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我們的城市教案

時(shí)間:2022-02-07 08:44:15 教案 我要投稿

我們的城市教案

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的我們的城市教案,歡迎閱讀與收藏。

我們的城市教案

我們的城市教案1

  主題來(lái)源:

  大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問(wèn)題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn): “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎?”“汽車(chē)為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快?”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,人類(lèi)生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周?chē)鞣N各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

  這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的`演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),家鄉(xiāng)是他們熟悉的,但同時(shí)也是陌生的,為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系,滿(mǎn)足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求,設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng),讓幼兒能關(guān)心周?chē)h(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象,喜歡自己居住小區(qū),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)內(nèi)容與要求:

  1、有興趣的觀察幼兒園周?chē)牟煌姆孔,體會(huì)我們居住環(huán)境的不斷改善和變化,感受家鄉(xiāng)的美麗。

  2、觀察和了解交通工具的特點(diǎn),體會(huì)現(xiàn)代交通工具的新型造型,大膽想象未來(lái)的車(chē)。

  3、關(guān)心交通道路的變化,體會(huì)通暢的路給我們的生活帶來(lái)了方便,了解交通信號(hào)及它們的作用,并樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

  4、參觀超市和其他服務(wù)設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往,并嘗試通過(guò)各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  墻面:1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。

  2、在較大的墻面上布置不同的房子。創(chuàng)設(shè)越造越好的房子的環(huán)境。九亭在變化的圖片展覽。

  3、幼兒園各個(gè)角落、活動(dòng)場(chǎng)所的照片。

  地面 1、上海旅行旗

  游戲:

  探索區(qū):幼兒收集各種城市變化的資料,進(jìn)行分類(lèi)

  美工區(qū):制作城市里的馬路、房子及城市小花園

  語(yǔ)言區(qū):請(qǐng)幼兒收集各種城市圖片材料,幼兒看看說(shuō)說(shuō)有關(guān)的情況,并認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字,有關(guān)幼兒去旅游的圖書(shū)、圖片

  表現(xiàn)區(qū):錄有有關(guān)主題的音樂(lè),

  建構(gòu)區(qū):根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行主題建構(gòu)(城市的構(gòu)建與設(shè)計(jì))

  益智區(qū):上海旅行旗、門(mén)牌號(hào)碼、電話(huà)號(hào)碼

我們的城市教案2

  內(nèi)容與要求:

  1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁,體驗(yàn)在超市中購(gòu)物的便利。

  2、嘗試獨(dú)立購(gòu)物,能解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

  2、幼兒每人帶2—5元錢(qián)、記錄表與筆。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、參觀超市:

  1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同,說(shuō)說(shuō)超市給我們生活帶來(lái)的方便。

  2、觀察了解超市中都有哪些商品,它們是如何擺放的。

  3、觀察超市里有哪些工作人員,他們是如何工作的。

  4、知道人們進(jìn)入超市后,先自選商品,然后到收銀臺(tái)付款。

  二、自主選購(gòu):

  1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽,如:1元、1.5元、2元、3元等。

  2、思考如何合理地使用自己的錢(qián)款,嘗試在沒(méi)有成人的'幫助下,獨(dú)立選擇和購(gòu)買(mǎi)商品。

  3、幼兒將自己購(gòu)買(mǎi)的商品與價(jià)格記錄下來(lái)。

  4、當(dāng)幼兒碰到問(wèn)題時(shí),教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

  購(gòu)買(mǎi)商品的名稱(chēng)

  數(shù)量

  價(jià)錢(qián)

  總價(jià)

  三、交流經(jīng)歷

  1、你購(gòu)買(mǎi)了哪些商品?為什么要購(gòu)買(mǎi)這些商品?你是如何使用錢(qián)款的?

  2、介紹自己購(gòu)物的經(jīng)過(guò),以及在購(gòu)物時(shí)遇到的問(wèn)題和解決的方法。

我們的城市教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

  2. 通過(guò)欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片,萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。

  3. 學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種建筑圖片,PPT,記號(hào)筆,長(zhǎng)卷黃色卡紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 談話(huà)導(dǎo)入

  師:小朋友,前幾天我們學(xué)過(guò)一篇《這個(gè)家庭叫中華》,了解到我們的祖國(guó)真廣闊,真大呀!你們都去過(guò)哪些城市呀?

  幼:我去過(guò)青島,北京,上!ぁぁぁぁぁ

  師:小朋友去過(guò)的地方可真多呀!

  師:今天我?guī)?lái)一些城市建筑的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下.

  2. 出示課件

  引導(dǎo)幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。

  師:我們看過(guò)這么多城市,房子都不一樣,有的房子尖尖的,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn),誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?

  師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶(hù)。

  師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來(lái)當(dāng)一名小小建筑師,繪畫(huà)出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······

  3. 教師示范

  師:現(xiàn)在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市,你們看一看。

  教師范畫(huà):教師繪畫(huà)尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線(xiàn)條要流暢,不要重描。

  師:你們喜歡這個(gè)城市嗎?你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么?誰(shuí)想上來(lái)把這個(gè)城市變的更漂亮?

  4. 幼兒添畫(huà)

  師:XX小朋友畫(huà)的很棒,你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?

  XX小朋友想象力太豐富啦!他畫(huà)了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!

  5. 出示課件

  師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來(lái)看一下。

  師:這些房子都有漂亮的花紋,有長(zhǎng)城線(xiàn),梯子線(xiàn),波浪線(xiàn)···花紋。

  師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧!

