幼兒小班數(shù)學(xué)教案(通用20篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒小班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.嘗試按一定規(guī)律排隊
2.借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
活動準備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
活動過程
一、蠟光紙排隊。
1.出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的.形狀、顏色、大小。
2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
3.觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。
5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。
6.請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
7.請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
二、禮物排排隊
1.翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。
2.引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類,鞏固14的數(shù)數(shù)。
2、樂于與同伴進行交流,體驗師生共同游戲的快樂。
活動準備:
魚竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚若干,圓形、正方形、三角形的魚缸各一個,其他形狀的魚缸一個。
活動過程:
一、和貓媽媽一起做運動
1、你們看看我是誰呀?(貓媽媽)今天我來扮演貓媽媽,你們來扮演貓寶寶,好不好?
2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚
1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉,好嗎?這里有好多小兔子,我們和小兔打個招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我們過去看看。
2、原來這里是個池塘,里面有許多魚,這些魚長的是什么樣子的',有什么顏色呢?
3、池塘里有這么多的魚,寶寶們想不想把他們釣上來呀?看看媽媽手里這個是什么呀?(魚竿、籃子)
教師示范:我把魚竿輕輕地放下去,一條小魚上鉤了,這條小魚是什么形狀什么顏色的呢?我再來釣一條,這條是什么樣子的?這條呢?
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀?(一起點數(shù))
5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀?每人去拿一個籃子,找個空地方釣魚。
6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這里來,我們要回家了。
7、分散交流:和你的好朋友說說你釣了幾條魚,是什么樣的?
8、請個別幼兒交流。
三、小貓養(yǎng)魚
1、寶寶們,我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧,今天寶寶的本領(lǐng)很大的,釣了很多魚,這么多的魚吃不完,怎么辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個好辦法,我們把它們養(yǎng)在魚缸里,等想吃的時候再吃。
2、出示魚缸:這個魚缸是什么形狀的呀?圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸,我們請什么形狀的小魚住進去呀?三角形的小魚住在哪里呢?師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚,并一起檢查。
4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里,媽媽這里還有許多小魚呢?但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色,媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。
5、請幼兒送小魚,并一起檢查。
6、寶寶們,現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了,我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞有小魚,和客人老師說再見。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。
2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
。1)鮮花鋪(分顏色、分大。
。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
。5)課件(6)圖書架(分大小、分顏色
三、活動過程:
1、實踐感知:(聽音樂進場)
T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))
T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,討論:
T:咪咪,快來食品柜看看,這里的`薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧。
4、運用遷移
T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。
T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3、通過游戲,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準備:
有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的.樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音:小瓢蟲。
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。
二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲,提高幼兒活動的興趣。
2、送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進行分類1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。
教學(xué)延伸:
1、提供有更多斑點的瓢蟲,供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、給瓢蟲身上的斑點涂色。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,并手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。
2、能夠一邊操作一邊講述,能有序的整理操作材料。
3 、增強數(shù)學(xué)活動的興趣,
活動準備:
1、草地背景。小雞,小鴨,小貓,小狗,小兔等卡片(數(shù)量1—4)若干,小蟲,小魚,骨頭,蘿卜等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動過程:
1、數(shù)數(shù)小動物:鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數(shù)量,幫助幼兒獲得確認物體數(shù)量的基本方法是手口一致地點數(shù),進一步體驗最后一個數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。
教師:草地上有許多小動物,看看他們各有幾只。
幼兒數(shù)一數(shù)說一說,草地上有1 只小黃雞,2只小黑雞等
教師:用什么來表示小動物各有幾只呢?
