【實(shí)用】小班教案模板匯編九篇
作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
、卑察o的傾聽(tīng)故事,了解故事的主要內(nèi)容。
⒉懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、蓖婢咝埽ㄙN上幾處橡皮膏)
、矑靾D第6號(hào),故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,觀看受傷的小熊。
、睅煶鍪举N滿(mǎn)橡皮膏的.玩具熊:這是誰(shuí)?它怎么了?你從哪里看出來(lái)的?
、矌煟盒⌒苁軅螅瑫(huì)有什么感覺(jué)?
二、猜猜小熊受傷的原因。
師:你受過(guò)傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,提醒下次小心)那你們猜猜小熊怎么會(huì)受傷的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
三、聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。
⒈師:那小熊到底是怎么受傷的呢?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。(安靜聽(tīng)故事。)
⒉師:你聽(tīng)見(jiàn)故事里的小熊怎么了?小熊為什么會(huì)受傷呢?
⒊結(jié)合圖片,分段再次傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容。
圖一:小熊究竟怎么受傷的?小熊和狐貍玩皮球時(shí)是怎么玩的?結(jié)果怎樣?那你們是怎么玩皮球的?個(gè)別幼兒示范。那我們一起來(lái)告訴小熊,應(yīng)該怎么樣玩球!
圖二:小熊在干什么?和誰(shuí)在一起?小熊是怎么玩的?后來(lái)發(fā)生了什么事?你們會(huì)玩滑滑梯?(幼兒示范如何正確玩滑梯)小結(jié)正確玩滑梯的方法。
圖三:第三天,小熊哪里受傷了?為什么會(huì)受傷呢?你知道怎么玩搖馬才不會(huì)受傷嗎?你來(lái)試試看!
師小結(jié):小熊玩皮球、滑梯和搖馬,都沒(méi)有用正確的方法,所以都受了傷,貼了橡皮膏,你們看,現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊?這個(gè)故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣?
四、改編故事。
、睅煟核旱舾嗨帲盒⌒芙裉煊忠ネ媪,我們一起告訴它應(yīng)該怎么玩好嗎?
、惨龑(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒(méi)扶好扶手,改成扶好;沒(méi)抓緊改成抓緊……)
五、小結(jié)。
師:現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了,你學(xué)會(huì)保護(hù)自己了嗎?
六、延伸活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩,幼兒在玩中理解、運(yùn)用討論后的經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇2
故事內(nèi)容:
天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長(zhǎng)出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來(lái)看看它。
長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。
嘿喲喲、嘿喲喲,怎么拔不動(dòng)了呀?嘿喲喲、嘿喲喲,原來(lái)是個(gè)蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受故事中有趣的情景。學(xué)說(shuō)短句:“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!
2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,嘗試通過(guò)多種方式感受和理解散文意境。
3.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法,感受長(zhǎng)大的快樂(lè)、自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)游戲,學(xué)習(xí)散文短句:“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!”
1.教師:讓我們變成一棵小樹(shù)吧!
教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹(shù),大家邊說(shuō)“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)出小芽芽來(lái)了”,邊將自己的身體由蹲著的姿勢(shì)漸漸地變成站著的姿勢(shì)。
2.教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長(zhǎng)。
教師:除了小樹(shù)可以長(zhǎng)大,還有什么也能長(zhǎng)大呢?
3.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動(dòng)物。邊做動(dòng)作變說(shuō)短句:長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)出小芽芽來(lái)了。長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)大啦!