  6. 幼兒繪畫(huà) (放音樂(lè))

  師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?

  師:(教師指導(dǎo))這個(gè)紙很長(zhǎng)很大,我們要大膽的畫(huà),把房子畫(huà)的大大的,滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  先畫(huà)出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的`房子。線(xiàn)條要一筆完成不能重復(fù),線(xiàn)畫(huà)出了頭接著畫(huà),添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!

  7. 展示長(zhǎng)卷畫(huà) (放音樂(lè))

  師:現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫(huà)拉起來(lái),讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:

  1. 在引導(dǎo)部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。

  2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節(jié),孩子等待時(shí)間太長(zhǎng),老師沒(méi)有及時(shí)作出調(diào)整。

  3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。

  4.教師示范環(huán)節(jié),我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。

  5.幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié),給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

  6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒(méi)有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

  小百科:城市也叫城市聚落,是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱(chēng)為城市,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

我們的城市教案4

  主題說(shuō)明:

  大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問(wèn)題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn):“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎速發(fā)展,人類(lèi)生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周?chē)鞣N各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

  主題目標(biāo):

  1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的`關(guān)系。 2、在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

  3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。

  4、讓幼兒能關(guān)心周?chē)h(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,自己居住小區(qū)的變化,喜歡小區(qū)。

  5、有興趣的觀察周?chē)煌慕ㄖ私馑鼈兊奶卣?/p>

  家園共育:

  1、在往返幼兒園途中,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

  2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖,收集各種廢舊材料,為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備,并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí),關(guān)注周?chē)纳痰攴⻊?wù)和設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。

  主題網(wǎng)絡(luò)

  老房子新建筑 逛街

  我們的城市

  新式的車(chē) 通暢的路

  主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物,如平房、高層、多層、花、草、樹(shù)木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū):提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等,讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。

  2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片,幼兒自己設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來(lái)房子的圖片展,供幼兒欣賞、交流、討論。

  3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

我們的城市教案5

  主題名稱(chēng):我們的城市——暢通的馬路——我是小司機(jī)

  設(shè)計(jì)思路:

  車(chē)子很容易吸引孩子的目光,特別是男孩子,生活中的各種汽車(chē)對(duì)他人來(lái)說(shuō)都是那么新奇,因此,我們選擇了生活中常見(jiàn)又吸引幼兒的主題,在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們將和孩子一起玩車(chē),分享玩車(chē)、坐車(chē)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)著紙箱車(chē)到處旅行;及汽車(chē)的結(jié)構(gòu)。最重要的是在玩開(kāi)車(chē)的游戲中, 孩子們還會(huì)學(xué)習(xí)為什么要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,并養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。

  主題目標(biāo):

  了解常見(jiàn)車(chē)輛的不同外形和功用,體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便

  區(qū)角游戲:

  活動(dòng)名稱(chēng):我的小汽車(chē)、開(kāi)汽車(chē)、拼拼猜猜、聽(tīng)聽(tīng)猜猜、紅綠燈、熱鬧的馬路

  觀察與指導(dǎo):讓幼兒在操作活動(dòng)中了解一些常見(jiàn)的汽車(chē)。

  生活活動(dòng):乘汽車(chē)

  觀察與指導(dǎo):1、通過(guò)看VCD了解一些乘汽車(chē)時(shí)應(yīng)注意的安全小知識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。

  學(xué)習(xí)活動(dòng):汽 車(chē) 用 處 多

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、講講、玩玩知道一些車(chē)的名稱(chēng)和主要用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、各種車(chē)輛的圖片,重點(diǎn)放在消防車(chē)、警車(chē)、大吊車(chē)上。

  2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的'心理環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、想想說(shuō)說(shuō):

  1、馬路上是不是有很多車(chē),你喜歡什么車(chē)?

  2、幼兒講述。

  3、小結(jié):馬路上的車(chē)可真多呀!

  二、看看講講

  1、(出示圖片及玩具)這里有那么多的車(chē),你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  你們知道它們都是什么車(chē)?叫什么名字?

  2、幼兒觀察:回答“我看見(jiàn)了什么樣的車(chē)!

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  3、你們知道這些車(chē)有什么本領(lǐng)嗎?我們?nèi)ネ嫱,想想好嗎?/p>

 。ㄓ變和,教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種車(chē)的用途)

  4、幼兒講述車(chē)輛的作用,誰(shuí)來(lái)介紹你認(rèn)識(shí)的汽車(chē)的本領(lǐng)?

  5、引導(dǎo)幼兒:小鳥(niǎo)家著火了怎么辦?用什么車(chē)?工人叔叔造房子把大木頭運(yùn)到高處用什么車(chē)?

  三、開(kāi)開(kāi)玩玩

  1、教師說(shuō)用途,幼兒開(kāi)汽車(chē)。

  如:嘀!嘀!嘀!這種車(chē)能救火,這是什么車(chē)?

