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小班體育教案

時(shí)間:2022-01-30 15:50:13 教案

小班體育教案集合九篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班體育教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班體育教案集合九篇

小班體育教案 篇1

  主題背景:

  秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園是一派美麗的景象,紅紅的蘋果,黃黃的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味,秋天的水果真是豐富多彩,而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的'色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果,我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃,孩子們很喜歡,一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸,還會(huì)和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動(dòng),把游戲融入其中,讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升美的感受力、表現(xiàn)力,并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)內(nèi)容

  (一)內(nèi)容安排:

  活動(dòng)一:蘋果

  活動(dòng)二:香香的水果

  活動(dòng)三:小烏龜去看爺爺

  活動(dòng)四:橘子船

  活動(dòng)五:猜一猜

  活動(dòng)六:奇怪的汽車

  活動(dòng)七:豐收的水果

  活動(dòng)八:好吃的橘子

  活動(dòng)九:好吃的蘋果

  活動(dòng)十:水果全家福

  活動(dòng)十一:一個(gè)蘋果許多梨

  (二)活動(dòng)方案:

  活動(dòng)一:蘋果活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)唱歌曲

  ——出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?

  ——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。

  2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果。期于幼兒拍手念歌詞。

  4、教師范唱,幼兒跟唱。

  5、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  仿編歌曲。

  1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

小班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

  教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨,進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

  2、喜愛參加體育游戲活動(dòng),感受與同伴游戲的快樂(lè)。

  材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  ·場(chǎng)地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小ji、小鴨的'家(場(chǎng)地圖附后)

  ·材料:小ji、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒已會(huì)小ji走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小ji小鴨”的歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師扮媽媽,幼兒扮小ji、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

  2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小ji小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

  3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。

  4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

  5.請(qǐng)幼兒鉆

  回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

  6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

  7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  美工:小ji小鴨繪畫、手工粘貼

  認(rèn)知:比較認(rèn)識(shí) 小ji小鴨

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  ·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  ·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

  活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

  1.擴(kuò)展游戲情節(jié),進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

  2.逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游

小班體育教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試按教師指令,一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走,發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2、能根據(jù)長(zhǎng)繩的變化,探索沿曲線快走的方法。

  3、喜歡玩長(zhǎng)繩,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋

  創(chuàng)設(shè)情境:1、森林,小河2、音樂(lè)、鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分--熱身活動(dòng)

  教師扮演貓媽媽,“這么好聽的.音樂(lè),快跟媽媽來(lái)活動(dòng)一下吧!”

  隨音樂(lè)熱身,重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作

  二、基本部分

  1、幼兒嘗試在繩上走,體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與們走的路有什么不同?”

 。2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

 。3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

  2、探索沿曲線快速走的方法。

  啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

  幼兒探索方法,教師觀察指導(dǎo)

  3、集體游戲:走小路

 。1)要求幼兒隨音樂(lè),由快至慢,由慢至快走。

  (2)設(shè)置游戲情境,請(qǐng)幼兒嘗試在長(zhǎng)繩上搭肩走,看誰(shuí)走得穩(wěn)。

 。3)教師觀察幼兒動(dòng)作,及時(shí)指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分—放松整理

  教師小結(jié),聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。

小班體育教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)體操圈的一物多玩,鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí),鍛煉幼兒的跳、鉆等基本動(dòng)作技能。在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),在親子游戲中得到親子同樂(lè)的目的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索體操圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。2、發(fā)展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動(dòng)作。

  3、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  體操圈人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  小朋友按點(diǎn)站好后,教師帶領(lǐng)小朋友按節(jié)奏做各種不同的模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。如:頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

  二、跳圈游戲

  出示體操圈,談話:小朋友們,你們看老師拿的是什么?(體操圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請(qǐng)大家想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢?(圓形它會(huì)滾動(dòng))很好,那我們先來(lái)玩?zhèn)跳圈的游戲,教師詳細(xì)描述游戲規(guī)則,分六組分別進(jìn)行雙腿跳、單腿跳活動(dòng)。每組幼兒跳躍過(guò)后在對(duì)面排隊(duì)站好。游戲結(jié)束后,把圈按點(diǎn)擺好,幼兒按秩序站在圈后。

