綜合實踐教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的綜合實踐教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
綜合實踐教案1
一、課題的提出
今年是孫先生誕辰143周年,市委市政府決定從11月12日至18日定為孫文化周。學(xué)校打算在五年級開展綜合實踐活動到孫故居進行尋找偉人足跡。在上課時,我就把這大好的消息告訴學(xué)生,同學(xué)們一聽很高興,突然有一個同學(xué)大聲說:“老師,孫真正的老家在我們左步村!蓖瑢W(xué)們一聽就哈哈大笑,我一愣,我也曾經(jīng)聽到過這么一回事,孫的祖屋在左步村。這時,我靈機一到,頭腦一轉(zhuǎn),便說:“既然有同學(xué)提出孫的故居是在左步,這一話題很有趣,同學(xué)們,你們想?yún)⒓舆@個問題的研究么?”我們常常為選綜合實踐活動的課題傷透腦筋,怎么就忽視了身邊的資源呢?在課上當(dāng)我一提出開展以“走進孫氏宗祠 尋找偉人足跡”為主題的綜合實踐活動課時,全班頓時,找到話匣子似的,爭相說著自己的設(shè)想,如何分工,如何開展……于是,我們決定以“走進孫氏宗祠 尋找偉人足跡”為課題,開展孫文化周系列的學(xué)校、家庭與社會實踐活動。
二、活動對象
本次活動在五年級學(xué)生實施。
三、活動目的
1、認(rèn)知目標(biāo):
通過訪談、查找資料、實地考察,進一步了解家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的分布情況及其歷史和現(xiàn)狀,讓綜合實踐活動走進生活,走進校園,走進教室,讓學(xué)生積累更多的知識,給學(xué)生帶來更多的.快樂。
2、技能目標(biāo):
通過小組活動和信息交流活動,豐富學(xué)生的文化體驗和感受,提高學(xué)生收集處理信息的能力、口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力。通過活動,使學(xué)生更加貼近與生活,親近與生活,走進生活親自體驗活動的的一種模式,發(fā)展學(xué)生的動手能力,觀察能力。
3、情感態(tài)度:
通過活動,深化孫文化周活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度,增強學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的了解,從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和自覺保護家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的具體行動。
四、活動過程設(shè)計
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經(jīng)過討論,按照同學(xué)們的興趣和意見,將實踐活動分為四個小組進行,并通過民主選舉,產(chǎn)生各小組長,負(fù)責(zé)組織本小組成員開展活動。每個興趣小組重點開展一個項目。
綜合實踐教案2
5 神奇的中醫(yī)藥
內(nèi)容:六年級上冊綜合實踐課程《神奇的中醫(yī)藥》。
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)》指出兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。
《神奇的中醫(yī)藥》一課同樣讓學(xué)生回歸到生活中,去發(fā)現(xiàn)和再認(rèn)識中醫(yī)、中藥與我們生活的密切關(guān)系,了解我國中醫(yī)藥的獨特性和優(yōu)越性,培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視.
教學(xué)背景分析
v 教學(xué)內(nèi)容分析:
通過本課《神奇的中醫(yī)藥》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道我國是一個有著優(yōu)久歷史的文明古國,初步了解我們的祖先創(chuàng)造的燦爛文化和在科技方面取得的非凡成就,對世界發(fā)展和人類生活作出的巨大貢獻,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
《神奇的中醫(yī)》讓學(xué)生了解我國中醫(yī)藥在世界上的獨特性和優(yōu)越性,知道祖國今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的努力與創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥的熱愛和興趣,從而懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。
v 學(xué)情分析
通過課前調(diào)查,了解到學(xué)生在日常生活中,家人或自己都看過中醫(yī)或吃過中藥,本節(jié)課要充分調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗和知識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭的過程中創(chuàng)造出來的,并不斷發(fā)展和完善,診病方法獨特,療效神奇,是中國特有的醫(yī)學(xué),以此增強學(xué)生的民族自豪感,懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。
v 教學(xué)方式:
①師生共同探究,使教學(xué)目標(biāo)得以明確、深化。
、谛〗M交流資料,突出重點。
、圻\用體驗法,強化重點。
、芾靡曨l資料,突破難點。
依據(jù)《綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,遵循兒童認(rèn)知的規(guī)律,同時結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點和思維發(fā)展水平,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點如下:
教學(xué)目標(biāo):
情感、態(tài)度、價值觀:
培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)的熱愛和興趣,使學(xué)生懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。
能力目標(biāo):
初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及搜集資料的能力。
知識目標(biāo):
、倭私鈿v史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻的醫(yī)學(xué)家,知道今天中醫(yī)藥的成就,凝聚著一代代人的努力與創(chuàng)造。
、诟惺艿街嗅t(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系,感受中醫(yī)的獨特性和優(yōu)越性。
教學(xué)重點:古代名醫(yī)的貢獻。
教學(xué)難點: 感受中醫(yī)藥的神奇
為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo),突破重難點,我設(shè)計了提出問題、參與探究、歸納概括、質(zhì)疑問難、課堂延伸五個環(huán)節(jié)來進行本課的教學(xué)過程。
教學(xué)過程;
一、提出問題 激疑誘趣
為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我首先展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐,然后引導(dǎo)學(xué)生進入情境,在我們生活中,有時候一把草藥、一個刮痧板、一個拔火罐就可以解病痛,然后提出問題:“你們知道它們是哪門醫(yī)學(xué)嗎?”
及時揭示課題:我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)——神奇的中醫(yī)藥
二、師生共同探究:
活動一:感受中醫(yī)的神奇
v 我眼中的中醫(yī)藥
1、中醫(yī)藥的特點
在生病時你會首選中藥還是西藥?為什么?
在這兒可能會有生成問題,有的學(xué)生會問:中草藥熬的`時候太味了,怎么辦?引出中成藥,如何辨別中西藥?讓其他學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗解答,老師可以引導(dǎo)說出主要的辨別方法:1看制藥成分;2是聞氣味。
2、中醫(yī)藥的作用
你或你的家人利用中醫(yī)藥治好過哪些疾?