幼兒用點卡表示小動物的`數(shù)量。
2、小動物找朋友
教師:小動物要找朋友玩,找誰呢?小動物要找和自己一樣多的動物作朋友。
幼兒操作,將一樣多的小動物擺放在一起。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),概括:他們都是4只小動物。
3、喂小雞吃食。
喂小雞吃食。
教師出示蟲子。
教師:小雞肚子餓了,它喜歡吃什么呢?每只小雞吃一條蟲子,誰愿意來喂它們。
請個別幼兒示范喂一只,鼓勵幼兒邊喂邊說:1只小雞吃1條蟲,2只小雞吃2條蟲。
幼兒可以自主地選擇活動:
教師鼓勵幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動物,再喂食物,邊喂邊說:例如:4只小雞吃4條小蟲子。
送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,
教師:喂雞吃飽要回家了,我們先把小蟲子放到小碟子中,再把小雞放到盤中。
3、換組活動。
4、唱兒歌活動結(jié)束。
兒歌:《數(shù)小雞》
雞媽媽數(shù)小雞, 一二三四五六七。 一只小雞在吃米, 兩只小雞搶東西, 四只小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱里。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進行物體排序。
2、會用語言表述自己的活動過程,體驗操作活動的樂趣。
活動準備:
教具:用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個。錄音機、PPT、場景布置(花園),輕音樂。
學(xué)具:長條紙若干,每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫,印畫)2組規(guī)律。各色花若干,顏料,瓶蓋,蠟筆。
活動過程:
一、春天的禮物
1、師:春天來了,我們一起去花園里游玩吧。(PPT出示花園的場景及歡快的音樂,邊唱邊跳進入)花園里有好多花啊!春天真美呀,我們坐到小椅子上去休息一會吧。
2、師:這是春姐姐送給我的禮物,花環(huán),好看嗎?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))3、師:我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢?(師拿下花環(huán),放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊的,先是xx,再是xx,原來它們是一個隔著一個,一一對應(yīng)排列的。
4、師:春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環(huán),但是春姐姐還沒來得及做完,(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊的呢?xx顏色接下來是什么啊?我們啊發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律,原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的,那接下來要貼什么顏色的花啦?貼的時候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來,放到空的盒子里,把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎?剛才是一一排列的,現(xiàn)在是一二排列的,原來花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。
5、(瓶蓋印畫花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦,這個花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰來說說它們是怎么排隊的`?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的,那接下來要印什么顏色的花啦?誰來試試呢?印的時候要用力按一下,不能移動哦,好看嗎?接下來要印什么顏色的花了?誰來試試?換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印,能不能用剛才有顏色的瓶蓋?(二二)
6、師:(出示涂色花環(huán))這條花環(huán)上的花是怎么排隊的?有什么規(guī)律?呆會請小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色,好嗎?
二、做花環(huán)
1、師:今天,春姐姐也請小朋友來幫她做花環(huán),好嗎?老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環(huán)的材料,第一組我們可以用小花黏貼,第二組可以用蠟筆給小花涂色,第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。
2、師:小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條,先要找出上面花的排列規(guī)律,然后才能制作哦,請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán),開始吧。
三、我們真美麗
1、師:做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友,也可以和客人老師去說說你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來排隊的?
2、師:誰愿意來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的?(展示給大家欣賞下)
3、師:小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉,撕掉的雙面膠放在口袋里,把花環(huán)首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、初步嘗試手口一致點數(shù),并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。
活動準備:
課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入——引起幼兒興趣師:今天有一個新朋友要來和我們做游戲,睜大眼睛仔細看,是誰來了?
師:朋友、朋友:快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點點"(嗨!黃點點好。┻^渡:告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了,它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!
會變魔術(shù),它變魔術(shù)看過嗎?
二、黃點點變魔術(shù)——從左往右手口一致點數(shù)
1、數(shù)量變師:寶貝們我請黃點點來變魔術(shù),看好哦!(點點點,變變變)提問:一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?
小結(jié):從左往右數(shù),一個黃點點變成了三個黃點點。
2、顏色變過渡:黃點點還要繼續(xù)變魔術(shù),我們一起來看看吧。
提問:黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)小結(jié):點點點、變變變,黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友——從上往下手口一致點數(shù)
1、黃點點找朋友。
提問:還有好幾個黃點點也來來我們一起玩,看看,一個有幾個黃點點?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù))小結(jié):從上往下數(shù),一共來了4個黃點點。
2、紅點點找朋友。
提問:還有幾個紅點點也來了,誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數(shù))小結(jié):一共有4個紅點點。
3、藍點點找朋友。
提問:只有藍點點的朋友還沒來,一共需要幾個藍點點,才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)小結(jié):我們還需要3個藍點點,就能和黃點點紅點點一樣多,都是四個。(手口一致點數(shù))
三、變成點點做游戲——嘗試按顏色分類,體驗游戲的快樂
1、排排隊。
要求:點點們排隊啦,我們怎么排?(幼兒根據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊,幼兒穿上點點衣,介紹:我是紅/黃/藍點點。)
小結(jié):紅點點一排,黃點點一排,藍點點一排,同種顏色的.點點排在一起。
2、找點點。
要求:咦,天黑啦,點點去哪兒啦,你能找到他們嗎?
