【精華】小學(xué)美術(shù)教案匯總五篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
一、教材分析：
本單元的內(nèi)容屬于“綜合`探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的造型能力出發(fā)，把飛機(jī)造型作為活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行豐富的造型體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。本節(jié)課為飛機(jī)單元的第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究的方式認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類(lèi)、外形和初步的原理，為后一課暢想未來(lái)飛機(jī)做鋪墊。中年級(jí)學(xué)生對(duì)高科技領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲，教材中為學(xué)生提供大量直觀的飛機(jī)圖片，通過(guò)視覺(jué)上的刺激，促使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)科學(xué)，理解科技促使人類(lèi)文明發(fā)展的意義。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從課前收集的飛機(jī)材料，到網(wǎng)上查閱圖片；從小組欣賞到全班交流，暢談未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展；作后完整地將飛機(jī)的外形、比例、結(jié)構(gòu)以及不同飛機(jī)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中通過(guò)欣賞感受----審美認(rèn)識(shí)----自主表現(xiàn)----講述評(píng)價(jià)的過(guò)程，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握一定的繪畫(huà)表現(xiàn)技能。
二、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞飛機(jī)畫(huà)面與實(shí)物等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類(lèi)等相關(guān)知識(shí)。
操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握有簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。
情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)去體會(huì)人類(lèi)發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類(lèi)，暢談飛機(jī)的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握由簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：共同收集飛機(jī)模型、圖片資料。
生：同上。彩筆。
五、教學(xué)過(guò)程：
交流導(dǎo)入
由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué)。你知道有哪些種類(lèi)的飛機(jī)嗎？能談?wù)勀愠诉^(guò)的.飛機(jī)的感受嗎？你認(rèn)為飛機(jī)對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展起到什么作用？引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類(lèi)飛機(jī)的特性進(jìn)行對(duì)比、交流，大膽表述自己的感受。
欣賞評(píng)述
欣賞收集的餓飛機(jī)圖片和模型。在欣賞的餓過(guò)程中，可采用直觀教學(xué)、比較教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的構(gòu)造，分析飛機(jī)的組成部分。
課堂探索
師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體？讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師引導(dǎo)并得出最佳方法，并演示由簡(jiǎn)到繁的集合歸納基本形體的寫(xiě)生方法，提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫(huà)中的應(yīng)用。學(xué)生初步嘗試。
課堂練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾何歸納基本形體的寫(xiě)生方法，畫(huà)自己喜愛(ài)的餓飛機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)畫(huà)面背景，進(jìn)一步畫(huà)出自己的感受或虛擬的場(chǎng)景。
課堂評(píng)價(jià)
將作業(yè)布置在教師里，相互評(píng)價(jià)、欣賞。欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由，也可以小組或兩人相互討論評(píng)述。
課后拓展
讓學(xué)生課后收集一些科幻飛機(jī)飛行器的資料、圖片，自己也類(lèi)設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)場(chǎng)和飛機(jī)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解椅子的相關(guān)知識(shí)，及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，初步掌握椅子的基本造型與功能的關(guān)系，學(xué)習(xí)用手繪設(shè)計(jì)圖或立體制作的方式設(shè)計(jì)一把新穎的椅子。
2.通過(guò)觀察，分析，小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型，理解椅子的造型與功能的關(guān)系，結(jié)合人們的不同需求創(chuàng)新設(shè)計(jì)椅子。
3.發(fā)展學(xué)生的觀察能力，分析能力，創(chuàng)造思維能力，和設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的情感，建立用設(shè)計(jì)改善生活的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：了解椅子的基本造型與功能等相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)出造型和功能有機(jī)結(jié)合的椅子。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新地設(shè)計(jì)椅子，體現(xiàn)功能，實(shí)用性與審美性的巧妙結(jié)合