4.鼓勵(lì)幼兒隨著教師一起說(shuō)短句。
二、朗誦散文,感受散文中有趣的`情景
1.閱讀幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,教師朗誦散文一遍。感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。
2.感知故事的名稱(chēng),學(xué)習(xí)詞匯:“小芽”、“長(zhǎng)大”。
三、完整傾聽(tīng)散文,嘗試用自己的語(yǔ)言參與活動(dòng)。
1.在輕柔的音樂(lè)聲中,教師引導(dǎo)幼兒邊看書(shū)邊朗誦散文。
2.當(dāng)朗誦到“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出XXX?”時(shí),教師故意拉長(zhǎng)聲音,啟發(fā)幼兒參與朗誦。
3.教師朗誦時(shí)用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)部分,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體朗誦。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用短句講述圖片中的主要內(nèi)容。
2、知道在集體活動(dòng)中應(yīng)與同伴好友相處,一起游戲、生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程:
1、依次出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖片中的內(nèi)容。
。1)出示第一幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣搭積木的?
小結(jié):幼兒學(xué)說(shuō):“我能和大家一起玩,不爭(zhēng)也不搶。”好玩的玩具要大家一起玩,不爭(zhēng)搶。
。2)出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣下樓梯的?/p>
小結(jié):幼兒學(xué)說(shuō)“我會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,慢慢下樓梯!敝老聵翘輹r(shí)不能擁擠。
。3)出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣收玩具的?/p>
小結(jié):幼兒學(xué)說(shuō)“我會(huì)和小朋友一起收玩具!爸劳嬗螒蚪Y(jié)束后要和大家一起收拾玩具,
2、拓展經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,依次觀察圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),圖片中的小朋友在干什么?是怎樣做的'?
提問(wèn):你也能這樣做嗎?
3、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒能像圖片中的小朋友一樣與同伴友好相處。
知道活動(dòng)中人多時(shí)要依次排隊(duì)、相互謙讓。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,有各別小朋友把周日買(mǎi)的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,追著陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來(lái)跑去,興奮的不得了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——吹泡泡,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣,以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用吹泡泡的方法用三種不同的顏色作畫(huà)。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的`繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;
紅、黃、藍(lán)三原色顏料的洗潔精水;
吸管;畫(huà)紙;鞋盒蓋。
知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。
活動(dòng)重點(diǎn):用三種顏料吹畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn):將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上,并留下彩色泡泡。
活動(dòng)過(guò)程:
(幼兒“小魚(yú)游”進(jìn)場(chǎng))
1.以參加海底世界的吹泡泡比賽導(dǎo)入課題,引起幼兒作畫(huà)的興趣。
2.和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà),請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料:三原色洗潔精水、吸管)
3.教師示范作畫(huà)步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。
4.請(qǐng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
l 提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
l 幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
l 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),在畫(huà)紙上吹滿(mǎn)泡泡。
l 提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
5.請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么?
6.結(jié)束部分:丁丁評(píng)委請(qǐng)我們參加泡泡節(jié)舞會(huì),幼兒”小魚(yú)游”出場(chǎng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂(lè)趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,出示大紙箱說(shuō)說(shuō)它的用途。(激趣導(dǎo)入,自然過(guò)渡到游戲環(huán)節(jié))
二、游戲“大紙箱變變變”
。ǔ浞煮w驗(yàn)大紙箱多變的玩法,感受角色扮演的樂(lè)趣,為下一 步自由探索積累經(jīng)驗(yàn))
1、紙箱變龜殼,做小烏龜大盔甲的游戲。
。ㄥ憻挕芭馈钡募寄埽罏觚斪晕冶Wo(hù)的.方法)
教師語(yǔ)言:
1)大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!大紙箱站站站,綠色花瓣向上看,輕輕轉(zhuǎn)身慢慢蹲,就像衣服身上穿?纯醋兂闪苏l(shuí)?
2)好玩嗎?小朋友想來(lái)做這個(gè)小烏龜?shù)挠螒騿??qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)大紙箱,我們一起做游戲。
2、紙箱變蛋殼,做小雞出殼的游戲。(體驗(yàn)躲藏的快樂(lè),能模仿小雞的動(dòng)作)
教師語(yǔ)言:
大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來(lái),小心蹲下身快快藏起來(lái)!
