《小青蛙的叫聲》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《小青蛙的叫聲》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《小青蛙的叫聲》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙
2.故事磁帶。
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、播放聲音:青蛙
1.小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)在叫?
2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?
二、故事欣賞
1.教師講故事:小青蛙的叫聲
2.聽(tīng)完故事回答
故事的名字叫什么?故事中都有誰(shuí)?
3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞匯。
。1)小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?
。ㄐ∏嗤苤粫(huì)呱呱的叫)
(2)小青蛙感覺(jué)怎樣?
。ㄐ∏嗤苄睦锊环䴕猓
。3)小魚(yú)說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的?
(我真喜歡你的'叫聲,我在水里都聽(tīng)的入了迷了)
(4)最后怎樣了?
。ㄐ∏嗤艿慕新暫孟髣(dòng)聽(tīng)了許多,小動(dòng)物們的臉都紅了。)
3.播放故事錄音,幼兒再次聽(tīng)故事。
三、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)
1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?為什么
(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法)
2.你聽(tīng)到小青蛙的叫聲,會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。
故事:
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了,那聲音。”小兔說(shuō)。
小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小兔的話,不服氣的說(shuō):“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話,盡量不再呱呱叫。再說(shuō),他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來(lái)越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺(jué)得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見(jiàn)小兔匆匆走過(guò),但也顧不得那么多,仍然開(kāi)心的叫。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽(tīng)的入了迷了。”
是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問(wèn),小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里,親了親小魚(yú)。小魚(yú)不好意思的游開(kāi)了。
第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對(duì)朋友們說(shuō):“小魚(yú)說(shuō)了,我的叫聲很迷人!
“可我們一點(diǎn)也沒(méi)被迷住呀!毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f(shuō)道。朋友們都大笑起來(lái)。小青蛙傷心的想:“看來(lái),只有小魚(yú)理解我。”他有回到了荷葉上。
一個(gè)月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚(yú)兒們游在荷葉邊,靜靜的聽(tīng)著,一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說(shuō):“咦,小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽(tīng)了許多。”
“那是他在為愛(ài)他的朋友們亮嗓子!毙懿徽f(shuō),小動(dòng)物們的臉都紅了。
《小青蛙的叫聲》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.豐富詞匯:迷人、傷心、自豪。
3.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、故事磁帶、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1.提問(wèn):小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。
2.故事欣賞。
故事的名字叫什么?故事中都有誰(shuí)?
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺(jué)怎樣?
小魚(yú)說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的?
最后怎樣了?
4.故事表演。
請(qǐng)自愿的幼兒表演故事。
故事《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了,那聲音!毙⊥谜f(shuō)。
小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小兔的話,不服氣的說(shuō):“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧恕5睦镞是很在意朋友們說(shuō)的話,盡量不再呱呱叫。再說(shuō),他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來(lái)越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺(jué)得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見(jiàn)小兔匆匆走過(guò),但也顧不得那么多,仍然開(kāi)心的叫。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽(tīng)的入了迷了!
“是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問(wèn),小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里,親了親小魚(yú)。小魚(yú)不好意思的游開(kāi)了。
第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對(duì)朋友們說(shuō):“小魚(yú)說(shuō)了,我的叫聲很迷人!
“可我們一點(diǎn)也沒(méi)被迷住呀!毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f(shuō)道。朋友們都大笑起來(lái)。小青蛙傷心的'想:“看來(lái),只有小魚(yú)理解我!彼谢氐搅撕扇~上。
一個(gè)月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚(yú)兒們游在荷葉邊,靜靜的聽(tīng)著,一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說(shuō):“咦,小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽(tīng)了許多。”
“那是他在為愛(ài)他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說(shuō),小動(dòng)物們的臉都紅了。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
《小青蛙的叫聲》教案3
教案目標(biāo):
1.理解內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.豐富詞匯:迷人、傷心、自豪。
3.幫助幼兒感受優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
教案準(zhǔn)備:
圖片、磁帶、動(dòng)物頭飾。
教案過(guò)程:
1.提問(wèn):小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。
2.欣賞。
的名字叫什么?中都有誰(shuí)?
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺(jué)怎樣?
小魚(yú)說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的?
最后怎樣了?
4.表演。
請(qǐng)自愿的幼兒表演。
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了,那聲音。”小兔說(shuō)。
小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小兔的'話,不服氣的說(shuō):“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話,盡量不再呱呱叫。再說(shuō),他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來(lái)越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺(jué)得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見(jiàn)小兔匆匆走過(guò),但也顧不得那么多,仍然開(kāi)心的叫。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽(tīng)的入了迷了!
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