《口語(yǔ)交際——?jiǎng)窀妗方贪?/p>
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《口語(yǔ)交際——?jiǎng)窀妗方贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![《口語(yǔ)交際——?jiǎng)窀妗方贪?/></p>
<h2>《口語(yǔ)交際——?jiǎng)窀妗方贪?</h2>
<p> <strong>一、導(dǎo)入新課</strong></p><p> 人際交往中，勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式，它是一種由心理置換到心理相容的說(shuō)服過(guò)程。勸告要講究一定的技巧，方能達(dá)到明辨是非、告之以理、導(dǎo)之以行的目的。勸告時(shí)，雙方應(yīng)是處在平等的地位，決不可以以勢(shì)壓人，以理壓人，要心理相容，讓對(duì)方口服心服。今天，我們就來(lái)研究一下勸告的藝術(shù)。(板書(shū)課題。)</p><p> <strong>二、自主學(xué)習(xí)</strong></p><p> 1．把你認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，同桌之間進(jìn)行交流。</p><p> 2．勸告的技巧有哪些?</p><p> <strong>三、反饋交流</strong></p><p> 勸告的技巧：1．正面勸導(dǎo)，有理有節(jié)。</p><p> 2．直話曲說(shuō)，借例言理。</p><p> 3．運(yùn)用“歸謬法”，迂回包抄。</p><p> 4．運(yùn)用“激將法”，因勢(shì)利導(dǎo)勸告。</p><p> <strong>四、技能操作</strong></p><p> 師：設(shè)置情景，要求學(xué)生按照勸告的技巧來(lái)進(jìn)行勸告。</p><p> 1．當(dāng)前社會(huì)上濫用繁體字，亂造簡(jiǎn)化字，隨便寫(xiě)錯(cuò)別字等用字混亂的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。國(guó)務(wù)院責(zé)成有關(guān)部門(mén)采取措施，逐步消除社會(huì)用字混亂的不正�，F(xiàn)象。每個(gè)小組選擇一條街道，對(duì)機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標(biāo)語(yǔ)、廣告以及街巷的路牌等社會(huì)用字進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字記下來(lái)，勸告有關(guān)部門(mén)或單位加以改正。勸告時(shí)要注意對(duì)象、場(chǎng)合、方式方法，曉之以理，動(dòng)之以情，力求取得較好的'效果。</p><p> 2．李明要參加探究性課程活動(dòng)，可他爸爸不同意，認(rèn)為會(huì)影響兒子的學(xué)習(xí)。如果請(qǐng)你去勸告李明的爸爸，該怎么說(shuō)?</p><p> 明確：</p><p> (1．是對(duì)使用不規(guī)范漢字的對(duì)象進(jìn)行勸告。這項(xiàng)活動(dòng)的第一步是調(diào)研，對(duì)機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標(biāo)語(yǔ)、廣告等社會(huì)用字進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字記下來(lái)。第二步是對(duì)有關(guān)部門(mén)或單位加以勸告�？梢砸罁�(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)范漢字的文件精神有理有節(jié)地進(jìn)行勸告，特別在對(duì)商家進(jìn)行勸告時(shí)，千萬(wàn)要注意不能影響別人的營(yíng)業(yè)，要注意勸告的方式，切忌運(yùn)用“激將法”“歸謬法”。宜正面勸導(dǎo)，指出用字不規(guī)范的現(xiàn)象，勸其加以改正。</p><p> 2．是一種假想性的活動(dòng)。要求勸告同學(xué)的爸爸，但不一定要學(xué)生直接去面對(duì)李明的爸爸進(jìn)行勸告，可讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)勸告的方式及勸告詞，勸告的關(guān)鍵是簡(jiǎn)潔明了地講清探究性課程活動(dòng)的意義，指出探究性課程活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，而且是一種培養(yǎng)素質(zhì)的很重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。