《讓世界充滿愛》教案

時間：2022-04-07 09:15:51 教案我要投稿

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《讓世界充滿愛》教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《讓世界充滿愛》教案，希望對大家有所幫助！

《讓世界充滿愛》教案

　　《讓世界充滿愛》教案篇1

　　教學目標：

　　1．知識目標：學習本單元文章中對人物的生動刻畫描寫，用生動具體的語言進行表達的能力。

　　2．能力目標：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力，以及自主收集組織材料的能力，以及培養(yǎng)學生寫記敘文的能力。

　　3．德育目標：讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。培養(yǎng)學生的愛心，同情心。

　　教學重點：

　　對學生進行愛的教育，是學生通過本單元的學習更加深刻的體味到人與人之間的關(guān)愛，確立正確的寫作角度，根據(jù)生活實際來組織寫作材料，運用生動的描寫語言以及寫作手法，使文章具有感染力。

　　教學難點：

　　學生在學習本單元人物描寫后加強記敘文和人物描寫的寫作能力，同時能體會人類之間的關(guān)愛。學會與周圍的人溝通，以及對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自我的情操。

　　課時安排：

　　二課時

　　課前準備：

　　1.材料準備：歌曲：《讓世界充滿愛》《愛的奉獻》《燭光里的媽媽》

　　詩歌：《致橡樹》

　　小故事：《天堂與地獄》《孟母三遷》

　　2.小組準備：分組收集周圍人的關(guān)于“愛”的小故事。（要求：故事內(nèi)容真實，以小組為單位，收集關(guān)于愛心，同情心，或者互相幫助等圍繞“愛”而發(fā)生的小故事，每組至少準備二個或者以上的故事，經(jīng)過討論，組織講述。）

　　教學方法：

　　1，回顧分析：首先帶領(lǐng)學生回味本單元文章內(nèi)容，概述文章的情感：第一篇文章《阿長與山海經(jīng)》，講述了“我”與保姆阿長之間的感情，是一種關(guān)懷和依賴的關(guān)系，“我”幼年的時候依賴著長媽媽，而她也是十分的關(guān)愛我。而《背影》《臺階》均是講了兒子與父親之間的情感，有“父愛如山”的親情，也有兒子對父親的理解。最后《老王》《信客》則是對周圍人物的描寫。回顧課文有利于加深學生的理解和印象。

　　2，講授法：通過老師的直接傳授，讓學生品味這些小的故事其中的情感，老師予以正確評價和分析，學生能快速準確的理解其內(nèi)容與人物描寫中的技巧，以及記敘文的特點和寫作方法。

　　3，討論法：通過學生的自主討論和探究，培養(yǎng)學生自主，合作，探究的學習方法，以及相互學習，取長補短的學習風氣。

　　4，點撥學習法：在學生進行熱烈討論和回答之后，教師予以正確的指導和點撥，使學生準確的理解“愛”的內(nèi)容和含義。以及加深對寫作方法的記憶和理解，能夠靈活運用到自己的寫作中去。

　　教學過程：

　　一，導入教學：

　�。▽胝Z）生活中，有點點滴滴的小事時刻發(fā)生在我們周圍，大家有沒有認真的去關(guān)注過或者思考過它們呢？接下來我要給大家講述這樣一個故事，在地獄中靈魂圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥校焓挂矅笞雷映燥�，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

　　二，回顧課文

　�。ㄌ釂栒Z）我們在這單元的學習中，學到了很多關(guān)于愛的內(nèi)容，這些人物和小事之間的描寫給予了我們關(guān)于“愛”的啟發(fā)，我希望同學可以回憶一下，這些故事中關(guān)于愛的內(nèi)容。

