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綜合實(shí)踐教案

時(shí)間:2022-01-20 06:03:59 教案

【精選】綜合實(shí)踐教案四篇

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】綜合實(shí)踐教案四篇

綜合實(shí)踐教案 篇1

  一、填空。(30分)

  1、從新的視角去觀察我們的校園,我們的校園是:藍(lán)天()、平坦的()、明亮的()、草木()、蝴蝶()、我們的校園()。

  2、在觀察植物的種類與生長情況,主要觀察植物的()、()()、()、()、()等部分。

  3、在圖書館查找資料時(shí),首先要進(jìn)入()要()閱讀、借讀()、按()辦理借閱證。通過圖書的()頁,可以很快查找到要找的'內(nèi)容。

  4、制作標(biāo)志牌時(shí)應(yīng)首先()在標(biāo)志牌上介紹()的哪些方面。選擇哪些內(nèi)容取決于需要的,如:()()()()()等。制作標(biāo)志牌時(shí)充分運(yùn)用在前期活動(dòng)中收集到的()。

  5、獲取天氣信息的基本途徑和方法有(),通過()()()()等。

  二、判斷。(20分)

  1、月季花是一種一年四季都能開花的植物。()

  2、梧桐樹屬于一種草本植物。()

  3、身份證號(hào)碼的第五、六位數(shù)字表示年月日。()

  4、在你所觀察的植物中,白楊樹屬于草本植物。()

  5、在校園里,我們應(yīng)該保持我們的校舍整潔干凈。()

  6、天氣對(duì)我們的生活環(huán)境有著很大的影響。()

  7、“瑞雪兆豐年”意思是及時(shí)的有利于農(nóng)作物的好雪。()

  8、今天天氣晴轉(zhuǎn)多云最高氣溫31℃,最低氣溫25℃,這就是天氣預(yù)報(bào)。()

  9、植物生長的好壞,與我們的生活無關(guān)。()

  10、我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)身邊的一草一木。()

  三、簡答題。(50分)

  1、在觀察植物的過程中,我們應(yīng)觀察植物的哪些部位?7

  2、在美化和保護(hù)校園環(huán)境方面,你自己有哪些意見和建議?8

  3、在你生活周圍,哪些地方用到數(shù)字?15

  4、你能說出兩條諺語嗎?20

綜合實(shí)踐教案 篇2

  清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是中國人繼春節(jié)后重大的節(jié)日,我國祭拜祖先從古有之。那么大家如何寫清明節(jié)的綜合實(shí)踐教案?

  一、活動(dòng)主題的提出

  “清明時(shí)節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個(gè)節(jié)氣又是一個(gè)民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。

  二、活動(dòng)目標(biāo)的定位

  1.知識(shí)目標(biāo):

  1)知道清明節(jié)的來歷,它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個(gè),在上面的幾個(gè)主題中選擇一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行研究。初步掌握一些統(tǒng)計(jì)的知識(shí),

  2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會(huì)進(jìn)行簡單的資料分析,并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

  3)了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事,擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。

  2.情感態(tài)度:

  從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動(dòng)探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化,培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感,激發(fā)愛國主意的思想。

  3.價(jià)值取向:

  培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究分析問題的能力,以及表達(dá)、溝通的能力,將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行動(dòng)與言行,以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日,為社會(huì)良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

  三、活動(dòng)的內(nèi)容:

  1.提出問題,在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題;

  2.論證研究問題的合理性;

  3.制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案;

  4.查找資料:學(xué)生調(diào)查、研究、比較,搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息;

  5.實(shí)踐活動(dòng):資料搜集、社會(huì)調(diào)查、整理素材,發(fā)現(xiàn)分析問題;

  6.交流匯報(bào):交流、討論分析原因、完成活動(dòng)總結(jié);

  7.進(jìn)一步實(shí)踐:實(shí)際操作——網(wǎng)上祭掃英烈;

  8.活動(dòng)延伸:總結(jié)完善報(bào)告單。

  四、涉及學(xué)科:

  科學(xué)、健康教育、語文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、品德與生活

  五、教學(xué)方法:

  談話交流法、引導(dǎo)法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評(píng)價(jià)法、展示法、小組合作法、講授法,重點(diǎn)運(yùn)用談話交流法、調(diào)查比較法、觀察法

  六、活動(dòng)的實(shí)施步驟建議:

  第一課時(shí):選題分組

  認(rèn)識(shí)了解清明節(jié)

  一、(一)課前任務(wù):

  1.做調(diào)查:調(diào)查采訪自己,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶過清明時(shí),家中會(huì)有哪些做法和習(xí)慣;清明節(jié)是怎么回事?清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗

  2.觀察:這一天來到前后,人們都會(huì)做些什么

  3.要求:自己真實(shí)的調(diào)查所得。

  4.記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果;(調(diào)查要寫出時(shí)間及具體的事例,可列表呈現(xiàn))

 、、引入主題:我們的'節(jié)日——清明節(jié)

 、纭⒒ハ嘟榻B:把自己的調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。

 、、提出問題,集體交流。

  二、學(xué)生交流自己的所知所見,“我所知道的清明節(jié)”

  1.利用交流的時(shí)間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞;

  2.學(xué)生先對(duì)自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,后請(qǐng)學(xué)生在匯報(bào)中深入思考,人們的行為是否有意義,哪些活動(dòng)是積極有益的,最后整理寫出匯報(bào)。

  3.清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動(dòng)有怎樣的意義?你最崇敬的先烈有誰。

  4.講一講你所知的英雄事跡,歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。

  三、尋找、確定研究話題

  1.教師先將本次主題活動(dòng)訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動(dòng)目的性更強(qiáng)。

  訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時(shí)生活的變化

  訓(xùn)練大家的交際能力——對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查,看看大家今天的消費(fèi)情況

  看看、問問鄰居或長輩是否消費(fèi),趨向是怎樣的

  訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時(shí)分各地的各種習(xí)俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個(gè)統(tǒng)計(jì),可以表格的形式,或自己設(shè)計(jì)其他的總結(jié)方式。

  訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,你會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn),因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。

  2.學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo),來選擇自己的研究采集主題。

  四、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃

  第二課時(shí):實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)與延展

  “我們的節(jié)日——清明節(jié)”

  一㈠總結(jié)前課任務(wù):

  1.整理溝通個(gè)人調(diào)查:小組內(nèi)溝通,調(diào)查自己家、親戚家,觀察鄰居、市場(chǎng)、街頭等地過清明時(shí)的種種情況。

  2.小組整理要求:將自己小組真實(shí)的調(diào)查所得,整理起來。

  3.比較小組成員調(diào)查的結(jié)果;(調(diào)查要寫出具體的金額或累計(jì)金額,可列表進(jìn)行對(duì)比)發(fā)現(xiàn)共性問題

 、嬉胫黝}:“我們的節(jié)日——清明節(jié)”

 、缁ハ嘟榻B:把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料,調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)小主學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),總結(jié)匯報(bào)的方式。

 、栊〗M整理調(diào)查結(jié)果,練習(xí)匯報(bào)。

  二、小組匯報(bào)學(xué)生評(píng)價(jià)(訓(xùn)練評(píng)價(jià)能力)

  1.主題明確

  2.小組成員都有參與

  3.任務(wù)完成好(采訪紀(jì)實(shí)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

  4.有自己小組的思考或認(rèn)識(shí)。

  三、評(píng)出小組活動(dòng)勝利完成的小組

  四、網(wǎng)上祭掃英烈寄托哀思:學(xué)生與家長一起到網(wǎng)上祭掃英烈。

  五、學(xué)生在報(bào)告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補(bǔ)充完整。

  延伸:請(qǐng)父母參與設(shè)想或提出意見,使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報(bào)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生

綜合實(shí)踐教案 篇3

  5 神奇的中醫(yī)藥

  內(nèi)容:六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐課程《神奇的中醫(yī)藥》。

  指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》指出兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。

  《神奇的中醫(yī)藥》一課同樣讓學(xué)生回歸到生活中,去發(fā)現(xiàn)和再認(rèn)識(shí)中醫(yī)、中藥與我們生活的密切關(guān)系,了解我國中醫(yī)藥的獨(dú)特性和優(yōu)越性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視.