3、紙箱變汽車(chē),做小司機(jī)開(kāi)汽車(chē)的游戲。(在游戲的同時(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序)
教師語(yǔ)言:
大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!笛笛——變成什么了?小司機(jī)開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意交通安全,紅燈停綠燈行,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好出發(fā)了!
三、嘗試探索大紙箱的新玩法,自然結(jié)束活動(dòng)。
教師語(yǔ)言:
大紙箱變變變,還能變成什么呢?請(qǐng)小朋友自己跟大紙箱玩一玩,看看你能把它變成什么!
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┯懻撐鞴系'外形特征
1、西瓜長(zhǎng)的什么樣?
2、想個(gè)什么好辦法,讓我們大家一起變成一個(gè)大西瓜?
。ǘ┦掷肿兂纱笪鞴
1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)
2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成小西瓜)
。ㄈ┯螒蚯形鞴
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí),大家做吃西瓜狀。然后,游戲繼續(xù)開(kāi)始。
2、游戲進(jìn)行若干次后,可由幼兒來(lái)切西瓜。
活動(dòng)反思:
孩子們玩得很盡興,運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),在游戲中孩子們玩的興致很高,活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。
讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鼓一只,啞鈴制作的.肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
設(shè)計(jì)思路:
爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。扮演角色—變換方向制定目標(biāo)爬行—聽(tīng)信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動(dòng)量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動(dòng)小狗洗澡
活動(dòng)過(guò)程:
1、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。
點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。
爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
3、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
。1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
。2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
。3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
(1)、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里
就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭!
。2)、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
。1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
(2)全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象,在理解故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述“太陽(yáng)”。會(huì)說(shuō)紅紅的,圓圓的,亮亮的,暖暖的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前已開(kāi)展半日活動(dòng)《太陽(yáng)》,感知在溫暖的陽(yáng)光下的感覺(jué)。
2、故事“小兔找太陽(yáng)”的課件。
3、紅燈籠、紅蘿卜,紅氣球?qū)嵨、太?yáng)的畫(huà)面。小兔布偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小布偶,引發(fā)幼兒興趣。
師:乖孩子,你們看,這是誰(shuí)呀?(小兔子)對(duì),我是小兔子,今天我要去找一個(gè)朋友,它的名字叫太陽(yáng)?墒前,我不知道它長(zhǎng)得什么樣,如果一會(huì)兒我找錯(cuò)了,聰明的小朋友,你們可一定要告訴我喲。
2、教師邊講故事邊布偶表演《小兔找太陽(yáng)》,根據(jù)故事情節(jié)的展開(kāi)逐步拉出實(shí)物和畫(huà)面,讓幼兒與故事互動(dòng),學(xué)習(xí)語(yǔ)言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
師:小兔子聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,就在屋子里認(rèn)認(rèn)真真的找起了太陽(yáng)。它在屋子里找啊找啊,終于找到了一個(gè)紅紅的,圓圓的東西,小兔子提著紅紅的、圓圓的東西,高興地說(shuō):“哦,我找到了找到了,找到太陽(yáng)了!
師:哎,乖孩子,這是什么呀?(紅燈籠)那我們趕快告訴小兔子,這不是太陽(yáng),是紅紅的燈籠。(小兔子,這不是太陽(yáng),這是紅紅的燈籠。)“噢,原來(lái)啊,太陽(yáng)不在屋子里,那我還是到屋子外面去找太陽(yáng)吧!
