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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-01-20 05:45:34 教案

美術(shù)教案模板匯編九篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案模板匯編九篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

  老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

  剪紙活動(dòng):花兒朵朵

  目標(biāo):

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。

  準(zhǔn)備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  過程:

  1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的.?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

  師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

  師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

  活動(dòng)分析:

  剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  通過聽唱一組歌唱祖國(guó)的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲和自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  欣賞《中國(guó)娃娃》,感受歌曲歡快的情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,多媒體(三山五岳和長(zhǎng)江黃河的視頻資料)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  教師伴奏,請(qǐng)學(xué)生齊唱,獨(dú)唱《我們的.祖國(guó)是花園》。

  二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

  1、第一遍:

  請(qǐng)同學(xué)聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受

  2、第二遍:

  A:請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個(gè)字,有什么特點(diǎn)?

  B:回答書上的提問

  C:你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識(shí)?請(qǐng)大家說說,并一起交流交流。

  3、第三遍:

  再次感受歌曲輕快活潑,有朝氣的情緒。

  三、小結(jié)

  《中國(guó)娃娃》通過歌頌我國(guó)兩條大河,三山五岳的大好河山和四大發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情,增強(qiáng)民族自豪感,這首歌曲通過活潑,歡快的音樂使學(xué)生受到一種美好情感的教育。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力目標(biāo):了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)畫手的方法。

  過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題,觀察認(rèn)識(shí)手、學(xué)習(xí)手勢(shì)、自學(xué)手的畫法,體會(huì)手的重要作用和畫手的方法,嘗試畫幾個(gè)不同的手的樣子。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、欣賞兒歌,同學(xué)們,今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》

  2、揭題,現(xiàn)在同學(xué)們來猜猜今天我們學(xué)習(xí)畫什么?(手)同學(xué)們愛自己的手嗎?為什么?對(duì)!我們的手最寶貴,我們的手創(chuàng)造了世界的一切。

  二、新授

  1、觀察認(rèn)識(shí)手

  同學(xué)們,我們?cè)撛鯓赢嬍帜兀?/p>

  首先,要認(rèn)真觀察手,然后認(rèn)識(shí)手、熟悉手。

  同學(xué)們伸出小手仔細(xì)看一看,然后回答:

 。1)手是有哪兩大部分組成的?

 。2)手掌、手指的基本形狀像什么?

 。3)手有幾個(gè)手指?他們的'名稱又分別是什么?

 。4)手背一面手指頭上有什么?

 。5)五個(gè)手指的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)一樣嗎?誰來說一說呢?

  (6)中指和手掌比,哪個(gè)更長(zhǎng)呢?

  2、學(xué)習(xí)手勢(shì)

  同學(xué)們通過認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較對(duì)手有了新的認(rèn)識(shí),F(xiàn)在,我們一起把書本打開。

  (1)模仿:看一看書上的手勢(shì)是什么樣的?你們也學(xué)著做做。

 。2)設(shè)計(jì):自己最喜歡做什么手勢(shì)呢?自己設(shè)計(jì)一個(gè)手勢(shì)。

  (3)分析:手勢(shì)是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們?cè)鯓影迅鞣N各樣的手勢(shì)畫好呢?老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學(xué)們不管多么復(fù)雜的手勢(shì)總有一個(gè)基本形狀,你們看老師做幾個(gè)手勢(shì),你們來分析分析。(張手):這像什么?(樹叉);這手勢(shì)像什么,是什么意思?(槍狀)

  三、作業(yè)布置

  自己做幾個(gè)手勢(shì),然后把它畫下來。

  四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  針對(duì)學(xué)生的總的毛病提出改正意見,畫仔細(xì)。

  五、作業(yè)講評(píng)

  以學(xué)生自評(píng)為主,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  六、課堂總結(jié)

  (引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié))這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?你有哪些想要告訴大家的?

