環(huán)保教案

時間：2022-02-05 10:45:04 教案

環(huán)保教案模板匯編7篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的環(huán)保教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

環(huán)保教案模板匯編7篇

環(huán)保教案篇1

　　問題探究：

　　1、怎樣使學(xué)生積極主動地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)

　　2、怎樣調(diào)動學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生個性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作？

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計。應(yīng)用

　　教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計制作一張

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

　　教師：教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實物。

　　教學(xué)重點：

　　創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

　　教學(xué)難點：

　　賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課題導(dǎo)入

　　1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

　　教師提問：“同學(xué)們，你們平時主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”

　　學(xué)生：“當(dāng)朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

　　學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

　　學(xué)生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。）

　　學(xué)生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）

　　教師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡。”

　　教師板書課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡

　　二、講授新課

　　1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

　　教師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”

　　學(xué)生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶�！�

　　教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物�！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）教師：“祝初一（1）班全體學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步�。▽W(xué)生們熱烈鼓掌）

　　2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

　　教師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”

　　學(xué)生：“有生日卡、賀年卡�！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡�！薄坝兄x師卡、邀請卡�！�

　　“還有電子賀卡�！�

　　教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

　　學(xué)生：“有單頁式，雙頁式�！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式。”“還有異型式！”

　　教師：“好！同學(xué)們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。

　　三、探索活動

　　1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。

　　教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

　　第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡�！�

　　第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”

　　第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”

　　第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡�！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來做賀卡�！保ü�，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

　　第六組：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡�！�

　　教師：“各組的意見都很好！說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的�！�

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。

　　教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡�！�

　　四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美

　　教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設(shè)計制作一張賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計與制作。（20分鐘）

　　五、展示學(xué)生課堂作業(yè)，討論。

　　教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡�！保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的.賀卡展示在黑板上）

　　教師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法�！�

　　學(xué)生：“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”

　　學(xué)生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學(xué)生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛�！睂W(xué)生：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有

　　中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”

　　六、課后反思

　　情感是創(chuàng)作的源泉，我認(rèn)為本節(jié)課首先是要調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作情感，其次是教給學(xué)生制作賀卡的技術(shù)知識。上課前，我精心準(zhǔn)備了教學(xué)方案，想強(qiáng)調(diào)環(huán)保材料的利用價值，并沒有想過會發(fā)生什么出乎意料的事情。深圳的學(xué)生享受富裕生活的同時，在情感上也是快餐式的，他們平時有不少的零花錢可隨時消費。

　　當(dāng)我提到用廢棄的材料制作賀卡時，個別學(xué)生甚至露出不屑的神情；有的學(xué)生還哄堂大笑??如果在課堂上批評這些學(xué)生，顯然是解決不了問題的。在探索學(xué)習(xí)時，老師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們的個性得到充分、自由地發(fā)展。由于我比較尊重學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，因此，學(xué)生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發(fā)表自己的看法，從而營造了一個輕松愉快的課堂氣氛。這節(jié)課下課后，收到的學(xué)生作業(yè)十分“豐厚”，同學(xué)們對這一課的興趣很大，我十分感動和驚訝。面對著一張張賀卡，就猶如感受到了一顆顆真誠的心。其實，同學(xué)們的潛力是很大的，只要尊重、鼓勵和引導(dǎo)他們，就能激發(fā)出無窮的創(chuàng)造力來。

環(huán)保教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，訓(xùn)練幼兒的動手操作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：已了解廢棄物能分類、可再利用。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集廢氣物，準(zhǔn)備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。

　　三、活動指導(dǎo)：

　　1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

　　2、出示熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作，可以編成漂亮好玩的.玩具。

　　3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

　　4、幼兒自由選擇廢物，進(jìn)行設(shè)計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙，合作制作。