3、中醫(yī)藥的種類
中醫(yī)藥除了口服類藥外,還有哪些種類?敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療-----
【層層遞進,引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。深切地感受到中醫(yī)對人類所作的非凡貢獻。感受中醫(yī)藥的神奇和獨特之處,與人們生活的密切關(guān)系!
4、中醫(yī)藥太神奇了,老師這兒有一個小短片,記錄的是一個真實的故事《重新站立》
【利用多媒體,展示中醫(yī)藥的特點和其獨特的治療效果。豐富課程資源,使學(xué)生直觀感受中醫(yī)藥的神奇,突破教學(xué)難點!
活動二、輕松一刻
我們每天所做的眼保健操就是采用中醫(yī)的按摩原理來保護我們的眼睛的,我們一起來輕松一下,出示眼保健操圖,要求學(xué)生找準(zhǔn)穴位,做眼保健操。然后請學(xué)生談?wù)勛龊蟮母惺?
[此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過親身體驗,讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理,從而以后更認(rèn)真地做眼保健操。]
活動三、中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長
1、我國的中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年的歷史,今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的不斷努力與創(chuàng)造,結(jié)合課文內(nèi)容及所查資料進行小組交流,了解我國歷史上為中醫(yī)學(xué)做出巨大貢獻的醫(yī)學(xué)家。
[此環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開一代代人們的艱苦探索和付出的心血,今天中醫(yī)藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造,突出教學(xué)重點!
2、中西醫(yī)的神奇折服了許多外國人,結(jié)合圖片簡介我們的中醫(yī)學(xué)走向世界.
[把學(xué)生的情感推向高潮,他們發(fā)自內(nèi)心地贊嘆:我國的中醫(yī)真了不起!愛國之情油然而生。]
三、歸納總結(jié);
引導(dǎo)學(xué)生進行回顧總結(jié),讓學(xué)生積極談自己的收獲,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力。
四、質(zhì)疑問難,求異創(chuàng)新。
盡管通過以上環(huán)節(jié),初步完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),但面對的是全班學(xué)生授課,我注意了學(xué)生的個體差異,給學(xué)生留一定的空間,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難和標(biāo)新立異,
五、課堂延伸活動
遵循新課程的教育理念,把課堂上所學(xué)知識和實際生活相結(jié)合,課堂延伸:回家給勞累的父母長輩按摩。
[讓學(xué)生既感受中醫(yī)按摩的特點,又接受了孝敬長輩的教育。
綜合實踐教案3
教學(xué)目標(biāo):1。讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的
2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力
3.培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力
4.教育學(xué)生保護動物,保護環(huán)境
教學(xué)過程:一.激趣導(dǎo)入
請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩
(播放 《 家》 )
大家還記得詩的名字嗎?
(板書 家)
詩中都說了誰的家?
今天就來研究動物的家
。ò鍟 動物的')
二.交流資料
你認(rèn)識哪些動物?
把你的資料和同桌交流一下
。▽W(xué)生自由交流)
誰愿意給大家說一說
三.欣賞圖片,了解動物的家
1. 出示動物的家
。▽W(xué)生說————的家在————)
2. 幫助動物找家
。▽W(xué)生說,連線)
3. 出示動物的圖片
(學(xué)生說出什么動物,生活在哪里,還知道什么)
四.畫動物的家
教師邊介紹大熊貓邊畫
。ó嬓茇垼窳郑
學(xué)生小組合作為自己喜愛的動物設(shè)計一個家,如果能寫上幾句話就更好了
。▽W(xué)生小組合作畫畫)
作品展示:你能介紹一下嗎?
五.保護動物,保護環(huán)境教育
出示小鳥作窩的過程
能說說小鳥是怎么作窩的嗎?
我們要愛護動物的家,愛護我們的家
出示死魚的畫面
你看到了什么?你想說點什么?
六.請你和你的爸爸,媽媽一起設(shè)計一塊保護動物的宣傳牌,讓我們身邊的人都來保護動物
七.板書: 動物的家
綜合實踐教案4
教學(xué)目標(biāo):
⒈ 知識: 通過活動,能了解家庭幸福的含義,即相互關(guān)心,相互體貼, 相互尊重。
、 情感: 通過活動,培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感,更愛自己的家。
、 能力: 在今后的生活中,能主動關(guān)愛家人和朋友。
教具準(zhǔn)備:
、 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。
、 實物投影儀、錄音機、DVD機。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入。
、 在做成長記錄袋時,我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一段錄象,大家想不想看一看?
學(xué)生看錄象。
、 你覺得他的家怎樣?指名發(fā)言。
、 大家都覺得這位同學(xué)有個幸福的家。是啊,幸福的家誰都羨慕, 我們再次一起感受一下幸福的家吧!
看碟片。(歌曲《讓愛住我家》)
二.明理。
⒈ 這首歌唱出了我們的心聲。是呀,人人都想擁有一個幸福的家,那你的
家庭又是怎樣的呢?小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間,待會兒老師請你們上來介紹,F(xiàn)在,可以先準(zhǔn)備一下,先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧! 小小組交流,指名發(fā)言,
隨機板書:關(guān)心 體貼 尊重 和和美美
、 家里人人都相互關(guān)心,相互體貼,相互尊重,和和美美的,這樣的家就
是幸福的家。
、 下面,老師來和大家做個拍手游戲好嗎?
、 出示:“我的家里有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我說:“我的家里有爸
爸”,看誰跟得上。我們來開火車,記住,每個人要說不一樣的喔!
學(xué)生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。
、 出示:“我的'家庭真▁▁▁”會說的小朋友拍著手站起來說。
學(xué)生游戲形式同前。
、 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎?