  二、鼓勵(lì)小朋友開動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩體操圈的樂(lè)趣。

  1、通過(guò)我們的跳圈游戲,知道了體操圈很好玩,F(xiàn)在每位小朋友前邊都有一個(gè)圈,那下面請(qǐng)大家自由玩2分鐘,看看誰(shuí)能想出奇妙好玩的的方法來(lái)? 教師仔細(xì)觀察孩子們的玩法。

  2、請(qǐng)個(gè)別小朋友表演玩體操圈。

  幼兒示范玩法,教師提問(wèn)問(wèn)題:他是怎么玩的?通過(guò)鍛煉身體的什么部位?先是怎樣?然后怎樣?(啟發(fā)小朋友動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示,讓其他小朋友觀察學(xué)習(xí)鍛煉。)

  3、請(qǐng)幼兒嘗試體操圈的各種玩法。

 。1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法,老師也要向你們學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們都來(lái)試一試,剛才大家的各種玩法好嗎?

  (2)教師總結(jié)單人玩法如下:要講清規(guī)則

  1. 拋圈

  小朋友在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的'圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。聽哨聲做動(dòng)作。

  2. 轉(zhuǎn)圈

  小朋友將體操圈放在地上轉(zhuǎn)。聽哨聲做齊動(dòng)作。

  3、 鉆圈

  孩子可以嘗試不同的鉆圈方式,鼓勵(lì)孩子按自己的想法進(jìn)行。聽哨聲進(jìn)行動(dòng)作。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

 。1)、寶貝我們都學(xué)會(huì)了體操圈的各種玩法,可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的,那有沒(méi)有其他玩法呢?能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢?(啟發(fā)孩子動(dòng)腦想花樣,鼓勵(lì)小朋友與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩的方法,體會(huì)合作的樂(lè)趣。)

 。2)、教師總結(jié)集體玩法如下:

  1. 鉆山洞

  請(qǐng)1、3、5組小朋友手持體操圈蹲下,排成一個(gè)山洞,讓2、4、6組小朋友依次從山洞鉆過(guò),回到原點(diǎn)。

  2、開火車

  每組小朋友把體操圈套在腰上,玩“開火車”游戲,即:后面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛;氐皆c(diǎn),排成6隊(duì)等待。

  親子游戲:

  1、踩圈游戲:即家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈放在地上,幼兒跳到圈里前行,直至終點(diǎn)返回。

  2、家長(zhǎng)之間套圈比賽,在規(guī)定時(shí)間看誰(shuí)套的多。

小班體育教案 篇5

  一、授課班級(jí):小班

  二、教材分析:

  《落下來(lái)》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》主題《小樹葉》,中的一個(gè)子課題,秋天是美麗的,樹葉落下來(lái),飄呀飄,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒探索的愿望,各科物體都可以落下來(lái),一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維,和發(fā)散思維的能力,創(chuàng)新是在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的拓展,《落下來(lái)》讓幼兒親自動(dòng)手去嘗試、操作,探索感知來(lái)發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象,提高幼兒初步的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

  三、幼兒分析:

  小班幼兒3--4歲時(shí)自我認(rèn)知,自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,對(duì)自己和周圍事物越來(lái)越感興趣。但思維帶有直接行動(dòng)性,不能主動(dòng)去探索問(wèn)題、解決問(wèn)題,這就需要老師去發(fā)現(xiàn)引導(dǎo),在無(wú)意與有心之間生成課題,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力!堵湎聛(lái)》就通過(guò)幼兒對(duì)小樹葉落下來(lái)這一興趣點(diǎn),動(dòng)手探索操作來(lái)感知物體下落的不同現(xiàn)象,符合小班年齡特點(diǎn)。

  四、設(shè)計(jì)意圖:

