時(shí)間:2022-03-28 05:22:01 教案 我要投稿
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小蝌蚪找媽媽教案范例

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小蝌蚪找媽媽教案范例,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小蝌蚪找媽媽教案范例

小蝌蚪找媽媽教案范例1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)寶寶學(xué)畫小蝌蚪的基本技能。

  2、讓寶寶在回憶小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感受小蝌蚪找媽媽時(shí)的心情,我們應(yīng)該幫助它們。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、寶寶認(rèn)識(shí)過(guò)許多小動(dòng)物,包括小蝌蚪找媽媽故事里的所有動(dòng)物。

  2、寶寶已聽過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,理解故事情節(jié)。

  3、小蝌蚪找媽媽添畫的紙、油畫棒等。小蝌蚪找媽媽的`故事磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、寶寶,青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)?(小青蛙、小蝌蚪等)。

  2、小蝌蚪長(zhǎng)的怎樣,大大的腦袋,黑黑的身體,細(xì)小的尾巴扭一扭。教師又指著小蝌蚪說(shuō),小蝌蚪正在找媽媽。(教師邊念兒歌邊示范畫小蝌蚪)

  小蝌蚪找媽媽,媽媽與我不一樣,

  媽媽媽媽你在哪?寶寶一起幫助它。

  啊,青芫褪悄懵杪琛?

  3、寶寶操作畫,教師放錄音故事《小蝌蚪找媽媽》。教師鼓勵(lì)

  4、畫得又像又好的寶寶。

  5、評(píng)價(jià)作品與兒歌一起講述,獎(jiǎng)勵(lì)畫面好的寶寶。

小蝌蚪找媽媽教案范例2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課“灰、迎”等8個(gè)生字,會(huì)寫“河、姐”等6個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.本課以感情朗讀為基本任務(wù)。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。

  4.借助讀物中的圖畫閱讀,不斷提高自主識(shí)字、自主閱讀能力。

  5.使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化,培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力;增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  借助圖畫或其他手段識(shí)字、讀書。

  課時(shí)安排2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  課件或掛圖、生字卡、文中動(dòng)物的頭飾。

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)案例(一)

  一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課

  1.出示謎語(yǔ):“大腦袋,圓肚子,細(xì)尾巴,黑身子,變變變,長(zhǎng)出四條腿,去了細(xì)尾巴。吃飽了,呱呱呱,抓害蟲頂呱呱。”你知道它是誰(shuí)嗎?

 。▽W(xué)生猜謎,開展討論)

  2.課件出示小蝌蚪和青蛙。

  3.板書課題:34.小蝌蚪找媽媽

  二、創(chuàng)設(shè)情境,感知課文

  1.同學(xué)們知道小蝌蚪去哪找媽媽嗎?怎么找的?找到了沒有?(觀看動(dòng)畫課件)

  2.組織學(xué)生自由讀課文

 。1)巡視自讀情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀文中困難,及時(shí)解決。

 。2)組織學(xué)生借助小組互助學(xué)習(xí),達(dá)到初讀的目的。

 。3)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

  三、合作互助,識(shí)記生字

  1.(課件出示本課的生字)組織學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記8個(gè)生字。

  2.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記重點(diǎn)字和難點(diǎn)字(教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)各組同學(xué)普遍識(shí)記有困難的字)

  3.課件再次出現(xiàn)本課要認(rèn)的“灰、迎、阿、姨、追、頂、披、鼓”8個(gè)生字,教師檢查識(shí)字效果。

  4.鞏固識(shí)字,找朋友。

  阝 辶 女 丁 扌 支 夷 可頁(yè)

  四、討論交流,整體感知內(nèi)容

  1.學(xué)生看著圖,自己讀課文。一邊讀一邊想:小蝌蚪在找**的過(guò)程中有哪些變化?小蝌蚪的媽媽是什么樣的?

  2.討論交流:初讀了課文,你知道了些什么?想到了些什么?有什么不明白的地方嗎?

  五、學(xué)寫生字培養(yǎng)習(xí)慣

  1.出示要求會(huì)寫的6個(gè)生字。

  2.組織學(xué)生交流筆順。

  3.教師范寫。(課文中沒有口或帶口字旁的字)

  4.學(xué)生描寫、臨寫。

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