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識字教案

時間:2022-02-02 11:36:34 教案

識字教案模板集合六篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的識字教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

識字教案模板集合六篇

識字教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,對照圖畫理解句子意思。

  2. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,正確朗讀句群。

  3. 學(xué)會六個漢字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意, 正確書寫。

  4. 讓學(xué)生初步認(rèn)識草原,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大草原, 熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重點、難點:

  掌握六個生字的音,形,意即書寫

  課前準(zhǔn)備:

  1. 幻燈片一框

  2. 朗讀配樂一段

  3. 多媒體

  4. 詞卡若干

  教學(xué)過程:

  一.復(fù)習(xí)拼音:

  小朋友,我們先來讀一讀音節(jié),比一比誰讀得響亮,讀得正確。

  1. 出示卡片 xiang zhuang kuai jia jia

  (1). 這些音節(jié)有什么特點?

  (2). 開火車讀 xiang zhang kuai。

  (3). 說說jia和jia有什么不同。

  (4). 指名讀 jia jia

  2. 出示卡片 qing yang shang

  (1). 三個音節(jié)要讀準(zhǔn)什么音?

  (2). 開火車讀音節(jié)。

  二.引入課題:

  1. 出示詞卡 jia xiang

  (1). 開火車讀,齊讀。

  (2). 什么是家鄉(xiāng)? 你們的家鄉(xiāng)在哪里?

  2. 聽記句子:

  聽老師說句子,小朋友邊聽邊記,比一比誰記得牢。

  (1). 美麗的無錫城是我可愛的家鄉(xiāng)。

  (2). 鳥的家鄉(xiāng)在樹林,馬牛羊的家鄉(xiāng)在草原。

  指名說,齊說。

  3. 談話揭題:

  小朋友,我們的祖國遼闊廣大,有連綿不斷的崇山峻嶺, 有秀麗多姿的江河湖海,還有廣闊無邊的大草原。

  小朋友去過草原嗎? 想不想看看美麗的草原?

  今天,我們學(xué)習(xí)看圖讀拼音識字12,看看草原上都有什么。

  出示課題 看圖讀拼音識字 12

  三.看圖學(xué)句,理解課文:

  1. 出示幻燈片。

  (1). 圖上畫的'是什么地方?

  出示詞卡 cao yuan

  開火車認(rèn)讀。

  (2). 這是什么樣的草原?

  出示卡片 ( )de cao yuan

  (3). 圖上小朋友的家鄉(xiāng)就在草原。

  出示句子 wo de jia xiang zai cao yuan。

  指導(dǎo)朗讀: 讀出高興自豪的心情.(指名讀,齊讀)

  2. 草原上有些什么?

  (1). 請小朋友由遠(yuǎn)到近仔細(xì)看圖,完成填空:

  出示句子 cao yuan shang you ( )。

  (2). 相機(jī)出示詞卡 niu er yang er ma er qing cao

  出示后指名讀,齊讀。

  3. 牛兒,羊兒在干什么? 它們長得怎樣?

  (1). 出示句子 niu er zhang,yang er fei,

  指導(dǎo)讀: 用高興的語氣讀.(范讀,指名讀,齊讀)

  (2). 草原上牛和羊很多,從哪兒看出來?

  (3). 出示句子 niu yang yi qun qun。

  指導(dǎo)朗讀.(指名讀,齊讀)

  4. 草長得怎樣?

  (1). 出示句子 qing cao lu yin yin。

  (2). 綠茵茵是什么意思?

  (3). 指導(dǎo)朗讀: 速度慢點,綠茵茵重讀.(指名讀,齊讀)

  5. 草原這么美,小朋友來到草原上,想干什么?

  (1). 出示句子 qi shang ma er die er jia--jia,

  (2). 小朋友催馬揚(yáng)鞭,馬兒跑得怎樣?

  (3). 出示句子 kuai ya kuai ru fei。

  (4). 指導(dǎo)朗讀. (范讀,指名讀,齊讀)

  四.指導(dǎo)課文朗讀:

  是啊,我的家鄉(xiāng)在草原,草原多么美麗. 請小朋友打開書, 聽老師讀句子,再欣賞一下美麗的大草原。

  (1). 師配樂朗讀。

  (2). 學(xué)生練讀.

