,為各年齡層次幼兒所設(shè)計(jì)的一個(gè)小分支,目的是引導(dǎo)幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)一串花,豐富幼兒對(duì)自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動(dòng)目標(biāo)定位在感受認(rèn)知一串花,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、短線的手法表現(xiàn)一串花。教學(xué)思路清晰,觀察幼兒細(xì)致,關(guān)注點(diǎn)落在花的結(jié)構(gòu)位置上,符合美術(shù)教學(xué)基本很好。從幼兒的欣賞和創(chuàng)作的過程反應(yīng)來看,幼兒參與積極,對(duì)一串花的結(jié)構(gòu)形態(tài),影響深刻,想象表達(dá)豐富,但理解認(rèn)知一串花,還需要一個(gè)過程。如創(chuàng)作中多用點(diǎn)畫的手法,用短線的手法的幼兒極個(gè)別;對(duì)雙色花朵的體驗(yàn)和表現(xiàn)非常積極,對(duì)一串花在花徑四周開,多的擋住花徑,沒有表現(xiàn),多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點(diǎn)。專家意見,提供底板紙的創(chuàng)作簡(jiǎn)單了一些,可以考慮設(shè)計(jì),有幼兒自主畫一串花。并建議對(duì)幼兒進(jìn)行工筆花型,花朵的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)之中存在的一些小問題:底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯(cuò)誤。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品,感受它們的不同。

  2、過程與方法:在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自己喜歡的肖像作品。教學(xué)重點(diǎn):欣賞用各種表現(xiàn)形式的肖像作品,感受它們的不同。

  教學(xué)難點(diǎn):在欣賞的過程中體會(huì)“形”“神”互相結(jié)合。

  教學(xué)突破:通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、繪畫工具等。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)和情緒。

  二、講授新課:

  1、出示不同表現(xiàn)形式的肖像作品:

 。ㄖ袊(guó)畫、雕塑、油畫、版畫、線描)。

  在欣賞的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式所帶來的不同感受,并分析作品所采用的工具和材料特點(diǎn)。

  2、探究學(xué)習(xí):

  請(qǐng)同學(xué)們選自己喜歡的一幅作品,進(jìn)行分析。

  這幅作品采用了哪種表現(xiàn)形式?

  向同學(xué)描述人物的外貌和神態(tài)?

  你能模仿一下畫中人物的神情嗎?

  3、小結(jié):肖像藝術(shù)重在傳神,“以形寫神”是我國(guó)古代畫家總結(jié)出來的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。“形”我們都知道是指的人的外表;“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中,形神是皆備的,兩者缺一不可。

  三、學(xué)生討論:

  如何才能把人物的形象和神態(tài)很好的`結(jié)合起來呢?

  這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情,去剖析人物的內(nèi)心世界。

  四、藝術(shù)實(shí)踐:

  把課本上《藏族女孩》這幅作品試著用自己喜歡的繪畫方式改畫,并可按照自己的理解加上背景。

  學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié):

  欣賞作品,思考自己的收獲。

  從課外書上,網(wǎng)上,雜志上去欣賞更多的人物肖像,并體會(huì)人物的外表和神態(tài)。板書設(shè)計(jì):

  教學(xué)反思:

美術(shù)教案 篇3

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、知道兒歌的名字,學(xué)習(xí)跟著老師邊做動(dòng)作邊念兒歌,說出“笑瞇瞇”“樂哈哈”等詞語(yǔ)。

  2、在畫面和動(dòng)作的提示下,理解并記憶兒歌內(nèi)容。

  3、通過朗誦兒歌,表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

  2、黑板、油畫棒,紙

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、老師用魔術(shù)的.方法出示油畫棒,引起幼兒興趣。

  老師:寶寶,看看老師變出了什么?

  油畫棒可以干什么?

  二、過程

  1、老師用油畫棒畫媽媽的臉,幫助幼兒熟悉和理解兒歌內(nèi)容。

  老師:看看老師用油畫棒畫什么?老師畫媽媽,先畫了什么?畫雙眼睛什么樣?又畫什么?畫個(gè)嘴巴什么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒模仿畫面上眼睛瞇瞇笑和嘴樂哈哈的樣子,并學(xué)說“瞇瞇笑”“樂哈哈”。

  3、老師出示教學(xué)大書,指著畫面引導(dǎo)幼兒一起念兒歌。

  老師:書上講了《我畫畫》的事情,寶寶們和老師一起來說說好嗎?

