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安全教育小班教案

時間:2022-02-01 03:50:08 教案

安全教育小班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的安全教育小班教案,歡迎大家分享。

安全教育小班教案

安全教育小班教案1

  設計思路:自20xx年3月份在墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型H1NI流感病倒以來,目前已形成全球傳播蔓延的態(tài)勢,該流感主要通過飛沫呼吸傳播,當然其中一個很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小朋友,沒有一定的防患意識,也沒有一個良好的衛(wèi)生習慣。在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友特喜歡趴在地上玩,之后還會把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過與家長的溝通之后,還發(fā)現(xiàn)了許多小朋友在家也有這個壞習慣。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動,使幼兒知道自己的小手本領很大,能做許多的事情,并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事,提高幼兒的生活自理能力,讓他們對自己的手充滿自信,并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時,還結(jié)合安全領域,引導孩子保護自己的手,做個講衛(wèi)生的小朋友。本次活動設計由來是幼兒經(jīng)常在地上摸打爬滾,還有在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。

  活動目標:

  1。懂得愛護小手,不玩尖利的東西。

  2。了解手劃破后簡單的處理和保護方法

  3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備:手受傷的小熊玩具。洗手的課件

  活動過程:

  一.游戲:“手指歌”導入活動 “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”

  二.出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:

 。1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

 。2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

 。3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

 。4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

  四.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的'手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

 。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

 。3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。

  小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

  五.集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

  游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好) 2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性) 提問:豆豆為什么會肚子疼啊? 它應該怎樣做呀? (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣) 3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性) 問題:你們的肚子疼過嗎?為什么? 我們應該怎么做。 (結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性) 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

  六.幼兒觀看洗手課件,接著實際練習:如何正確地洗手,進一步掌握洗手的正確方法。

  七.活動延伸:

  1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。

  2家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。 3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關于保護手的故事。

安全教育小班教案2

  活動一:《入園我知道》

  活動目標:

  1、知道入園是要和家長在一起,不能隨意跑動。

  2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。

  活動準備:

  1、小男孩和成人女性木偶各一個。

  2、積木搭起的話題,小皮球一個。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察教學掛圖。

 。1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?

 。2)教師:①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。) ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的,你找到明明了嗎?

 、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的?

 、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的?

  2、引導幼兒觀看木偶表演。

 、沤處煟荷嫌變簣@的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧! ⑵教師操作木偶,引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的`不良后果。

  ①木偶表演:冬冬上幼兒園啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝!

 、诮處煟骸澳銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事? ⑶教師操作木偶,引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

  ① 木偶表演:第二天上幼兒園的時候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級,哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,告訴冬冬:“到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會帶小朋友們出去玩的。”

 、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?

  3、閱讀幼兒用書,對不同的行為進行判斷。

 、沤處煟孩僬埬銈兛纯磿系男∨笥言诟墒裁础

 、谀阆矚g哪一個小朋友?為什么?

 、平處熜〗Y(jié):我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會找不到爸爸媽媽,還可能會摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會帶小朋友們出去玩的。

安全教育小班教案3

  活動二:《老師,我有話要說》

  活動目標:

  1、知道要主動將自己的需求告訴老師。

  2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

  3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。

  活動準備:

  1、小貓和大貓木偶各一個。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,導入活動。

  教師:⑴如果你覺得口渴了,你會怎么做?

 、迫绻愀杏X自己肚子痛,你會怎么做?

 、窃谟變簣@覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應該怎樣做?

  2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學習解決的方法。

  ⑴教師引導幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。

 、 木偶表演:小貓咪咪在教室里玩玩具,玩著玩著,咪咪覺得口渴,咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

 、 教師:“告訴老師”是個不錯的辦法,咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?

 、 教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。 大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

 、 教師:咪咪喝過水以后,感覺怎么樣?

 、平處熞龑в變嚎唇虒W掛圖,學習清楚地表達喝水的請求。

  教師:①我們看看圖上的小朋友在干什么?

  ②明明覺得口很渴,他該怎么辦呢?

 、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅?他是怎么告訴老師的?

  ④我們一起幫助明明說:老師,我渴了,我想喝水。

 、墙處熞龑в變河^察、理解情境二——我想上廁所。

  ① 木偶表演:第二天,小貓咪咪又在玩玩具,玩著玩著,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎么辦?

 、 教師:咪咪該怎么和老師說呢?

 、 教師操作木偶表演情景:

  咪咪:老師,老師,我想大便。

  大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。

  咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。

  ④ 教師:老師帶咪咪去廁所以后,咪咪感覺怎么樣?