美術(shù)教案 篇4

  教材分析

  本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景,體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游铩⑵、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語言、表演、繪畫的方式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):通過回憶生活場(chǎng)景,抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力,表現(xiàn)生活趣事,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。

  3、情感目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,熱愛生活表現(xiàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張和想象的方法,突出平凡事件的趣味。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:多媒體(有關(guān)洗澡的繪畫作品,圖片資料、錄像、動(dòng)畫)、范畫。學(xué)具:水彩、油畫棒、作業(yè)紙。

  教學(xué)過程

  課前交流:談話引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀(jì)律,檢查學(xué)具。

  一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,歌曲導(dǎo)課。

  課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽,看到你們整潔的服裝,干凈的小臉,聞

  著你們身上清香的味道,老師真喜歡和你們?cè)谝黄鹕厦佬g(shù)課,現(xiàn)在,我請(qǐng)?jiān)蹅兟斆鳌⒏蓛、漂亮的同學(xué)們聽一首好聽的歌。

  (播放歌曲《我愛洗澡》,師生根據(jù)音樂節(jié)奏自由做動(dòng)作)

  1、提問:歌曲唱的什么內(nèi)容?(洗澡)

  2、出示洗澡動(dòng)畫和漢字,根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書形象字課題。

  比較觀察:我們平時(shí)寫的漢字“洗澡”和老師寫得“洗澡”兩個(gè)字有什么不同?

  漢字變成有形象的字:“三點(diǎn)水”變水滴,“口”字變泡泡

  (設(shè)計(jì)目的:用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題,可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進(jìn)行形象化設(shè)計(jì),讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點(diǎn),為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆)

  二、觀察回憶、表演感受

  1、出示范畫,觀察回憶:

  (1)、洗澡時(shí),除了有水滴和泡泡,還有什

  么用品?

  引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時(shí)的用品。

 。2)、洗澡時(shí)有什么有趣、好玩的事發(fā)生嗎?

  給大家講一講。

  2、情景表演秀

  同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品,看來你們平時(shí)都愛洗澡,講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事,你看,他們洗的多開心呀!

  (多媒體出示小孩洗澡的圖片)

  你是怎么洗澡

  的呢?誰來表演一下。

 。ㄕ乙荒幸慌畬W(xué)生表演洗澡的動(dòng)作,學(xué)生欣賞)

  你平時(shí)和誰一起洗澡呢?

  (爸爸、媽媽??)

  誰來表演爸爸媽媽的洗澡動(dòng)作?(學(xué)生表演)

  3、出示范畫,小結(jié)洗澡動(dòng)作。

  洗澡的動(dòng)作千姿百態(tài),我們看一下,有搓、揉、

  沖??

 。ㄔO(shè)計(jì)目的:通過學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作,重現(xiàn)不

  同的洗澡動(dòng)態(tài),學(xué)生觀察手、腳、身體的動(dòng)作特征,

  將生活中熟知的情景進(jìn)行再回顧,同時(shí)通過表演模仿動(dòng)作,使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。)

  4、欣賞名畫,情感滲透:

  同學(xué)們?cè)诒硌莅职謰寢尯秃⒆右黄鹣丛璧那榫皶r(shí),老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡,這說明在日常生活中爸爸媽媽總是無微不至的照顧我們,關(guān)心我們。

 。ㄕn件出示繪畫作品《洗澡》),讓我們欣賞美國(guó)畫家

  瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》

  這幅畫內(nèi)容是什么?

  觀察母女的動(dòng)作、表情,你有什么感受?

  教師講解:畫家用洗澡的場(chǎng)面表現(xiàn)溫馨的母愛主題,和媽媽在一起真幸福呀。ㄔO(shè)計(jì)目的:在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育,讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺、情感享受的同時(shí),從平常的生活中感受美、品味美,并能表達(dá)自己的感受,理解父母深厚的愛。)

  三、欣賞聯(lián)想、擴(kuò)展思維

  1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡,小動(dòng)物怎么洗澡呢?你想知道我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓?jiān)趺聪丛鑶幔浚ㄐ蕾p熊貓洗澡錄像)

  它洗澡的動(dòng)作多像我們呀,我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。

 。ㄕ覍W(xué)生嘗試板書畫出熊貓洗澡的動(dòng)作)

  2、生活中的動(dòng)物愛洗澡,動(dòng)畫片里的河馬先生也愛洗澡,請(qǐng)看:(欣賞動(dòng)畫片河馬洗澡)

  3、動(dòng)畫片中的.“大象淋浴器”來到我們教室,(老師在黑板上板書畫出大象)你希望讓它給哪種動(dòng)物沖個(gè)舒服的涼水澡?