教學(xué)方法：小組合作探究 評(píng)論
學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生具備了設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，能用設(shè)計(jì)圖或立體制作的方法展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，并與他人簡(jiǎn)單交流自己的設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要關(guān)注到造型與功能，思考設(shè)計(jì)中怎樣創(chuàng)新，滿(mǎn)足人們對(duì)椅子的需求。
教學(xué)過(guò)程
一. 激趣導(dǎo)入:
1．教師出示一把椅子,提問(wèn):這把椅子由那幾部分組成?（椅背、椅子面、椅背、扶手）。
2．椅子的每個(gè)部位有什么作用呢? （學(xué)生答）
3.椅子伴隨著我們生活的每一天,特別是作為學(xué)生,我們每天都要坐在椅子上,聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)一說(shuō),這把椅子對(duì)你來(lái)說(shuō)還有哪些不滿(mǎn)意的地方？
4.既然有這么多不滿(mǎn)意的地方,那這節(jié)課我們就來(lái)創(chuàng)作一個(gè)造型美觀的椅子。 板書(shū)設(shè)計(jì):造型別致的椅子。
二、探究新知
1.了解椅子的歷史,
漢代以前,人們是席地而坐,隨著西域商路的開(kāi)通,椅子作為外來(lái)家具被最先引入,后來(lái)出現(xiàn)了交椅,圈椅,官帽椅等。
現(xiàn)在,大家隨著老師來(lái)探究經(jīng)典。 請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，看36頁(yè)的這三把椅子 ,談風(fēng)格特點(diǎn)。
風(fēng)格： 中國(guó)—— 舒適 德國(guó)—— 大氣 荷蘭 ——現(xiàn)代
2.分析椅子的造型
現(xiàn)在的椅子造型別致、功能齊全�？梢詽M(mǎn)足各類(lèi)人群的需求。（Ppt出示不同造型的椅子，學(xué)生觀察分析。）
板書(shū): 造型 折疊椅 躺椅 轉(zhuǎn)椅
3.這些椅子適合那些人群?（讓學(xué)生知道設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“以人為本”理念。）
4.老師這里還有一些造型特殊的椅子, （ppt出示多功能椅子）提問(wèn)他們適合哪些人群?
5.設(shè)計(jì)師的靈感其實(shí)很多都是源于生活和自然，這幾把椅子都是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的？（動(dòng)物,植物、生活用品的一部分）
6.你可以換成什么?仿生椅
總結(jié)：我們把這種方法叫做仿生法。
�。ň褪悄７履撤N東西的造型,并對(duì)某種東西造型進(jìn)行添加或去除一些部分,是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的一種重要方法）。
7.有些聰明的小朋友也給我們?cè)O(shè)計(jì)了造型奇特的椅子,我們一起去看看。 師生看書(shū)38頁(yè),欣賞
5. 你想設(shè)計(jì)什么樣的椅子?(小組討論)
三、教師示范，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。
四、藝術(shù)實(shí)踐
從你們的眼神,老師已經(jīng)看出你們?cè)缙炔患按胝故咀约旱牟湃A了,你想給你的同桌或好朋友設(shè)計(jì)一款什么造型別致的椅子呢?現(xiàn)在,開(kāi)始動(dòng)手吧.
五、展示評(píng)價(jià)
1.你用了什么巧妙的設(shè)計(jì)滿(mǎn)足人們對(duì)椅子的`特定需求。
2.你的設(shè)計(jì)是怎樣體現(xiàn)形象與功能關(guān)系的？
3.你的設(shè)計(jì)最滿(mǎn)意的地方是什么？
4.評(píng)價(jià)同學(xué)的設(shè)計(jì)，看過(guò)他人作品之后對(duì)你有什么啟發(fā)？
六. 小結(jié)拓展
同學(xué)們,今天,我們學(xué)習(xí)了造型別致的椅子,同學(xué)們對(duì)椅子的作用,設(shè)計(jì)方法都有了很深的了解,并且進(jìn)行了深入的刻畫(huà),表現(xiàn)的很好。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng),善于發(fā)現(xiàn),善于探索,勇于創(chuàng)新。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
造型別致的椅子
組成： 椅背 椅面 椅腿
造型： 折疊椅 躺椅 轉(zhuǎn)椅 仿生椅 多功能椅
設(shè)計(jì)要求：美觀實(shí)用 以人為本
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教材分析
《卡通畫(huà)》是小學(xué)美術(shù)教材四年級(jí)下冊(cè)中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課�？ㄍㄊ钱�(dāng)今社會(huì)流行的視覺(jué)藝術(shù)，易于我們的生活密不可分。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通，讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫(huà)的類(lèi)型，學(xué)會(huì)卡通畫(huà)的表現(xiàn)方法，并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫(huà)。
學(xué)情分析
卡通伴隨著孩子的成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都十分喜愛(ài)卡通畫(huà)，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長(zhǎng)的一代，所以學(xué)生對(duì)卡通形象并不陌生。本課通過(guò)大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞，掌握卡通畫(huà)的表現(xiàn)方法。在小學(xué)三年級(jí)已引入動(dòng)畫(huà)片的欣賞，我在四年級(jí)的教學(xué)中引入了《卡通畫(huà)》這一課，也為五年級(jí)的《卡通漫畫(huà)》作鋪墊。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)、卡通畫(huà)的歷史，分析卡通畫(huà)的造型特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)卡通畫(huà)的表現(xiàn)方法，用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征，繪畫(huà)出自己心中的卡通形象。