美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析

  中班幼兒對(duì)周圍的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣,還是他們認(rèn)識(shí)周圍世界的橋梁。本節(jié)活動(dòng)力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美,并大膽地運(yùn)用自己的想象,表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)刷畫的方法,掌握刷畫的'基本技能。(重點(diǎn))

  2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。

  3.感受刷畫的特殊效果,并保持畫面干凈。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

  四、活動(dòng)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境,講解刷畫技巧。

  1.“小果農(nóng)們,歡迎來到農(nóng)夫果園,下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對(duì)水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。

  2.“秋天是收獲的季節(jié),為了慶祝豐收,果園準(zhǔn)備辦一個(gè)水果化裝舞會(huì),需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝,你們看,已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了,你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來試試吧!”講解刷畫的方法和重難點(diǎn)。(牙刷蘸顏色的時(shí)候要稍稍甩一下,刷的時(shí)候梳子要和畫紙離得近一點(diǎn),刷的時(shí)候小手要用點(diǎn)力氣,還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。)

  3.提出作畫要求:用完物品要擺整齊,保持桌面衛(wèi)生,小手弄臟了要用毛巾擦干凈。

  (二)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒注意保持畫面整潔,指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。

  2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并提供相關(guān)建議,用言語(yǔ)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問題。

  (三)展示作品,分享交流創(chuàng)作思路。

  1.“小果農(nóng)們,快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮,你們喜歡這上面哪個(gè)水果寶寶?誰(shuí)來說說你給水果寶寶化妝時(shí)都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問題,提升總結(jié)刷畫技巧。

  2.“小果農(nóng)們都是會(huì)化妝的小魔法師,水果寶寶可喜歡你們化的妝了,來,我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會(huì)吧!

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。

  2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡(jiǎn)單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。

  3.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感,提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)有新意。

  教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)、實(shí)物材料等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物材料、筆、紙、顏料、

  教學(xué)過程:

  (一)激趣導(dǎo)入:

  1、我知道同學(xué)們的`一個(gè)秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個(gè)好心情!

  播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),讓人過目不忘。

  2、讓學(xué)生談一談?dòng)^后感。

  3、師說:想知道老師的感受嗎??jī)蓚(gè)字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的手臂,真是太美了!揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。

  我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書《重復(fù)的美》

 。ǘ┬率趦(nèi)容:

  1。引導(dǎo)階段:

  重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)

  2、談話理解

  ①說:生活中的重復(fù)現(xiàn)象。

  ②找:校園中的重復(fù)現(xiàn)象。

 、圪p:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。

 、芩迹何覀冋业降闹貜(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?

  總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。

  3。探究階段:

  教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡(jiǎn)單的重復(fù)作品。

  小組為單位,利用課前收集的實(shí)物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。

  漸變重復(fù):通過欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。

 。ㄐ蕾p漸變重復(fù)圖片)

  對(duì)稱重復(fù):通過欣賞對(duì)稱重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)稱重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。

  (欣賞對(duì)稱重復(fù)圖片)

  欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。

  4。實(shí)踐階段:

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí),能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。

  5。評(píng)價(jià)階段:學(xué)生展示作品,自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

  (三)拓展延伸:欣賞《閱兵式》提升民族自豪感

  板書設(shè)計(jì)

  重復(fù)的美

  自然界———重復(fù)———尋找規(guī)律———重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)

  漸變重復(fù) 對(duì)稱重復(fù)

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意大膽介紹自己的家人,并可以基本形容家人的特征。

  2、根據(jù)老師提供的方法,嘗試“全家!钡睦L畫創(chuàng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “全家福”的示范畫、繪畫材料。

  活動(dòng)過程

  一、話題導(dǎo)入

  T:你們喜歡自己的家嗎?為什么?

  T:家里的人很愛寶寶,所以寶寶也喜歡自己的家。

  T:寶寶們都那么喜歡自己的爸爸媽媽,我們來說說自己的爸爸媽媽,回憶一下她們長(zhǎng)得什么樣子?(提醒幼兒跟別人講的不一樣)

  T:寶寶們講的真好,有的寶寶的爸爸是戴眼鏡的;有的寶寶的爸爸頭發(fā)短短的,有點(diǎn)像刺猬;有的寶寶的媽媽頭發(fā)卷卷的……

  T:你們的爸爸媽媽都非?蓯,那再想一想他們是怎么表現(xiàn)他們對(duì)你們的愛的.呢?(讓幼兒大膽的說,引導(dǎo)幼兒與其他人不一樣。)

  T:大人都很愛你們,那你們愛不愛他們阿?誰(shuí)來告訴給好朋友聽聽?

  二、繪畫示范,幼兒操作

  T:今天,為了表示自己對(duì)家人的喜愛,我特地作了一件小禮物,你們知道是什么嗎,猜一猜。(給與一定的提示)

  T:你們真厲害,我畫了一幅全家福的畫,給你們看一看。

  老師示范,請(qǐng)幼兒參與示范,提醒幼兒把握主要特征。

 。ó嫷拇笠稽c(diǎn),把爸爸媽媽的特征畫出來)

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  T:你們也很愛自己的家人,也跟老師一樣把他們畫出來,表達(dá)出你們對(duì)他們的愛,回家送給他們,好嗎?

  三、作品展示

  啊,我們寶寶真厲害,你們畫得都那么棒,老師看到好多很特別的作品,我們一起來看看吧!猜一猜這是誰(shuí)的家人,有些誰(shuí)?

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