美術(shù)教案

時間：2022-01-18 09:10:49 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
高中美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

美術(shù)教案模板錦集五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案模板錦集五篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：湘版第一冊第1課

　　教材分析：通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用�，F(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的.游戲中初步感受、體驗(yàn)美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗(yàn)感受、說出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語言表達(dá)能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、素描本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

美術(shù)教案篇2

　　《扮靚生活的花卉紋樣》花卉與紋樣美術(shù)教案

　　【課題名稱】：湖南美術(shù)出版社七年級下冊第四課《扮靚生活的花卉紋樣》

　　【課型】：設(shè)計·應(yīng)用課

　　【授課年級】：七年級

　　【教材分析】：

　　本課依據(jù)設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。

　　教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念。在形式上，設(shè)置了兩個活動，由表及里，由簡到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。

　　【學(xué)情分析】：

　　七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定。另外，他們的抽象思維開始占相對優(yōu)勢，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識。這一學(xué)段的學(xué)生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競爭來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　1、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法

　　2、課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、課后拓展提升

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　知識與能力：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。

　　過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計。情感態(tài)度價值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：

　　通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、彩筆、剪刀等學(xué)具：繪畫工具、彩筆、白色紙杯、筆筒、預(yù)習(xí)學(xué)案等

　　【教學(xué)過程】：

　　一、欣賞美圖，激發(fā)情趣

　　1、多媒體展示自然界中美麗的花，學(xué)生欣賞

　　2、花在我們的生活中隨處可見，除了自然界中的花，你還在什么地方見過花？

　�。▽W(xué)生回答）

　　3、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣，閱讀鏈接，回答問題:

　　*你認(rèn)為這個紋樣描繪的是哪種花？

　　*結(jié)構(gòu)上如何？用色上如何？表達(dá)了什么愿望？

　　4、為什么這些花會這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面，花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢？（提示：可以從花的寓意說開來）（學(xué)生小組內(nèi)交流，回答）

　　因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對美好生活的向往。

　　4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢？來，一起走近扮靚生活的花卉紋樣。

　　二、、探究設(shè)計方法

　　（一）、通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的？

　　1、觀察與寫生:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察，注意瓣行，把握總體特征。

　　2、變形：簡化、添加、夸張、幾何化（多媒體演示對荷花的各種變形）

　　3、還可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾，也可以綜合運(yùn)用（以樹葉為例演示裝飾過程）

　　（教師總結(jié)板書）

　�。ǘ�、分層次練習(xí)，掌握方法：

　　1、要求（根據(jù)自有條件，任選其一完成）

　　*請選擇一種花的寫生稿，嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行

　　花卉外形變形。

　　*嘗試用學(xué)案上的'輪廓運(yùn)用點(diǎn)、線、面或點(diǎn)線面的綜合完成3—4個紋樣裝飾。

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

　　3、作業(yè)展示評價（自評、互評）

　　（三）、進(jìn)一步探究：

　　1、剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。

　　2、制作紋樣首先要確定骨式（定義），展示兩個單獨(dú)紋樣，對比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？

　�。▽W(xué)生回答）均衡式和對稱式

　　3、接下來，我們就以對稱式和均衡式的骨式來進(jìn)行紋樣設(shè)計。*教師示范對稱骨式的紋樣設(shè)計：

　　*了解紋樣的色彩和搭配方案

　　三、自主設(shè)計

　　1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣（任選其一完成）

　　填充在學(xué)案紙上物品輪廓的合適位置

　　畫在道具上（手套、紙杯、圓筒等）

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

　　3、作品展示，提出寶貴意見

　　四、拓展延伸

　　把你設(shè)計的單獨(dú)紋樣連續(xù)的擺在一起，會是什么？

美術(shù)教案篇3

　　在“圓圓的世界”這個主題，孩子們對圓圓的太陽產(chǎn)生了一定的興趣。而太陽寶寶身上發(fā)射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽，可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經(jīng)驗(yàn)。在操作的過程中孩子能獲得相應(yīng)的裝飾技能，學(xué)習(xí)合理地布局畫面內(nèi)容和大膽地選色、涂色活動。

　　（1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

　　若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

　　讓幼兒猜出謎底（太陽）。

　　（2）出示圖片。

　　教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

　　（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的'光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

　　太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

　�。�2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

　　（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

　�。�2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　�。�4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

　　[評析：因?yàn)樵趯捤傻姆諊逻M(jìn)行談話，孩子能大膽地講述自己的作品。]