3、感受卡通畫(huà)的特征和充滿(mǎn)活力的兒童心理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，審美能力和愛(ài)國(guó)主義。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解卡通畫(huà)，自己動(dòng)手繪畫(huà)出一個(gè)卡通形象。
教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫(huà)面的構(gòu)成，以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫(huà)的認(rèn)識(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、談話：你們見(jiàn)過(guò)卡通畫(huà)嗎？你們喜歡卡通畫(huà)嗎？老師也喜歡。下面我們一起來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。
2、看完后讓學(xué)生介紹動(dòng)畫(huà)片里的主要人物。
3、每部動(dòng)畫(huà)片里都有我們非常喜歡的卡通形象，這節(jié)課我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的卡通畫(huà)。（課件出示課題：卡通畫(huà)）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地，激發(fā)學(xué)生的興趣。）
二、探究學(xué)習(xí)
1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品，向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點(diǎn)。
2、（課件出示世界經(jīng)典的卡通作品）
欣賞美麗的卡通畫(huà)，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫(huà)。
（設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美與造型美。）
教師提問(wèn)：
你喜歡哪些卡通畫(huà)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？主要從卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹。（指名學(xué)生回答）
3、你都看過(guò)哪些卡通畫(huà)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？有中國(guó)生產(chǎn)的、美國(guó)生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的，目前卡通漫畫(huà)市場(chǎng)最占優(yōu)勢(shì)的是日本。為什么日本的卡通漫畫(huà)那么深受人們喜愛(ài)？你們知道嗎？好，我們一起感受一下卡通畫(huà)的魅力。
4、播放中國(guó)卡通漫畫(huà)和日本卡通漫畫(huà)的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個(gè)國(guó)家卡通漫畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
教師提問(wèn)：
你看了之后有什么感受？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（日本的卡通漫畫(huà)造型比中國(guó)的卡通漫畫(huà)夸張，大膽豐富的畫(huà)面也比較吸引人，而中國(guó)不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力，為我國(guó)爭(zhēng)光）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫(huà)的同時(shí)，逐步激發(fā)起學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)的熱愛(ài)，以及樹(shù)立為我國(guó)卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。）
三、卡通畫(huà)的技法探索
1、教師介紹幾種常見(jiàn)的臨摹方法。
（1）打格子，按比例放大。
（2）用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。
（3）看著摹本，直接繪畫(huà)。
2、重點(diǎn)介紹第三種：看著摹本，直接繪畫(huà)這種常見(jiàn)的方法。
�。ǔ鍪窘處熥灾频目ㄍó�(huà)）
教師提問(wèn)：
�、倮蠋熓掷镉幸粡埧ㄍó�(huà)，你知道是怎樣畫(huà)成的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？我們可以仔細(xì)觀察一下，這個(gè)頭是什么圖形？身體是什么圖形？請(qǐng)同學(xué)們想一想、畫(huà)一畫(huà)。
�、谶@張卡通畫(huà)的造型是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（是的.，造型非�？鋸垼┚�條呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。（是的，畫(huà)卡通畫(huà)的線條一定要流暢）教師示范畫(huà)線條。
③卡通畫(huà)吸引人之處在哪里？請(qǐng)想一想。（還要設(shè)計(jì)精彩的背景，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，語(yǔ)言和動(dòng)作；涉設(shè)計(jì)精彩的故事情節(jié)，是一種擬人化的表現(xiàn)手法）
2、小結(jié)：卡通畫(huà)是由各種圖形組成的，造型夸張、變形、擬人化，具有幽默感，如果再配上悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、夸張的動(dòng)作和精彩的故事情節(jié)，能給我們帶來(lái)開(kāi)心快樂(lè)。
四、畫(huà)卡通畫(huà)
1、你們想畫(huà)嗎？畫(huà)時(shí)要注意什么？（用線要流暢，造型要夸張，要添加背景，顏色要協(xié)調(diào)搭配）
（課件出示）學(xué)習(xí)要求：用繪畫(huà)等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫(huà)；也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變，創(chuàng)造出新形象。