　　比如：學生a：在《阿長與山海經(jīng)》中，作者寫的'是“我”與保姆阿長之間的情感，文中的“我”對阿長是一種類似與對母親的一種依賴，而阿長對我則是一種對兒子的關(guān)懷和疼惜，我認為這是一種“愛”的體現(xiàn)。學生b：我們學習的《背影》《臺階》這兩篇課文都是寫的父愛，文中的父親都是并不會怎么表達“愛”卻給予了兒子深深的愛，兩篇文章中的兒子也是理解和關(guān)懷父親的，這主要體現(xiàn)了親人之間的關(guān)愛。（啟發(fā)語）的確，剛才兩位同學都是說的親近的人之間的一種關(guān)懷，然而這一單元還有關(guān)于周圍人物社會人物的描寫，有同學發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)容含義嗎？學生c:在《老王》中，作者寫的是他們一家與貧苦的三輪車夫老王之間相互關(guān)愛的故事，體現(xiàn)了一種人與人之間的平等之愛，人與人之間發(fā)至內(nèi)心的善良。（過渡語）剛才這位同學說的非常不錯，在這篇文章中確實體現(xiàn)了不是親人而甚似親人的關(guān)愛，在最后一篇課文《信客》通過描寫一名普通的信客的一生來體現(xiàn)他對自己家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的關(guān)心，他的一生都是奉獻在這個小小的村莊了，這是一種大愛。

　�。ㄟ^渡語）剛才我們已經(jīng)回味了本單元學習的愛的內(nèi)容，這單元我們學習這么多種愛的體現(xiàn)，無論是親人還是朋友，還是陌生人之間，大家都要有愛，只有愛，才能構(gòu)建這個社會和諧發(fā)展。

　　三，整體感知學習

　　現(xiàn)在，我們來一邊傾聽一些美妙的歌曲，一邊請同學來朗誦這些美麗的詩。（分小組同學朗讀課前準備的材料）如：

　　《致橡樹》

　　致橡樹

　　舒婷

　　我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠蔭重復單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。

　　（提問語）聽完了剛才同學的朗讀，大家是否深深的感受到愛這種情感的真諦？那么，大家來形容一下，愛是怎樣的？（討論回答）

　　學生們：愛是無私的；愛是人與人之間的橋梁，可以使得人們更加的快樂；愛是我們生活的主要內(nèi)容，只要有愛就可以支撐我們前進……

　�。ǹ偨Y(jié)語）是的愛：就是一種無形但是溫暖的感覺，愛就是一種無言但是深刻的交流，她讓我們相互之間給予微笑和幫助，她讓我們在風雨中堅守與鼓勵，她是生活中無處不在的。

　　四，討論交流

　　（提問語）現(xiàn)在大家來交流一下課前準備的小故事。講故事的方法與技巧有：1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達感情。2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言來表情達意，使得故事更加生動。

　　學生a：每天我回到家里，飯桌上就已經(jīng)擺滿了熱騰騰的飯菜，父母都坐在桌邊等待著我，在昏黃的燈光下，他們慈祥的臉散發(fā)出一種祥和的關(guān)愛之光……

　　學生b：我的鄰居是一位孤寡老人，依靠收破爛維持生活。有一位胖胖的阿姨經(jīng)常來到老人家里，給他做飯和洗衣，有的時候還會給老人帶一些吃的和衣物，雖然這些東西都不貴重，但是卻包含了阿姨對老人的無限關(guān)愛……

　　學生c：我幼年的時候寄居在鄉(xiāng)下的外婆家里，外婆每天早上起來很早干活，但是她輕手輕腳的盡量不吵醒我，而且外婆只要有一點好吃的東西都會留著給我……

　　學生d:我的朋友—是一個十分善良的人，一次我們放學回家，看到一個小女孩瘸著腿走路很艱難，我的朋友立刻跑過去攙扶她，并且冒著小雨送她回家……

　　探究思考

　　（啟發(fā)語）這些同學的故事都有精彩感人的，也有樸實溫情的。請同學們分組討論一下剛才的故事，大家來用自己的語言評論一下剛才這四位同學說的故事內(nèi)容，可以說是哪些情節(jié)體現(xiàn)了愛而讓你感動？也可以評論一下剛才這些同學在口頭描述中的特色特點。

　　學生自主討論和發(fā)言，教師點撥。

　　教師通過學生的回答予以正確的點撥或者指導，學生更能加深理解，和寫作手法的學習。

　　五，課堂小結(jié)

　�。ǹ偨Y(jié)語）剛才同學們都說的不錯，也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色，我希望同學們在以后的生活中也一樣能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注這些小的故事，更加能發(fā)揮出自己的愛，和理解接受別人的愛。在作文的寫作中能提取更加接近生活的題材，使得文章內(nèi)容鮮活生動，深刻感人。