可以列舉探究性課程活動(dòng)與學(xué)習(xí)功課問(wèn)相輔相成的例子來(lái)勸告李明的爸爸。</p><p> 要提醒學(xué)生注意措辭，勸告的對(duì)象是同學(xué)的父親，輩份不一樣，切忌空講大道理。切忌亂套大帽子，以理服人、以情感人尤為重要。)</p><p> <strong>五、合作學(xué)習(xí) ．</strong></p><p> 男女同學(xué)分別設(shè)置情景，讓對(duì)方用最合適、最得體的語(yǔ)言幫助解答。</p><p> <strong>六、拓展訓(xùn)練</strong></p><p> 針對(duì)某些同學(xué)或親友違反社會(huì)公德的行為作勸告，力爭(zhēng)奏效。注意運(yùn)用正面勸導(dǎo)、巧用譬喻、直話曲說(shuō)、借例言理等方法。</p><p> <strong>七、梳理鞏固</strong></p><p> 學(xué)生談本節(jié)課的收獲。談出一點(diǎn)即可。</p><h2>《口語(yǔ)交際——?jiǎng)窀妗方贪?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目的：</strong></p><p> 1、了解什么是勸告，學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)到的常見(jiàn)的勸告方法。</p><p> 2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)勸告能力，努力做到勸告方式恰當(dāng)、語(yǔ)言真誠(chéng)。</p><p> <strong>課前預(yù)習(xí)：</strong></p><p> 1、把你認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，同桌之間進(jìn)行交流。</p><p> 2、了解什么是勸告？勸告的技巧有哪些?</p><p> 3、觀察生活，對(duì)機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店、招牌、廣告等，把不規(guī)范的字（錯(cuò)別字）、偏僻難懂的字記下來(lái)，并寫(xiě)一段勸告相關(guān)人改正的話。</p><p> <strong>課堂探究</strong></p><p> <strong>一、導(dǎo)入新課（故事導(dǎo)入）</strong></p><p> 相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書(shū)接到一圣旨：皇帝要他進(jìn)貢公雞蛋。李尚書(shū)在朝時(shí)得罪過(guò)的`幾個(gè)小人，在皇帝面前搬弄是非，說(shuō)李家的公雞會(huì)下蛋。李尚書(shū)非常著急，他的一個(gè)學(xué)生解（xiè）縉說(shuō)：“老師不要為難，我替你去進(jìn)貢公雞蛋�！崩钌袝�(shū)無(wú)法，只好讓他前往。</p><p> �。ù颂幨÷越饪N和皇帝的對(duì)話，接著出示材料）</p><p> 皇帝聽(tīng)了解縉的一番勸說(shuō)，進(jìn)貢公雞蛋的想法只好取消了。</p><p> 同學(xué)們想想看，解縉到底向皇帝說(shuō)了一番什么話呢？</p><p> �。▽W(xué)生討論思考，然后紛紛舉手發(fā)言）</p><p> 想法一：也許解縉編了一串話，讓皇帝放過(guò)了李尚書(shū)。</p><p> 想法二：解縉向皇帝說(shuō)道：“李尚書(shū)在家生孩子呢！”</p><p> 想法三：既然男人不會(huì)生孩子，公雞又怎么能下蛋呢？</p><p> 師（微笑）：同學(xué)們的視眼開(kāi)闊，見(jiàn)多識(shí)廣，平時(shí)一定看了不少的課外書(shū)。解縉正是說(shuō)到：“李尚書(shū)在家生孩子呢！”，他運(yùn)用“歸謬法”進(jìn)行勸說(shuō)，救了李尚書(shū)一家的性命，可見(jiàn)正確獨(dú)特的勸告在生活中是何等的重要！</p><p> 今天我們就共同走進(jìn)口語(yǔ)交際活動(dòng)——?jiǎng)窀妫瑏?lái)領(lǐng)略“勸告”這種說(shuō)話藝術(shù)的魅力。</p><p> <strong>二、知識(shí)傳授</strong></p><p> 1、什么是勸告？</p><p> ——?jiǎng)窀媸且环N常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。它是一種由心理置換到心理相容的說(shuō)服過(guò)程。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。切忌以勢(shì)壓人、以理壓人；要心理相容，讓對(duì)方心服口服。</p><p> 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：</p><p> �、�、拿道理勸人，使人改正錯(cuò)誤或接受意見(jiàn)；②、希望人改正錯(cuò)誤或接受意見(jiàn)而說(shuō)的話�！