  教學(xué)背景分析

  v 教學(xué)內(nèi)容分析:

  通過本課《神奇的中醫(yī)藥》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道我國是一個(gè)有著優(yōu)久歷史的文明古國,初步了解我們的祖先創(chuàng)造的燦爛文化和在科技方面取得的非凡成就,對(duì)世界發(fā)展和人類生活作出的巨大貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  《神奇的中醫(yī)》讓學(xué)生了解我國中醫(yī)藥在世界上的獨(dú)特性和優(yōu)越性,知道祖國今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的努力與創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥的熱愛和興趣,從而懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  v 學(xué)情分析

  通過課前調(diào)查,了解到學(xué)生在日常生活中,家人或自己都看過中醫(yī)或吃過中藥,本節(jié)課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭(zhēng)的過程中創(chuàng)造出來的,并不斷發(fā)展和完善,診病方法獨(dú)特,療效神奇,是中國特有的醫(yī)學(xué),以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  v 教學(xué)方式:

  ①師生共同探究,使教學(xué)目標(biāo)得以明確、深化。

 、谛〗M交流資料,突出重點(diǎn)。

 、圻\(yùn)用體驗(yàn)法,強(qiáng)化重點(diǎn)。

 、芾靡曨l資料,突破難點(diǎn)。

  依據(jù)《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,遵循兒童認(rèn)知的規(guī)律,同時(shí)結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如下:

  教學(xué)目標(biāo):

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)的熱愛和興趣,使學(xué)生懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  能力目標(biāo):

  初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及搜集資料的能力。

  知識(shí)目標(biāo):

 、倭私鈿v史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家,知道今天中醫(yī)藥的成就,凝聚著一代代人的努力與創(chuàng)造。

 、诟惺艿街嗅t(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系,感受中醫(yī)的獨(dú)特性和優(yōu)越性。

  教學(xué)重點(diǎn):古代名醫(yī)的貢獻(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn): 感受中醫(yī)藥的神奇

  為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo),突破重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了提出問題、參與探究、歸納概括、質(zhì)疑問難、課堂延伸五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行本課的教學(xué)過程。

  教學(xué)過程;

  一、提出問題 激疑誘趣

  為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我首先展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,在我們生活中,有時(shí)候一把草藥、一個(gè)刮痧板、一個(gè)拔火罐就可以解病痛,然后提出問題:“你們知道它們是哪門醫(yī)學(xué)嗎?”

  及時(shí)揭示課題:我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)——神奇的中醫(yī)藥

  二、師生共同探究:

  活動(dòng)一:感受中醫(yī)的神奇

  v 我眼中的中醫(yī)藥

  1、中醫(yī)藥的特點(diǎn)

  在生病時(shí)你會(huì)首選中藥還是西藥?為什么?

  在這兒可能會(huì)有生成問題,有的學(xué)生會(huì)問:中草藥熬的時(shí)候太味了,怎么辦?引出中成藥,如何辨別中西藥?讓其他學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)解答,老師可以引導(dǎo)說出主要的辨別方法:1看制藥成分;2是聞氣味。

  2、中醫(yī)藥的作用

  你或你的家人利用中醫(yī)藥治好過哪些疾?

  3、中醫(yī)藥的種類

  中醫(yī)藥除了口服類藥外,還有哪些種類?敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療-----

  【層層遞進(jìn),引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。深切地感受到中醫(yī)對(duì)人類所作的非凡貢獻(xiàn)。感受中醫(yī)藥的神奇和獨(dú)特之處,與人們生活的密切關(guān)系。】

  4、中醫(yī)藥太神奇了,老師這兒有一個(gè)小短片,記錄的是一個(gè)真實(shí)的故事《重新站立》

  【利用多媒體,展示中醫(yī)藥的特點(diǎn)和其獨(dú)特的治療效果。豐富課程資源,使學(xué)生直觀感受中醫(yī)藥的神奇,突破教學(xué)難點(diǎn)!

