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小班音樂教案

時(shí)間:2024-09-07 15:24:08 教案 我要投稿

精選小班音樂教案范文匯編7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

精選小班音樂教案范文匯編7篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲輕松、愉快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  2.復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》,能在音樂伴奏下進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)參與舞蹈活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹”一套,錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)各一

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢(shì))

  二、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點(diǎn)部分)

  1.通過視頻轉(zhuǎn)換儀,看圖片,引起幼兒興趣,引出主題。

  師:小朋友唱得不錯(cuò),還是個(gè)有禮貌的孩子?矗▲B也飛到小三班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風(fēng)了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

  2.欣賞歌曲《大樹媽媽》

 。1)請(qǐng)幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。

  師:今天趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么?

 。2)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?

 。3)第二次欣賞曲子。

  師:我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍,大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?

 。4)提問:大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣?它為小鳥做了什么事情?

  師:因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩?愛護(hù)、關(guān)心,小鳥們快樂的成長(zhǎng),所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽上去很輕松、愉快,讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

 。5)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

  (6)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

  三、結(jié)束部分:復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》

  幼兒在音樂伴奏下跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”這一句時(shí),能馬上找到朋友,兩人面對(duì)面做動(dòng)作,最后打招呼“再見”時(shí),交換位置,重新開始舞蹈。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)

  冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。

  2、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象

  分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語(yǔ)氣,代表小動(dòng)物說話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的'音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

  你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?

  這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。

  3、情景帶入

  小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開心。

  給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動(dòng)。

  4、活動(dòng)延伸

  根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,并深受孩子們的喜愛,傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué),然后再合起來演奏,而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合,意在通過簡(jiǎn)單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂器,并應(yīng)用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學(xué)的輕松,老師也教的輕松。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。

  2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木魚、小鼓、沙球

  活動(dòng)過程:

  1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

 。1)小朋友,你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

  (2)今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的.題目是《一千零一個(gè)噴嚏》

  2、教師講述故事,探討故事角色特點(diǎn)。

 。1)教師講述第一遍故事。

  提問:故事的題目?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?

 。2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。

  小兔:剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。

  大灰狼:剛開始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速);追趕時(shí)的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

  3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

  4、幼兒嘗試各種樂器。

 。1)組織幼兒自由選擇樂器。

  師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器,呆會(huì)兒,小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰(shuí)的腳步聲。

  (2)幼兒自由選擇樂器,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

  師:剛才你玩了什么樂器,你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么?

  5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。

  (1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))。

  師提出要求:①要注意看老師的指揮;

  ②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。

 。2)根據(jù)幼兒配樂的效果,進(jìn)行第二次配樂。

 。3)幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏

 。4)師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂器。

  6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  通過邊講故事,邊進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí),理解故事的情節(jié)情緒,用豐富的有節(jié)奏的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動(dòng)的主體理念,在組織活動(dòng),我尊重幼兒的主體表現(xiàn),幼兒敢于把自己的想法,通過語(yǔ)言、肢體、情緒表現(xiàn)出來,活動(dòng)氛圍較活躍。

小班音樂教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

  【教具準(zhǔn)備】

  1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》

  2.樂器:節(jié)奏棒

  3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  【教學(xué)內(nèi)容】

  A.音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》(5分)

  1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

  2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

  3.做完音樂律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

  4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

  B.音樂聆聽游戲(10分)

  1.唱名字

  老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

  應(yīng)

  例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;

  貝貝 貝貝 在哪里?

  或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

  2.音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:12 3 4 5- 54 32 1-‖

  小朋友們 好 小朋友們 好

  (小朋友)唱:12 34 5- 54 32 1-‖

  老師好老師好

  3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

 、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

  ②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

 、劾蠋熣(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

 、芾蠋煿膭(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動(dòng):

  第一個(gè)樂句:胸前拍手

  第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

  C.音樂語(yǔ)言游戲(10分)

  1.猜謎語(yǔ):

  ①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  ②師:說說你們的小手能干什么?

  2.能干的小手:

 、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹'手能干什么?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎豢淳椭览蠋煹氖衷谧鍪裁?我們一起來做一做,看誰(shuí)的小手最能干?

  3.音樂語(yǔ)詞節(jié)奏

  ①師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  (語(yǔ)詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

 、诶蠋熣f一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

 、鄄シ乓魳,老師和小朋友拍手跟唱音樂語(yǔ)詞

  D.音樂節(jié)奏快車(20分)

  1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

  (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

 、賻煟盒∨笥眩纯蠢蠋煼鬯⒎孔訒r(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng),配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

小班音樂教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒制作的小船。

  2、一盆水。

  3、兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁(yè))。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示《神奇的'輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小動(dòng)物,坐小船,

  小船水上搖呀搖,

  大風(fēng)吹,呼呼呼,

  小船快到彩虹橋。

  二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、準(zhǔn)備一大盆水,請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

  四、提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請(qǐng)他們用嘴巴吹,看誰(shuí)的船最快到終點(diǎn)。

  五、請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

  六、完成后,請(qǐng)幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  1、能朗誦兒歌《小船搖》。

  2、能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

  3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

  【活動(dòng)建議】

  活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍,B段音樂沉重的特點(diǎn)。

  2.能根據(jù)音樂旋律的特點(diǎn),用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

  3.愿意參加演奏活動(dòng),在于同伴一起演奏中,體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能根據(jù)音樂旋律的特點(diǎn),用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大鼓一個(gè),鈴鼓若干(與幼兒人數(shù)相同);

  2.音樂磁帶、錄音機(jī);

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事導(dǎo)入

  春天來了,樹林里綠草如茵,小兔子看到這么多青草可開心啦,一邊吃著草,一邊開心地跳起了舞。咚咚咚,這是什么聲音?小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了,他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn),于是就走了?吹酱蠡依亲吡,小白兔又出來了,它們?cè)诓莸厣祥_心地吃草、跳舞,玩得可開心啦!

  2.聽音樂,感受音樂旋律和ABA的特點(diǎn)

  師:剛才你們聽到,哪里是小兔子在玩,哪里是大灰狼出來了?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒感受A段音樂跳躍,B段音樂沉重的特點(diǎn),總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

  師:我們用動(dòng)作來給音樂伴奏,小兔子來了,你想用什么動(dòng)作?(拍手、搖手腕)大灰狼來了,你用什么動(dòng)作呀?(拍腿)

  4.用動(dòng)作為音樂伴奏,老師用語(yǔ)言提示(跳、跳,跳一跳;吃吃草,跳跳舞)

  5.根據(jù)小兔和狼的`不同形象,選擇合適的樂器為音樂伴奏

  小兔子用什么樂器演奏,大灰狼用什么樂器演奏呢?

  拍手——鈴鼓拍奏

  搖手腕——鈴鼓搖奏

  拍腿——大鼓

  6.結(jié)束游戲

  今天我們小兔子們一起玩了游戲,大家開心嗎?那我們快把這個(gè)好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧!

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2. 幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一. 學(xué)唱歌曲。

  1. 出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?

  2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的.蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5. 教師范唱,幼兒跟唱。

  6. 請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二. 仿編歌曲。

  1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  兒歌:紅蘋果

  樹上許多紅蘋果,

  一個(gè)一個(gè)摘下來。

  我們喜歡吃蘋果,

  身體健康多快活。

  兒歌:紅葡萄

  樹上許多紅葡萄,

  一個(gè)一個(gè)摘下來。

  我們喜歡吃葡萄,

  身體健康多快活。

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