  (3). 指名讀,齊讀.(配樂)

  五.學(xué)習(xí)生字: ma niu yang

  1. 正音,出示生字卡片 馬 牛 羊

  (1). 開火車讀。

  (2). 去聲調(diào)指名讀,齊讀。

  2. 組詞說話練習(xí):

  "馬": 組詞,填空 一( )馬。

  "牛": 組詞,填空 一( )牛,說話 ?梢詭椭藗兏墒裁?

  "馬": 組詞,填空 一( )羊,用羊說一句話。

  3. 指導(dǎo)書寫:

  學(xué)生做準(zhǔn)備工作,說兒歌。

  打開本子墊墊板,拿出鉛筆和橡皮。

  身體端正背要直,一尺一寸要記牢。

  (1). 指導(dǎo)寫馬:

  屏幕出示"馬",指名學(xué)生說筆順,屏幕顯示字的筆順.師:第二筆是豎折折鉤。

  師在田字格中范寫,生練寫。

  (2). 指導(dǎo)寫"牛":

  屏幕出示"牛",屏幕顯示筆順,師:第二橫在橫中線上,豎在豎中線上。

  師范寫,生練寫。

  (3). 指導(dǎo)寫"羊":

  屏幕出示"羊",生說筆順,屏幕顯示筆順,師:第二橫在橫中線上。

  師范寫,生練寫。

識字教案 篇2

  【教學(xué)內(nèi)容】本課10個要求會認(rèn)的生字;“斤、折”等8個要求會寫的字;五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語。

  【教學(xué)內(nèi)容】1、會認(rèn)“移、謀”等10個生字。會寫“斤、折”等8個生字。

  2、正確、流利的朗讀諺語,有積累諺語的興趣。

  【教學(xué)重點】識字寫字。

  【教學(xué)難點】從諺語中體會道理。

  【用具準(zhǔn)備】多媒體課件。

  【教學(xué)設(shè)想】在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生課內(nèi)外活動進(jìn)行教學(xué)。本課的重點是識字寫字,讀出節(jié)奏感,體會語言的美。要結(jié)合生活實際和課文插圖,鼓勵學(xué)生運(yùn)用了解的`漢字構(gòu)字特點以及自己積累的識字方法自主識字,自讀課文,勾畫生字,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,圖文對照,熟讀詞語,動手動腦,記憶字形。在小組充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報、組長領(lǐng)讀等方式進(jìn)行反饋?勺寣W(xué)生自由選擇自己把握的字、感興趣的字進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)?捎糜螒蚍绞竭M(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  【教學(xué)過程】

  第一課時一、實驗質(zhì)疑,導(dǎo)入課題

 。、體驗:折一根筷子和折一把筷子。

 。、質(zhì)疑:這說明了什么問題?從文中找出與它相對應(yīng)的一句話。

 。、導(dǎo)入:今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語。

  二、朗讀感悟,理解詞語

 。薄⒊踝x自悟,自學(xué)生字的讀音:

 、抛宰x課文,讀準(zhǔn)字音。

 、谱x給小伙伴聽,互相正音。

 、前炎约合矏鄣闹V語讀給伙伴聽。

 、刃〗M合作學(xué)習(xí),說說自己對文中諺語的理解。

 、珊献髡故荆阂晃煌瑢W(xué)讀諺語,另一位同學(xué)說說對諺語的理解。

 。、朗讀背誦諺語:

 、爬蠋熞x諺語; ⑵看圖畫、實物,再朗讀。

 、鞘煊涀约合矚g的一句諺語。

  三、指導(dǎo)認(rèn)字

 。、我會讀:

 、艑φ請D畫,學(xué)生自由朗讀詞語,遇到不認(rèn)識的用筆輕輕的標(biāo)出來,結(jié)合圖畫和小樹葉中的音節(jié)自讀生字。

  ⑵小組內(nèi)互相讀一讀詞語,認(rèn)真聽,比比誰讀得好。

 。、我來讀:

 、判〗M比賽,看哪個小組讀的最準(zhǔn)確、最流利。

 、瞥鍪驹~語,請學(xué)生搶答。

 。、我來認(rèn):

  課件出示生字:移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩

 、艑W(xué)生自己試讀生字。

 、菩〗M內(nèi)互相幫助,互讀。

 、侵该x。(注意糾正字音,進(jìn)行口頭組詞語)

 、确中〗M讀生字、齊抽卡片搶答。

 。、我來記:

  你覺得哪個生字朋友的模樣最好記?你是怎樣記住它的,和大家說一說好嗎?