  老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫出1-2種動(dòng)物洗澡的動(dòng)態(tài)。通過師生共同合作,創(chuàng)作了一幅小動(dòng)物洗澡的畫面,主題形象在畫面中心位置,大小的當(dāng),凸顯洗澡特征。

  (設(shè)計(jì)目的:由生活中的動(dòng)物形象演變成動(dòng)畫動(dòng)物形象,再到老師板書的簡(jiǎn)筆畫動(dòng)物形象,不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫的概括功能,讓學(xué)生由易到難循序漸進(jìn)的掌握繪畫的表現(xiàn)技巧,更能使學(xué)生在看動(dòng)畫,做動(dòng)作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)

  3、除了小朋友、小動(dòng)物愛洗澡,我們周圍還有哪些物品可以洗澡?

  用水把它變干凈的過程都可以稱為“洗澡”,你希望給家里什么物品洗澡?走在大街上,可以給什么洗澡?

  放開你的想象,你還想給誰洗澡?

  (設(shè)計(jì)目的:從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動(dòng)物洗澡的視頻,拓展到周圍環(huán)境中物品的“洗澡”,從常見到想象,引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬,啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)

  四、欣賞作品,大膽評(píng)述

  1、欣賞作品

  人、動(dòng)物、物品、環(huán)境都愛洗澡,他們是怎么洗的,我們來欣賞一下同齡小朋友的作品:(課件出示學(xué)生作品)。

  2、大膽評(píng)述

  畫的內(nèi)容是什么?說說你喜歡哪幅作品,為什么?

  3、暢想自己的構(gòu)思

  小朋友表現(xiàn)了不同的洗澡場(chǎng)景,畫的很漂亮,想象很豐富,表現(xiàn)了自己對(duì)洗澡的感受和想象。你想畫什么樣的洗澡畫面?

  (設(shè)計(jì)目的:欣賞同齡人的作品,不僅激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)作欲望,擴(kuò)寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,提高學(xué)生的審美能力,還可以在欣賞時(shí)加入自己的審美觀,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,與他人分享感受的快樂,做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn),善于表達(dá),善于交流的人。)

  五、學(xué)生創(chuàng)作,提出作業(yè)要求:

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事掛圖2幅,

  紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,

  紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

  知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

  活動(dòng)過程

  一、預(yù)熱階段

  看圖講述故事,激發(fā)興趣。

  教師出示圖片并提問講述:

  1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

  2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的`泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

 。ㄟ\(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

  二、圖形刺激

  1、教師示范、講解方法。

  出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

  2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。

 。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

 。2)、誰愿意來試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項(xiàng)等等。

  三、想象創(chuàng)造

  1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖,我們來幫幫他吧?/p>

  2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè),激發(fā)嘗試愿望。)

  3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。

  四、作品賞評(píng)

  1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

  2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo) :

  1.通過觀察,讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化,了解有關(guān)云的知識(shí),美術(shù)第3冊(cè)教案(第一單元)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。

  3.初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面,表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受云朵的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛之情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):觀察天空中云朵的變化,對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。

  三、課前準(zhǔn)備:

  (學(xué)生)油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規(guī)用具和材料,4—6人的小組并選好小組長(zhǎng) (教師)課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識(shí)、繪畫用具等

  四、教學(xué)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,談?wù)劯惺堋?/strong>

  (1)請(qǐng)學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說對(duì)云朵的感受。教:在日常生活中,我們常常能看見天空中飄著朵朵白云,相信很多小朋友都會(huì)看見很多形狀各異的云朵,那請(qǐng)同學(xué)們說說,在你們的印象中云朵是什么顏色、什么樣子的?生:云是白色的,像一朵朵的棉花一樣飄在空中,有一些很像小動(dòng)物教:空氣中的水汽是從海洋和陸地上的江河湖泊等的水面蒸發(fā)而來。高空氣溫低,空氣中的水汽凝結(jié)成小水滴。到了五六千米高空,小水滴又凍結(jié)成冰晶和雪片。無數(shù)的小水滴和小冰晶聚集在一起,飄浮在空中,看上去一片白茫茫的,就是云。所以同學(xué)們看到的云就像飄在空中的一朵朵白色棉花。