小兔子來(lái)到屋子外面,一眼就看到了地里的紅蘿卜。小兔子抱起紅蘿卜高興的說(shuō)“這次我找到太陽(yáng)了吧。”小朋友,小兔子找到的.是不是太陽(yáng)啊?(不是)那小兔子找到的是什么呢?(紅蘿卜)那我們告訴小兔子,那不是太陽(yáng),那是紅紅的蘿卜,好不好?(小兔子,那不是太陽(yáng),那是紅紅的蘿卜)“小朋友,你們知不知道太陽(yáng)在哪里?”(在天上)“噢”小兔子抬起頭往天空中瞧去,突然看到了天上飛著的大氣球,紅紅的,圓圓的。小兔子高興得跳了起來(lái),它抓著氣球說(shuō):“哈哈,這次我找到太陽(yáng)了吧!惫院⒆,你們說(shuō)說(shuō)看,小兔子找到的是不是太陽(yáng)。浚ú皇,是氣球)“啊。怎么又錯(cuò)了?”小兔子焦急的喊著:“真是急死人了,太陽(yáng)到底在哪兒呀?”乖孩子,你們說(shuō)說(shuō)看,太陽(yáng)在哪兒?(太陽(yáng)在天上)嗯,這次我一定要仔細(xì)的找找,咦,那是什么。考t紅的,圓圓的,還有一點(diǎn)刺眼呢,照在身上還暖洋洋的呢。小朋友,這次我找到的是太陽(yáng)嗎?(是)啊,我終于找到太陽(yáng)了,好累啊,讓我在這里休息一會(huì)兒吧。
3、欣賞故事課件《小兔子找太陽(yáng)》。
小兔子終于找到了太陽(yáng),它還說(shuō)謝謝你們呢。下面我們就一起來(lái)看一看動(dòng)畫(huà)片,聽(tīng)一聽(tīng)故事《小兔子找太陽(yáng)》。
4、提問(wèn):
(1)剛才小朋友看了故事,那請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)故事中講了哪個(gè)小動(dòng)物。浚ㄐ⊥米樱┬⊥米尤プ鍪裁戳?(找太陽(yáng))小兔子第一次找到了什么?
(2)小兔子第一次找到了什么?(燈籠)燈籠是什么樣子的?(紅紅的,圓圓的)小兔子把燈籠當(dāng)作什么了?(太陽(yáng))(個(gè)別回答后,請(qǐng)少部分幼兒上來(lái)找找紅燈籠并一起說(shuō)說(shuō)這是紅燈籠)接下來(lái)小兔子在屋子外面又找到了什么?(紅氣球)紅氣球什么樣子?(紅紅的,圓圓的)小兔子又把紅氣球當(dāng)作什么了?(太陽(yáng))(個(gè)別回答后,請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找紅氣球,并一起說(shuō)說(shuō)“這是紅氣球”)
(3)最后,小兔子找到太陽(yáng)了嗎?(找到了)在哪里找到的呀?(在天上找到的)
(4)兔子為什么會(huì)把紅燈籠、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?(引導(dǎo)幼兒看看,并說(shuō)出他們都是紅紅的、圓圓的)
(5)你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?(見(jiàn)過(guò))在太陽(yáng)下有什么感覺(jué)呢?(暖洋洋的)
(6)引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
5、好了,現(xiàn)在啊,我們跟著小兔子一起到太陽(yáng)底下玩玩,看看太陽(yáng)照在身上是不是暖洋洋的。(跟著小兔子一起排好隊(duì)離開(kāi)活動(dòng)室)
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)用意:在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí),勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì),推動(dòng)小伙伴間的溝通,在自由寬松的氣氛里,讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱K曲,勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
要點(diǎn):學(xué)唱K曲,可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn):學(xué)看圖譜,體會(huì)三拍子Music的節(jié)拍特征,在樂(lè)句的最終不漏拍。
教學(xué)預(yù)備:
《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的`Music,讓孩子隨Music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景,學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子,你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶,一手五指張開(kāi)立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父,邊講邊表演。)哇!毛毛蟲(chóng)竄出來(lái)啦!小白菜祖父講:“我才不懼哩!泵x(chóng)用力喊:“我來(lái)了—”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。突然,毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來(lái)啦。幼兒教師提問(wèn)孩子小白菜祖父為何笑哩?
3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一孩子扮大樹(shù),表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng),幼兒教師飾演大樹(shù),在Music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性,幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又稱(chēng)枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴(kuò)展:
外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室,去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
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