可以小小組合作,扮演不同的家庭角色,先準(zhǔn)備一下。
小小組表演,指名表演。
三.導(dǎo)行。
、 我們?nèi)祟惷總人都有個幸?蓯鄣募彝,再動物世界里又是怎樣的呢?
看,在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家,(出示圖)烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了,呀,
烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪里去了呢?
⑴ 聽聽,烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?(播放錄音〈〈小烏鴉愛媽媽〉〉)
學(xué)生看圖聽歌曲。指名回答。
、 想一想,小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃,媽媽會說些什么?小烏鴉
又會對媽媽說些什么?
同桌分角色說說。指名表演。
、 你們這些小烏鴉可真懂事,家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。
、 可是,剛才看了華仁杰的錄象,有的小朋友覺得沒有他幸福。
是的,在這首歡樂幸福的家庭主旋律中,難免會有些不和諧的音符,
當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事,作為家中的一份子,你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做
些什么呢?
學(xué)生討論思考回答。
四.總結(jié)。
是啊,幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的,有了你的一份努力,相信你的家庭會跟幸福。其實,我們不光有一個溫馨和睦的小家,還有一個團結(jié)友愛的大家,那就是──我們的班級。在這個大家里,我們互相幫助,團結(jié)協(xié)作,奮發(fā)向上,使我們時時感到這也是一個溫暖幸福家!小朋友,讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧!師生隨著〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。
綜合實踐教案5
一、活動背景分析
寶華山自然保護區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立,占地面積115公頃。是寶華山國家森林公園的一個組成部分。自然保護區(qū)地處北亞熱帶中部,氣候四季分明,熱量充裕,無霜期長,蘊含著
豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林,具有濃郁的森林氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富,種類繁多,已知的維管束植物共有124科352屬529種,種子植物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4,其中不乏珍稀寶貴的樹種,素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱。
寶華山森林景觀獨特,森林覆蓋率高達(dá)92%。山中有千年古樹近百株。寶華山中綠瑰寶,身為寶華人,我們應(yīng)該讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤邐,了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種,尤其是我們引以為豪的“鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭”,讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美,感受身邊的美,探究身邊的美,欣賞身邊的美,最終成為創(chuàng)造家鄉(xiāng)美的主人。家鄉(xiāng)有這樣的'美景有這樣豐富的植物資源,我們應(yīng)引以為豪,我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉,激發(fā)孩子心中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。
二、活動時長
使用年級:高年級
第一階段:2周左右
第二階段:1節(jié)課左右
第三階段:一個月
活動目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識、了解我們寶華上中的植物,欣賞讓學(xué)生感受寶華山的林麓之美,促進學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解,增加學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗。
2、養(yǎng)成合作品質(zhì),融入集體。
能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力,包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。培養(yǎng)學(xué)生自覺參與、合作學(xué)習(xí)意識及自主探究的能力,發(fā)展學(xué)生的個性。
2、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物的形態(tài)并借助有關(guān)資料豐富對寶華植物的了解。架設(shè)生活與教材相聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學(xué)生對景物的觀察能力,學(xué)會欣賞自然中的詩情畫意。
4、學(xué)會制作葉脈書簽,為家鄉(xiāng)的風(fēng)景設(shè)計公益廣告用語,最為小導(dǎo)游想四面八方而來的游客介紹我們的寶華山等,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、綜合實踐能力等。
情感目標(biāo):
1、通過學(xué)生在集體活動中的相互交流與幫助,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識,讓學(xué)生感受到與人合作交流的快樂。
2、在成果匯報、展示過程中,讓學(xué)體驗時間出成果的喜悅感和成就感,培養(yǎng)其自信心。
3、寶華為我們的驕傲,向人們介紹我們的寶華山,欣賞寶華山的美景,宣傳寶華。激發(fā)孩子心中熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動準(zhǔn)備
1、教師制作多媒體課件,準(zhǔn)備活動調(diào)查的相關(guān)表格,
2、學(xué)生在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山尋找我們自然保護區(qū)內(nèi)的珍貴之物,認(rèn)識它們,觀察它們。
四、活動過程
第一階段
在課題確定之后,我們將用2周左右的時間讓學(xué)生調(diào)查有多少學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中珍貴的植物,然后我們將組織學(xué)生走進寶華山,親近寶華山,,在自然保護區(qū)里,將學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組,在老師的帶領(lǐng)下觀察植物,認(rèn)識植物以寶華山上的物種為材料,讓學(xué)生觀察、訪問,查找資料,認(rèn)識、了解寶華山中的珍貴物種。
學(xué)生分組,從寶華山回來后形成一系列的調(diào)查表格,如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的情況調(diào)查,去查找文人墨客對寶華山風(fēng)景的贊美的詩篇,如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何等等,自己可以翻閱相關(guān)書籍,可以上網(wǎng)搜索,可以向別人請教等等,自主搜集資料。同時將采集回來的植物樹葉在老師的指導(dǎo)下進行植物的辨認(rèn),認(rèn)識樹葉的形狀,制作成樹葉貼花,做成葉脈書簽等……
綜合實踐教案6
活動主題:我們身邊的塑料
一 、活動背景:
塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,但塑料制品卻已遍布世界各個角落,成為我們?nèi)粘I钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識塑料,了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面,而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。
二 、活動目標(biāo):
1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì),加強同學(xué)們的環(huán)保意識。
2 、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識,拓展知識面。
3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。
三 、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境:
1、很高興又和同學(xué)們一起進行綜合實踐活動,讓我們一起關(guān)注生活,走進科學(xué)。
教師說:在上周,我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,其實這種現(xiàn)象平時也存在,只是這回格外的觸動我,是什么呢?我們一起來看看。出示照片。
2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州,生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等
但很少有人覺得不正常,是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果,你們說對嗎?
3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱,看你會不會身陷其中?怎么樣,敢不敢接招?請聽題(音樂2下):白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,但是,這個難題被我攻克了。
我決定:向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下:世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品,你們看咋樣?