  秋天來(lái)了小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀落下來(lái),真美,小樹葉落下來(lái)想在舞蹈,像蝴蝶在飛,像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來(lái),幼兒也探索的欲望,教師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),設(shè)計(jì)了"落下來(lái)",得有隙課程。以各種實(shí)物為依托,已發(fā)現(xiàn)物體下落的`現(xiàn)象為主線,讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來(lái)發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。讓幼兒體驗(yàn)物體下落的美和科學(xué)探索的樂(lè)趣。

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,初步的形象表現(xiàn)能力。

  3、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,體驗(yàn)物體下落的美。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干,記錄紙、筆

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)小樹葉落下來(lái)歌曲"小樹葉"引起幼兒對(duì)樹葉飄落的興趣,幼兒講述也從舉高的手中飄落下來(lái),自由觀察數(shù)也落下來(lái)的過(guò)程,問(wèn):"樹葉落下來(lái)像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飛……"還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來(lái)"

  (二)自由探索大膽嘗試引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品,(沙包、紙片、積木、小皮球等)進(jìn)行落下來(lái)的嘗試,教師中使幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  1、第一次嘗試:請(qǐng)幼兒將手中物品輕輕跑到空中,看他們會(huì)怎樣?(會(huì)落下來(lái))

  2、第二次嘗試:小朋友互換物品再次嘗試,看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。(落下來(lái)箱子不一樣)

  3、第三次嘗試:請(qǐng)幼兒自由操作比較各種物品下落時(shí)的現(xiàn)象是不同的。

  (三)、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密:

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秘密,并演示一遍看。有的直直得掉下來(lái),有的滿滿的飄落下來(lái),有的邊轉(zhuǎn)邊落下來(lái),有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來(lái)。

  (四)、形象表征分類紀(jì)錄:

  教師講述:這些物品在地球引力作用下都會(huì)落下來(lái),掉到地上,但落下來(lái)的樣子確實(shí)不一樣的。

  沙包、積木--直直得落下來(lái),不會(huì)動(dòng)。

  樹葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來(lái)。

  小皮球--直至落下后會(huì)彈起滾動(dòng)。

  (五)、活動(dòng)延伸:

  幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索游戲。

  八、課后反思:

  小樹葉這個(gè)主題一開始飄呀飄呀落下來(lái)就引起了幼兒的興趣,在科中演唱了樹葉下落的過(guò)程,并生成課題--落下來(lái)。幼兒繼續(xù)探索操作,進(jìn)行發(fā)散思維的引導(dǎo),這符合幼兒創(chuàng)新智慧游戲的,在科中引導(dǎo)幼兒用確切的語(yǔ)言來(lái)表述,物體下落得相同和不同現(xiàn)象,老師幫助幼兒進(jìn)行記錄和形象表征,形成初步的形象表征能力。

小班體育教案 篇6

  目標(biāo):

  一、練習(xí)在平行線中間走,發(fā)展幼兒平衡能力;

   二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作,有精神走路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

   3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米;紙棒每幼兒一根;錄音機(jī);磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開始部分:

  歌表演《春天》

  基本部分:

  一、練習(xí)在平行線中間走

  1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī),教師示范,幼兒在3條航線自由練習(xí);

  2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣,練習(xí)15厘米航行線。

  3、集體飛行

  二、游戲:打大灰狼

  情景表演:兔媽媽要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,請(qǐng)解放軍幫忙消滅;

  音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒,有精神走過(guò)小路,潛伏在草地,大灰狼出來(lái),指揮管發(fā)出“射擊”命令,幼兒用紙棒射擊,大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路;(游戲可進(jìn)行2次)

  三、結(jié)束部分:

  每幼兒評(píng)一朵小花,聽《學(xué)做解放軍》音樂(lè),一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。

小班體育教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、讓幼兒體驗(yàn)單、雙腳跳得動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)跳躍能力。

  二、提高幼兒下肢的耐力。

  三、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度,激發(fā)體育活動(dòng)興趣。

  四、培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

  五、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  六、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒模仿青蛙跳,鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  呼啦圈。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng),小蝌蚪找媽媽。