  (2) 教師問學(xué)生:你平時(shí)把云朵畫成什么樣子?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示)別人畫的云朵與你的有什么不同?讓學(xué)生進(jìn)行比較,談?wù)劯惺。教:現(xiàn)在老師就要請(qǐng)幾位小朋友上來畫一下云朵,看看他們畫的云朵是什么樣子的,我們比較一下幾位同學(xué)畫的云朵有什么不同.

  (3) 再次提問:想不想看看在大氣層中云朵的樣子?這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同?教:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,仔細(xì)觀察一下后回答問題。生:在太陽的照耀下,云朵會(huì)有太陽的顏色教:根據(jù)圖片,逐個(gè)介紹不同的云

  2.引導(dǎo)欣賞,全新體驗(yàn)。

  (1)出示課件,欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作,學(xué)生欣賞。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。(提示:從顏色、形狀上觀察。)②看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候,云朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前,云朵的顏色有哪些變化。(2)提問:你還能說出云朵的其他變化嗎?讓學(xué)生討論交流,說說感受,教師小結(jié)。

  (3)揭示課題:《云兒朵朵》。

  3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。

 。1)提問:請(qǐng)看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè),你能說說是怎么畫出來的嗎?用了什么方法和材料?除了這些方法,還有其他的方法嗎?教:三幅作品有一個(gè)共同點(diǎn)就是在有底色的紙上用水彩筆、水粉顏料、蠟筆、紙?jiān)谏厦娈嫯嫛?/p>

 。2)學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法,教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo),教案《美術(shù)第3冊(cè)教案(第一單元)》。(提示:可以用油畫棒來畫云朵,也可以用水粉顏料來畫云朵。可以改變?cè)贫涞念伾托螤。?/p>

  (3)提問:怎樣對(duì)所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢?(提示:通過對(duì)形的想象,抓住事物特征,運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。)教:平時(shí)在觀察云朵時(shí),通過自己的想象和聯(lián)想,常?梢园阉闯赡撤N動(dòng)物啊、某種物件啊,所以在畫的時(shí)候也可以通過聯(lián)想對(duì)云朵造型進(jìn)行表現(xiàn)。

  (4)提問:怎樣使云朵變得更可愛,使畫面變得更有趣呢?(提示:可以編一個(gè)小故事,表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。)教:大家看第3頁左上角的那副畫,我給你們講一個(gè)小故事,從前,有一只住在有風(fēng)車的屋子里的小白兔,他想養(yǎng)一只斑點(diǎn)狗做寵物,可是兔爸爸兔媽媽都不允許他養(yǎng),最后他只能很郁悶的躺在草地上,仰頭看著天空的白云,想著想著,視乎天上的白云都成了小狗的樣子。我們通過一個(gè)故事,是不是既表達(dá)了一個(gè)主題內(nèi)容,又使云朵變的更可愛,也使畫面變得更有趣呢?

  4.布置作業(yè),表現(xiàn)感受。

 。1)提出作業(yè)的主題:有趣的云兒朵朵。

 。2)出示課件并提供創(chuàng)作的建議:畫出自己對(duì)云朵的想象和感受,要有創(chuàng)意,造型要與眾不同;可以互相討論畫法。

 。3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  5.展示作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

 。1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。

 。2)選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè),全班展示評(píng)價(jià),教師小結(jié)。(提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意;③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。)

  6.提供課題,研究拓展。

  學(xué)生課外的研究思路:在什么樣的天氣變化下,天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗?