4、學(xué)生一定會就塑料的.好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學(xué)們進行提示:吉他、跳繩等。
照片:百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上:吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。
教師說:看來,塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣,它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!
5、確立活動主題的名字
6、給同學(xué)們思考討論的時間,明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo),適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。
7、全班同學(xué)進行交流,提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進行歸納整理。
8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
9、同學(xué)們進行研究討論,教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。
10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/
11、交流完活動方案,教師進行總結(jié)。
綜合實踐教案7
一、 活動背景
這是三年級同學(xué)第一次參加綜合實踐活動,所以本次活動我覺得不宜太復(fù)雜,這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長過程。
從中體會到自己是幸福的,并通過向家人了解自己的成長過程中了解家長的辛苦,從而更聽父母的話,幫助父母做力所能及的事情。
二、 設(shè)計思路
第一步、下列的1-4題,每個同學(xué)可選擇其中的一個喜歡的題目做為自己研究的問題,5、6小題為共同研究的題目。
1、和同學(xué)一起討論你想用什么方式記錄你的成長過程,用你感興趣的方式(記錄、日記、繪畫等)作好記錄。
2、我的精彩瞬間
你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長的精彩瞬間,相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶,選取最有特點最能反映你成長的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧!
3、我在愛中成長
通過調(diào)查和走訪,用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。
4、我的成長冊
以“我是這樣長大的”為題,將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來,貼上照片,配上畫兒,做一本漂亮的故事集或成長冊吧!
5、我是你們的好幫手
我們長大了,能夠幫助父母、老師或別人做事情了,如果不會做或做不好,就好好學(xué)一學(xué)吧!
你為父母或別人做了哪些事情,過程和體驗是怎么樣的?
6、展示與評價
通過回顧自己的成長歷程,重溫一個個精彩瞬間,你有什么收獲和感受,與大家一起交流一下吧!
第二步:解決這些問題
第三步:總結(jié)交流
第四步:進行評價與反思
三,教學(xué)目標(biāo):
1、能正確掌握人的成長過程,回憶成長歷程,感受到自己生活在幸福之中。
2、感受父母的養(yǎng)育之恩
教學(xué)重點:認(rèn)識成長階段順序
教學(xué)難點:制作成長冊,提高動手能力。
四、活動過程:
1、親人、老師了解自己的成長歷程,請他們回憶一下你成長中的故事,用你感興趣的'方式(錄音、回憶、繪畫)等作好記錄。
。1)請學(xué)生介紹自己的成長階段
我們的成長經(jīng)歷了嬰/幼兒、兒童和少年三個階段
(2)認(rèn)識他們的成長過程
我們的成長還要經(jīng)歷哪些階段?
1、出示一組照片
指出少年后的成長階段:青年、成年、老年
2、出示一組圖片
把這些圖片按成長階段排一排(小組討論完成)
每個人的成長都要經(jīng)過哪些成長階段
。▼/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡)
(3)同學(xué)們紛紛講述了自己成長中的故事,還有的進行了錄音
2、我的精彩瞬間
你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長的精彩瞬間,相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶,選取最有特點最能反映你成長的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧!
同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種獎勵和各種比賽獲得的名次,不僅自己感到幸福,同時也激勵其他同學(xué)努力學(xué)習(xí),爭取更好成績。
3、我在愛中成長
通過調(diào)查和走訪,用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。
同學(xué)們都積極發(fā)言,分別講述自己的故事。
4、我的成長冊
以“我是這樣長大的”為題,將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來,貼上照片,配上畫兒,做一本漂亮的故事集或成長冊吧!
課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長冊,真是漂亮極了,不僅有封面設(shè)計,里面的內(nèi)容也相當(dāng)豐富,有文字,有圖畫,真是收獲不小,都快成小設(shè)計師了。
5、我是你們的好幫手
我們長大了,能夠幫助父母、老師或別人做事情了,如果不會做或做不好,就好好學(xué)一學(xué)吧!
你為父母或別人做了哪些事情,過程和體驗是怎么樣的?
學(xué)會感恩
1、是誰照顧你的生活
你和父母誰先變成老人
父母將來會是老年人,那個時候誰來照顧他們,幫他們享親福?
2、想到父母要老了
現(xiàn)在可以怎么做?
6展示與評價
通過回顧自己的成長歷程,重溫一個個精彩瞬間,你有什么收獲和感受,與大家一起交流一下吧。ㄟ@是同學(xué)們的自評階段)
五、教師反思
這次活動同學(xué)們的積極性很高,很多同學(xué)制作了成長冊,同學(xué)們用了很多時間去設(shè)計成長冊,他們在成長冊上做了各種裝飾,還為成長冊畫上插圖以及配上文字,真是不能小瞧了三年級同學(xué),可見我們的同學(xué)們在設(shè)計制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言,和同學(xué)們分享自己的精彩瞬間,把自己在各種比賽中的經(jīng)驗和獲獎的情況講給大家聽,對同學(xué)們起到了一個激勵的作用。并通過本次活動,同學(xué)們體會到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易,所以同學(xué)都表示要更尊重自己的父母,更聽父母的話,不再做一個任性的孩子,幫助父母做力所能及的事情。但也有不足之處,一些同學(xué)不能積極投入到本次活動中來,所以今后要調(diào)動每個同學(xué)的積極性,爭取更大收獲。
綜合實踐教案8
一、活動目的
1、讓學(xué)生在所喜歡扔游戲活動中,激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。
2、在動手操作和思考研究中,初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強弱變化等現(xiàn)象。
3、在滿足學(xué)生探求欲望的同時,體驗科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)動手操作實踐能力。
二、活動準(zhǔn)備
干電池、小電珠、電線。
三、活動過程
1、激趣引題
同學(xué)們,老師這里有一個透明的玻璃盒子,里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦,現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋,猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象?