  二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。

  三、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)青蛙的本領(lǐng)。

  四、教師與小朋友一起說(shuō)說(shuō)小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。

  五、指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗,于水塘中放置呼啦圈?/p>

  六、教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙,鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。

  七、觀察小朋友的跳躍動(dòng)作,找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動(dòng)作取名字。

  八、教師請(qǐng)幼兒依指令做出跳躍的動(dòng)作。

  九、兩人一組,一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作,另一人則跟著變換動(dòng)作。

  十、比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。

  十一、收拾場(chǎng)地、器材。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué),幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的.運(yùn)動(dòng)形式,來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導(dǎo)幼兒自己嘗試,教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí),但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo),老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作,怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

  小百科:青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無(wú)尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過(guò)變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

小班體育教案 篇8

  一、活動(dòng)背景

  小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑和動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小鴨與狐貍》,在活動(dòng)中,以狐貍捉小鴨為主線,把游戲滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

  2、初步具備機(jī)智勇敢、互相協(xié)助的品德。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅、黃、綠三色塑圈(比幼兒人數(shù)少二~三只)。

  2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

  3、錄音機(jī)、磁帶(音樂(lè)三段:小鴨律動(dòng)音樂(lè)、小鴨玩耍音樂(lè)、狐貍音樂(lè))。

  (三)活動(dòng)過(guò)程

  1、開始局部:

  教師和幼兒一起聽音樂(lè)來(lái)到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作。

  (評(píng):幼兒戴上頭飾后,馬上進(jìn)入了角色,聽音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)非常投入。)

  2、基本局部:

  (1)游戲:小鴨找家,練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。

 、俚谝淮握壹遥郝犘盘(hào)找家。

  師:小朋友們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。

  師:媽媽要看那只小鴨能找到家。教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,教師看到?jīng)]有找到家的幼兒:?jiǎn)?還有兩只小鴨還沒(méi)找到家,看看有沒(méi)有空房子了。教師幫他們一起找,可是沒(méi)找到。

  師:他們多可憐呀!我們?cè)撛鯓訁f(xié)助他呢?

  幼A:我們幫他們?cè)旒摇?/p>

  幼B:請(qǐng)他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒(méi)有找到家的幼兒和自身一起住。)

  師:啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!

  (評(píng):教師有意少準(zhǔn)備了幾個(gè)家,通過(guò)引導(dǎo),幼兒樂(lè)意招呼沒(méi)有找到家的同伴和自身一起住。游戲中,幼兒都表示出了樂(lè)于助人的行為,同時(shí),也體驗(yàn)到了協(xié)助同伴的快樂(lè)。)

  ②第二次找家:找家時(shí)要意識(shí)到互相協(xié)助。

  師:小朋友們,玩時(shí)要注意平安,因?yàn)楹徒≈恢唤苹暮,假如狐貍?lái)了,該怎么辦呢?

  幼A:我們一起用石頭砸它。

  幼B:我們馬上跑回家躲好……

  師:回家會(huì)比較平安,記住要互相協(xié)助,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。(狐貍音樂(lè)響起,狐貍來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家,還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒(méi)捉到小鴨,只好走了。)

 、鄣谌握壹遥喊醋陨砗Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。

  師:狐貍走了,我們可以出去玩了,F(xiàn)在,讓我們來(lái)看看自身漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?

  幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

  幼B:我的是黃色的。

  幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……

  師:下次找家的時(shí)候,你們要按自身蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。(狐貍音樂(lè)響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒(méi)抓到鴨子,就走了。)

  (評(píng):教師以鴨媽媽的身份參與游戲,幼兒圍在教師身邊,一起跳舞、念兒歌,情緒特別愉悅,對(duì)于教師提出的`要求也能一一聽在耳內(nèi),記在心間。第三次找家時(shí),幼兒不只能按自身蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,還能意識(shí)到要互相協(xié)助。活動(dòng)中師生融為一體,在充溢童趣的游戲之中徘徊。)

  (2)游戲:小鴨躲狐貍,練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

  教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。

  師:啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。(狐貍音樂(lè)響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)