  2.好大的向日葵

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解向日葵的基本特征。

  2、感受向日葵有大有小的畫面風(fēng)格

  3、鼓勵(lì)小朋友用多種顏色畫出五顏六色的畫

  4、通過觀察向日葵花盤、葉子的.形狀特點(diǎn),并體會(huì)美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):幫助小朋友了解向日葵的形狀結(jié)構(gòu),引導(dǎo)小朋友欣賞感受有大有小的畫面風(fēng)格難點(diǎn):能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造

  三、課前準(zhǔn)備:教師:有關(guān)向日葵的圖片、范作學(xué)生:繪畫工具、紙

  四、教學(xué)過程:

  1、故事導(dǎo)入,激發(fā)小朋友繪畫興趣“小蝸牛過生日,蝸牛媽媽送它一顆種子。小蝸牛把種子埋進(jìn)土里,不久種子長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)出了小苗。小苗越長(zhǎng)越大,長(zhǎng)出了又細(xì)又長(zhǎng)的花干,上面開了一朵漂亮的花。這朵花可有意思了,它的臉總是向著太陽。同學(xué)們開動(dòng)腦筋想一下,告訴老師這是什么花呀?學(xué)生:向日葵教:對(duì),我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是向日葵(揭示課題:《向日葵》)

  2、引發(fā)學(xué)生思維的聯(lián)想教師出示玫瑰花的圖片故意考驗(yàn)學(xué)生。

  教師出示一個(gè)向日葵圖片:小朋友們說的是不是這種花?那哪位同學(xué)告訴老師,向日葵的花盤、葉子的形狀有什么特點(diǎn)?我們也可以與其他花進(jìn)行比較(把課題補(bǔ)充完整:《好大的向日葵》。)學(xué)生:黃色的,花盆是圓形的,有大大的花盆和花瓣,比人還高呢教:那我們就來了解一下向日葵的小常識(shí),向日葵由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成。有著金黃色的花朵,褐黃色的芯和硬實(shí)的桿,又稱葵花、向陽花或轉(zhuǎn)日蓮,它是原產(chǎn)于北美洲的一種古老的油料作物。是食用油中的上品。除了榨油之外,炒葵花籽無疑是人們最喜歡吃的小零食之一。向日葵之所以喜歡跟著太陽裝是因?yàn)榛ㄇo中的生長(zhǎng)素受陽光刺激會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)動(dòng),所以向日葵成熟之前具有典型的向光性。向日葵的花盤大方而美麗,具有觀賞價(jià)值,所以有關(guān)葵花的作品幾乎隨處可見,有的出自幼兒園小朋友之手,有的則是藝術(shù)大師的不朽之作,像凡·高的《向日葵》便是一例。凡·高是荷蘭畫家,他共畫了6幅《向日葵》。書本畫中的每朵花就像一團(tuán)火,細(xì)碎的花瓣和葵葉則像火苗,整幅畫就像是燒遍畫布的熊熊火焰。而伍必端的版畫《葵花地》中的向日葵像在淋漓盡致的舞蹈著。教:根據(jù)圖片上的向日葵,我們可以發(fā)現(xiàn),向日葵很高大,有一個(gè)大大的花盆,花盆里面有許多的格子,外面還有什么?花瓣是什么形狀的?(重點(diǎn):引導(dǎo)小朋友畫圓形的花盆和半圓形的花瓣。)學(xué)生:花盆是圓形的,花瓣是半圓形的教:(板書向日葵的花盆和花瓣)那老師根據(jù)同學(xué)們的回答一邊畫一邊問問題,向日葵是從畫干上長(zhǎng)出來的,我們把他畫出來,那花干上還有長(zhǎng)什么?(重點(diǎn):讓小朋友知道葉子是從花干上長(zhǎng)出來的,畫葉子要和花干連在一起)

  3、出示畫圖,引導(dǎo)小朋友們欣賞教:向日葵畫好了,可是旁邊太空了點(diǎn),我們可以再畫一朵小向日葵,做向日葵寶寶,還可以畫上人物、動(dòng)物、漂亮的小房子,誰上來把這幅畫添加得更完美?

  4、教:我們來看一下其他小朋友是怎么畫的(出示小朋友的范畫)如果你是一位小精靈,來到這么大的向日葵園地里,你能把它想像成什么?

