玻璃和木頭科學活動教案

時間：2022-01-22 11:04:56 教案我要投稿

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玻璃和木頭科學活動教案

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的玻璃和木頭科學活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玻璃和木頭科學活動教案

玻璃和木頭科學活動教案1

　　【教案目的】

　　1、了解木頭和玻璃的不同特性及用途。

　　2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同之處。

　　3、對周圍生活及探索活動感興趣。

　　【教案準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

　　物質(zhì)準備：木制玩具及玻璃制品（金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

　　【教案流程】

　　一、感知木頭和玻璃的不同特性。

　　1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西？（幼兒說出物體的名稱）

　　2、大家摸摸、捏捏，仔細看一看，還可以玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　　3、你們知道這些東西是用什么做的`嗎？（如：金魚缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等）

　　4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣？（引導幼兒比較木頭和玻璃的不同之處）

　　小結：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。

　　二、操作實驗。

　　1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會怎么樣？

　　2、幼兒大膽表達自己的想法。

　　3、操作實驗，將玻璃和木塊放入水中觀察。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒相互介紹過程和結果）

　　三、尋找教室里的玻璃制品和木制品。

　　師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？我們大家一起找一找吧。（幼兒找一找）

　　四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應用。

　　1、師：你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的？

　　2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品。

　　如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等；玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。

玻璃和木頭科學活動教案2

　　活動目標：

　　1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。

　　2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同特征。

　　3、對探索活動感興趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

　　物質(zhì)準備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

　　活動過程：

　　一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今天請來了許多玩具來和我們玩游戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖晃盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？（幼兒說出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的'木頭做的等)，現(xiàn)在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。現(xiàn)在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！

　　二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們準備了這個呢，看！（出示玻璃片和木頭塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，仔細看一看它們，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？注意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要小心，不要掉在地上了。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、教師：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你們看老師這里就有一塊不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。

　　三、課外延伸師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找）

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