  師:小朋友們!水里也很平安,只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會(huì)維護(hù)你們的!(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地維護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)

  (評(píng):教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵(lì)小鴨們要靈活些,一邊作維護(hù)狀。個(gè)別能力弱的小鴨明顯表示出動(dòng)作不靈活,快要被狐貍趕到岸上時(shí),媽媽就會(huì)適時(shí)上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險(xiǎn),使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自身沒(méi)有被抓住,游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì),幼兒躲閃跑的能力和動(dòng)作的靈敏性得到了很大的提高。)

  3、結(jié)束局部:

  師、生:哦!狐貍走了,我們戰(zhàn)勝狐貍了,可以快樂(lè)地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。

  師:天快黑了,小朋友們,我們?cè)摶丶伊。聽音?lè),小鴨和媽媽一起回家。

  三、活動(dòng)反思

  1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思,為本次活動(dòng)的勝利開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充溢樂(lè)趣地鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中,時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充溢了興趣。

  2、教學(xué)過(guò)程,循序漸進(jìn)、層層深入。

  在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中,每一次提出不同的要求:第一次,單純要求幼兒聽信號(hào)找家;第二次,融入了品德行為要求,針對(duì)小班幼兒經(jīng)常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心他人的現(xiàn)象,我故意少準(zhǔn)備了兩個(gè)家,旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)于助人的良好品德。要求幼兒找家時(shí)意識(shí)到要互相協(xié)助;第三次在上兩次的基礎(chǔ)上要求幼兒對(duì)應(yīng)跑,就是按自身頭飾上蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。這樣就防止了重復(fù)游戲的枯燥乏味,不同的要求使幼兒始終對(duì)活動(dòng)充溢了興趣。

  3、注意個(gè)別差別,提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。

  小班幼兒之間動(dòng)作的差別性是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差別,在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣堅(jiān)持耐久的游戲積極性。如:當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子,個(gè)別能力弱的小鴨明顯表示出動(dòng)作的不靈活,媽媽就會(huì)適時(shí)上前協(xié)助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性,同時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

  4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂(lè)、兒歌,使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。

  小鴨子們?cè)谕嫠、游戲時(shí)念上一首朗朗上口的兒歌,同時(shí)配上輕松、跳躍的音樂(lè),小鴨子們玩得更帶勁了;狐貍出來(lái)時(shí),又配以低沉的音樂(lè),渲染了緊張的氣氛。

小班體育教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  一天,一位小朋友從家中帶來(lái)了一只小烏龜,孩子們高興極了,常常圍者小烏龜議論紛紛:“看,小烏龜?shù)念^又伸出來(lái)了!薄靶觚斢珠_始爬了!焙⒆觽儗(duì)“爬”表現(xiàn)出了濃厚的興趣,紛紛趴在地上模仿了起來(lái)。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《聰明的小烏龜》,并在爬的基礎(chǔ)上,添加了一些體育器械,進(jìn)一步增加游戲的趣味性與難度。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,增強(qiáng)幼兒四肢的小肌肉力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.設(shè)置情境,過(guò)障礙爬,培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.場(chǎng)景布置:小鴨小貓的“家”,小花叢、小山坡等 2.烏龜服飾若干

  3.輪胎、禮物若干,紅、、綠、藍(lán)簍子各一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分: 幼兒聽音樂(lè)跟著老師作健康操,通過(guò)健康操使幼兒上下肢及軀干部分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動(dòng),為基本部分做好準(zhǔn)備。

  二、基本部分:

  1.新授“爬”的動(dòng)作,講解爬的動(dòng)作要點(diǎn):雙腿、雙腳跪在地上,雙手撐在地上向前爬。

  2.游戲 “給小鴨送禮物”,講解游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒按照路線圖,給小鴨送禮物,并要求說(shuō)一句話:“小鴨,我給你送禮物”。

  3.游戲“給小貓送禮物”,重點(diǎn)講解將禮物按顏色分類。 三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)“洗澡”,結(jié)束游戲。

  活動(dòng)反思:

  游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的`年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

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