　　5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。

　　6、幼兒將自己設(shè)計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣傳“變廢為寶”的好處。

　　四、活動延伸：

　　老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。

環(huán)保教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

　　2.讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

　　3.教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件：塑料袋與環(huán)保袋

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

　　這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

　　教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

　　小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。

　　而且，塑料袋對泥土還造成了

　　污染，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到好的'營養(yǎng)，就死了。

　　二、幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。

　　引導(dǎo)幼兒討論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？

　　小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動物吃了塑料袋死了；土

　　壤被塑料袋污染了，植物也死了。

　　三、兒參與小實驗，進(jìn)一步了解塑料袋是不會自行分解的。

　　1.教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

　　我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)水里轉(zhuǎn)，會怎樣呢？

　　2.幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗猜測結(jié)果。

　　3.幼兒觀察實驗，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

　　四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。

　　引導(dǎo)幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。

　　用完的塑料袋不能亂丟，

　　樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？

　　五、幼兒自己操作

　　讓幼兒把防止塑料袋污染，保護(hù)環(huán)境的圖片找出來，并放到認(rèn)知區(qū)域中。

環(huán)保教案篇4

　　我授權(quán)使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者網(wǎng)同意

　　愛護(hù)小草

　　——中班環(huán)保主題活動

　　碩放中心幼兒園萬詠梅

　　活動產(chǎn)生的背景：

　　有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。

　　活動的價值：

　　1. 通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。

　　2. 激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

　　3. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。

　　活動一：小路從哪里來的？

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

　　2. 感受到破壞草地的行為是錯誤的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

　　活動過程：

　　一、組織孩子外出觀察

　　1. 你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）

　　2. 這條小路是怎么來的呢？

　　3. 你覺得好看嗎？為什么？

　　二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）

　　三、集體交流討論

　　1. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

　　2. 你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

　　活動反思：

　　孩子在活動中能跟隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認(rèn)為是給大樹擋住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

　　另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

　　活動二：愛護(hù)草地

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過討論確定保護(hù)草地的方法。

　　2. 鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

　　活動過程：

　　一、幫助孩子回憶昨天的所見。

　　1. 你們昨天看到什么？

　　2. 那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）

　　3. 有什么好辦法讓小路不見呢？

　　二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。

　　1. 讓幼兒交流自己的意見。

　　2. 選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。

　　三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作

　　1. 教師講述種植的要求。

　　2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

　　3.進(jìn)行種植活動。

　　4. 給小草和周圍的樹木澆水。

　　活動反思：

　　在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。

　　當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護(hù)好草地。

　　在種植活動結(jié)束是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩�。”其他的孩子聽了也紛紛附和，我統(tǒng)計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何繼續(xù)保護(hù)好草地呢？我們有生成了下一個活動。

　　活動三：小小環(huán)保宣傳員

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

　　2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

　　活動過程：

　　1、討論：怎樣使草地一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護(hù)草地和環(huán)境呢？

　　2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

　　3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

　　4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周。

　　活動反思

　　孩子由于參與了種植活動，對于愛護(hù)小草有了很強(qiáng)的意識，所以提出讓他們討論“如何保護(hù)好草地呢？”設(shè)想了很多的辦法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護(hù)起來；畫一些畫貼在大樹上，提醒大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來；請老師寫些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過協(xié)商決定師生分工合作，有老師準(zhǔn)備一些標(biāo)語，給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫活動“愛護(hù)小草”給小朋友們看的。

　　在繪畫活動中我的感觸很深，小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對于保護(hù)小草的意識非常強(qiáng)烈，表現(xiàn)出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有傷心落淚的小草與開心的小草的強(qiáng)烈對比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對生活的最好理解。

　　主題活動反思：

　　1. 隨著社會的不斷進(jìn)步，環(huán)境所帶來的矛盾也越來越嚴(yán)重，有識之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起�！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因此，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是必不可少的。

　　2. 我覺得教師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機(jī)。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要善于抓住機(jī)會進(jìn)行及時教育。

　　3. 幼兒環(huán)保的意識須靠實踐與操作形成。在本主題活動中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動付出時的艱辛和保護(hù)它們生長的艱辛。從而使會更加自覺地去關(guān)心身邊的花草樹木，關(guān)注他們的生長環(huán)境所以，鼓勵幼兒參與各種環(huán)保實踐活動。理解了自然環(huán)境與人類的.關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識。由此可知，環(huán)境保護(hù)意識應(yīng)從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，從而提高幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為�！熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子他們在觀察、活動、討論時，無時無刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點是凡事愛觀察，好發(fā)問，且容易接受新鮮事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識，當(dāng)孩子有了一定的環(huán)保意識時，我就讓他們用實際行動去維護(hù)環(huán)境，從而形成一定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的意識，他們能自覺制止父母的錯誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”的強(qiáng)烈呼吁，能用自己的畫筆宣傳愛護(hù)小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。