  2、幼兒學(xué)開(kāi)車(chē)“我們來(lái)做小小駕駛員”請(qǐng)幼兒玩玩具車(chē),(個(gè)別詢(xún)問(wèn):你開(kāi)的是什么車(chē),有什么用)。

  四、延伸活動(dòng)

  1、除了這些車(chē),你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē),這里是沒(méi)有的?它有什么用呢?回家

  找找,下次帶來(lái)。

  運(yùn)動(dòng):

  活動(dòng)名稱(chēng):我的小汽車(chē) 集體游戲:我是小司機(jī)

  材料提供:紙盒車(chē)

  觀察與指導(dǎo):1、在玩紙盒車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)鏈接:

  1、小實(shí)驗(yàn):自己會(huì)開(kāi)的車(chē)。

  2、小故事:《紅燈綠燈眨眼睛》

我們的城市教案6

  活動(dòng)時(shí)間:世界無(wú)車(chē)日(9月22日)

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)欣賞故事,了解車(chē)與人類(lèi)的關(guān)系及車(chē)氣帶來(lái)的污染。

  2、了解世界無(wú)車(chē)日的日期以及世界無(wú)車(chē)日的含義

  3、在了解車(chē)的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生設(shè)計(jì)新車(chē)的.愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、世界無(wú)車(chē)日相關(guān)新聞錄音

  2、故事“甜甜村”Flash。

  3、紙和畫(huà)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:甜甜村

  一、聽(tīng)新聞,引出話(huà)題

  問(wèn)題1:世界無(wú)車(chē)日是在什么時(shí)候?

  問(wèn)題2:為什么要設(shè)立世界無(wú)車(chē)日?

  ——幼兒通過(guò)聽(tīng)新聞,在思考和討論的過(guò)程中加深對(duì)世界無(wú)車(chē)日的印象。

  二、故事欣賞,導(dǎo)入活動(dòng)

  教師播放Flash:甜甜村,幼兒觀看。

  三、討論故事情節(jié),幫助幼兒理解空氣被污染的原因。

  問(wèn)題一:汽車(chē)的廢氣對(duì)人類(lèi)會(huì)有哪些危害?

  問(wèn)題二:怎樣使城市的空氣變得清新?

  ——汽車(chē)是孩子熟悉的事物,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們說(shuō)說(shuō)平時(shí)對(duì)汽車(chē)的所見(jiàn)所聞。教師可以通過(guò)對(duì)這些回憶的小結(jié),引導(dǎo)孩子從科學(xué)的角度更深層次地認(rèn)識(shí)汽車(chē)廢氣的污染和危害。

  四、欣賞新型環(huán)保汽車(chē)圖片并進(jìn)行介紹,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)

  幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)新型汽車(chē),在互相交流的過(guò)程中教師幫助幼兒說(shuō)清楚汽車(chē)發(fā)動(dòng)所使用的能源。

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒在回家后,和父母進(jìn)行信息的搜集,并一起制作世界無(wú)車(chē)日的知識(shí)宣傳海報(bào)。

我們的城市教案7

  內(nèi)容與要求:

  學(xué)唱歌曲“跳房子”,感受節(jié)奏的快和慢,理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)錄音。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、節(jié)奏練習(xí)

  1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

  2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

  小朋友你|好—|你好|你好|X老師你|好||

  二、欣賞歌曲《跳房子》

  T:今天老師想請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做個(gè)音樂(lè)游戲,做游戲之前要先學(xué)會(huì)這首歌,先請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌,告訴我你聽(tīng)到了些什么?

  (教師彈奏歌曲。)

  小結(jié):歌曲中的(低音)DO——(高音)DO的變化,像走樓梯的樣子,從下往上再?gòu)纳贤伦叩囊簟?/p>

  三、學(xué)唱歌曲《跳房子》

  1、教師演唱歌曲,突出表現(xiàn)歌曲問(wèn)答的`特點(diǎn)。教師問(wèn)幼兒答,互動(dòng)演唱歌曲。

  2、幼兒分角色對(duì)唱

  一組幼兒扮作老師,一組幼兒做小朋友,一問(wèn)一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

  四、延伸活動(dòng)

  可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲,在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。

我們的城市教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、交流各自收集的資料,用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。

  2、感受城市的變化,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)上海這座城市的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自編《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)》人手一份、《上海的交通》題卡及記分牌、兩張采訪記錄、表演道具(毛巾、響板、拉車(chē)、爺爺?shù)拿弊?、教師介紹的新舊建筑、幼兒介紹的建筑照片、歌曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  最近我們對(duì)我們的城市上海很感興趣,大家搜集了很多資料,今天愿不愿意和大家一起來(lái)分享呢!

  二、分組交流探索的經(jīng)驗(yàn)

  (一)閃亮彩虹組:介紹生活設(shè)施的變化給大家猜三個(gè)動(dòng)作,是否能夠猜出我們表演的動(dòng)作說(shuō)明發(fā)生了哪些變化?

  由該組幼兒分別表演三個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)其他組的幼兒猜。

  猜測(cè)第一個(gè)動(dòng)作為以前夏天只能用扇子降溫,現(xiàn)在很多家里都安裝了空調(diào)。

  猜測(cè)第二個(gè)動(dòng)作有兩個(gè)答案:以前都用手洗衣服,現(xiàn)在可以讓洗衣機(jī)幫忙;以前用算盤(pán)來(lái)算,現(xiàn)在用計(jì)算機(jī)又快又不容易算錯(cuò)。

  猜測(cè)第三個(gè)動(dòng)作為以前掃地用掃帚,現(xiàn)在有了吸塵器特別輕松方便。

  師:大家都猜得很對(duì),你們小組還有什么介紹嗎?

  小組幼1:這是我采訪媽媽的采訪記錄表,你們看出來(lái)了嗎?老虎灶是以前泡開(kāi)水的地方,現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)都有了飲水機(jī),一開(kāi)很方便的,冷、熱水都有了。

  幼1:什么是老虎灶?