　　六，作文講授

　　我們在進行作文創(chuàng)作的過程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元，我們圍繞愛的主題，那么就應(yīng)該選擇相關(guān)的材料，故事或者詩句等。因為，文章的中心思想，就如中樞神經(jīng)，現(xiàn)在我們寫的并不是命題作文，所以一定要現(xiàn)審題立意，這樣才能給文章規(guī)劃處正確的寫作方向和范圍。立意要鮮明，深刻，和新穎。

　　另外在寫作的過程中，我們也要注意寫作手法的靈活運用，比如：擬人，比喻，排比等方法，爭取語言的生動活潑，形象感人。語言要求連貫，和文章條理明晰。

　　七，作業(yè)布置

　　以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。

　　八，附教學板書設(shè)計：

　　1，回味課堂《阿長與山海經(jīng)》《背影》《臺階》——親人之愛，理解關(guān)懷

　　《老王》《信客》——關(guān)心友愛，互相奉獻

　　2，愛的特色關(guān)懷平等幫助溫暖無形卻無時不在

　　3，文章要求立意明確選材生動語言感人優(yōu)美

　　《讓世界充滿愛》教案篇2

　　一、活動目的

　　1、讓同學們更好地了解、認識、關(guān)愛普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學生的愛心、同情心。

　　2、培養(yǎng)同學們善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

　　3、培養(yǎng)同學們的口語交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。

　　4、培養(yǎng)同學們寫作記敘文的能力。

　　二、活動準備

　　1、根據(jù)活動主題以及自己的任務(wù)，進行定向性閱讀或采訪等活動，收集相關(guān)資料。

　　2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

　　3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。

　　4、這次作文要求寫記敘文。寫作之前要多了解有關(guān)記敘文的寫作要求�！爸行拿鞔_，條理清楚，詳略得當”，這是對一般文章的要求。記敘文還有一些特殊要求，“盡量寫出自己獨特的體察和感悟”，也就是作文的個性化，也非常重要。

　　5、準備郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關(guān)的歌曲或音樂。

　　6、了解講故事的方法與技巧：首先要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果；其次可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；最后還要注意根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

　　三、活動建議

　　“關(guān)愛每個伙伴”，討論內(nèi)容是：怎樣針對需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實的幫助？怎樣使個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長？因為這次討論涉及自己的同學，所以討論的內(nèi)容要注意不觸及同學的陷私，大家說話要注意掌握分寸、要得體，要尊重同學的自尊心。

　　“同在一片藍天下”，討論內(nèi)容是：交流對街頭墻角那些擺小攤的、撿破爛的……的觀察、思考所得與感受。這觀察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的淺，交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是，從不同角度、不同側(cè)面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以討論，可以開闊思路，活躍思維，激發(fā)同學們的靈性和悟性。

　　“人人都獻出一份愛”，討論內(nèi)容是：應(yīng)該采取哪些行為，應(yīng)該怎樣幫助那些最近媒體上報道的迫切需要幫助的弱者？這個討論成功與否的關(guān)鍵，是討論前的搜集、整理資料，找到需要關(guān)愛的目標。在討論中，注意同學們所能提供的，是力所能及的幫助。要緊的是，培養(yǎng)同學們關(guān)愛人的精神，而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助。

　　四、活動方案

　�。ㄒ唬┮浴蹲屖澜绯錆M愛》為背景音樂講述故事。

　　暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷下岸的小魚。當太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條地將小魚撿起來，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

　　（二）講愛心的故事

　　要求：

　　1、主題“愛心”，故事必須是真實的`，要有連貫性，富于吸引力，能感染人。

　　2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象。

　　3、靈活運用講故事的方法與技巧。

　�。ㄈ┱剱鄣母惺埽ㄕf同情，談互助，講善良）

　　同學們漫談（或分組討論或個別發(fā)言）

　　人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到他人同情、理解和關(guān)懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當時的感受。

　�。ㄋ模┦斋@

　　1、有關(guān)愛心詩句、俗語、成語。

　　2、有關(guān)愛的歌曲名稱。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)

　　1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。（生活中你做得怎么樣？）

　　2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的？）

　　3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和。”生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？）

　　4、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）