還能舉例說說生活中你知道的.這種靜電現(xiàn)象嗎?
2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)
。1)用干電池檢查小電珠是否完好。
、倏纯锤呻姵氐膬蓸O有什么不同?
、诟呻姵芈菁y處和底部凸起處分別與什么連接?
。2)電路中小電珠的發(fā)光道理。
、偬岢鰡栴}:檢查結(jié)果,你的小電珠完好嗎?電路中小電珠為什么會發(fā)亮?
②游戲:小電珠點亮一會兒,燙手了。
、壅f說小電珠通電后發(fā)亮的道理。
。3)小電珠在電池由正極到負(fù)極的閉合電路中才會發(fā)亮。
、儆螒颍弘娭榱翜绲那闆r,說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)。
②學(xué)生動手游戲并填寫結(jié)果、
、壅f說游戲中的發(fā)現(xiàn)。
。4)組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路。
①學(xué)生四人一組選擇材料,動手連接電路,依小電珠發(fā)光強弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。
、趨R報組裝情況,比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。
3、延伸拓展
根據(jù)所備材料選擇教材中的一個游戲,做一做。
4、評價激勵
學(xué)生自評、互評。
綜合實踐教案9
數(shù)學(xué)綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生親歷感興趣的生活和社會實踐過程,使學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和相關(guān)的學(xué)科知識在實踐活動中去動手操作、解決簡單的真實的生活和社會現(xiàn)實問題。
一、研究目的
1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實際等現(xiàn)象,強調(diào)學(xué)生通過動手操作、親身實踐獲取直接經(jīng)驗,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,強化數(shù)學(xué)意識,強化實踐意識,進而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
2.全面發(fā)展學(xué)生的潛能。
好動、好奇是小學(xué)生的天性。在活動中學(xué)習(xí),在活動中成長符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活,甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊,這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生主動探索新知識的欲望,在教師的參與指導(dǎo)下,通過觀察、操作、討論、交流、合作等方式,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并創(chuàng)造性加以解決。
3.便于學(xué)生心理和諧發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個充滿心理活動的過程,也是一個特殊的心理認(rèn)知過程。心理學(xué)研究表明:學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài),他們的思維就敏捷,記憶力強,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之,學(xué)生處在一種消極、被動狀態(tài),學(xué)習(xí)勁頭就不足,注意力分散,反應(yīng)緩慢。開展數(shù)學(xué)實踐活動的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求,使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處,學(xué)生就會迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中,不斷提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心和成功感不斷的得到強化。
二、學(xué)生分析:
我們班學(xué)生由中年級進入高年級,大部分學(xué)生的動手能力比較差,動腦不夠靈活,思維比較怠慢,但大多數(shù)學(xué)生動手操作的積極性非常高,只是,缺乏目的性、科學(xué)性、方法性。總體來看,學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實踐能力還處于雛形,老師們將從以上幾個方面入手,切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實踐能力。
三、活動要求:
1.開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動的策略研究。在教學(xué)活動中如何實施開放性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律,如何結(jié)合生活實際為學(xué)生提供活動交流的條件,使學(xué)生獲得必須的基本知識和技能。
2.開展數(shù)學(xué)小課題的策略研究。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,在現(xiàn)實生活中選擇一定的研究專題,精心設(shè)計,采用學(xué)生喜愛的形式,指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料、探討問題,然后撰寫科研論文或研究報告,提出解決問題的策略和方案。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實踐活動中體驗科學(xué)方法,增長綜合運用所學(xué)知識的能力,收集、處理信息的能力,分析研究和解決簡單實際問題的能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,訓(xùn)練學(xué)生參與實踐的能力。
3.?dāng)?shù)學(xué)綜合實踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué);應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。
4.獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例,開發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)資源。
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
1.通過實驗,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗,現(xiàn)實世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值。
2.通過數(shù)學(xué)實踐活動,初步學(xué)會綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實際問題,探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律,從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,獲得成功的體驗。
3.初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)模式,努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗、成果。
五、活動研究的方法
1.文獻研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料,學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進教改經(jīng)驗,以提高思想認(rèn)識,借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合工作實踐,研究制定數(shù)學(xué)實踐活動研究的具體策略,構(gòu)建數(shù)學(xué)實踐活動的理論框架。
2.行動研究法。堅持理論和實踐相結(jié)合,將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學(xué)工作中去,有計劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究,并邊工作邊研究,不斷調(diào)整方法,修改實施方案。
3.經(jīng)驗總結(jié)法。在實驗探索過程中不斷分析總結(jié),通過對成功經(jīng)驗的理論分析和科學(xué)總結(jié),既指導(dǎo)和帶動廣大教師深化教學(xué)改革,又推動本課題不斷深化研究。
4.個案研究法。本課題在面向全體學(xué)生的同時,將選取一些學(xué)生,建立個人學(xué)習(xí)檔案,進行追蹤分析,以及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整對策。
六、預(yù)期成果:
1.形成有形的研究案例和研究成果(資料)。
2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程研究評價標(biāo)準(zhǔn)。
3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)資料,并應(yīng)用于課堂教學(xué),以實現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識、實踐能力和創(chuàng)新精神的目的。
綜合實踐教案10
活動簡介:
四年級下學(xué)期第一單元的課文都是描寫中國的美景。結(jié)合這一單元的課文,還有本學(xué)期要對學(xué)生進行養(yǎng)成課前收集資料的習(xí)慣的培養(yǎng),設(shè)計了這堂課。讓學(xué)生通過不同的渠道收集相關(guān)的資料。如搜集有關(guān)祖國名勝古跡的圖片、故事、詩歌、景點介紹等。還可以通過繪畫表現(xiàn)祖國的美。圍繞“祖國美如畫”,設(shè)計了“我當(dāng)小導(dǎo)游、講故事、祖國美如畫、詩朗誦”等系列活動。
活動時間:1課時
活動地點:課室
活動目的:1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集資料的能力與習(xí)慣。
2、通過講故事、朗誦、當(dāng)小導(dǎo)游,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和用普通話朗讀的能力。
3、通過一系列的活動,教育學(xué)生熱愛祖國壯美山河的思想感情。
活動準(zhǔn)備:學(xué)生利用課余時間收集有關(guān)名勝古跡的資料。
活動步驟:
一、導(dǎo)入。
中國是一個擁有5千年文化的文明古國,是亞洲東部的一顆燦爛的明珠。無數(shù)的名勝古跡吸引了無數(shù)國內(nèi)外游客,我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴,我們(yōu)樽约旱淖鎳院。那我們的祖國都有些什么名勝古跡呢?這些名勝古跡又有什么特別之處,竟能吸引如潮般的游客呢?這段時間,我們班的同學(xué)都通過各種渠道收集有關(guān)的資料。下面請同學(xué)們把自己收集到的資料互相交流一下。
二、交流
1、按照自己收集的資料,分成圖片展示小組、小導(dǎo)游小組、講故事小組、繪畫小組、朗誦小組。
。病⒎中〗M交流。
三、匯報
每組推薦優(yōu)秀者匯報。
1、圖片展示小組:展示各地名勝古跡的圖片。
。、小導(dǎo)游小組:根據(jù)展示的圖片或自己喜愛的名勝古跡,向同學(xué)們介紹。帶著同學(xué)們暢游祖國名勝古跡。
3、講故事小組:講述有關(guān)祖國名勝古跡的故事。
。础⒗L畫小組:展示繪畫作品―――祖國美如畫。
。、朗誦小組:詩歌朗誦贊美祖國的名勝古跡。
6大合唱:祖國,我愛您!