  5、布置作業(yè):

 。ǎ保┻x擇你喜歡的工具,抓住向日葵的特征,畫一幅美麗的向日葵作品。

 。ǎ玻┐竽懙貞(yīng)用你的智慧和想像力,創(chuàng)作一幅向日葵想像畫。

  6、小結(jié)評(píng)價(jià),拓展主題。

  (1)自評(píng)、小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合(著重對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

 。ǎ玻┮髮W(xué)生課后回家仔細(xì)觀察并比較向日葵與其他花卉的區(qū)別,同時(shí)比較自己的作品與實(shí)物向日葵的異同點(diǎn)。

  (3)編一個(gè)有關(guān)向日葵的故事。

 。ǎ矗┯信d趣的同學(xué)可以研究向日葵的生長(zhǎng)過程。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn),學(xué)畫五官,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫和寫生畫,初步確立寫生畫的審美判別。

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,初步確立寫生畫的審美判別。

  難點(diǎn):觀察——線描再現(xiàn)的方法

  教具:人物、示范作品

  教學(xué)過程:

  一. 引入:

  1. 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫一幅人物頭像,師生評(píng)議。

  2. 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫一幅寫生人物頭像,對(duì)比評(píng)議。

  二. 新課:

  1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生分析人的五官,強(qiáng)調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別,并示范。

  3. 教師演示線描寫生的畫法,注意強(qiáng)調(diào)以眼睛觀察為主。

  4. 請(qǐng)一名學(xué)生在講臺(tái)上作模特,四名同學(xué)作簡(jiǎn)短的寫生,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議,教師小結(jié)。

  三.布置寫生任務(wù)。

  分4組,每組一名模特。以眼睛觀察為主進(jìn)行頭部的`五官寫生。

  四.教師巡堂輔導(dǎo)。

  學(xué)生作業(yè)。展覽評(píng)議挑選有代表性的作品進(jìn)行優(yōu)劣評(píng)議。

  板書設(shè)計(jì):

  人的五官(寫生畫)

  五官寫生圖例

  教學(xué)后記:初步學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人的五官,主要是強(qiáng)調(diào)觀察和想象的分別。學(xué)生的學(xué)習(xí)較認(rèn)真,求知欲較強(qiáng)。

美術(shù)教案 篇8

  一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期,但仍存在習(xí)慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人滿意,這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

  教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作,盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

  二、教材分析:

  (一)、教學(xué)目的、要求

  1、總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo):

  按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下:

  造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  設(shè)計(jì)·應(yīng)用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

  欣賞·評(píng)述:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

  綜合·探索:采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  (二)、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):

  1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

  2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  (三)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  三、個(gè)人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。利用課堂教學(xué),運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的.教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  4.注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  第1周影子的游戲走近大自然

  第2周花地毯分蛋糕

  第3周有趣的半圓形摸一摸畫一畫

  第4周小掛飾

  第5周瓢蟲的花衣裳

  第6周生活中的趣事泡泡飛呀飛

  第7周太空里的植物媽媽的節(jié)日

  第8周香甜的水果可愛的動(dòng)物

  第9周乘上大船游世界

  第10周打開的冰箱

  第11周會(huì)搖的玩具

  第12周電腦美術(shù)

  第13周化裝晚會(huì)

  第14周有趣的漢字

美術(shù)教案 篇9

  一、組織教學(xué)

  穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》,討論:

  1.這幅畫上畫了什么?

  2.你感覺與以前看到的作品有什么不同?給你什么感受?

  3.你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎?

  三、講授新課 布置討論題:

  1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的?

  2.你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙?

  3.你還想怎樣組合?

  教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學(xué)生實(shí)踐課后拓展 巡視輔導(dǎo)。

  組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

  展示幾種利用廢棄物組合的新形象,引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。

  同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

  四、實(shí)踐活動(dòng) 練習(xí)繪制

  1.把自己的`創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2.可以單色繪畫,也可用彩色表現(xiàn)。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)

  1.展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生互相介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

  2.提出改進(jìn)意見。 學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

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