  四、課外閱讀

  在課外書中找找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語,用筆或用腦記下來,比比誰記得多。

  第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、課件出示本課的詞語請學(xué)生認(rèn)讀:

  移動參謀火柴火焰容易

  折斷斤兩單獨搓繩子

  自己讀,然后搶答。

  2、做“找朋友”游戲,讓學(xué)生把生字卡片貼在相應(yīng)的讀音下面,看誰貼得準(zhǔn)、貼得快。

  二、展示讀背

 。、展示自己認(rèn)為讀得好的諺語。

 。病⑴c伙伴交流自己喜歡的一句諺語。

 。、會背諺語的同學(xué)展示背誦。

  三、學(xué)寫生字

 。薄⒄J(rèn)讀生字:

  課件出示要求書寫的8個生字:

  斤折挑根獨滿容易

  小組內(nèi)讀生字。

 。、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論怎樣記住要寫的八個字,這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點,怎樣才能寫好?

 。场R報交流。

 。、老師在黑板上范寫,集體評議。邊評議邊寫。

  5、學(xué)生獨立練寫,教師巡視評價。

  四、完成課后“看看寫寫”的練習(xí)

  1、獨立練習(xí)。

 。、同桌相互檢查。

  【板書設(shè)計】

  識字五

  團(tuán)結(jié)力量大

  【教學(xué)后記】本課的諺語比較容易懂,學(xué)生通過自己朗讀感悟、小組討論交流,諺語的意思基本能夠體會出來。再加上諺語讀起來朗朗上口,學(xué)生基本能夠當(dāng)堂背過。書寫生字時,如“滿、容”很容易寫錯,針對這些情況進(jìn)進(jìn)行寫字指導(dǎo),收到了較好的效果。

識字教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識“團(tuán)、量”等12個生字,會寫“誰、怕”等6個字。

  2、朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎么猜出來的,鼓勵背誦。

  3、培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。

  教學(xué)重點

  1、認(rèn)識12個生字,會寫6個生字。

  2、培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。

  課時安排

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、制作精美的電腦課件。

  2、讓學(xué)生查閱有關(guān)謎語的知識。

  3、準(zhǔn)備生字卡片。

  教學(xué)過程

  教學(xué)案例(一)

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入

 。ǔ鍪揪勒n件)教師口述:“一個小女孩提著花籃到花園采花,花園里盛開著12朵美麗的鮮花,你想采嗎?那可要看你能不能過關(guān)。(花心中出示12個生字)你認(rèn)識這個字才能采這朵花,你能采幾朵?把書翻到79頁,試一試!币源藖砑ぐl(fā)學(xué)生識字的愿望。

  二、自學(xué)生字

  引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的識字方法識記生字,如:熟字減去一部分(級-及);熟字相加(相);熟字加一部分(白-怕)等。

  三、交流展示

  各組展示識字的方法及學(xué)會的字,并組詞,其它組同學(xué)補(bǔ)充。要強(qiáng)調(diào)匯報不同的.方法,注意提示不好記的字。

  四、學(xué)習(xí)謎語

  1、初讀第1則謎語,把剛學(xué)過的字圈出來,多讀幾遍。

  2、同桌合作學(xué)習(xí)第1則謎語,讀后說出謎底。

  3、找好朋友上臺表演,先分說,再齊說,鼓勵帶動作。

  4、教師板書“團(tuán)結(jié)、力量、誰”再次識記。

  5、如有時間,可鼓勵學(xué)生練習(xí)背誦。

  五、指導(dǎo)寫字

  指導(dǎo)寫“誰、怕、跟、涼”。讓學(xué)生觀察這四個字的結(jié)構(gòu),說說特點(都是左右結(jié)構(gòu),左窄右寬)。重點提示:

  誰:右邊的部件有四橫,不要少寫一橫。

  怕:豎立旁的筆順不要寫錯。

  跟:右半邊不要寫成“良”。

  涼:左邊是兩點水,不要寫成三點水。

  六、游戲鞏固

  1、找朋友。出示12個漢字卡片,再出示12個音節(jié)卡片,讓學(xué)生找朋友。

  2、比一比。同桌互考12個生字,看誰說的多,自貼一顆智慧星。

  3、寫一寫。聽寫4個生字,誰寫得完全正確貼一顆智慧星。

  七、作業(yè)