四、總結(jié)
資料:長城
是誰的手掌,
拍出歷史的回聲?
斷裂的生命線
在一次次占卜中延伸。
紅,
是家鄉(xiāng)的雅丹
干涸的烽燧含著腐木
只承載起一片想象。
就這樣
與將軍臺遙望
像天個一方的戀人
守著不同的宿命
即使魂飛魄散,也要記住方位!
生命還在延伸
有些成為圣地,有些則被遺忘
人們從圣地來了,又去了
帶走紅葉,帶走遠(yuǎn)山的云影,
帶走擴散的'霧靄
帶走沒有被物化的欲望
那些被遺忘的土墻
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個時代。
那些被遺忘的土墻
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個時代。
長城長
都說長城/兩邊是故鄉(xiāng)
你知道長城有多長
它一頭挑起/大漠邊關(guān)的冷月
它一頭連著/華夏兒女的心房
都說長城/內(nèi)外百花香
你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜
凝聚了千萬英雄/志士的血肉
托出萬里山河/一輪紅太陽
太陽照啊長城長
長城啊雄風(fēng)萬古揚
太陽照啊長城長
長城啊雄風(fēng)萬古揚
你要問長城在哪里
就看那一身身/一身身綠軍裝
都說長城/兩邊是故鄉(xiāng)
你知道長城有多長
它一頭挑起大漠/邊關(guān)的冷月
它一頭連著華夏/兒女的心房
都說長城/內(nèi)外百花香
你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜
凝聚了千萬/英雄志士的血肉
托出萬里山河一輪紅太陽
太陽照啊長城長
長城啊雄風(fēng)萬古揚
太陽照啊長城長
長城啊雄風(fēng)萬古揚
你要問長城在哪里
就在那/老百姓的心坎上
心坎上
祖國,你多么偉大啊!你用甘甜的乳汁哺育了我們56個民族,我為自己能生活在這個大家庭而感到自豪。我們的祖國物產(chǎn)豐富、山河壯麗、環(huán)境優(yōu)美。你看,那美麗的三峽就越變越迷人了。
在長江三峽的下游有一座著名的神女峰,它真是美麗無比啊!那彩壁上雕刻的平棣、楷、行字,字體端莊、筆力雄健,石刻技藝精湛,可謂長江沿線的石碑奇珍。
綜合實踐教案11
教學(xué)內(nèi)容:
面具
教學(xué)目標(biāo):
1 、讓學(xué)生掌握制作面具的整體步驟;
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的'習(xí)慣;
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力;
4、培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作面具,出示課題:“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個步驟
(1)剪切,挖空眼部,并涂上喜歡的顏色。
(2)~(3)折疊鼻部、頭頂部,粘貼。
(4)耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
(5)~(8)按照自己的想法,用彩色卡紙進行裝飾。
2 、學(xué)生動手操作
(1)可以獨立完成;
。2)可以合作完成;
。3)可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
。1)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
。2)制作面具的步驟是什么?
綜合實踐教案12
教學(xué)
目標(biāo)
1、根據(jù)自己對媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情。
2、和媽媽談?wù)勑,進一步了解媽媽的生活與工作,并把情況記錄下來。
教材分析
重點
難點
寫一寫有關(guān)媽媽的事情,進一步了解媽媽的生活與工作。
課前
準(zhǔn)備
和媽媽談?wù)勑模⒆龊糜涗洝?/p>
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
媽媽是我們最親近的人,我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們,你們了解自己的媽媽嗎?
二、教學(xué)過程。
1、根據(jù)自己對媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情:
媽媽的年齡,媽媽最喜歡吃的東西,媽媽最喜歡做的事情,媽媽最大的.心愿……
2、齊來寫一寫“我的媽媽”。(可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點等)
3、根據(jù)自己的記憶,寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。
4、四人小組討論:我對媽媽的感受。然后派代表面對全班講一講。最后師小結(jié)。
5、就課前預(yù)習(xí),匯報對媽媽生活與工作的了解,以及媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查:
A、 四人小組內(nèi)匯報。
B、 由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報。
C、 師小結(jié)。
三、師總結(jié):本節(jié)課,同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親,很好!