  小組幼1:老虎灶就是打開(kāi)水的地方,以前人們家里用的都是煤爐,燒熱水很不方便,如果需要用熱水就要跑到很遠(yuǎn)的老虎灶去打開(kāi)水,還要排隊(duì),很不方便。

  幼2:(看了該組的第二張圖)我猜出來(lái)了,以前電視機(jī)放在很高的地方大家一起看,現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)都有一個(gè)大的彩色電視機(jī),坐在家里沙發(fā)上看,又方便又舒服。

  師:除了他們組介紹的生活中設(shè)施的變化,你們還知道什么生活中的變化?

  幼3:以前用煤球,現(xiàn)在用煤氣,很方便,一開(kāi)就出來(lái)了;以前照相機(jī)要按很多開(kāi)關(guān),現(xiàn)在能連電視機(jī)、電腦。

  小組代表:剛才介紹的內(nèi)容就在《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)》的`1 7頁(yè),請(qǐng)一起來(lái)看一下吧!幼兒共同翻閱。

  師:現(xiàn)在生活中的很多設(shè)施讓我們又方便、又衛(wèi)生、又省力、又輕便、又舒適。

  (二)鉆石組一一用畫(huà)報(bào)資料介紹城市建筑的變化

  鉆石組成員:我們是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的鉆石組,我們的口號(hào)是:鉆石鉆石永遠(yuǎn)閃亮。

  小組代表:我們收集了很多資料,發(fā)現(xiàn)城市的建筑發(fā)生了很多變化,請(qǐng)大家一起看一看說(shuō)一說(shuō)。

  1、上海標(biāo)志性的建筑是什么?(是東方明珠電視塔,它有486米高,是亞洲第一高塔,世界第三高塔,真是上海的驕傲。)

  2、上海南京路是一條怎樣的街?(是上海的第一條步行街和商業(yè)街,是非常繁華、熱鬧的街,那里有很多餐廳和商場(chǎng),還有很多現(xiàn)代化的設(shè)施和古老的游覽電車(chē)。)

  3、上海科技館:由三位幼兒輪流介紹機(jī)器人展區(qū)、地殼之謎展區(qū)、環(huán)球影幕。

  4、上海有些什么樣的房子?(石庫(kù)門(mén)房子、新式弄堂房子、新蓋的小區(qū),以及平改坡的屋頂?shù)取?

  大家邊聽(tīng)邊翻閱《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)》8-16頁(yè)。

  師:我們現(xiàn)在把非常有意義的老建筑保留下來(lái),又有很多現(xiàn)代的建筑拔地而起,到處都是繁華熱鬧的社區(qū)、寬敞漂亮的綠地,真是一年一個(gè)樣,三年大變樣。

  (三)四通八達(dá)組——用動(dòng)作介紹交通的變化

  小組代表:我們是四通八達(dá)組,我們小組介紹的是城市的交通四通八達(dá),請(qǐng)看小品表演,看看老上海有哪些交通工具。

  小組幼兒表演小品請(qǐng)大家說(shuō)出:人力車(chē)(黃包車(chē))、三輪車(chē)(黃魚(yú)車(chē))、平板車(chē)(老虎塌車(chē))等三種車(chē)的名稱(chēng)。

  小組代表:我們還準(zhǔn)備了很多頭腦大風(fēng)暴題目,請(qǐng)各小組輪流說(shuō):

  (1)說(shuō)一說(shuō)黃浦江上大橋的名稱(chēng)。(南浦、楊浦、盧浦、奉浦等)

  (2)說(shuō)一說(shuō)上海隧道的名稱(chēng)。(延安中路、復(fù)興中路、打浦路等)

  (3)分辨藍(lán)色的警示標(biāo)志、黑圈黃底的警告標(biāo)志、白圈紅底的禁令標(biāo)志。

  (4)說(shuō)一說(shuō)我們城市里常用的交通工具。(公交、地鐵、出租車(chē)等)繼續(xù)共同翻閱《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)》。

  師:感謝“四通八達(dá)”組給我們帶來(lái)了精彩的題目,我們對(duì)上海的交通有了更多的了解。有那么多車(chē)真好,交通真方便。

  三、經(jīng)驗(yàn)提升

  師:我們還喜歡上海些什么?有沒(méi)有《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)》里沒(méi)有的呢?

  幼1:城隍廟的上海特色小吃。

  幼2:劉翔、姚明都是上海著名的人物,為中國(guó)爭(zhēng)光,為城市爭(zhēng)光。

  幼3:外灘是世界建筑博覽。

  幼4:還有世博會(huì)的中國(guó)館和其他國(guó)家送給我們的展館,都是上海的標(biāo)志性建筑……

  師:看來(lái)我們說(shuō)也說(shuō)不完,請(qǐng)大家把這些繼續(xù)補(bǔ)充到《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)》里去。

我們的城市教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、合理利用費(fèi)舊物品,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

  2、幼兒樂(lè)意使用各種方法,做出各種物品。

  3、提高幼兒手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一次性的杯子和盤(pán)子,吸管,勺子,彩紙。

  2、已經(jīng)制作好的作品:魚(yú),海馬,龜,海星,貝殼等。

  3、水彩筆、剪刀(圓頭)、鑷子、膠水。

  4、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^看錄象,討論

  1、師:出示一次性杯子、盤(pán)子、吸管,勺子,提出問(wèn)題:

 、倏纯翠浵笾械乃麄儼堰@些放哪里了?