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　顯性目標(biāo) 應(yīng)知：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

　　應(yīng)會：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

　　隱性目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　重點(diǎn) 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的.造型方法。

　　難點(diǎn) 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法

　　欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

　　教學(xué)過程第一節(jié)

　　教學(xué)流程教師引導(dǎo) 學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

　　2.欣賞思考

　　A. 這是什么戲曲？

　　B. 有哪些人物形象？

　　C. 給你什么感受？

　　D. 跟著錄像模仿一下動作表情。

　　3. 板書課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。

　　學(xué)生思考、回答問題。

　　模仿人物動作。

　　三、講授新課 1.介紹有關(guān)京劇的知識

　　A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。

　　B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

　　C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。

　　旦角的行家。

　　2.欣賞京劇人物形象

　　A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

　　B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

　　C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

　　3.講解繪畫方法

　　A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。

　　B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

　　C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。

　　D.勾線上色。

　　學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。

　　服飾、面部、動作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。

　　學(xué)生分析。

　　四、學(xué)生實(shí)踐 1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點(diǎn)。

　　2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

　　3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。

　　五、總結(jié)評價 1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

　　2.提出改進(jìn)意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

美術(shù)教案篇5

　　適合班級：

　　小班

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　社會、美術(shù)

　　活動形式：

　　集體、個別

　　活動分析：

　　小班幼兒對剪紙、折紙活動比較感興趣，因此我設(shè)計了本次活動。我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點(diǎn)，通過有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受活動的樂趣。讓幼兒在動中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動游戲化的特點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，

2、能沿著直線剪。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角沿線往后折

4、能大膽操作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　6、學(xué)具：每人一張操作材料和剪刀一把。

　　7、教具：做好的成品一件。

　　活動流程：

　　歌曲導(dǎo)入找雞媽媽幼兒操作作品點(diǎn)評游戲：找雞媽媽

　　活動過程：

　　（1）歌曲導(dǎo)入：

　　師：大家聽，誰在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰在哭？

　　幼齊答：雞寶寶。

　　師：雞寶寶為什么要哭？

　　幼1：他迷路了。

　　幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。

　　師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！

　�。ㄓ變郝牭娇蘼�，注意力一下子就集中起來了。自然而然地想到誰在哭了？為什么哭？他們根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的問題，興趣點(diǎn)被提到了幫小雞找媽媽上。）

　�。�2）找雞媽媽

　　1、討論尋找方法

　　師：怎么找呢？

　　幼1：我們電話給雞媽媽。

　　師：可是我們沒有雞媽媽的電話啊。我們問問雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話哦！

　　幼2：找警察叔叔幫忙！

　　幼3：我們幫他找找。

　　幼4：小雞自己回回家！

　　……

　　幼：大家的辦法都很好。老師也想了一個辦法，雞媽媽肯定沒有走遠(yuǎn)，我們把雞媽媽叫出來好嗎？雞媽媽…

　　2、與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角往后折的方法。

　　師：老師是怎么找到雞媽媽的？

　　幼1：老師是折出來的。

　　師：仔細(xì)想想是怎么折的？

　　幼2：把角折起來了。

　　師：對了，小朋友觀察得真仔細(xì)。老師是把四個角沿線往后折。

　　3、出示操作材料，請幼兒比較：這兩張紙有什么不一樣？那怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀：對，我們一起來剪剪好嗎？

　�。ɡ蠋煹奶釂柊延變簬肓艘粋€情景：小寶寶找不到媽媽了。大家齊心努力幫雞寶寶找媽媽，同時也學(xué)到了不少社會知識。幼兒的辦法很多，想象很豐富。這也說明了，小班幼兒已經(jīng)有了一些簡單生活經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情景，很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)折、剪的技能時，老師也不是一味地教。而是幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)方法，體驗(yàn)了成功的快樂。）

　　（3）幼兒操作

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時幫助糾正。

　　2、鼓勵膽小的幼兒大膽操作，表揚(yáng)進(jìn)步的幼兒。

　�。�4）作品點(diǎn)評：

　　師：大家都做的很好！雞寶寶找到了雞媽媽，他們可高興了。雞媽媽說：“你們真是好孩子！”�，F(xiàn)在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了，我們一起去吧。

　�。�5）韻律：小雞找蟲子

　　小雞小雞，上高山。

　　上了高山轉(zhuǎn)了個圈。

　　小雞小雞看看天，

　　小雞小雞摸摸地，

　　呀，好大一條蟲子！

　　叼起來，吃下去。