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二年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)手試一試教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)手試一試教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)手試一試教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復(fù)述課文。
3、認(rèn)識(shí)認(rèn)真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、復(fù)述。
難點(diǎn)：理解"有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案"。
教學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡、小黑板。
主要板書(shū)計(jì)劃：
動(dòng)手試一試
錯(cuò)誤正確
科學(xué)家："如果……就……""只有……才能……"
覺(jué)得不對(duì)
瑪麗亞（試驗(yàn)）奇怪問(wèn)
說(shuō)不明白
作業(yè)設(shè)計(jì)安排：
課內(nèi)：描紅、寫(xiě)字、復(fù)述課文
課外：把課文復(fù)述給爸爸媽媽聽(tīng)
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、揭示課題，解題
1、板書(shū)課題：動(dòng)手試一試
2、解釋題意
"動(dòng)手試一試"里的"試"，意思是"嘗試"、"試驗(yàn)"的意思；試一試是嘗試一下；動(dòng)手試一試是動(dòng)手做一做，看結(jié)果是什么樣的意思。動(dòng)手做和動(dòng)腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來(lái)，但有時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦子想，而有時(shí)就要強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動(dòng)手做。
三、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字詞。
（1）標(biāo)好節(jié)號(hào)。借助拼音輕聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)或不理解的詞語(yǔ)。
（2）會(huì)讀本課的生字，能識(shí)記田字格里的生字的字形。
�。�3）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
實(shí)驗(yàn)覺(jué)得漫問(wèn)題正確科學(xué)家
2、檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示詞卡。
另麗夫試一試如果只有著名
�。�2）指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。
�。�3）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：
另：另外。
問(wèn)題：要解決的疑問(wèn)。
覺(jué)得：感覺(jué)到。
正確：對(duì)。
科學(xué)家：作科學(xué)研究工作有成就的人。
�。�4）抽詞卡讓學(xué)生讀，
3、個(gè)人練讀課文。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)，教認(rèn)新偏旁
1、指導(dǎo)要點(diǎn)。
（1）須按筆順描紅的字，逐字講解
另：上部"口"扁，下部是"刀"。
試：斜鉤上不能加"撇"。
驗(yàn)：學(xué)會(huì)新偏旁"馬字旁"；右部三點(diǎn)，左中兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn)，右點(diǎn)是撇點(diǎn)。
確：學(xué)會(huì)新偏旁"石字旁"，右部第三筆是"撇"不是"豎"。
�。�2）其他要描紅的字。
如：右部"口"位偏上不偏下。
麗：下部半框中只有一點(diǎn)。
科：右部?jī)牲c(diǎn)需上下排列。
哈：左部"口"形定位應(yīng)略高些。
2、書(shū)上描紅。教師巡視指導(dǎo)。
五、布置讀課文，思考問(wèn)題。
1、科學(xué)家做了什么實(shí)驗(yàn)？提了什么問(wèn)題？?jī)蓚�(gè)同學(xué)怎么回答的？
2、瑪利亞作了什么是實(shí)驗(yàn)？提了什么問(wèn)題？科學(xué)家怎么回答的？
3、瑪利亞后來(lái)成了什么樣的人？
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
提問(wèn)上節(jié)課留的'思考題，依次指名回答。
二、精讀訓(xùn)練
1、把課文分為三個(gè)部分。
第一部分：第一至四自然段。
第二部分：第五六自然段。
第三部分：第七自然段。
2、依次進(jìn)行講讀。
第一部分：
�。�1）指名讀
�。�2）問(wèn)：第一段講了什么？
�。�3）第二段有幾句話？每一句分別說(shuō)了什么？"這是為什么"會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？
�。�4）第三四段說(shuō)了什么？
�。�5）看圖回答問(wèn)題。
圖上畫(huà)有幾個(gè)人？他們是哪些人？桌子上擺著什么？科學(xué)家的手勢(shì)說(shuō)明他在說(shuō)什么？
�。�6）小結(jié)：這部分講科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)題，兩個(gè)同學(xué)分別作了回答。