 、谀阆矚g嗎?

 、勰憧吹搅,你想怎么辦?

  2、一起安靜的觀看錄象,師:

 、倌奈恍∨笥迅嬖V老師你喜歡這樣的行為嗎?

 、谀憧吹搅,你想怎么辦?(幼兒相互討論)

  3、師:小朋友們真能干,知道應(yīng)該把這些用過(guò)的一次性杯子、盤(pán)子、吸管,勺子扔在垃圾桶里,那小朋友再想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?請(qǐng)小朋友相互討論一下。

  4、師引導(dǎo):

  ①扔在垃圾箱里就沒(méi)有了,一次性杯子、盤(pán)子、吸管,勺子還可以使用,當(dāng)然還是有的東西用了就不能再用了,小朋友想一想我們可以怎么做?(聽(tīng)幼兒說(shuō))師:小朋友真有辦法,我們可以把它們分開(kāi)(垃圾分類(lèi))。

 、谀沁@些有用的東西我們能不能把他們利用一下,美化一下我們的環(huán)境呢?(聽(tīng)幼兒說(shuō))有小朋友說(shuō)可以做成東

  西,那可以做成什么東西呢?(教師出示用一次性餐具做好的東西)

  6、參觀制作好的物品。

  (三)幼兒操作

  1、師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西放在桌子上,小朋友自由選擇材料做自己喜歡的東西,做好后,請(qǐng)放在老師專(zhuān)為小朋友舉辦的“我最能干”手工藝展區(qū)中,等一下,我們一起要拿到外面去展覽,給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看。

  2、師:①小朋友還記得在做東西的時(shí)候剪刀該怎么拿、怎么放?②拿剪刀給其他小朋友時(shí)應(yīng)該怎樣拿?(幼兒回答)

  3、師:在使用膠水時(shí),小朋友不能貪心,用多少,取多少,應(yīng)該在老師給小朋友準(zhǔn)備的濕帕子上擦手。

  4、小朋友在做的時(shí)候,用剪刀剪杯子,盤(pán)子時(shí),最好在心里想一想自己要做的是什么再用剪刀剪,不然剪壞了就很浪費(fèi)!

  5、對(duì)幼兒收拾整理桌面進(jìn)行鼓勵(lì)。

 。ㄓ變翰僮,教師個(gè)別指導(dǎo))

 。ㄋ模┬〗Y(jié)

  師:今天小朋友們非常能干,一起做了一件非常有意義的事情,把費(fèi)舊的物品利用起來(lái)了,做了好多好多漂亮的東西,有的小朋友是照著老師的做的,做得非常好;有的小朋友是自己動(dòng)了小腦筋做的,非常能干,其他小朋友要向他們學(xué)習(xí)哦!(出示自己動(dòng)腦筋做的.物品),F(xiàn)在,老師要將小朋友的作品放到我們的“我最能干”手工藝展區(qū)去展覽,還要在上面把自己動(dòng)了小腦筋的小朋友的的作品上寫(xiě)上:這是χχ小朋友自己設(shè)計(jì)制作的。還有,以后小朋友們一定要注意垃圾的分類(lèi),把有用的物品利用起來(lái),做出更美的東西,讓我們的城市遠(yuǎn)離這些白色污染,讓我們的城市更美!

我們的城市教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、合理利用費(fèi)舊物品,培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。

  2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

  3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

  4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一次性的飯盒和盤(pán)子,泡沫、乒乓球或棉花。

  2、已經(jīng)制作好的作品:臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。

  3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

  4、攝制的`錄象(隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看錄象,討論師:出示一次性飯盒和盤(pán)子,看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?(觀看錄象)師:誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了,你想怎么辦?

 。☉(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。2—3位)師:你們的這種行為真好,想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

  師引導(dǎo):扔在垃圾箱里就沒(méi)有了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境呢?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?(可以做成東西)師:可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)

  二、參觀制作好的物品,自由結(jié)伴探索討論。

  師:你們想的辦法真好,等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝展,你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下,如何制作的,等聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)。

 。ㄓ變簠⒂^)教師指導(dǎo)觀察:看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面)邊講邊演示一次。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線(xiàn)、紙)……

  三、幼兒操作師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶,做好后,請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

我們的城市教案11

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫(huà)。

  3、能夠比較合理的.安排畫(huà)面,使其看起來(lái)有序,層次豐富。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作卡十六繪畫(huà)紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周?chē)拇髽?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、根據(jù)城市的實(shí)際情況引入話(huà)題:現(xiàn)在我們的城市正在搞建設(shè),你們看到了我們的城市越來(lái)越美麗了,大樓房也越來(lái)越多了,那么老師請(qǐng)小朋友來(lái)講一講你們看到的有什么樣子的樓房呢?

  2、請(qǐng)小朋友來(lái)講一講自己看到的城市形象,要求描述得比較準(zhǔn)確。

  3、出示操作卡,請(qǐng)幼兒看一看這張畫(huà)的畫(huà)面上有些什么東西,看起來(lái)的感覺(jué)怎么樣,和我們看到的城市有些什么不一樣?(樓房太少了)那么我們應(yīng)該怎么做呢?