3、做游戲。
要求:跟著屏幕上的點點一起做游戲。
4、小點點乘火車(離場)。
要求:點點們?nèi)フ倚屡笥牙,趕快上火車?你站在哪里?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)
小結(jié):原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語:讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。
活動準備
1、青、紅蘋果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。
3、動畫片:我喜歡蘋果
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。
教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?
二、展開
1、觀察蘋果
(1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)
(2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。
2、摘蘋果
(1)聽口令摘蘋果
(2)聽拍手聲摘蘋果
3、蘋果分類
(1)把紅蘋果送到紅筐里。
(2)把綠蘋果送到綠筐里。
(3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。
(4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。
4、收蘋果
(1)要求幼兒在規(guī)定的.時間里收不同的蘋果。
(2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。
5、蘋果展
教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?
引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。
如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。
鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。
三,結(jié)束
1.教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?
有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?
2.觀看動畫片:我喜歡蘋果
活動結(jié)束。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動由來
小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認識,在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后,為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認識,所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.認識數(shù)字3及其實際意義。
2.能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3.體驗點數(shù)的樂趣。
活動準備
1.材料準備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只,蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”;蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。
2.經(jīng)驗準備
認識了數(shù)字1、2,并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、簡單談話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3個物體。
1.引出小動物。
師:有幾只小動物要過生日了,他們是誰呢?他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小貓、小狗、小兔,在桌上擺成一排。)
師:現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物過生日?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3”,再分組個別點數(shù)。)
2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。
師:小動物們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小動物過的是三歲生日,他們要插幾只生日蠟燭?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,分組個別點數(shù)并說出總數(shù)。)
3.出示朋友送來的禮物,學(xué)習(xí)點數(shù)。
師:三只小動物過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的`三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)
二、認識數(shù)字3及其實際意義:
1.師:三只小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3
來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)
2.發(fā)散思維,3還能表示什么?
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結(jié):小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作送禮物
師:小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物?小貓愛吃魚,小狗愛吃有骨頭,小兔愛吃蘑菇,請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓,三根肉骨頭送給小狗,三個蘑菇送小兔。(幼兒送禮物,老師檢查并及時糾正。)
活動評價
活動剛開始談話導(dǎo)入,小動物來我們班過生日,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三只小動物,在觀察的情境中對3有了一定的認識。
在鮮艷、豐富的圖片中,孩子們興致濃厚,也愿意主動去探索,主動去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過程中說:“看看這個圖片里有什么?”孩子們一聽都愣住了,一個個你看我,我看你,我當(dāng)時沒有反應(yīng),后來才明白圖片選用不當(dāng)。所以我在想作為老師在教學(xué)準備中,我們一定仔細準備好我們每一張ppt,不能給孩子誤導(dǎo)了,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒能夠不受顏色、拼擺形式的影響,拼搭組合圖形。
2. 通過動手、動腦,提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗拼搭圖形的樂趣。
活動準備:
1. 教具準備:“幾何圖形組”。
2. 學(xué)具準備: “幾何圖形組”;各種圖形卡片若干。
3. 《操作冊》第3冊第43-44頁。
活動過程:
1. 熱身活動。
教師幼兒相互問候。
2. 師生共同探索。
。1) 教師示范用任意擺放的圖形拼搭成各種圖案,讓幼兒欣賞并發(fā)揮想象。
。2) 教師:小朋友,你們一定很好奇吧?把幾個圖形拼搭在一起,就能組成一個物體很神奇吧!你們是不是也想試一試呢?引導(dǎo)幼兒不受圖形的顏色、擺放形式的影響,任意拼搭、組合圖形。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極動腦,拼搭出和別人不同的.物體。
。3) 鼓勵幼兒說說你拼的是什么?