　　4. 組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環(huán)境，。孩子們積極發(fā)言，各抒己見，雖然都是童言無忌，想法比較膚淺，但探索環(huán)保的興趣得到了提高。

　　5. 可是在活動開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶領(lǐng)孩子開展環(huán)抱教育，使孩子從小萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識，可我們的廣大的家長的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學(xué)是又有許多的家長在草地上行走。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣傳工作得加強(qiáng)，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫陌駱�，另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸說我們的家長。

環(huán)保教案篇5

　　活動背景：

　　隨著社會的進(jìn)步，環(huán)境問題日益突出，近來更有嚴(yán)重現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。環(huán)境污染輕則影響人體的健康與生命，重則影響人類的生存，影響人類的進(jìn)步和發(fā)展。對于這些理應(yīng)引起全社會重視的問題，更應(yīng)該讓下一代了解。開展此項活動，既是對學(xué)生能力的考驗，同時又是對學(xué)生思想的洗禮。學(xué)生可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染，保護(hù)環(huán)境等方面進(jìn)行調(diào)查。

　　主題目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理信息的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識及團(tuán)隊精神。

　　3、通過活動，使學(xué)生了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，增強(qiáng)保護(hù)意識。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人類與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與實踐能力。激發(fā)學(xué)生保護(hù)人類生存環(huán)境作貢獻(xiàn)的熱情。

　　活動范圍：

　　小學(xué)四，五年級學(xué)生

　　活動方式及準(zhǔn)備：

　　1、社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，社會實踐。

　　2、課堂內(nèi)以小組探究性學(xué)習(xí)為主。

　　活動時間：

　　第一周：以組長為核心，確定研究主體，并分配任務(wù)，經(jīng)過社會實踐從各方面搜集相關(guān)資料。

　　第二周：前三天組內(nèi)交流匯報，對信息進(jìn)行整理，后兩天，準(zhǔn)備小組與全班信息交流，發(fā)布搜集信息的成果。

　　第三周：社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，小組內(nèi)研究討論，擬定防治污染的方案，全班交流。

　　第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進(jìn)行宣傳；后三天，走入社去，做出宣傳。

　　活動過程：

　　1、搜集資料

　�。�1）開一節(jié)班會“我們身邊的問題”，同學(xué)們將焦點集中到環(huán)保這一問題上，于是確立本次研究主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動”，通過采訪，詢問等方式了解環(huán)境污染的種類及危害。設(shè)定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。

　�。�2）全組同學(xué)查閱相關(guān)書籍，深入了解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識及防治的方法。

　�。�3）每人利用課余時間，放學(xué)后走入家庭，走入社區(qū)進(jìn)行社會調(diào)查，做好筆記。

　　2、資料匯總：以小組為單位，老師組織引導(dǎo)，最后，歸納為以下幾種板塊：

　　（1）按外表形式形態(tài)匯總。

　　（2）按人類的危害匯總。

　　（3）按防治的方法匯總。同學(xué)們搜集的熱情很高，但在匯總的能力上需要老師的輔助。最終圓滿的達(dá)成了任務(wù)。

　　3、回報形式;各小組同學(xué)以自己不同的方式向全體同學(xué)匯報展示所搜集的信息及研究成果。此階段，同學(xué)們匯報的形式多種多樣：

　�。�1）研究垃圾問題的小組，以統(tǒng)計表的形式是打擊指導(dǎo)，我們?nèi)祟愓谥鸩綒缱约旱募覉@，由此也激起了同學(xué)們的環(huán)保熱情。

　�。�2）研究土壤污染的小組，以小品的形式讓同學(xué)們明白了污染的嚴(yán)重性。

　�。�3）研究水污染問題的小組，以倡議書的形式匯報，告訴大家防止迫在眉睫。]