  4、請(qǐng)幼兒在操作卡上添畫(huà),可以畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,或者是自己想象中的樓房都可以,但是要求要畫(huà)面安排合理。比如有的樓房被前面的房子遮住了,有的旁邊有綠化帶……

  5、評(píng)價(jià)作業(yè)。

我們的城市教案12

  一、主題背景分析:

  大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問(wèn)題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn): “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎?”“汽車(chē)為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快?”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,人類(lèi)生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周?chē)鞣N各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

  這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),家鄉(xiāng)是他們熟悉的,但同時(shí)也是陌生的,為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系,滿(mǎn)足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求,設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng),讓幼兒能關(guān)心周?chē)h(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象,喜歡自己居住小區(qū),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  二、主題實(shí)施時(shí)間:

  20xx.11、12——20xx.12.7

  三、內(nèi)容與要求:

  ◆老房子新建筑

  1、有興趣的觀察周?chē)煌慕ㄖ,了解它們的特?/p>

  2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗

  ◆逛街

  1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往

  2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來(lái)方便,嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)

  ◆路邊新事

  1、有了解自己身邊各種新事物的興趣,樂(lè)于主動(dòng)收集新的信息

  2、關(guān)心周?chē)畹淖兓,為越過(guò)越美好的生活而感到高興

  ◆暢通的道路

  1、關(guān)心城市交通道路的變化,體會(huì)暢通的路給人們帶來(lái)的方便

  2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的'作用,懂得遵守交通規(guī)則。

  四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  墻面環(huán)境:教師將各種交通標(biāo)志分類(lèi)剪貼在墻面環(huán)境中,便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)

  美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻:《我家門(mén)前一條路》

  幼兒將學(xué)校周?chē)尼t(yī)院、小區(qū)等以繪畫(huà)的形式剪貼下來(lái)后呈現(xiàn)在墻面中

  美術(shù)互動(dòng)墻:幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)在墻面中,教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起,組建成一幅美麗的城市畫(huà)面

  紙藝活動(dòng)照片:

  卷紙:可愛(ài)的房子

  編紙:高樓大廈

  剪紙:大輪船

  五、家園共育:

  1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施,以及各種交通工具。

  3、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。

  4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等,幫助幼兒了解貨物的擺放及購(gòu)買(mǎi)方式的不同。

  5、帶孩子外出觀察各類(lèi)建筑,橋梁。

  6、收集各類(lèi)汽車(chē)及有關(guān)的交通標(biāo)志。

  7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

  六、實(shí)施方案:

  活動(dòng)一:

  計(jì)算:練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù);培養(yǎng)思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “1—10”的數(shù)卡若干,兒歌

  兒歌:一二三四五六七 我的朋友在哪里?在這里在這里,我的朋友在這里。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)接龍:每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡,圍成圓圈,拍手唱游戲歌。第一樂(lè)句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒(一個(gè)找單數(shù),一個(gè)找雙數(shù))在圓圈里面一邊唱一邊拍手,第二樂(lè)句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱(單數(shù)的找單數(shù)朋友,雙數(shù)的找雙數(shù)朋友,如7可以找5 4可以找8)游戲反復(fù)進(jìn)行,隊(duì)伍越結(jié)越長(zhǎng),排成長(zhǎng)龍。

  (二)扮花葉:每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡,圍成圓圈拍手。第一樂(lè)句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒(如2

  4 7)一邊唱一邊拍手第二樂(lè)句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌,“小的樹(shù)”先說(shuō)“大的數(shù)”后說(shuō),如“4 4 我來(lái)了 我是3 我是5 ”說(shuō)對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”:某數(shù)扮花,相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)二

  美術(shù):美麗的小區(qū)

  內(nèi)容與要求:

  1、把已經(jīng)學(xué)過(guò)的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫(huà)面,復(fù)習(xí)直線(xiàn)和曲線(xiàn)。

  2、懂得小區(qū)是我家,小區(qū)干凈靠大家的道理,學(xué)清潔、講文明的小居民。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例一副;幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例,請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn):

  1、畫(huà)面上有什么?你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎?為什么?

  2、老師小結(jié):畫(huà)面上有:高樓、健身區(qū)(幼兒在草地上拍球、跳繩)

  二、幼兒作畫(huà)

  老師提要求:

  1、畫(huà)面內(nèi)容雖多,但是想好后下筆合理布局。

  2、學(xué)會(huì)把老師教過(guò)的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠?huà)面。(重點(diǎn):直線(xiàn)、曲線(xiàn)的復(fù)習(xí))

  幼兒作畫(huà)

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆,而且房子、健身區(qū)、草地布局合理,松緊有致。

我們的城市教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道南昌是江西省的省會(huì),了解南昌的城市概況。

  2、認(rèn)識(shí)南昌的市樹(shù)、市花。

  3、大膽表述自己對(duì)南昌的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、江西省地圖。2、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入課程主題。

  1、出示江西省地圖讓幼兒觀察,。

  師:這幅地圖我們已經(jīng)看過(guò)了,但你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,每座城市的名稱(chēng)旁邊都用一個(gè)小點(diǎn)標(biāo)示出來(lái),你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個(gè)小圓點(diǎn)呢?

  2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱(chēng)。

  師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)城市的名字旁邊的標(biāo)示和其他城市不一樣?它是哪個(gè)城市?為什么和別的城市不一樣呢?