3. 分組活動
第一組:主題拼圖。幼兒自選主題,利用“幾何圖形組”進行拼搭游戲。
第二組:做操作冊第3冊第43頁的活動。
4. 交流小結(jié),收拾學(xué)具。
生活中的數(shù)學(xué):用生活中的物品玩圖形拼搭游戲。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
【活動準備】
1、花園場景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。
【活動過程】
一、討論活動
1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開來看一看?
2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說:"你有什么顏色的花?有幾朵?"
3、請個別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
幼兒B:我有一朵黃顏色的'花,還有三朵藍顏色的花
二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!
如果這樣放著它們就會枯萎的,那就太可惜了,這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?
三、種花
1、認識標(biāo)記我們來看一看這個花園是什么樣子的?這里有些什么?
我們要怎么種花才最好呢?
幼兒:這里有個紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍顏色標(biāo)記。
師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。
師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?
幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
小結(jié):對了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
幼兒:方形里面有三個圓點點,還有三角形里也有圓點點。
師:對了,這些圖形里面都有圓點點,這些圓點點是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?
幼兒:一個圓點點種一朵花,兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示范,把老師的花種到花園里去。
小結(jié):我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形里的圓點點一樣多,最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結(jié)束活動我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!
【教學(xué)反思】
本次《種花》活動,目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的,通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇12
活動目標(biāo):
1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動準備:
1、活動室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。
3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,認識圓形物品。
師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?
幼:我拿的鏡子,
幼:我拿的鈴鼓,
幼:我拿的`盤子……
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?
幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)
師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?
幼:它像盤子,
幼:它像太陽,
幼:它像……
自評:
活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
二、感知圓形的特征
師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。
幼:平平的,
幼:圓圓的,
幼:邊緣是光滑的,
幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)
師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)
幼:碗、盆,球、掉燈……
三、觀察幻燈片《雜技表演》
師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?
幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。
幼:他們在玩雜技。
師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?
幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)
師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?
幼:圓形的,(幼兒一起說)
幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇13
活動目標(biāo)
1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動,學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動,對排序活動感興趣。
活動準備
1、趣味練習(xí)
2、大小不同的蘋果,操作底板。
3、音樂,水果若干。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、教師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。
二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。
1、看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
。1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?
。2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最。
。3)請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。
2、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。
。1)按從小到大排序。
教師:剛剛長出來的蘋果是很小的,后來才慢慢地長大,誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排,表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎?
(2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。
。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的——大的——最大的。
3、練習(xí)將3個蘋果按從大到小的.順序排序。
(1)按從大到小地排序。
教師:果園的水果運到水果店了,我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?
。2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
(3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。
三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序方式的理解。
1、教師:很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫忙嗎?
2、幼兒操作活動,進一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果。
四、快樂水果宴
教師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇14
設(shè)計意圖:
讓幼兒能正確的使用方位詞:前、 后 。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念,對數(shù)學(xué)活動感興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備:
1、慢羊羊頭飾一個
2、灰太狼頭飾一個
3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)
4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)
5、小兔子和小狗娃娃各一個
6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)
7、創(chuàng)設(shè)活動情景:教師的一頭坐著孩子,中間放上小兔和小狗,小兔的前面放上點玩具,小狗的后面放上點玩具,另一頭放一顆樹,灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗準備:幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動重點難點:
重點:學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,區(qū)分前面和后面。
難點:形成初步的空間概念,對數(shù)學(xué)活動感興趣,學(xué)習(xí)正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。
活動過程:
1、做拍手律動,(上拍下拍 前拍 后拍)
2、小手放腿上,小手藏起來,提問小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出來,現(xiàn)在你的小手在身體的那面,小手在身體的前面。
3、提問:老師在你們的那面,老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去,提問:現(xiàn)在你們在我的那面,我們在老師的后面。
4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面,提問:現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面,xx在老師的前面,在請一個小朋友站在老師的后面。提問:他站在老師的那面,他站在老師的后面。
5、點一個小朋友,指定,請你過來站在我的前面,在請一個,請你過來站在我的后面,提問幼兒,我的前面有誰,我的后面有誰。
6、引起興趣:
談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。
師:小朋友,有沒有看過喜羊羊與灰太狼。吭谙惭蜓蚺c灰太狼里面,你最喜歡誰?為什么?