第二部分：
（1）指名讀
�。�2）第五段有幾句話？分別說(shuō)了什么？"瑪利亞"是畫(huà)上哪個(gè)人？她是怎么動(dòng)手做試驗(yàn)的？結(jié)果她看到了什么？"哎呀"是什么意思？
（3）第六段有幾句話？分別說(shuō)了什么？從什么地方看出科學(xué)家提出的問(wèn)題是錯(cuò)誤的？科學(xué)家有什么反應(yīng)？"只有……才能……"這句話強(qiáng)調(diào)什么？
�。�4）小結(jié)：這一部分講的是瑪利亞作了試驗(yàn)，向科學(xué)家提出問(wèn)題，科學(xué)家作了回答。
�。�5）齊讀第二部分。
三、布置再讀課文
1、思考：讀了這篇課文有什么體會(huì)、收獲？
2、照課文習(xí)題三的要求抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第三課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、繼續(xù)精講訓(xùn)練
1、指名讀
2、這一自然段只有一句話，說(shuō)了什么？
3、簡(jiǎn)介居里夫人。
4、為什么這篇課文最后要寫(xiě)這一句話？
三、總結(jié)
這篇課文說(shuō)的是居里夫人小時(shí)侯學(xué)習(xí)有疑問(wèn)就親自做試驗(yàn)，得到正確的答案。說(shuō)明了"有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案"這個(gè)道理。
你們學(xué)了這篇課文以后，有什么收獲和體會(huì)，可以自由談?wù)劇?/p>
四、朗讀指導(dǎo)
1、第一部分要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，如"丟進(jìn)""小石子""水""漫""放進(jìn)""金魚(yú)""水""不會(huì)""漫"，以引起注意，理解意思。
2、第2部分描寫(xiě)瑪利亞心理活動(dòng)的詞"覺(jué)得""不對(duì)""說(shuō)不明白""奇怪""問(wèn)"要讀得清晰，掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)速；嘆詞"哎呀"要讀出驚奇的語(yǔ)氣；反問(wèn)句"您為什么……錯(cuò)誤的問(wèn)題"要讀出有禮貌而自信的語(yǔ)氣。
3、第三部分的"就是"要重讀，顯示后面詞語(yǔ)意思的分量，以引起重視。
五、復(fù)述指導(dǎo)
1、揭示復(fù)述提綱以啟示學(xué)生復(fù)述的順序。
2、利用板書(shū)，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，進(jìn)行串連。
3、指名復(fù)述，師生評(píng)議。
4、同座二人交替復(fù)述，互提意見(jiàn)。
六、作業(yè)練習(xí)
1、比一比，再組成詞語(yǔ)。
科（）如（）另（）
種（）和（）只（）
2、用"如果……就……"、"只有……才能……"各說(shuō)一句話。
3、聽(tīng)寫(xiě)："有些問(wèn)題……正確的答案"
把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
二年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)手試一試教案2
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。
在田字格中寫(xiě)字，注意寫(xiě)端正。
培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和寫(xiě)字能力。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)
寫(xiě)字
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：實(shí)物投影
學(xué)生： 生字本、課前生字的預(yù)習(xí)
教學(xué)過(guò)程
一、讀課文。
1.指名讀課文，注意語(yǔ)氣。 這課文告訴了我們什么道理？
2.學(xué)生讀課文，做填空練習(xí)：
�。� ）說(shuō)的話也不一定都是對(duì)的，有些問(wèn)題要（ ），才能（ ）。
二、新授。
1.字音。
出示卡片檢查學(xué)生讀字音的情況。
杯子 進(jìn)出 但是 如果
因?yàn)?另外 車(chē)把 讓路
指生讀。齊讀。搶讀。
2.字型。
請(qǐng)你觀察這些生字，我們把這些生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。
3.寫(xiě)字。
請(qǐng)你按筆順描紅
學(xué)生描紅注意一筆到位
獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一個(gè)字，和范字對(duì)照修改，然后再寫(xiě)下一個(gè)字。 學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、教師巡視指導(dǎo)。
三、拓展練習(xí)。
學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用所學(xué)習(xí)的生字組詞。 用你喜歡的`詞語(yǔ)說(shuō)句子。
四、練習(xí)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
五、
板書(shū)設(shè)計(jì)
4 動(dòng)手試一試
媽媽說(shuō)：“不能光想，要做做看。”
朗志萬(wàn)說(shuō)：“科學(xué)家說(shuō)的話也不一定都是對(duì)的。有些問(wèn)題要?jiǎng)邮衷囈?試，才能找到正確的答案。”
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