  3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同,紛紛猜測(cè)原因并回答。

  二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會(huì)城市。

  師:南昌是個(gè)特別的城市,它是江西省的省會(huì)城市。有誰(shuí)知道什么叫省會(huì)城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)

  師:省會(huì)城市是一個(gè)省的`政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市,在許多市縣中,它是老大哥,一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會(huì)城市。

  三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。

  師:江西是個(gè)好地方,南昌也是個(gè)好地方,你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂(lè)、歷史文化等方面來(lái)講)。

  師:每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹(shù)木和花卉,我們南昌也有市樹(shù)和市花,你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測(cè)并回答)。

  師:請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀看片刻,然后回答剛才提出的問(wèn)題。

  師:,南昌的市樹(shù)是“香樟”,會(huì)發(fā)出好聞的氣味,市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛(ài),現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快,建了許多高樓大廈,還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁,方便了我們的交通,人們的生活也越來(lái)越好了。南昌還有許多珍稀的鳥(niǎo)類(lèi)、野生動(dòng)物,植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等,是人們游玩的還去處。另外,南昌的氣候溫暖宜人,人們生活在這里特別舒適。

我們的城市教案14

  內(nèi)容與要求:

  1、有興趣地觀察周?chē)煌慕ㄖ,了解它們的特征?/p>

  2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。

  活動(dòng)內(nèi)容:跳房子

  活動(dòng)背景:

  隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展,他們對(duì)周?chē)氖挛锔雨P(guān)注了,求異的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈。

  在主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展得初期,我們利用散步等機(jī)會(huì)帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑,當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔,看到高陽(yáng)商廈的高層建筑時(shí),他們都會(huì)興奮的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,覺(jué)得這些建筑真有意思。在散步后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的,有的孩子在自由活動(dòng)時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫(huà)出來(lái)。其他孩子看到了,他們就把看到過(guò)上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫(huà)了出來(lái),班上刮起了畫(huà)各種建筑的旋風(fēng)。我覺(jué)得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集了各種較有特色的建筑,讓孩子們?cè)趨^(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題,我在運(yùn)動(dòng)一頭采用了我小時(shí)候玩過(guò)的游戲“跳房子”,孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲,但是在玩了幾天后,孩子們覺(jué)得不滿(mǎn)足了,他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的,問(wèn)我有沒(méi)有其他樣子了。我覺(jué)得,這是一個(gè)很好的契機(jī),完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑,來(lái)讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)。

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣!蔽以O(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn),可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升,也可以引發(fā)幼兒對(duì)各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境,讓幼兒在與材料環(huán)境的互動(dòng)中,在與同伴的互動(dòng)中,進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動(dòng)的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性,我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn),讓幼兒選用不同的材料來(lái)合作設(shè)計(jì),我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫(huà)方面,對(duì)于多種材料的合作,經(jīng)驗(yàn)不豐富,希望通過(guò)“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力,積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會(huì)“成功者”的快樂(lè),就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品,并隨意跳跳玩玩,滿(mǎn)足孩子的好奇心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察周?chē)煌ㄖ幕A(chǔ)上,樂(lè)意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。

  2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊布、塑料圈、墊板、油畫(huà)棒、廢舊紙板等

  照片、各種建筑的圖片等

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):

  看看講講照片、圖片上的.建筑

  回憶在平時(shí)看到過(guò)的各種建筑

  說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的建筑

  2、合作設(shè)計(jì):

  請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。

  設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子?

  選用哪種材料來(lái)操作?

  幼兒操作

  觀察幼兒是如何分工合作的

  在操作中是否遇到困難,是如何解決的

  3、展示交流:

  每組派一名代表來(lái)介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子,以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問(wèn)題的。

  請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。

  活動(dòng)反思:

  這是來(lái)自于“老房子,新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn),我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值的。在這個(gè)活動(dòng)中,我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作,選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中,孩子們自主地找朋友,商量房子的樣子,你一句我一語(yǔ)的,有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由,說(shuō)服同伴,最后,達(dá)成了一致,有了共同的目標(biāo)后,孩子們進(jìn)行了分工,有的取材料,有的剪剪貼貼,有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后,孩子們的房子各有千秋,有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……,孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí),通過(guò)利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子們的視野開(kāi)闊了,為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中,孩子的創(chuàng)造性思維,與同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在與孩子的互動(dòng)中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

  在今天的活動(dòng)中,也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來(lái)挺大膽的男孩洋洋,在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來(lái)設(shè)計(jì)房子時(shí),一出手就畫(huà)的很小,結(jié)果被同伴都否定掉了;而一直不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的渺渺,在和組員對(duì)選用材料的意見(jiàn)有分歧時(shí),卻十分的堅(jiān)持自己的想法,最后能說(shuō)服同伴一起用墊板來(lái)造“房子”;嘉嘉是能說(shuō)會(huì)道,在商量時(shí)說(shuō)的頭頭是道,但是在操作時(shí)卻無(wú)從下手,最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者,其他主員幫她完成了設(shè)想!⒆觽兊姆N種表現(xiàn),讓我感到對(duì)他們的了解還不夠深,在今后該如何更好的進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),是我要努力的方向。還有在今天的活動(dòng)中,我覺(jué)得太急了點(diǎn),因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系,使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友,在我的催促下,最后部分草草結(jié)束,沒(méi)能讓他們一組的想法充分完成。

  教研組評(píng)析:

  這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn),老師能根據(jù)班級(jí)孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整,使得活動(dòng)的內(nèi)容富有新意。