四、布置作業(yè):
回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。
教學(xué)后記
課 時 計 劃
第 周 星期 年 月 日
課題
綜合實踐教案13
一、實施對象:三(7)班全體同學(xué)
二、活動目標(biāo):
【知識目標(biāo)】
、倭私獯汗(jié)的習(xí)俗
②了解春節(jié)的由來
、哿私獯汗(jié)的吃文化
【能力目標(biāo)】
、倌軐τ凇凹亦l(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題,并組成研究小組,能制定出解決問題的方案,并按照制定的方案開展活動,能對于活動過程對自己和組員作出評價
②能利用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進行處理、匯總和應(yīng)用的能力。
③能清晰的說出自己的研究所得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標(biāo)】
、偻ㄟ^對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
②通過同學(xué)間互相討論、合作交流,培養(yǎng)自己語言表達(dá)能力和團結(jié)協(xié)作精神。體驗自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,增強自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。
三、活動準(zhǔn)備:
1、引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機構(gòu)和個人進行調(diào)查采訪。
3、準(zhǔn)備好外出活動所需的一些設(shè)備,如相機等.
四、活動過程:
第一階段:確定活動主題 ,分組制定計劃
1、通過開題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個主題:“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。
2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng),明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求,制定活動計劃。
第二階段:活動實施階段
1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成(訪問方式有:實地訪問、電話訪問等形式,對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段,組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)
2、集中交流,合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的.問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。
3、整理信息,形成觀點。
第三階段:總結(jié)階段
展示成果,交流分享,組織評價。在老師指導(dǎo)下,各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理,形成共識,以書面形式上交調(diào)查報告,并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。
五、活動成果展示:
1、學(xué)生說活動感受
2、小組匯報研究成果,如:
春節(jié)的來歷
春節(jié)的習(xí)俗
春節(jié)的吃文化
3、每組評選出:勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。
綜合實踐教案14
活動主題:拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活
活動背景:
現(xiàn)在社會上不健康的食品沖擊著整個食品市場,特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品,數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞,孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑,想盡辦法去買那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。通過全班交流,同學(xué)們一致認(rèn)為研究“垃圾食品”很有意義,為了讓學(xué)生們親身體會到垃圾食品對人體的危害,決定開展《拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活》的綜合實踐活動。
活動目的
1、通過“實踐活動”,了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法,以及常
見的幾種食品添加劑,增強關(guān)注社會熱點問題的意識。
2、通過“實踐活動”,關(guān)注一些社會熱點話題,增強自我分析、判斷意識,增強自身的社會責(zé)任感。
3、學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷,并實踐問卷調(diào)查;
4、學(xué)會如何進行實地觀察,并進行觀察記錄;
5、學(xué)會撰寫簡單的倡議書;
6、充分運用各種資源,如圖書館、新華書店、網(wǎng)絡(luò)等,收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論,使學(xué)生們逐步形成運用資料說明問題的能力。
7、以活動為主要開展形式,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各
項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
8、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團隊精神。學(xué)會交流,學(xué)會合作,正確地處理個人與團隊的關(guān)系。
活動目標(biāo):
1、知識與技能:
了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因;了解學(xué)生食品安全意識,預(yù)防食物中毒;初步了解和掌握辨別綠色食品的基本方法;了
解貼近人們?nèi)粘I畹木G色生活準(zhǔn)則,規(guī)范自己的日常生活習(xí)慣。
2、過程與方法:
利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談,填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會自己動手制作手抄報。
3、情感態(tài)度價值觀
通過本主題活動使學(xué)生視野開闊,學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)愛他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力;能夠正確地看待社會問題并積極地參與,認(rèn)識到作為社會一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。
活動重點:
充分認(rèn)識到垃圾食品給人體帶來的危害,堅決拒絕垃圾食品入口。
活動難點:
形成自我保護意識和安全意識,拒絕垃圾食品的誘惑。
活動設(shè)計:
1.總體設(shè)計
課內(nèi)活動則主要安排在課室內(nèi),課外活動主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進行。由學(xué)生進行小組調(diào)研。在調(diào)研實踐中整理出調(diào)查結(jié)果,然后進行交流評價活動,最后把學(xué)生的成果進行展示。
2.課型設(shè)計 開題活動
3.方法指導(dǎo) 展示交流
4.調(diào)查與展示時間:
20xx年5月11日—5月30日為調(diào)查時間,6月1日—7日為展示時間。
5.調(diào)查內(nèi)容:本校學(xué)生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關(guān)食品安全的`重要性和相關(guān)知識。
6.調(diào)查方式:班級中或放學(xué)后校門外實地調(diào)查,上網(wǎng)查找有關(guān)資料。
7.活動成果形式:填寫《“生活中的食品安全”研究活動評價表》,說感受、寫感受,講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄報”。
活動準(zhǔn)備:
1、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題,幫助學(xué)生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。
2、學(xué)生通過調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。
3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機或攝像機。
活動過程:
第一階段——活動準(zhǔn)備(開題活動)
1、 誘發(fā)問題 生成主題 幻燈片展示:A.食品攤點出售的食品類型等;B.近幾年世界環(huán)境日我們中國提出的主題。
教師提出問題:
。1)、小學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)號召倡導(dǎo)綠色生活?