2、實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品。
3、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。
五、欣賞評(píng)價(jià)卡通畫(huà)
1、展示作品
畫(huà)好的同學(xué)請(qǐng)把你們的作品貼在展示板上。
2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。
3、評(píng)價(jià)作品
請(qǐng)你說(shuō)一下你的畫(huà)，你認(rèn)為最滿(mǎn)意的地方是哪里，不滿(mǎn)意的呢？
六、拓展
選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事，并用連環(huán)畫(huà)或單幅繪畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
卡通畫(huà)
方法: 變形夸張 添加
大象掛圖
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)父母的感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫(huà)的技法。
3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動(dòng)作習(xí)慣。
4、對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高繪畫(huà)鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫(huà)的技法。
教學(xué)難點(diǎn)：在于具體作畫(huà)過(guò)程中對(duì)人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。
教具準(zhǔn)備：父母的照片，鉛筆或色彩。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、組織教學(xué)
1、師生交流情感。
2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
1、整頓紀(jì)律。
2、交流情感。
二、導(dǎo)入新課
1、師請(qǐng)出一位最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)的小嘉賓“小點(diǎn)點(diǎn)”。
師：“小點(diǎn)點(diǎn)，和大伙兒打個(gè)招呼吧！”“咦？你為什么不高興啊？”
小點(diǎn)點(diǎn)：“唉，就別提啦！我現(xiàn)在的心情很差，就想唱首歌，你們想聽(tīng)嗎？”
2、播放歌曲《好爸爸 ，壞爸爸》。
小點(diǎn)點(diǎn)：“我昨天又貪玩忘了做作業(yè)，爸爸狠狠地批評(píng)了我，可兇啦！我還給他畫(huà)了一幅畫(huà)呢？給你們瞧瞧！”（出示范畫(huà)）。
小點(diǎn)點(diǎn)：“我不就是忘了一次作業(yè)嘛，爸爸竟然這么兇，你們說(shuō)，他是不是個(gè)壞爸爸？”
3、學(xué)生分析，得出結(jié)論，他不是壞爸爸。
小點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟：“原來(lái)爸爸一點(diǎn)也不壞，這都是為了我好。沒(méi)錯(cuò)啊，你們瞧，平時(shí)我的爸爸多溫柔。（出示范畫(huà)）
4、師：“同學(xué)們，你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些印象深刻的事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧�！�
5、學(xué)生自由暢談。
6、小結(jié)：“你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？那就把我們的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧，一起來(lái)給爸爸和媽媽畫(huà)張像。”
1、 板書(shū)課題《爸爸媽媽》
1、學(xué)生聽(tīng)小點(diǎn)點(diǎn)的故事。
2、聽(tīng)歌曲《好爸爸、壞爸爸》
3、分析對(duì)錯(cuò)。
4、欣賞范作。
5、暢談自己與父母的故事。
三、講授新課
2、師：“現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一起來(lái)回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。（選擇一個(gè)，爸爸或媽媽。）
A、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的外貌：臉型、五官、發(fā)型、身材……
B、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的衣著：最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……
C、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的動(dòng)作習(xí)慣，可以模仿一下。
D、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的工作，體會(huì)父母工作的辛苦。
3、師：“我相信在每個(gè)同學(xué)的心中，爸爸媽媽都會(huì)是最漂亮的'，那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫(huà)得漂漂亮亮的呢？誰(shuí)來(lái)出出主意�！�
4、學(xué)生討論作畫(huà)的注意點(diǎn)。
注意人物外貌特征、衣著特色、動(dòng)作姿態(tài)及神情的刻劃。
5、請(qǐng)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)講解作畫(huà)步驟及注意點(diǎn)。
A、整體構(gòu)圖：畫(huà)出人物的大致結(jié)構(gòu)動(dòng)作。要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
B、細(xì)節(jié)描繪：畫(huà)出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
C、修改調(diào)整：畫(huà)出人物的神情，表現(xiàn)出父母的精神面貌。
7、欣賞書(shū)中作品，簡(jiǎn)要評(píng)析。
《爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個(gè)大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個(gè)老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》……
總結(jié)：“這些畫(huà)都能抓住人物的特點(diǎn)作畫(huà)，適當(dāng)進(jìn)行夸張，效果較好！”