 、冉處熞龑в變嚎唇虒W掛圖,學習如何清楚地表達入廁的請求。

  教師:①小朋友們在玩游戲,妮妮摸著肚子,覺得想要拉大便,怎么辦? ②我們幫助妮妮告訴老師:老師,我想大便。

 、山處熞龑в變河^察、理解情境三-------我這里疼。

 、 木偶表演:小貓咪咪跑跳時摔倒了,捂住自己的'腿:哎呦,哎呦。 ② 教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎么辦呢?

 、 教師操作木偶表演情景:

  咪咪:老師,老師,我腿疼。

  老師:咪咪,你的腿怎么了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。⑹教師引導幼兒看教學掛圖,學習如何清楚地表達自己身體的不適。 教師①你們看,這個小朋友捂著肚子,他怎么啦?

 、谒撛趺崔k呢?他怎么告訴老師呢?

  ③他可以學咪咪說“老師,我腿疼”嗎?

 、芩峭忍蹎?他的肚子疼,應該怎么告訴老師?

 、萦X得那里不舒服,一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。

 、奕绻X得牙齒痛,我們怎么說?我們一起學一學:“老師,我牙疼。” ⑦如果覺得胳膊痛,我們怎么說?我們一起學一學:“老師,我胳膊疼!

  3、拓展幼兒經(jīng)驗,學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。

 、沤處煟孩傥覀冊谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦?

 、诟嬖V老師以后,老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會生病呢!

  ⑵教師:①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽,怎么辦?我們怎么跟老師說? ②告訴老師以后,老師會幫你添飯?zhí)聿耍缘亩亲语栵柕摹?/p>

 、墙處:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?

安全教育小班教案4

  活動目標

  1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

  活動準備

  故事《碗里的湯潑了》

  活動過程

  一、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

  二、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

  師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)

  教師:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

  三、、教師。

  師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

  小班安全教案:防雷電

  活動目標

  1、教育幼兒學會如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的'安全知識。

  活動準備

  1、材料準備:

  (1)錄音機、磁帶。

 。2)模擬大樹一棵。

  (3)模擬電線桿一根、電線一條。

 。4)模擬房子一座。

  (5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

  (6)小兔子頭飾(若干)。

  (7)籃子一個。

 。8)音樂《下魚了》。

 。9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:認識情景表演中的小演員。

  活動過程

  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

 。1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。

  (2)雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

 。1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  (2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一看他是怎樣做的,好么?

  4、觀看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

 。1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  (2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

 。3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

 。4)教師。

  A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

  B、不可以躲在高危的地方。

  C、不可以躲在電線桿下。

  D、不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

  8、結(jié)束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

  附:

  安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?

  千萬不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

安全教育小班教案5

  游戲目標:

  1、訓練爬、跑等動作技能。

  2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

  游戲準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的相關知識,知道如何自救。

  2、物質(zhì)準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。

  游戲玩法:

  把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的.容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

  2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

  延伸活動:

  可在游戲后開展真正的防火演習活動。

  2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

  3 十只小貓

安全教育小班教案6

  一、活動目標:

  通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗和實際發(fā)展水平,我們從幼兒學習興趣、需求出發(fā),預設了一系列的活動,讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能,并根據(jù)幼兒實際,生成相關活動,培養(yǎng)幼兒的初步安全意識,自我保護意識,學會正確地玩、吃、睡,從中豐富幼兒知識,發(fā)展幼兒的多種能力,讓幼兒真正從中學習獲得發(fā)展。能積極參加游戲活動,并學會自我保護。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  二、組織和指導:

  1、做好準備工作

  我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎上,積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源,分析幼兒已有經(jīng)驗和知識,記錄與主題相關的問題、事件,及時補充修改主題網(wǎng)絡和活動系統(tǒng);同時,我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。

  2、展開充分討論

  對于幼兒來說,充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗,為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈,學習過馬路活動前,我們引導幼兒就此活動事宜展開討論,允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強,他們有的仔細觀察紅綠燈變化,有的關注行人和車輛的活動,有的緊緊盯著交通警的活動,有的迫不及待地向老師證實著自己的發(fā)言......在整個活動中,孩子的積極性高,注意力集中,孩子的思考問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力也從中得到了提高。

  3、及時調(diào)整活動,發(fā)展主題活動

  在活動中,有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,這時我們隨時捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素,及時進行調(diào)整,使主題活動得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中,有少數(shù)幼兒蹲下來,偷偷玩起了沙,接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來,他們用手抓、挖、堆,還有的將沙拋、扔、揚......很顯見,孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時候,我們沒有阻止幼兒活動,而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中,鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙,既滿足了他們的活動興趣,又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。