幼:我喜歡……
師:嗯,那今天啊,韓老師來扮演慢洋洋,我們小朋友來扮演小羊,我們一起來做游戲好不好。
7、 電話鈴響,懶洋洋接電話。
師:(鈴響后)喂,你是誰。 哦,你是熊媽媽。磕愦螂娫捳
我懶洋洋有什么事? 哦,你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你想讓我懶洋洋來幫你把玩具找回來是不是。磕俏覇枂栁业男⊙騻冊覆辉敢鈳湍銈!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽,你聽到了嗎?小羊們都說愿意,那現(xiàn)在我們就開始準備來幫助你了。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞
師:現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾,我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他,等會兒和一起去抓灰太狼好不好,不過在去抓灰太狼之前,我要先考考你們,你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ牵袥]有信心。(有)聽命令行動
教師發(fā)號口令:
現(xiàn)在所有的小羊聽著,小男孩現(xiàn)在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,現(xiàn)在聽我口令。
1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3)請所有的喜洋洋向前走一步。
4)請所有的美羊羊向后退兩步。
(好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)
9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞
師:現(xiàn)在我慢洋洋要和喜洋洋一起去偵察敵情了,我們輕輕的走過去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的'在心里面記著,一起出動去把它抓起來。
慢羊羊帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動抓狼,要求會說:在什么前面(后面)抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰(zhàn),思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動,尋找玩具,要求會說:在什么前面(后面)找到了玩具。
10、進一步理解和運用方位詞
師:(電話鈴第二次響)喂,是熊媽媽!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了,而且還把熊寶寶的玩具找到了,嗯!你要和我們的小樣們說謝謝啊!{熊媽媽說,謝謝小羊們}(不用謝)哦,好的,我知道了!再見!熊媽媽!
師:熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面,請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。)
11、游戲結(jié)束:我們的抓狼任務(wù)成功,表揚表揚自己。
教學(xué)反思:
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達到我預(yù)期的效果,為了不使整個過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友,只是請個幾個,由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單,時間也顯得太短,評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會,以后我會更加努力加油的。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇15
活動目標(biāo)
1.促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。
活動準備
1.趣味練習(xí):找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
動畫片
活動過程
一、導(dǎo)入
通過游戲入場,感知顏色的對應(yīng)。
幼兒自由選擇門票一張,通過相應(yīng)顏色的拱形門。
教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進入。
二、展開
1.動畫片:什么顏色
引導(dǎo)幼兒觀看動畫片,尋找相應(yīng)的顏色。
教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚
2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。
趣味練習(xí):找相同的顏色
教師:請小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?
3.排除干擾,按顏色分類。
。1)有一顆神奇樹,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的`果子,看一看都有什么顏色的?
。2)不受形狀的干擾進行分類。
教師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
三、結(jié)束
總結(jié)評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇16
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將物品按不同特征及用途進行歸類;發(fā)展幼兒按數(shù)取物的能力。
2、在活動中學(xué)會有條理的收拾、整理物品,養(yǎng)成學(xué)會整理的好習(xí)慣。
3、在活動中體驗幫助他人的樂趣。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)
2、教學(xué)準備:
。1)桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個,以及具有明顯不同的大小區(qū)別
。2)小兔子頭飾5個,小籃子一個,小白兔掛圖一張,玩具區(qū)、水果區(qū)、蔬菜區(qū)的圖示卡片各一張!缎“淄谩穬焊
活動過程:
導(dǎo)入
教師:小朋友們,你們看這是誰來啦?(看小白兔掛圖)
1、今天,兔子媽媽給了小白兔一個清單,讓她去超市買一些東西回家,可是小白兔一個人的力量太小了,需要大家的幫忙,你們愿意幫助她嗎?