1、 說(shuō)說(shuō)自己的父母。（外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動(dòng)作、工作……）
2、 討論作畫(huà)注意點(diǎn)。
3、 學(xué)習(xí)人物畫(huà)的方法。
4、 欣賞書(shū)中作品。
5、 總結(jié)特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)
1、要求每人為爸爸或媽媽畫(huà)一幅畫(huà)，可以線描，也可以上色。（參考照片）
2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
請(qǐng)你來(lái)做小評(píng)委，給自己的作品打個(gè)分，并且說(shuō)說(shuō)理由：比例是否正確？動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？外貌是否逼真？神情是否生動(dòng)？
1、學(xué)生作畫(huà)。
2、評(píng)價(jià)自己的作品。
五、教學(xué)總結(jié)
1、師：“ 通過(guò)今天這節(jié)課，你們學(xué)到了什么呢？”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦��！為了你們，他們情愿日以繼日的操勞，你們?cè)撛鯓訄?bào)答他們呢？我想只有大家好好學(xué)習(xí)，天天向上，這才是父母最感欣慰的回報(bào)。”
2、小點(diǎn)點(diǎn)的建議：將作品制成賀卡，寫(xiě)上祝愿，在母親節(jié)或父親節(jié)時(shí)送給自己的爸爸媽媽。
將自己的作品制成賀卡，送給父母。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
《爸爸媽媽》
A、整體構(gòu)圖：要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
B、細(xì)節(jié)描繪：要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
C、修改調(diào)整：表現(xiàn)出父母的精神面貌。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道書(shū)信的一般格式。
2、用圖文的方式給朋友或親人寫(xiě)一封信。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解書(shū)信的一般格式。
2、用圖文的方式寫(xiě)信和裝飾信封。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學(xué)過(guò)程：
�。ǖ�1課時(shí)）
一、組織教學(xué)
二、引導(dǎo)階段
1、師問(wèn)：小朋友你寫(xiě)過(guò)信嗎？收過(guò)信嗎，看過(guò)信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙?xiě)信？你會(huì)寫(xiě)嗎？小朋友，你們知道寫(xiě)信的一般格式嗎？
2、欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分：
A、（1）、稱(chēng)呼（2）、正文（3）、結(jié)尾（4）、具名
（5）、日期（6、附言）
B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請(qǐng)學(xué)生討論：用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信與單純用文字寫(xiě)成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？
C.用各種簡(jiǎn)單的圖形代替文字。
D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同。
三、發(fā)展階段
1、展示信封，說(shuō)出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成
A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不寫(xiě)
不貼郵票
只寫(xiě)上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
三、作業(yè)要求
你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫(xiě)信，想告訴他們什么？趕快行動(dòng)起來(lái)，用與眾不同的想法用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
折疊裝進(jìn)信封，美化信封
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)
五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具
六、課后拓展
做一個(gè)信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。
�。ǖ�2課時(shí)）
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)書(shū)信的基本格式：
稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、具名、日期、（附言）。
三、信封的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)
A.1.收信人郵政編碼
2、收信人的.姓名
3、寄信人郵政編碼、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不寫(xiě)
不貼郵票
只寫(xiě)上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)
五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具
教學(xué)后記：
如何讓學(xué)生寫(xiě)出一封內(nèi)容豐富又美觀的信呢？我沒(méi)有直接告訴學(xué)生創(chuàng)作的方法，而是通過(guò)幾封信的展示，循序漸進(jìn)，步步引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀等活動(dòng)，不但鍛煉了他們的語(yǔ)言能力，也讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)與文字結(jié)合的獨(dú)特魅力，同時(shí)大大豐富了學(xué)生的表象積累。通過(guò)對(duì)這一節(jié)課的實(shí)踐與反思，我想我會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，展示全新的自我，我將與學(xué)生一起體驗(yàn)，一起成長(zhǎng)。
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