  4、組織展示活動

  在主題活動接近尾聲時,我們設計了有關主題活動的綜合性的活動,向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能,又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識,有玩大型器械的正確方法,有生活技能剪切等,幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高,同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

  三、活動效果:

  通過親身嘗試開展主題活動,讓我對主題活動有了新的.較全面的認識、理解。

  1、選擇的主題一定要源于幼兒生活,建立于幼兒的知識經(jīng)驗基礎上,幼兒才能對此熟悉,有話可言,有需可求,從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。

  2、在活動實施中,要充分讓幼兒運用已有知識技能,自主地觀察、比較、討論、參與,加深對周圍事物的了解,增強探索的興趣,獲得知識、能力提高。

  3、要創(chuàng)設多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

  4、要注意用多種策略為活動注入新的活力,激發(fā)和維持幼兒的興趣,幫助幼兒獲得成功,從而產(chǎn)生不斷探索的動力,便學習成為享受,而不是負擔。

  5、我們作為組織策劃者,更應站得高,看得遠,廣泛深入地學習掌握相關資料、信息,才能設計周密清晰的主題網(wǎng)絡,讓預設活動與生成活動有機結(jié)合,更有效地促進幼兒的發(fā)展。

  教學反思

  幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

安全教育小班教案7

  活動目的:

  1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。

  2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對相應情境做出正確的判斷。

  3、加強幼兒的.安全意識。

  4、增強思維的靈活性。

  小班安全教育教案《陌生人》

  活動準備:

  1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、喚起幼兒已有經(jīng)驗,引入新情景。

  2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會發(fā)生什么事。

  請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  3、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

  4、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

  幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

 。1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

 。4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  請幼兒說說活動中的感受。

安全教育小班教案8

  教學目標:為了孩子們的身體健康,如果平時一個人在家里面要學會挑選健康的食物進行食用,這是對于自身生命安全負責任的表現(xiàn)。學會進行腐爛食物的挑選,能夠在選食材方面給孩子們帶來幫助。

  教學準備:老師可以準備一些腐爛性的水果,和一些新鮮的水果。在主食方面準備風干的面包和剛烘焙的面包進行對比。

  教學過程:

  1、老師可以先將好吃的食物分發(fā)到孩子們的手上,讓他們認識到食品安全不僅對于自身的健康有幫助,而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要。這對于剛開始吸引孩子們的注意力,也是不錯的選擇方向。

  2、其次老實將腐爛性的食物擺在大家面前,告訴孩子們這些發(fā)霉變爛的食品不僅不能食用,而且如果沒有大人的幫助是不可以用手進行觸碰的。因為現(xiàn)在很多小孩子之所以會出現(xiàn)肚子痛的癥狀發(fā)生,主要因素還是在于手上的細菌感染到腸道當中,從而導致不舒服的狀態(tài)。所以老師要讓孩子們進行觀察,腐爛食物上方的特征。

  3、通過孩子們的踴躍發(fā)言,老師在臺下進行總結(jié)。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象,而且有霉斑出現(xiàn)并且會有一股酸臭氣味影響著大家的心情。4、通過上述實驗的對比,

  對于孩子們的印象加深想必有很大的幫助。

  結(jié)束:來時要再三強調(diào)食品安全對于自身健康的重要作用,讓孩子們從小就養(yǎng)成挑選健康食物飲食的好習慣。

  教學內(nèi)容:學習一些食品安全知識,提高學生食品安全自我保護能力,培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習慣。

  教學目標:

  通過學習有關安全知識,使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別,使學生安全、健康成長。

  教學重點:

  認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

  教學過程:

 。ㄒ唬┱勗捯胝n題

  今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國的一句古話:民以食為天。

  可見食品對我們生活和學習是至關重要的。

  能說說平時都喜歡吃些什么嗎?

  大家喜歡吃的東西真是各式各樣,那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢?

  今天這節(jié)晨會課,老師想和大家一起走進食品王國,來學習一些關于食品安全的小知識。

 。ǘ┮曨l引入垃圾食品

  瞧,這是什么?(辣條)好吃嗎?

  這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看

  看了這段視頻,誰有話要說?

  原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘模行┦澄镫m然好吃,但對我們身體的'危害是很大的。

 。ㄈ┙榻B垃圾食品

  生活中,我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

  你還知道哪些垃圾食品?

  老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識,現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

  平時喜歡吃這些東西嗎?

  但是這些食品存在的安全隱患,真的讓人不寒而栗啊。

  食品安全和我們的健康是息息相關的,聯(lián)系實際,你打算以后怎么做?

