魔法的一分鐘大班教案

時(shí)間：2022-02-01 02:41:54 教案我要投稿

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魔法的一分鐘大班教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的魔法的一分鐘大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

魔法的一分鐘大班教案

魔法的一分鐘大班教案1

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。

　　2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)

　　過程：

　　一、門衛(wèi)爺爺不快樂

　�。ù蜷_多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。）

　�。�1）門衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開心、很難過……）

　　（2）你是從哪里看出來的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞……）

　　二、有魔法的一分鐘

　　1、一分鐘是多久。

　�。�1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢？（爺爺?shù)匠匈I了很多好吃的東西；有小鳥為他唱歌……）

　�。�2）一分鐘是多久呢？（一會(huì)兒；媽媽說秒針走一圈，挺長(zhǎng)的.吧�！�

　　2、體驗(yàn)一分鐘。

　�。�1）第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

　　（2）第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）

　　（3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

　　3、有魔法的一分鐘。

　　（1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。

　�。�2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂起來？

　　（3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請(qǐng)大家試一試。

　　三、送你“有魔法的一分鐘”

　　一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂？

魔法的一分鐘大班教案2

　　目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。

　　2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

　　3.基本理解一分鐘的含義，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。

　　4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1.有秒針的大鐘。

　　2.有爺爺?shù)膱D片，開心與不開心的圖片各一幅。

　　3.《幸福拍手歌》一盤。

　　4.各種不快樂的小動(dòng)物的圖片人手一張。

　　過程：

　　一、爺爺不開心，出示第一張圖片。

　　1.“請(qǐng)小朋友看看，這張圖片上有誰？他怎么了？”

　　幼：爺爺很不開心很難過

　　2.“你是從哪里看出來的？”

　　幼：爺爺?shù)拿碱^皺在一起，爺爺?shù)淖彀筒恍Γ?/p>

　　二、有魔法的一分鐘。

　　1.一分鐘有多久？

　　出示第二幅圖。

　�、佟翱墒且环昼娨院鬆敔攨s露出了笑臉，奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢？“

　　請(qǐng)幼兒積極動(dòng)腦，請(qǐng)3-5名幼兒來回答。

　　2.體驗(yàn)一分鐘。

　　第一次體驗(yàn)，幼兒看大鐘并根據(jù)秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)數(shù)。

　　①師：“這根又細(xì)又廠的秒針轉(zhuǎn)一圈就是60秒，讓我們一起來體驗(yàn)一下吧！”開始數(shù)…

　�、凇昂昧耍瓉砻脶樲D(zhuǎn)動(dòng)60下就是一分鐘，那請(qǐng)小朋友來說說看我們?cè)谥环昼娎锟梢宰鲂┦裁词履�？�?/p>

　　請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，玩玩具看書……

　　師：那老師給小朋友一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會(huì)。

　　一分鐘以后。

　　師：好，一分鐘過去了，請(qǐng)你來講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情？

　　小結(jié)：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。

　　3.有魔法的一分鐘。

　　①出示圖3內(nèi)容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。

　�、诶蠋煟骸耙环昼娎锇l(fā)生了一件什么事呢？爺爺才開心起來了？”

　　幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！”

　�、坌〗Y(jié)：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！

　　4.送你有魔法的一分鐘。

　　老師：“可是現(xiàn)在卻有一些小動(dòng)物它們很不開心。請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小動(dòng)物的圖片。先看看有誰？”請(qǐng)2"3名幼兒來說。

　　老師：“先請(qǐng)小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動(dòng)物快樂起來？”

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先自己講講看。

　　敲小鈴坐好。

　　請(qǐng)若干位幼兒來說說看你在一分鐘里為小動(dòng)物做了些什么事讓它快樂起來？

　　5.來跳個(gè)快樂舞吧！

　　老師：“現(xiàn)在小動(dòng)物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個(gè)快樂拍手舞好嗎？”

　　幼兒：“好！”

　　反思：

　　"有魔法的一分鐘"的確具有神奇的魔力!我沒有想到"摩法師"竟成了"快樂"的第一受益者。教室里，不時(shí)會(huì)有孩子從我身邊走過："李老師，你真漂亮!""謝謝，聽了你的夸獎(jiǎng)我覺得很快樂!""不用謝，我也覺得很快樂!""李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?""李老師，這是我的愛心卡片，我把它送給你，因?yàn)槟阋灿幸活w愛心!"……我快樂極了，心情出奇地好，不知不覺也變得特愛說話，而妙語連珠、靈感閃耀!

　　"寶貝，理發(fā)啦!象個(gè)'陽光小子'，真帥!""哎呀，李老師，我真高興被你發(fā)現(xiàn)我的小秘密，你摸摸后面的頭發(fā)，有什么感覺?""哎呀，刺刺的，象仙人球!""別怕，以后有危險(xiǎn)，我會(huì)用我的.頭保護(hù)你!""真了不起，我真快樂，我有仙人球保護(hù)神啦!""我也很快樂，我是不是很勇敢!"而且，奇怪的是整個(gè)上午，所有的孩子都洋溢著快樂的笑臉，也許是孩子純真的心靈，大家似乎很有默契，做了一件"讓別人快樂的事"后總會(huì)產(chǎn)生這樣的對(duì)話："你快樂嗎?"--"快樂!"--"我也很快樂!"于是，"快樂"成了我們使用頻率最高的詞，有了"快樂"，突然之間，教室里發(fā)生了一些變化：教室成了快樂的海洋!

　　"快樂是一種香水，灑給別人，自己手上總會(huì)留下余香!"快樂就是如此簡(jiǎn)單。

　　接著，快樂開始走向家庭。不時(shí)聽到家長(zhǎng)們欣慰又激動(dòng)的反應(yīng)--"我嗓子啞了，孩子竟在我包里悄悄放了一卷清涼糖!""早餐時(shí)，孩子為我剝了一只雞蛋。""昨晚，孩子又是為我敲背，又是為我揉肩，還問我'快樂嗎'!""可不是，我家孩子也總在說'快樂'，我倒真被他說'快樂'了!"……這就是"有魔法的一分鐘"!是世界上最神奇、最簡(jiǎn)單的魔法!

　　"有魔法的一分鐘"除了能讓別人快樂，還有其他魔力嗎?

　　從斯賓塞.約翰遜的《給你自己一分鐘》的書中我得到了啟示：一分鐘，讓我們找到內(nèi)心的平和與寧靜，改善人際關(guān)系，促進(jìn)事業(yè)成功，并減輕來自工作與家庭中的壓力，使我們的人生找到動(dòng)力與意義，使我們的一生走向完滿與成功。我想：對(duì)于孩子來講，這些太深?yuàn)W，太玄乎了，但由此我發(fā)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的奧秘：

　　一分鐘，我可以讓孩子擁有更多的魔力!

　　一分鐘老師：每天可讓不同的孩子做一分鐘老師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)!

　　一分鐘認(rèn)字：也許每天只要花上一分鐘認(rèn)識(shí)一個(gè)字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

　　一分鐘床頭小幽默：睡前一個(gè)好玩的小笑話，能使孩子帶著快樂的笑臉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。也許，孩子以后會(huì)很有幽默感哦!

　　一分鐘問題：告訴孩子，當(dāng)你生氣地要伸出拳頭的時(shí)候能否用一分鐘問自己一個(gè)問題"除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?"