  查找或編寫字謎。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。ù笃聊徽故12朵美麗的花,環(huán)抱著12個生字)比一比,誰認(rèn)得多。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、自讀第2則謎語;和同桌共讀并交流謎底,能解釋給同桌聽就更好了。

  2、匯報學(xué)習(xí)成果。

  形式多樣,可熟讀成誦,可找好朋友讀,同學(xué)們拍手齊讀,丟開書本背誦。

  3、自學(xué)第3則謎語。

  在組長帶領(lǐng)下,先熟讀,然后逐句討論,最后猜字,并練習(xí)背誦。

  4、匯報自學(xué)成果

  教師恰當(dāng)引導(dǎo),并板書四個偏旁,及加偏旁的四個字。

  三、指導(dǎo)書寫

  1、指名到黑板上書寫“誰、怕、跟”,師生互評。

  2、指導(dǎo)寫“量、最”!傲、最”上邊的日要寫扁些,日下的橫要長。重點指導(dǎo)書寫“最”字。

  四、復(fù)習(xí)鞏固

  1、復(fù)習(xí)12個生字,各組一個詞或幾個詞給同桌聽。

  2、小組內(nèi)練習(xí)聽寫本課“我會寫”中的6個字,寫后互相訂正。

  3、個人自薦展示讀謎語。

  五、拓展延伸

  1、師生互動,出謎、猜謎,(發(fā)散思維)。

  2、練習(xí)背謎語,能背幾則背幾則。

  六、作業(yè)