  活動(dòng)二、輕松一刻

  我們每天所做的眼保健操就是采用中醫(yī)的按摩原理來保護(hù)我們的眼睛的,我們一起來輕松一下,出示眼保健操圖,要求學(xué)生找準(zhǔn)穴位,做眼保健操。然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛龊蟮母惺?

  [此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn),讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理,從而以后更認(rèn)真地做眼保健操。]

  活動(dòng)三、中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長

  1、我國的`中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年的歷史,今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的不斷努力與創(chuàng)造,結(jié)合課文內(nèi)容及所查資料進(jìn)行小組交流,了解我國歷史上為中醫(yī)學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家。

  [此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開一代代人們的艱苦探索和付出的心血,今天中醫(yī)藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造,突出教學(xué)重點(diǎn)!

  2、中西醫(yī)的神奇折服了許多外國人,結(jié)合圖片簡介我們的中醫(yī)學(xué)走向世界.

  [把學(xué)生的情感推向高潮,他們發(fā)自內(nèi)心地贊嘆:我國的中醫(yī)真了不起!愛國之情油然而生。]

  三、歸納總結(jié);

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié),讓學(xué)生積極談自己的收獲,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力。

  四、質(zhì)疑問難,求異創(chuàng)新。

  盡管通過以上環(huán)節(jié),初步完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),但面對(duì)的是全班學(xué)生授課,我注意了學(xué)生的個(gè)體差異,給學(xué)生留一定的空間,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難和標(biāo)新立異,

  五、課堂延伸活動(dòng)

  遵循新課程的教育理念,把課堂上所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合,課堂延伸:回家給勞累的父母長輩按摩。

  [讓學(xué)生既感受中醫(yī)按摩的特點(diǎn),又接受了孝敬長輩的教育。

綜合實(shí)踐教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析,讓學(xué)生突破狹隘的民族觀,從世界大文化的高度,積極認(rèn)識(shí)“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值。

  2、運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂器借鑒”,從而加深對(duì)“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、重點(diǎn)了解不同民族樂器借鑒的形式。

  2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒本硬件:

  2、多媒體軟件:《不同民族樂器的`相互借鑒》

  教學(xué)過程:

  一、情景創(chuàng)設(shè):

  1、欣賞音樂片段,考慮:(1)作品名(2)作曲者(3)什么樂隊(duì)演奏

  2、感悟:為什么中國民樂隊(duì)演奏這首曲子,在什么地方演出(看影片文件)

  中國民樂隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象,由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。

  二、新課導(dǎo)入:質(zhì)疑:為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明:借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色,同時(shí)也往往具有一定的局限性;每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間樂器都有很深的感情,但對(duì)異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感,因此,民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌,民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

  三、作品賞析:揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一:羅馬尼亞民間樂曲《云雀》,排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式:用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析:這種借鑒的特點(diǎn)(相同點(diǎn)及不同點(diǎn))

  作品二:東北民間樂曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式:用西洋樂隊(duì)烘托東方樂器討論:A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊(duì)的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義

  作品三:小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》借鑒形式:用西洋獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)表現(xiàn)東方情感討論:A、這種借鑒好不好,為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性,為什么補(bǔ)充舉例:馬曉軍與二胡結(jié)論:跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典

  四、實(shí)踐操作:在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂器借鑒,體驗(yàn)不同民族樂器的借鑒。

  1、簡要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較

  2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂曲1:茉莉花樂曲2:雪絨花樂器:弦樂(小提琴)、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等

  3、具體要求:(1)分組討論選擇樂器(2)派代表交流并說明為什么(3)派代表進(jìn)行操作五、小結(jié):跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典,同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重,從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。

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