  少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜

  看來今天的晨會課,大家都收獲不少啊。

 。ㄋ模┙榻B食品衛(wèi)生習慣

  其實要想做到安全飲食,除了要選擇正確的食品以外,,還應該注意些什么?

  單老師這邊也有幾條注意點,對照這些要求,你覺得那

  些地方需要改進?

  大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座,真正做到健康飲食。

  通過今天的學習,大家對食品安全都有了一定的了解。

  讓我們一起保食品安全,筑健康長城。

  最后老師想送給大家一句話:安全飲食,健康成長。

  讓我們牢記這句誓言!

安全教育小班教案9

  設計意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

  設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

  活動目標:

  了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

  活動準備:

  1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

  2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。

  3、課件《看望兔奶奶》。

  活動過程:

  1、邊觀看課件(一)邊討論。

  (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

  (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

  (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

  2、邊觀看課件(二)邊討論。

  (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

  (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

  (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。

  (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

  (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

  3、小結(jié):

  兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

  4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

  (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  場景三:天橋

  師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

  (2) 順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

  延伸活動:

  行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?(金塔幼兒園 朱冬梅)

  健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

  情景描述:

  不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

  今天的教學內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點,我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:

  “你們都有些什么寶貝。?”

  “老師也好想抱抱你的玩具小娃娃!”

  “老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實老師最喜歡的寶貝就是你們!

  等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。

  理論分析:

  曾看到幾個激發(fā)興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

  1、幽默。

  教學幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學習興趣,使枯燥乏味的'學習變成一種精神享受。

  2、要注意講課的節(jié)奏。

  課堂教學需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學節(jié)奏的掌握要符合孩子的認識水平,課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學習的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣,降低學習的熱情,收不到預期的效果。

  所思所悟:

  小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點,以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學,孩子們的學習興趣也會被激發(fā)。

  可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實是太小了,又是剛剛開始正常的教學活動,自然是有許多不安分的表現(xiàn):請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時,一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導,這才是最最要緊的。

  在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚!

  還有一點,我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會最最深的。

  幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結(jié)束。

安全教育小班教案10

  活動三:《小問題,大安全》

  活動目標

  1. 知道上下樓梯,坐椅子,入廁的注意事項。

  2. 通過參與實踐活動,將要注意的問題運用到生活中。

  3. 能對畫面中的行為作出評價。

  活動準備

  教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗,導入活動。

  教師:(1)我們怎樣才能安全地上下樓梯呢?一起來說說。

 。2)我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的!

  2.引導幼兒閱讀教學掛圖。

 。1)引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

  教師:

  一.圖上的小友朋是怎么上樓梯的?

  二.圖上的小友朋是怎么下樓梯的?

  三.有人要上樓梯又有人要下樓梯時,他們是怎樣做的.?

  (2)引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

  教師:這兒有一首兒歌,告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯,我們來念一念。

  3.引導幼兒閱讀第二組圖。

  (1)教師:看,哥哥姐姐們在上課呢。咦,那位小哥哥在干什么?

 。2)教師:一。小哥哥怎么了?他會說什么?

  二.你們覺得他這樣做對嗎?為什么?

  4.引導幼兒閱讀第三組圖。

  (1)教師:大家分組排著隊去廁所,上廁所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起來看看吧!

 。2)教師:一。廁所的地上有什么標記?告訴我們什么?

  二.看,小朋友是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小朋友洗完手后還要做什么呢?

 。3)引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

  教師:有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題,我們一起來念一念。

  5.實踐活動:組織幼兒入廁,帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

 。1)組織幼兒按組入廁,請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

  (2)教師:一起排好隊,上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎么坐小椅子、怎樣上廁所的。

  家園共育

  1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便,盡量放手讓幼兒去做,逐步提高幼兒的生活自理能力。

  2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝

安全教育小班教案11

  【活動目標】

  1。知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。

  2。了解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。

  【活動準備】

  圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。

  【活動過程】

  一、導入

  1。出示圖片,引出小蜜蜂。

  教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

  今天我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好?

  2。故事:生氣的小蜜蜂

  請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。

  二、展開

  1。講述故事的前半段。

 。1)小蜜蜂為什么要哲三個小朋友?

 。2)看到小蜜蜂應該怎么辦。

 。3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

  小結(jié):告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開,千萬別去招惹,遇到成群的`蜜蜂應該趕快跑開躲避,

  如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,

  并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的追擊。

  2。討論:如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦?