  我們從預(yù)設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成上來(lái)分析,這個(gè)活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)有兩個(gè),一是“在觀察周?chē)煌ㄖ幕A(chǔ)上,樂(lè)意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。”這一條我們覺(jué)得在這個(gè)活動(dòng)中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來(lái)看,他們能夠主動(dòng)地自己尋找合作伙伴,并和同伴在商量后再進(jìn)行操作,雖然在這當(dāng)中也有爭(zhēng)執(zhí),但是還是能通過(guò)自己的言語(yǔ)或者是通過(guò)“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來(lái)解決。在活動(dòng)背景中我們能夠看到,這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來(lái)合作,那么孩子們?cè)诨顒?dòng)中的分工,合作方面的確是有進(jìn)步的,特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí),其他組員會(huì)在介紹發(fā)生困難時(shí)補(bǔ)充介紹,也愿意在老師的提醒下,和其他組的小朋友互動(dòng),提出一些自己想知道的問(wèn)題。孩子們?cè)诤献髟O(shè)計(jì)不同房子方面,可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以在孩子們的作品中沒(méi)有重復(fù)的相似的造型。孩子們?cè)趧?chuàng)作時(shí),會(huì)看看其他組設(shè)計(jì)的情況,覺(jué)得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動(dòng),求異意識(shí)很強(qiáng);顒(dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。”這個(gè)目標(biāo)我們覺(jué)得完成的情況很好,從孩子們的情緒上來(lái)看,每個(gè)人都體驗(yàn)到了快樂(lè)。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好,所以使得孩子們對(duì)自己都很有信心,在操作中沒(méi)有被難題嚇退,而是和同伴有商有量的來(lái)解決問(wèn)題,老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間,使得孩子們有新鮮感,在操作中更具有吸引力,而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料,如塑料圈、廢舊的大布等,使第一次運(yùn)用繪畫(huà)以外材料合作的孩子來(lái)說(shuō)容易獲得成功,這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”,保護(hù)了孩子參與活動(dòng)的積極性。

  我們覺(jué)得老師在今后活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是:在第三環(huán)節(jié),請(qǐng)每組孩子來(lái)介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時(shí)形式雷同,沒(méi)有新意,而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上,對(duì)其他幼兒的介紹,聽(tīng)得不是很仔細(xì)。建議在請(qǐng)了一到兩組介紹后,就可以讓孩子自由的相互介紹,可以用去邀請(qǐng)其他組成員來(lái)玩玩得形式,讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺(jué)。另外在整個(gè)活動(dòng)中,請(qǐng)孩子發(fā)言方面,老師采用比較自由的方式,這樣使得愿意講,喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá),讓那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

我們的城市教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

  2.在對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)新能力及審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一次性的飯盒和盤(pán)子,泡沫、乒乓球、棉花等。

  2.用上述材料制作的臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。

  3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

  4.攝制的錄像片(隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子,花盆、鐘、煤氣灶等)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看錄像,啟蒙環(huán)保意識(shí)

  師:請(qǐng)小朋友看一段錄像,看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤(pán)子放哪里了?你喜歡這樣嗎?為什么?(觀看錄像)

  幼:人們?cè)诔燥、他們將飯盒亂扔、應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里……

  師:小朋友們說(shuō)得好,除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒(méi)有更好的辦法呢?小朋友可以討論一下。

 。▎l(fā)幼兒討論,得出一次性飯盒可以再利用,可用來(lái)美化我們的環(huán)境,同時(shí)能夠減少垃圾,保護(hù)環(huán)境。)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?

  幼:可以做成花盆、椅子、包等。

  師:對(duì),我們可以將一次性飯盒和盤(pán)子做成花盆、書(shū)包等用品,來(lái)美化我們的教室,用來(lái)做游戲。

  二、展示材料和半成品,討論制作方法

  師:請(qǐng)小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料,你們結(jié)伴自由討論一下,想制作什么就制作什么,我們將大家做的東西辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝品展覽好嗎?

 。ㄓ變河^看材料和半成品,教師指導(dǎo)觀察:看看這個(gè)包的帶子,你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的.盆子是怎樣做的?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?)

  師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?

 。ㄓ變涸诶蠋熞龑(dǎo)下發(fā)現(xiàn):剪兩小塊一樣大的紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了;另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面,然后就做成了。)

  師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?

 。ò扬埡蟹殖蓛砂,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線(xiàn)、紙……)

  三、幼兒操作,教師分別指導(dǎo)

  師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,大家只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就會(huì)做出許多好玩的東西,小朋友們各人做各人的,大家做不一樣的,然后我們來(lái)辦展覽好嗎?

 。ㄓ變悍纸M操作,教師分別指導(dǎo))

  四、布置展覽,欣賞評(píng)價(jià)自己的作品

  師:今天我們利用一次性飯盒和盤(pán)子做了許多美麗的東西,我們一起來(lái)看看,誰(shuí)做了些什么,做得好不好?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品,在評(píng)價(jià)和欣賞的同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。)

  活動(dòng)評(píng)析

  這節(jié)活動(dòng)教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié),教育和啟蒙幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習(xí)慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料,啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,創(chuàng)造制作出美麗的工藝品,裝飾自己的活動(dòng)室。不僅教會(huì)了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)造制作新作品,鍛煉和發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力,更使幼兒在自己的創(chuàng)造活動(dòng)中,在與同伴的交往與評(píng)價(jià)中,得到了成功的情感體驗(yàn)、發(fā)展了審美能力,為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

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