  繼續(xù)收集謎語,或自編謎語,準(zhǔn)備猜謎活動

識字教案 篇4

  1、影:紅日高高掛,照在北京城,投下三撇兒,那是它的影。

  2、熊:一只能干的小黑熊,邁著四條短腿,向我走來與我玩。

  3、簾:以前是掛在洞口的大毛巾,現(xiàn)在是掛在窗上叫窗簾,掛在門口叫門簾。

  4、熱: (四點水)和火有關(guān),肉丸在火上烤,用手拿很熱。

  5、閑:門里站著一個像木頭一樣什么也不干,一動也不動。

  6、蓋:上面是一只沒尾巴的小羊,下面是個大盤子,小羊怕羞,用碟子蓋在尾巴下面。

  7、煮:除了耳朵都放在火上煮了。

  8、并:開心長兩角。

  9、坐、座、做:兩人站土上,坐車擦土忙,座位請加廣,做事就用單人旁。

  10、班:班中的兩個王字表示一塊玉,班字原來的意思是用刀分玉。

  11、藏:草在廠上頭,左邊兩斧頭,趁字在里頭,斜勾一撇一點頭。

  12、挺、真、很、最:一個人玩,挺快樂;兩個人玩,真快樂;三個人玩,很快樂;許多人玩,最快樂。

  13、戍、戌、戊、戎、戒:戍點戌橫戊中空,十字橫樣即是戎,雙十

  成了戒,每字都有戈,上下各不同。

  14、代、帶、戴:替人辦事叫做代,雖手拿著叫做帶,東西放在胸以上,用上戴字不會錯。

  15、抱、跑、炮、飽、雹、刨:抱物用手,賽跑用腳,點炮用火,吃飽有食,冰雹有雨,刨子有刀。

  16、裹:一件衣裳中間破,漏出一個大蘋果,

  17、碧:王大姐,白大媽,坐在石頭上學(xué)文化。

  18、步:上面少一橫,下面少一點,

  19、靠:告字頭,非字底,學(xué)習(xí)知識靠自己。

  20、青、請、清、情、晴、蜻、倩:蟲青蜻,是蜻蜓,蜻蜓有雙倩眼睛,倩眼睛愛天晴,天晴請人敘真情,真情如溪水清清。

  21、解:記解字,角刀牛。

  22、贊:二先(仙)肩并肩,站在貝峰頭。

  23、森:樹木真有用,大家都來種,二木就成林,三木變成森。

  24、衷、衰:順(豎)者衷,逆(橫)者衰。

  25、人、入:一人抬頭走,還得低頭入;人的撇長似抬頭,入得撇短似低頭。

  26、烏、鳥:烏鴉是鳥,黑得不見眼。

  27、六:兩只螞蟻抬根棍,一只螞蟻棍上困。

  28、界:城里住著十萬人,八萬人去打仗,二萬人守城門。

  29、非:一個豬槽兩頭通,六頭小豬兩頭拱。

  30、蒜:二小二小,頭上長草。

  31、魯:山東出怪事,海天換了位,魚兒飄天空,太陽落水中。

  32、流:三點水,爪字頭,上扭下扭碰石頭,溪水都往大河流。

  33、飄:西邊的兩個小東西被風(fēng)刮飄了。

  34、呆:一個人張著大嘴巴(口),像木頭一樣一動不動,原來他是發(fā)呆呀。

  35、哭:上面兩個小口是哭腫的`眼,一點就是淚,下面的大像人咧開嘴時的一道到皺紋。

  36、失:以為夫人,左邊嘴角上長出了一條胡須,她當(dāng)然失望了。

  37、怕:由于心里害怕,臉都嚇白了。

  38、葬:人死了,用草席蓋上,放在床板上。

  39、休:一個人累了,靠在樹上休息。

識字教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩,鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。

  2、結(jié)合詩歌內(nèi)容,形象地認(rèn)識標(biāo)點符號。

  3、認(rèn)度字詞:首、詩、句號、省略。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機(jī)、磁帶。

  2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。

  三、活動過程

  (一)開始部分

  幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

  (二)基本部分

  1、提問舞蹈名稱。

  2、幼兒討論:小青蛙有什么本領(lǐng)。

  教師小結(jié):一只青蛙一年能消滅許多害蟲,是莊稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保護(hù)。

  3、談話:青蛙有捉害蟲的`本領(lǐng),還有寫詩的本領(lǐng)哪(出示字卡;青蛙寫詩),幼兒認(rèn)讀一遍,“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧!

  4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

 。1)幼兒聽音樂傳書。

 。2)出示欣賞常規(guī)字條,放錄音欣賞兩遍。

 。3)讓幼兒說說:青蛙寫的詩是怎樣的。

  5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

  (1)出示跟讀常規(guī)字條,放錄音跟讀兩遍。

 。2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問:小蝌蚪說什么?小泡跑說什么?一串水珠說什么?并出示相應(yīng)的“,”、“。”、“……”卡。

 。3)聽音樂收書。

  6、逐一出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀。

  7、出示大范例,讓幼兒找找新認(rèn)識的字寶寶,并數(shù)數(shù)大范例里有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。

  8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

  9、游戲:大家都來跳跳。

 。1)聽音樂傳字卡。

 。2)教師念兒歌“池塘邊,真熱鬧,大家都來跳一跳,青蛙媽媽來點名,點到誰,誰就跳!闭f完兒歌,“青蛙媽媽”說出一個字寶寶,小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳,邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶。”游戲?shù)次。

  (3)聽音樂收字卡。

  (三)結(jié)束部分

  1、教師簡單小結(jié)。

  2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動室。

識字教案 篇6

  1、游戲名稱:海底探寶

  目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣

  準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎品

  玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

  注意事項:游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

  游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  2、游戲名稱:擺圖形

  目的:培養(yǎng)幼兒的識字興趣

  準(zhǔn)備:字卡

  玩法:教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

  3、游戲名稱:看字卡作動作

  目的:復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。

  準(zhǔn)備:字卡

  玩法:老師事先準(zhǔn)備若干寫有動作的卡片,如笑、跳,拍手...游戲開始,幼兒全體起立,老師一張張出示卡片,幼兒看卡片上的字詞做動作,做對的教師和幼兒一起拍手慶賀,作錯的在黑板上記上一個符號,最后看看誰做的全對。

  4、游戲名稱:搶椅子

  目的:培養(yǎng)幼兒的識字興趣

  準(zhǔn)備:字卡

  玩法:教師將字卡貼在椅子背上,將椅子擺成圓圈,并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作,音樂止,幼兒搶椅子,沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上,搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡,念對的繼續(xù)做游戲,念錯的回到座位上,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后一名幼兒勝利。

  5、游戲名稱:飛行試驗

  目的:復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡

  準(zhǔn)備:字卡

  玩法:教師將字卡貼在黑板的`四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實驗,如說錯了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

  6、游戲名稱:海底探寶 (適用班級:中、大班)

  游戲目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

  游戲準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎品

  游戲玩法:

  教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

  注意事項:游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

  游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  8、游戲名稱:點兵點將

  游戲目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

  游戲準(zhǔn)備:字卡、小筐。

  游戲玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當(dāng)說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。

  9、找朋友

  幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“**”即詞語

  10、“登山”游戲:

  教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊”,一組取名“數(shù)碼寶貝隊”(隊名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個字,每認(rèn)對一個字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。

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