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《彩虹》教案

時(shí)間:2022-01-20 13:18:42 教案 我要投稿

關(guān)于《彩虹》教案3篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《彩虹》教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于《彩虹》教案3篇

《彩虹》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢(shì)美。

  2、發(fā)展幼兒的'語言表達(dá)能力。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶

  2、字卡若干

  3、錄音機(jī)及音樂帶

  4、實(shí)物投影一臺(tái)

  5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)彩虹

  活動(dòng)方法

  1、直觀表達(dá)法

  2、視像法

  活動(dòng)過程

  1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。

  2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?

  3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己不同的看法)

  4、老師配樂朗誦詩歌,請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。

  5、你們喜歡這首詩歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受)

  6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。

  7、聽音樂做動(dòng)作退場(chǎng)。

  各領(lǐng)域中的滲透

  1、科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹的形成》

  2、藝術(shù)領(lǐng)域:蠟筆畫--彩虹

  3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導(dǎo)幼兒觀察。

  4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。

  5、家庭教育:家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。

《彩虹》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

  2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

  3、引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,欣賞彩虹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”

  2、幼兒用書,紙。

  3、水彩筆、繪畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié),夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同?”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見過的彩虹。請(qǐng)幼兒說出在什么地方、什么時(shí)候見過彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請(qǐng)幼兒說出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?

  2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?

  3、雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹?那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹?下雨過后,太陽出來了,我們就看到天空邊有一條彩虹,對(duì)嗎?如果太陽不出來,能看到彩虹嗎?

  小結(jié):下雨過后,太陽出來了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過天晴就能看到彩虹。

  4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

  5、彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰做游戲?

  6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。

  7、請(qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

  8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。

  創(chuàng)作聯(lián)想

  1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰做朋友,請(qǐng)你把它畫下來,教師巡回指導(dǎo)。。

  2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,教師巡回指示。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。

  4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。

  展示交流

  1、出示幼兒的'作品,觀察是七種顏色,引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。

  2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

  區(qū)域活動(dòng)

  氣象公公的玩具店。

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)扮演角色表演故事,初步理解風(fēng)、云、雷、電和雨的自然現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風(fēng)、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。

  區(qū)域規(guī)模:

  設(shè)1個(gè)區(qū),10名幼兒。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒自主分配角色扮演各種角色,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  2、結(jié)合角色說說買了風(fēng)、云、雷、電和雨后,都發(fā)生了什么現(xiàn)象?

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚(yáng)與激勵(lì)。

《彩虹》教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  《彩虹》這個(gè)活動(dòng)教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》第二版,大班上冊(cè)中的“春夏與秋冬”主題活動(dòng),是我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展的一個(gè)主題活動(dòng)。

  孩子活潑好動(dòng),一刻也不想停,讓孩子長時(shí)間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會(huì)一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng),音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計(jì)在本次活動(dòng)中將認(rèn)識(shí)顏色和音樂游戲結(jié)合起來,巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲中掌握重點(diǎn)歌詞,產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。同時(shí)在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我也考慮將這個(gè)活動(dòng)偏重于音樂領(lǐng)域,于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗(yàn)音樂游戲的快樂”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解彩虹的七種顏色并會(huì)排序。

  2.學(xué)唱歌曲,唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”,唱準(zhǔn)旋律。

  3.讓幼兒體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.彩虹圖片;小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。

  2.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色卡人手一份;七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里;七色彩帶若干。

  3.幼兒對(duì)彩虹的七種顏色有初步的.認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  1.師:小朋友,你們喜歡猜迷語嗎?那老師請(qǐng)你們來猜一個(gè)謎語吧,請(qǐng)注意聽:“彎彎一座七彩橋,不用水泥和木料,高高掛在半天腰,雨過天晴出現(xiàn)了”。 師:誰知道這是什么呀?

  幼:(彩虹)教師貼出文字。

  2.師:你們見過彩虹嗎?誰能說一說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的? 幼兒自由回答。

  師:讓我們一起來看一看吧。(出示彩虹圖片)你覺得美嗎?美在哪里?引導(dǎo)幼兒說出7種顏色。教師根據(jù)幼兒回答出示色卡。

  3.(幼兒人手一份7色卡)老師也為小朋友準(zhǔn)備了七種顏色的色卡,請(qǐng)你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色?”

  二、我和彩虹做游戲:

  1.師:老師前兩天學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)——我會(huì)變彩虹呢,你們想看嗎?不過老師變這個(gè)魔術(shù)需要一些小助手來幫忙,誰愿意來當(dāng)我的小助手?

  2.請(qǐng)好14個(gè)幼兒,兩人一組面對(duì)面站好,老師從魔術(shù)箱里逐步變出七色紗巾,讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾,按彩虹的顏色排列站成一排。 師:彩虹變出來啦,好看嗎?像什么?

  幼:像一座橋。

  師:美麗的彩虹橋把下面小河里的小魚都吸引過來啦,它們很想跟美麗的彩虹做游戲呢,你們想不想和小魚一起跟彩虹玩游戲呀?

  3.播放智慧樹《三條魚》歌曲,其他幼兒隨音樂在“彩虹”下,自由穿梭游戲。

  三、學(xué)唱歌曲《彩虹》:

  1.師:“你們?cè)诟屎缤嬗螒虻臅r(shí)候老師在想美麗的彩虹是怎么來的呢?你們知道嗎?”

  幼兒自由回答。

  “讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。

  2.教師示范演唱!案枨姓f彩虹是哪里來的?”。

  幼:雨點(diǎn)太陽的功勞。

  教師小結(jié):彩虹是一種自然現(xiàn)象,是由于陽光射到空氣的水滴里,發(fā)生光的反射和折射形成的。

  大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞。

  3.完整欣賞歌曲,可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。

  4.放慢速度,讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。

  5.集體演唱歌曲。

  6.請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲。

  四、音樂游戲:

  1.向幼兒介紹玩法。請(qǐng)幼兒各選一種顏色的絲帶,以七人為一組,隨音樂翩翩起舞。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí),馬上按七種顏色的排列順序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。

  2.告訴幼兒游戲規(guī)則。音樂結(jié)束時(shí),幼兒應(yīng)馬上按七種顏色的排列進(jìn)行排列,大家一起檢查排的對(duì)不對(duì),對(duì)的表揚(yáng),錯(cuò)的糾正。(如排錯(cuò)了,也可罰該小組表演一個(gè)節(jié)目。)

  學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)

  美術(shù)活動(dòng)區(qū):提供繪畫材料和紙,讓幼兒自制美麗的彩虹,進(jìn)一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。

  科學(xué)活動(dòng)區(qū):提供操作材料,引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“彩虹的形成”。

  親子活動(dòng)

  1.在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。

  2.家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡,感受彩虹的色彩。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.學(xué)會(huì)唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”,唱準(zhǔn)旋律。

  2.在音樂游戲中能積極投入?yún)⑴c。

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