  3?偨Y(jié)做法:

  如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

  用肥皂水清洗傷口。

  必要時去醫(yī)院治療

  4。了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子

  分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峰。蜘蛛,蜈蚣。

  【活動延伸】

  讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi),使人皮膚紅腫,產(chǎn)生水泡,甚至中毒死亡。

  蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人,馬峰。

  黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。

  很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰要遠離。

安全教育小班教案12

  活動目標:

  1、喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。

  2、喜歡參與游戲,體驗。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  和爸爸媽媽交流。

  活動過程:

  一、開始部分

  談話導入:如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?

  二、基本部分

  1、觀察感受

  (1)情境表演:媽媽不見了。

 。2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

  2、嘗試體驗

  請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的`事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

  三、結(jié)束部分

  教師講評。

安全教育小班教案13

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒的安全意識,讓他們懂得發(fā)生火災時如何保護自己,幫助別人。

  2、知道火警電話是119。

  3、教育幼兒不玩火。

  活動準備

  1、布置小豬的家(圖片、家門、桌子、椅子、床)。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。

  2、道具:打火機、蠟燭、兩部電話、小滅火器、火警119圖片、濕毛巾若干、火苗若干、樹枝若干、三個小水桶。(火盆內(nèi)裝小火、干柴、一個空瓷盆)。

  3、危險的'、容易燃燒或爆炸的物品:火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等。

  活動過程

  一、觀看大班小朋友的情景表演《小豬家著火了》。

  根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、小豬家住著誰?他們家發(fā)生了一件什么事情?他們是怎樣做的?誰又幫助了他們?

  2、小豬家為什么會失火?

  3、生活中還有那些東西容易引起燃燒和爆炸呢?(出示實物:火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等進行講解)

  4、教育孩子不能玩火,不能玩危險的,容易引起燃燒或爆炸的物品。

  5、請客人——消防員叔叔告訴大家,著火了時候,我們該怎樣辦呢?(第一,要打火警電話119,告訴消防員你住在那里。第二,如果家里有很大的煙霧,不能呼吸,我們要用濕毛巾捂住鼻子,低頭彎腰快點從房間里跑出來。第三,出來之后要檢查身上有沒有被燒著,如果衣服上有小火苗,可以在地上打滾,還可以用樹枝拍打火苗,或者是把衣服脫下來。第四,看看周圍有沒有水源,可以用水桶提水救火,還可以請周圍的鄰居打開消火栓救火。)小朋友,你們都記住住了嗎?

  二、模擬:“火場逃生”。

  發(fā)現(xiàn)險情!笆Щ鹆!”

  逃離火海:

  1、撥打火警電話119。

  2、用濕毛巾捂住鼻子。

  3、尋找安全通道,低頭彎腰有秩序的離開火場。

  4、來到安全地帶,撲滅身上的小火苗。(打滾、用樹枝拍打)

  5、 消防員叔叔用滅火器滅火。

  6、“你想對消防員叔叔說什么?” 邀請消防員叔叔和我們一起跳舞《小鈴鐺》。

  三、活動延伸:請家長帶孩子看消防知識的宣傳圖片,學習相關的安全知識。

安全教育小班教案14

  目的:

  1、認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,明白一些突發(fā)事件的.處理方法,提高自我保護的潛力。

  2、透過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。

  準備:玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

  活動過程:

  1、認識幾種主要標記。

 。1)有毒、危險品標記

  師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?

  幼兒自由討論,最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。

 。2)防觸電標記

  師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

  出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不就應放風箏。

 。3)防火標記

  師:這是什么標記?平時,小朋友就應怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們就應怎樣做?

  2、游戲:報火警

  玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車回到,表示火已撲滅。

  游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

  3、設計標記

  師:小朋友認識了許多標記,明白標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)

  此刻,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?

安全教育小班教案15

  設計思路:現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀,他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機教育,不但要讓幼兒學會保護的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強自我保護的能力。

  活動內(nèi)容:我該怎么辦

  活動目標:

  1、了解發(fā)生各種危險時,所應該采取的措施。

  2、增強幼兒的自我保護能力和意識

  活動準備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的.家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

  活動流程:游戲?qū)搿務勛h議—————————游戲鞏固

  實施要點:

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  1、教師創(chuàng)設情景

  指導語:有一天,有一個陌生人進入了家里?墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋小朋友,該怎么辦?

  指導語:有一天,有個壞人突然闖進了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

  2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

 。ǘ┱務勛h議

  指導語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

  總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

  如果壞人闖進幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。可以打電話求救,也可以請求別人幫助我們!

 。ㄈ┯螒蜢柟

  根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

  活動建議:幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談談。

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