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《小青蛙》教案

時(shí)間:2022-01-22 16:40:40 教案 我要投稿

有關(guān)《小青蛙》教案3篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《小青蛙》教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)《小青蛙》教案3篇

《小青蛙》教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

  2.樂意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

  3.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲,歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時(shí)的高興景象,知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小懂得保護(hù)有益動(dòng)物的道理。

  4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲,尤其是空拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲:《小青蛙》、荷葉、書中掛圖。

  活動(dòng)過程

  一、激趣導(dǎo)入(提問)

  1.我們生活的周圍有許許多多非?蓯鄣男(dòng)物,同學(xué)們說一說自己喜歡的小動(dòng)物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)

  2.它們平時(shí)在我們周圍快樂地歌唱著,生活著,給我們?cè)鎏砹嗽S多的樂趣,你們知道它們是怎樣唱歌的嗎?

 。ㄐ∝堖鬟,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公雞喔喔……)

  3.可是有一天,小青蛙突然躲起來不唱歌了,好多小動(dòng)物都覺得很奇怪,你們知道是為什么嗎?(……)

  4.現(xiàn)在我們來看掛圖,一起來看看小青蛙為什么不唱了,好不好?請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽音樂。(放錄音欣賞)

  二、講授新課:

  1、欣賞完了歌曲,我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了?(池塘)

  2.你們知道小青蛙最愛吃什么嗎?(吃害蟲,教育孩子要保護(hù)益蟲)

  3.它是怎么跳的?怎么叫的?(引導(dǎo)幼兒模仿)此環(huán)節(jié)結(jié)合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲,進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進(jìn)行表演,一方面進(jìn)行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。)

  三、 玩玩跳跳,熟悉旋律

  1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)

  2.幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動(dòng)作,通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范,并用舞蹈語匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。)

  四、欣賞感受,想象表達(dá)

  1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦,是哪個(gè)好朋友來了?

  2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》,進(jìn)一步感受歌曲。

  (1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)

  (2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著樂曲說唱,并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)

  五、進(jìn)一步感受樂曲的歡怏

  全班幼兒集體跟著音樂學(xué)唱,并自由的,歡快的表演

  六、延伸活動(dòng)

  玩游戲(小青蛙捉害蟲),學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)

  教學(xué)反思

  幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,科學(xué)的音樂教育,不僅能學(xué)到一些必要的音樂知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,故此在本次教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歡快的.音樂形象,學(xué)唱《小青蛙》。

  2、樂意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事

  3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

  活動(dòng)后,及時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)了一個(gè)反思,總結(jié)起來有如下幾點(diǎn):

  1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理,能真正做到以幼兒為主,從幼兒實(shí)際能力出發(fā),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來看,基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo),孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。

  2、教師準(zhǔn)備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖,顏色鮮艷,能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里,便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容,為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。

  3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行欣賞,便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

  4、教師讓幼兒根據(jù)音樂自由表演的時(shí)候,幼兒的情緒都很高漲,發(fā)揮了幼兒的個(gè)體性,也是掀起了整個(gè)活動(dòng)的**,但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距,導(dǎo)致在表演的時(shí)候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。

  5、在學(xué)唱歌曲時(shí),教師在重難點(diǎn)—休止符上沒有進(jìn)行強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時(shí)老是把握不住空拍,表現(xiàn)不了歡快的景象,后來教師及時(shí)調(diào)整,才解決了這個(gè)難點(diǎn)。

  6、由于自身在音樂方面還有所欠缺,所以在教唱時(shí)不能用優(yōu)美的歌聲打動(dòng)孩子,導(dǎo)致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中,每個(gè)孩子們都是快樂的小天使,只有老師們不斷的提高自身的音樂素質(zhì),才能讓孩子們?cè)谝魳返牡钐美锔涌鞓返某砷L。

《小青蛙》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)課文1——6自然段,了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。

  2、能正確地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、能流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過學(xué)習(xí)課文1——6自然段,了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、猜謎語。

  小小游泳家,說話呱呱呱,小時(shí)有尾沒有腳,長大有腳沒尾巴。

  猜一猜,這是什么小動(dòng)物?

  2、板書:小青蛙。指名讀——全班齊讀。

  3、你喜歡青蛙嗎?為什么?他有什么特點(diǎn)?

  4、課文中的小青蛙是一只什么樣的小青蛙呢?它會(huì)遇到什么事情呢?讀讀課文我們就知道了。

  二、初讀課文:

  1、學(xué)生自由朗讀課文,借助拼音把字音讀準(zhǔn),預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。

  2、檢查生字自學(xué)情況。

  (1)出示生字卡片,抽讀生字,全班齊讀,組詞。

  (2)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,教讀生字詞。

  (3)個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字,同學(xué)們互相請(qǐng)教,互相幫助。

  3、記憶生字。

  你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

  還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的'過程中繼續(xù)識(shí)記。

  4、自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。

  5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。(10)

  6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

  7、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來,臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。

  8、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說話)。

  9、讀后評(píng)議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

  三、自主學(xué)習(xí)。

  1、自由朗讀課文第一自然段,學(xué)著小青蛙說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2、指名朗讀,注意讀出小青蛙高興、幸福的語氣。

  3、自由朗讀2——6自然段,想想小鴨子有什么優(yōu)點(diǎn)?

  4、匯報(bào):小鴨子會(huì)飛。

  5、小組分角色朗讀2——6自然段,教師巡視指導(dǎo)。

  6、全班表演。

  7、指名學(xué)習(xí)小鴨子的飛的動(dòng)作,全班表演。

  8、全班齊讀課文1——6自然段。

  四、指導(dǎo)書寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、看范寫。

  4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

  5、對(duì)比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評(píng)析。

  你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、書寫生字。

  2、朗讀課文。

  板書設(shè)計(jì):

  小青蛙

  小青蛙 游泳

  小鴨子 飛

《小青蛙》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。

  2、知道青蛙是益蟲,教育幼兒要保護(hù)青蛙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、小青蛙成長過程的圖片。

  3、小青蛙的頭飾4、青蛙捉蟲的影片。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入。

  教師:一位游泳家,說話呱呱呱,小時(shí)有尾沒有腳,大時(shí)有腳沒有尾。

  幼兒猜測(cè)。

  二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片,讓小朋友觀看。

  1、教師:你們看看青蛙小時(shí)候跟它媽媽長得一樣嗎?它們的生長過程是怎樣的呢?幼兒回答。

  2、教師:打亂圖片順序,讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序,做得好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)大蘋果貼紙。幼兒回答。

  3、教師:播放幻燈片,讓幼兒再次記憶小青蛙的`成長過程。

  三、教育幼兒要保護(hù)青蛙。

  1、告訴幼兒青蛙是益蟲,是人類的好朋友。保護(hù)青蛙,人人有責(zé)。

  2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲的知識(shí),在播放影片加深幼兒記憶。

  3、討論:說說自己怎樣保護(hù)青蛙。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、 游戲活動(dòng)《我是小青蛙》。

  老師戴頭飾扮青蛙媽媽,帶著小朋友們?cè)跇非樽嘞,蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

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