2、那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品,讓幼兒說出物體的特征。例如:又大又圓的西瓜,又細又長的黃瓜等。
3、引導(dǎo)幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進行分類(有玩具區(qū),水果區(qū),蔬菜區(qū))小朋友們,你們看,超市里面的商品擺放的太亂啦,我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎?不過售貨阿姨有一個小要求:要按架子上的圖示將物品進行歸類。(請幼兒動手操作)還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。
4、幫小兔購物:小朋友們你們看,超市里的物品被你們擺放的好整齊呀,現(xiàn)在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的`清單吧。有兩個大蘋果,一串香蕉,3個胡蘿卜,4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢?請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說,幼兒進行操作。
5、游戲:小朋友們,小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西,他為了感謝大家的幫助,決定教小朋友一首兒歌,叫做《小白兔》兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌,學(xué)習(xí)小白兔蹦蹦跳跳。
6、活動結(jié)束。小朋友們,小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,她今天因為有了小朋友的幫助非常開心,你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人,讓大家每天都很開心,好不好。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇17
活動目標(biāo):
1、能按形狀給物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
活動準備:
1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。
3、活動前組織幼兒將手洗凈。
活動過程:
一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)
二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。
要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?
2、請幼兒說說自己的`發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇18
教學(xué)目標(biāo);
1、 讓小朋友認識田字格,并知道田字格的用處和用法。
2、 讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的'書寫。
3、 讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1.
教學(xué)重點
讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。
教學(xué)難點
讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1
活動準備;
1、知識經(jīng)驗準備;幼兒認識田字格,并知道它的用處。
2、物質(zhì)準備;田字格本、黑板、小貼畫;顒舆^程;一;師生問候;老師;小朋友們好小朋友們;老師好。
引課
小朋友看老師手里拿的是什么?
---本----田字格本
小朋友們想不想知道他又什么用途啊。
入課;
1、在學(xué)習(xí)田字格之前,請小朋友和老師一起做個手指游戲,手指數(shù)字游戲。小樻1敲敲敲,剪刀2剪剪剪,叉子3叉叉叉,菜刀4切切切,小手5拍拍拍,電話6喂喂喂,鑷子7鑷鑷鑷,小搶8肶噼噼噼,鉤子9鉤鉤鉤,錘子10梆梆梆。小朋友你們說這個游戲好玩嗎?-------
2、在黑板上畫一個田字格,小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛?它是由四個小個子組成的。
3、老師在黑板上示范,怎樣正確使用田字格,并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。
4、老師跟蹤訓(xùn)練,幼兒書寫數(shù)字1,并做到一對一教學(xué),逐個幼兒指導(dǎo)并檢查。
5、讓幼兒比一比誰寫的最好,使幼兒對數(shù)學(xué)寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵。
結(jié)束下課
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇19
教學(xué)目標(biāo):
1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點難點:
重點:區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點:理解高矮的相對關(guān)系。
教學(xué)準備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
教學(xué)過程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的'地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
教學(xué)反思:
生活中大部分幼兒對“大小”已經(jīng)有了初步的認識,而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別,和‘大小”也有相似之處,因而有了先前的基礎(chǔ),并且涉及的知識面不是太廣,再次實施起來就有些經(jīng)驗了?扇f萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇20
【教案目的】
1、在活動中體驗不同方位,能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。
2、在活動中提高幼兒投擲的興趣,體驗游戲快樂。
【教案準備】
桌子若干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干。
【教案流程】
一、引出興趣
引出話題:你們知道解放軍嗎?我們來學(xué)習(xí)解放軍的本領(lǐng),學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲:望遠鏡
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲,以“望遠鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、前的方位。
以“望遠鏡”的游戲形式,感知里、外的方位,同時熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”(紅色即時貼),介紹游戲方法:打敵人時一定要瞄得準,所以練習(xí)時就要瞄準“小紅心”,小紅心貼在哪,炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置:
我們把小紅心貼在哪?
除了上面還有其他地方嗎?(互動時,可以請幼兒用手指出方位)
小結(jié):桌子的上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心,并說說紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運動中感知方位
教師出示海洋球,幼兒開展投擲游戲
教師在幼兒游戲時,引導(dǎo)個別幼兒說說炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
引導(dǎo)提問:桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?
本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的'帶有游戲性的一個活動,還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來,整個活動進行下來,看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣,也有可能是在戶外的關(guān)系,活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實際開展中存在一定的問題,請老師們根據(jù)本次活動,結(jié)合以下話題,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
討論話題:
1、本次活動有何特點與值得借鑒之處?
2、活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實際開展中存在什么問題?
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