　�。�4）研究空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學(xué)們共同交流中，將有關(guān)知識與大家同享，使同學(xué)們明確了有效的防治方法。通過各組同學(xué)的形式多樣的匯報，使大家看到了地球的危機(jī)，從心里深處發(fā)出了保護(hù)環(huán)境的呼聲。

　　4、做宣傳：老師組織同學(xué)們從自愿出發(fā)，選定宣傳方式，開展面向社會的廣泛工作。

　�。�1）以小隊形式進(jìn)入每個班級進(jìn)行宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報做成主題期刊，放在校園展示。

　�。�2）以小組為單位進(jìn)入鄰居家進(jìn)行宣傳。

　�。�3）以中隊為單位走上街頭，公園，向路人，游人進(jìn)行宣傳。

　　活動總結(jié)：

　�。�1）學(xué)生自己進(jìn)行本次活動的活動過程以及收獲進(jìn)行總結(jié)，并對他人和小組進(jìn)行活動結(jié)果做出積極，客觀的評價。

　　（2）老師提出希望和倡議。

　　（3）評價要點：

　　評價表評價方式參與活動方式活動表現(xiàn)活動收效學(xué)生自評小組互評家長評教師綜合評活動反思：通過本次的'實踐活動，學(xué)生從心底里了解了我們生活的環(huán)境狀況，為沙塵暴肆虐而擔(dān)憂；為地球臭氧層的空洞越來越大而著急；更為日益強(qiáng)大的生意污染而憤怒。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是可愛。與此同時也設(shè)身處地，真切地，進(jìn)行了一次自我教育。在活動中，大家積極性高，在這種很少經(jīng)歷的課程而忘我的投入。同學(xué)們交流的能力得到了提高，表達(dá)的能力得到了加強(qiáng)，更重要的是知識，技能，創(chuàng)造力有了多向的發(fā)展，活動受到了實效。我深深的體會到“學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的”這句話的深刻意義。當(dāng)然，通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)，在活動進(jìn)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出來的凝聚力不強(qiáng)，歸納和總結(jié)能力有待提高，每個過程還需要老師的不斷輔助才能完成任務(wù)。這告訴我們，在今后的實踐活動中還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

環(huán)保教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教養(yǎng)方面：:巧妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

　　2、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

　　3、發(fā)展方面：感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。

　　4、拓展發(fā)面：滲透從小樹立愛護(hù)大自然的每一片綠色的環(huán)保意識。

　　重點：運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

　　難點：能制作出豐富的美食。

　　教具：食品圖片及美食錄像、廚師帽。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟動主體

　　1、欣賞觀察，激發(fā)興趣

　　提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

　　二、發(fā)揮主體

　　1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

　　2、欣賞手工食品的形色擺放的.美感。

　　3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”

　　4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動。

　　三、發(fā)展主體

　　1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化�；貞浰伎迹捍汗�(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

　　2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。

　　四、課外延伸

　　1、師問：我們的食物大部分都來自于大自然，那么大自然的每一片綠色要靠我們怎樣去保護(hù)呢？

　　2、生各抒己見（滲透保護(hù)大自然每一篇綠色的環(huán)保意識。）

　　教學(xué)總結(jié)：

　　1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況

　　進(jìn)行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。

　　2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些探索了解美食的相關(guān)知識識技能？探索了哪些地方的飲食文化？

環(huán)保教案篇7

　　活動目的：

　　通過這次“樹立環(huán)保意識做文明小學(xué)生”的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的.社會公德，使他們自覺地用行動來保護(hù)大地球。同時，讓學(xué)生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環(huán)境保護(hù)的重要性；在調(diào)查中體驗不重視環(huán)境保護(hù)的危害。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料（圖片、錄像、數(shù)據(jù)等），繪制有關(guān)破壞、污染環(huán)境的圖畫。

　　2.學(xué)會唱兩首描述綠化祖國的歌曲。

　　3.中隊干部準(zhǔn)備中隊的“倡議書”，各小隊制定環(huán)保計劃。

　　4.準(zhǔn)備頭飾、道具等。

　　活動重點：

　　讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。

　　活動方法：

　　把主動權(quán)交給學(xué)生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。

　　活動的具體實施過程

　　出旗儀式：[中隊長主持]

　　1、各小隊匯報人數(shù)