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五年級下冊英語教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的五年級下冊英語教案，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊英語教案1
1.師生用Good morning/afternoon. How are you?互相問候。
2.復(fù)習(xí)句型：Let's go to the…
Great! How do we go there?
Shall we go to the … by …?
練習(xí)“there”
3.看圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞(食物類、水果類、職業(yè)類、家庭用品類)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)本課中的復(fù)現(xiàn)單詞：a computer, a chair, abookcase.
Step2. Presentation and practice
1、 出示第六課中的地點(diǎn)類的'圖片。
T: Look at my picture.
出示單詞picture 并領(lǐng)讀
S： 跟讀。
T指圖片) What's it?
S: It's a library.
T: What can you see in the library?
S: I can see a chair , a computer and some books.
(同樣復(fù)習(xí)an airport, a station, a park, a zoo…)
T出示音樂教室圖片)What's it?
S:…
T: It's a music room.
出示單詞 a music room 示范朗讀
S:跟讀
2.T： What can you see in the music room?
S: I can see a piano, a chair , a violin and an accordion.
T: So you can say: There is a piano.
There is a chair…
Can you say like me?
S: There is an accordion…
There is a …
出示句型： There is a/an…
S:造句練習(xí)。
There is a piano .
T: There is a piano in the music room.
Can you say like this?
出示句型：There is a/ an … in the…
S:造句練習(xí)。
3、T： 出示辦公室圖片
T: What's it?
S: …
T: It's an office.
出示單詞 an office 并領(lǐng)讀
S：跟讀
T: What can you see in the office?
S: There's a bookcase in the office.
T: What can you see in the bookcase?
S: (在教師幫助下 ) There are some books in the bookcase.
出示句型
同法教 a classroom, a playground, a blackboard.
五年級下冊英語教案2
一.指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二．教材分析
本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語，完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語言擴(kuò)展，C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。
本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
三．教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。（包括日�；顒�、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項(xiàng)簡單的語法知識。。
四．教材重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
�。�1）四會句型、單詞。
（2）在任務(wù)型教學(xué)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
�。�3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
五．學(xué)情分析.
五年的班容量大，每班學(xué)生數(shù)均在65以上。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的`話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來不少困難�？偟膩碚f，大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較
高的熱情。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。
六．教學(xué)措施
整體措施：
�。薄⒁曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。
七．教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識共42課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。
五年級下冊英語教案3
一、教材分析
小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。教材
充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會句型、單詞。
2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的'過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
五、教學(xué)手段和主要措施。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。
五年級下冊英語教案4
一、 教學(xué)內(nèi)容
《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書。牛津小學(xué)英語》4B第八單元第二課時(shí)
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能聽懂、會說，會讀，會拼寫單詞our
2、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型 What's in / on/ near…?
There's/ There are … in/ on/ near…
3、 會唱歌曲 In the classroom
4、 了解字母組合ch 在單詞中的讀音。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
1、 熟練運(yùn)用單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, anoffice, a playground , our
2、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型 What's in / on/ near…?
There's a / There are some …in/ on/ near…
四、 教學(xué)難點(diǎn)
1、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型What's in / on/ near…?
There's a / There are some …in/ on/ near…
五、 課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備 ：課前準(zhǔn)備：本課的.單詞圖片 及磁帶錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。
六、 教學(xué)過程
Step1. Revision:
1.師生用Good morning/afternoon. How are you?互相問候。
2. 看圖片復(fù)習(xí) 本課中的單詞
A game: guess the word
(教師說I am thinking of a word begining with /k/ , 學(xué)生猜測本課中由/k/開頭的單詞。)
3、出示一些專用房間圖片(如教室，辦公室等)
T: There's a table in the office.
There are some books on the table.
Make some sentences like this, can you?
S :造句練習(xí)。
Step2. Presentation and practice
1、 出示第六課中的地點(diǎn)類的圖片。
T:Look at my picture.
T指圖片) What's can you see in the picture?
S: I can see a library.
T: What's in the library?
S: There's a/ an… There are some …in/ on/ near…
出示句型： What's in the library?
S:跟讀
2.T： What's in the library?
S: There is a …
There are some…
Who can ask me?
S: What's in the library?
T: There is / are …in/ on/ near
3、T： 出示辦公室圖片
Ask and answer in pairs, can you?
S:同桌操練句型
What's in the office?
There is a/ an … There are some…
Step3 A short break
五年級下冊英語教案5
教學(xué)重點(diǎn)
1. 能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，be good at.
2.能聽懂、會說句型：Do you like(學(xué)科名稱)?
Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
1.通過練習(xí)，掌握對話 ，能自主編出對話。
2.通過趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教具準(zhǔn)備
小熊玩偶， 單詞卡片， 各科課本
教學(xué)過程
(一) 游戲溫習(xí)舊知
1. 用小熊為投擲玩具，叫個(gè)生上講臺復(fù)習(xí)單詞。
2. 展示課件中的老師照片，鼓勵學(xué)生用英語句子描述老師的特征。
(二)新授
1. 引出短語“一本書”
2.引導(dǎo)孩子用英語說出an English book
a Chinese book
a PE book等，強(qiáng)調(diào)英語，美術(shù)前面要用an.
3.將2中的短語展示出來，讓孩子們集體讀。
4.連詞成句練習(xí)，引出What’s in your hand ?并引導(dǎo)孩子回答。
5.同桌練習(xí)以上句型。
6. Do you like科目?的`問答練習(xí)(Yes, I do./No, I don’t.
7.將以上兩個(gè)對話結(jié)合起來組成對話同桌練習(xí)。
What’s in your handa/
It ‘s an English book.
Do you like English?
Yes, I do.
8.出示PPT,讓孩子們結(jié)合圖片提示，編出對話，口頭練習(xí)。
(三)鞏固練習(xí)
1.讀熟對話。
2.和同桌互練對話。
3.展示學(xué)生的照片，老師運(yùn)用be good at 引出句子，讓孩子試著聽，并大概聽懂。
(四)作業(yè)
自編2組對話，并和同桌練習(xí)。
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