�?jiǎng)裾f(shuō)要有理有據(jù)，讓人心服口服。</p><p> 2、勸告常見(jiàn)的技巧有哪些？</p><p> ——?jiǎng)窀娉Ｒ?jiàn)的技巧有：</p><p> �。�1）正面勸告，有理有節(jié)。這種方法要求對(duì)被勸告者直陳道理，注意因勢(shì)利導(dǎo)，層層深入。</p><p> �。�2）直話曲說(shuō)，借例言理。這種方法通過(guò)曲折含蓄的語(yǔ)言旁敲側(cè)擊，以達(dá)到勸告目的。</p><p> �。�3）運(yùn)用“歸謬法”，迂回包抄。這種方法針對(duì)對(duì)方認(rèn)識(shí)上的缺陷，分析出其自相矛盾的判斷，讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到其中的謬誤。</p><p> �。�4）運(yùn)用“激將法”，再因勢(shì)利導(dǎo)。這種方法主要是用言語(yǔ)激將，“請(qǐng)君入甕”。</p><p> （5）巧用譬喻法，曉之以理，動(dòng)之以情。</p><p> （注意：每一種技巧，都要設(shè)計(jì)或舉出一定的簡(jiǎn)單例子）</p><p> <strong>三、互動(dòng)教學(xué)</strong></p><p> 想想看，下列情況下，他們各會(huì)怎樣勸告？</p><p> 1、有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說(shuō)：“早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬。”皇后長(zhǎng)孫氏忙問(wèn)發(fā)生了什么事。太宗說(shuō)：“魏征經(jīng)常在朝廷上當(dāng)眾羞辱我�！遍L(zhǎng)孫皇后聽(tīng)完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來(lái)表示祝賀。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后對(duì)他說(shuō)：“_____________”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重。</p><p> 2、1942年，中央警衛(wèi)團(tuán)劃歸軍委，由葉劍英分管。警衛(wèi)團(tuán)成員大多是從部隊(duì)抽調(diào)來(lái)的經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征的同志。他們普遍不安心在警衛(wèi)團(tuán)工作，希望到前線去。葉劍英同志便到警衛(wèi)團(tuán)團(tuán)部召開(kāi)會(huì)議。他說(shuō)：“警衛(wèi)團(tuán)應(yīng)該改名，不叫警衛(wèi)團(tuán)，叫‘鋼盔團(tuán)’�！贝蠹冶徽f(shuō)懵了。葉劍英解釋說(shuō)：“鋼盔是干什么的？鋼盔是保護(hù)腦袋的！中央警衛(wèi)團(tuán)是保護(hù)全黨的腦袋——黨中央，所以應(yīng)該‘鋼盔團(tuán)’。你們都是英雄好漢，到前方去可以殺千百個(gè)鬼子，但是沒(méi)有黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，怎能把鬼子打出去？”從此，再?zèng)]有人要求離開(kāi)警衛(wèi)團(tuán)。</p><p> 思考：葉劍英勸告為什么能取得好效果？</p><p> <strong>四、實(shí)彈演練</strong></p><p> 1、小紅的父親吸煙成癮，如果你是小紅，該怎樣勸告父親？</p><p> 2、某班兩個(gè)同學(xué)課間喜歡追逐打鬧，如果你是班長(zhǎng)，該如何勸告他們？</p><p> 3、某校一名學(xué)生迷戀上網(wǎng)打游戲，延誤了學(xué)業(yè)，如果你是班干部，該如何勸告他？</p><p> 4、李明要參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，可他爸爸不同意，認(rèn)為會(huì)影響兒子的學(xué)習(xí)。如果請(qǐng)你去勸告李明的爸爸，該怎么說(shuō)?</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/bdbbbcca02_5fbf7ed898b3e.jpg)
【《口語(yǔ)交際——?jiǎng)窀妗方贪浮肯嚓P(guān)文章：
《口語(yǔ)交際》教案02-27
口語(yǔ)交際教案06-21
關(guān)于口語(yǔ)交際教案03-08
《口語(yǔ)交際》的優(yōu)秀教案03-08
《口語(yǔ)交際商量》教案03-09
口語(yǔ)交際優(yōu)秀教案03-11
小學(xué)口語(yǔ)交際教案02-27
小學(xué)《口語(yǔ)交際》教案03-02
口語(yǔ)交際教案模板04-23