(2)、食品安全對我們的生活有很多的聯(lián)系和影響?同學(xué)們想多了解嗎?引發(fā)學(xué)生對了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導(dǎo)綠色生活的聯(lián)系,確立班級活動主題“拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動。
2、分解班級活動主題
根據(jù)班級活動主題分解成四個小組,每組6人,每組確立一位小組長由組長負(fù)責(zé)相關(guān)事宜,小組成員根據(jù)分工不同,負(fù)責(zé)各自的分工任務(wù)。每組活動主題分別是:垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。
3、制定方案 :小組合作制定活動方案,寫好計劃書 。
4、確立實踐活動時間:20xx年5月11日——6月7日四周時間。
5、收集有關(guān)資料。
1、內(nèi)容:相關(guān)的“生活中的食品安全”知識
2、途徑:走進圖書館查閱相關(guān);上網(wǎng)收集相關(guān)資料;通過實地調(diào)查獲取相關(guān)資料。
6、檢查準(zhǔn)備工作。
指導(dǎo)教師檢查各組人員準(zhǔn)備的工作情況,并交代若干注意事項。(例:活動內(nèi)容、時間、地點、活動器材、活動人員安全等)
第二階段——活動實施過程
1、教師集中指導(dǎo),進一步完善各小組活動安排。
2、在教師指導(dǎo)下,各小組明確活動過程。
(1)第一小組主題:垃圾食品知多少
活動過程:小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類,再通過查找書籍、上網(wǎng)查找、訪問等形式豐富調(diào)查的結(jié)果,最后交流討論整理收集到的資料。
(2)第二小組主題:垃圾食品的危害
活動過程:小組各成通過采訪校園里的師生了解他們對垃圾食品危害的知識知道多少先,然后查閱書籍上網(wǎng)查找資料,對垃圾食品的危害進行了解。最后通過調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。
(3)第三小組主題:我眼中的綠色食品
活動過程:上網(wǎng)查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法,認(rèn)清綠色食
品標(biāo)志,再上超市走訪調(diào)查,用實物來展示辨別綠色食品標(biāo)志。
。4)第四小組主題:呼喚綠色食品 實踐過程:設(shè)計調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查、查找書籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動內(nèi)容。
3、撰寫“選購安全食品”倡議書,對“生活中的食品安全”提出看法和建議
第三階段——匯報交流
1.回顧導(dǎo)入
(1)教師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。
。2)各小組進行交流回顧所開展的實踐活動,選擇合適的人選和方式交流。
2、風(fēng)采展示(展示方式:1.手抄報展示;2.調(diào)查報告展示)
。1)第一小組:垃圾食品知多少。
這個小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類。 并且想以實物的形式提醒同學(xué)們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認(rèn)識垃圾食品,了解它們的危害。
(2)第二小組:垃圾食品的危害。
這個小組的同學(xué)將把調(diào)查采訪的結(jié)果分析給同學(xué)們,然后通過豐富的視頻資料告訴同學(xué)們垃圾食品的危害。
。3)第三小組:我眼中的綠色食品。
這個小組的同學(xué)將收集整理的資料制成了幻燈片,將以幻燈片的形式向同學(xué)們展示綠色食品方面的知識。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。
。4)第四小組:呼喚綠色食品。
這個小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式告訴同學(xué)什么是綠色食品及貼近生活
綠色消費準(zhǔn)則有哪項。還制作了倡議書,倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來。
3.討論辨認(rèn)
教師課堂展示許多食品,學(xué)生應(yīng)用收獲的知識辨別哪些是綠色食品?
4.教師小結(jié)
根據(jù)本課的收獲和體會,以倡議書的形式告訴身邊的人。
5、拓展延伸
拒絕垃圾食品,倡導(dǎo)綠色生活,我們在行動。走進社區(qū)、到商場路口等去宣傳綠色生活理念。
活動效果
這次綜合實踐活動密切聯(lián)系學(xué)生實際,學(xué)生自主地參與探究、分析、處理信息材料,充分體現(xiàn)了“自主性、開放性、實踐性”的原則。
通過本次實踐活動的開展,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、解決問題的能力得到了鍛煉,激發(fā)了他們探究的熱情,讓學(xué)生知道了不健康食品對身體的危害,豐富了知識面;讓學(xué)生通過自主調(diào)查、訪問、探討心得,讓學(xué)生在自己實踐操作中去收獲知識,使學(xué)生視野開闊,學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)愛他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力,懂得了與人交流合作的重要性;能夠正確地看待社會問題并積極地參與,認(rèn)識到作為社會一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任,促使了他們更加關(guān)注身邊的社會問題,社會責(zé)任感增強了,并開始關(guān)注生命。
綜合實踐教案15
一、活動背景
在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域,“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風(fēng)趣,吸引了不少孩子,也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告,對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此,我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題,引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。
二、活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問,收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料(含書籍、圖片、實物、影像資料等)并進行整理、分類。
2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞,選擇自己最喜歡的一則,作簡單的賞析。
3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。
4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。
三、活動過程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,談話導(dǎo)題
同學(xué)們,前不久我們通過集體討論,確定了“探秘生活中的廣告”這一主題,課后你們通過不同的途徑,展開了調(diào)查,相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果,分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。(多媒體課件:師出示優(yōu)秀廣告語,學(xué)生猜商品、相機廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)。)
。ǘ┕蚕沓晒,分解小主題
1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語?
2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。
提煉主題一:廣告的表達(dá)藝術(shù)
3、還有誰有收獲呢?
4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷,展示各類廣告的圖片和影像資料,并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。
提煉主題二:廣告的種類與特征
5、有誰收集到了不一樣的'廣告?
生展示中外可口可樂的廣告,并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。
提煉主題三:中外廣告探趣
6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎?哪來的?(手機短信廣告)
學(xué)生生表演小品
這么精彩的表演,誰導(dǎo)演的?
學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利,發(fā)表不同的意見。
提煉主題四:廣告的利與弊
7、還有誰想上來一展身手?
展示古代廣告:“三碗不過岡”以及廣告的演變史。
補充第三個小主題:古今中外廣告探趣
8、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告,你們又這么聰明能干,想不想自己也來設(shè)計一個廣告?想為誰打廣告呢?
提供情景:任選其一:為母校、為奧運、為長沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動擬一條廣告。
反饋交流,評出“最佳創(chuàng)意獎”。
。ㄈ┛偨Y(jié)課堂,分組實施
這節(jié)課我們一起交流探討,分享彼此的成果,提煉出了這樣幾個小主題,接下來我們圍繞這幾個主題,自由分組,制定方案,開展活動。
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