小螞蟻搬食物教案

時(shí)間：2022-02-07 22:28:26 教案

小螞蟻搬食物教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小螞蟻搬食物教案，歡迎閱讀與收藏。

小螞蟻搬食物教案

小螞蟻搬食物教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容《小螞蟻》，愿意學(xué)念兒歌。

　　2、初步懂的合作的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《小螞蟻》

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說：螞蟻搬食物

　　1、教師：小朋友們，你們知道螞蟻是怎么搬食物的嗎？

　　2、教師：我們現(xiàn)在就來聽一聽小螞蟻是怎么搬食物的`？

　　二、討論交流

　　1、教師邊翻閱幼兒用書，邊念兒歌。

　　2、師：小螞蟻很小，力氣也很小，他們是怎么把很大的食物搬運(yùn)回家的？它是自己一個(gè)人搬的嗎？

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、幼兒跟隨教師一起念兒歌。

　　師：現(xiàn)在我們一起把《小螞蟻》這首兒歌來念一遍。

　　2、分組來念，先請(qǐng)最前面這排小朋友里正站起來念，再請(qǐng)旁邊兩排幼兒站起來念。

　　師：現(xiàn)在我先請(qǐng)前面一排的小朋友來念，前面這排都有幾個(gè)小朋友啊？立正，其他小朋友聽聽看誰念的最好。

　　3、教師總結(jié)：小螞蟻很有主意，一起用力搬食物，小螞蟻雖然力氣小，但是合作起來請(qǐng)別的小螞蟻一起過來搬力氣就會(huì)很大了。

　　小螞蟻

　　小螞蟻，有主意

　　食物大了齊用力，

　　前面拽，后面推，

　　食物搬進(jìn)蟻洞里，

　　你一口，我一口，

　　吃飽肚子長身體。

小螞蟻搬食物教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩幅畫圖（螞蟻搬運(yùn)食物），設(shè)計(jì)螞蟻洞。

　　2、音樂磁帶《螞蟻搬豆》；送給小螞蟻“禮物”一份。

　　3、螞蟻頭飾若干，制作螞蟻食物替代物：各類球、紙箱等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片引入課題

　　1、教師出示小螞蟻圖片，并跟小朋友打招呼問好：小朋友們，你們看這是誰呀？（幼兒：小螞蟻）教師：對(duì)了，今天小螞蟻給我們帶來了幾幅漂亮的圖片！你們想看嗎？

　　2、教師出示第一幅圖讓幼兒觀察：一只小螞蟻看到一顆很大的豆，在想辦法怎樣搬回家。

　�。�1）、教師：在這幅圖上你都看到什么啦？（幼兒自由回答）

　　幼兒：我看見了“藍(lán)藍(lán)的天空”一起學(xué)這句話。

　　那你們猜猜小螞蟻想干什么呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片回答問題。教師總結(jié)：哦，小螞蟻想搬豆豆。

　　（2）、教師：小螞蟻看到了一顆大豆豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只螞蟻的力氣很小，搬不動(dòng)，那怎樣才能把豆豆搬回家呢？你可以先和旁邊的小朋友討論一下（讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法）。（給幼兒多一點(diǎn)時(shí)間交流）

　　教師：你們想的辦法真不錯(cuò)！那小螞蟻究竟想出了什么好辦法呢？讓我們一起來看看吧�。ǔ鍪緢D片2）

　　教師：它們是怎么搬豆豆的，誰愿意來說一說？（前面拽，后面推，齊心協(xié)力把豆豆抬回家）。教師做“拽”“推”的動(dòng)作，也可以請(qǐng)幼兒們一起來學(xué)“拽”和“推” 的動(dòng)作。

　　教師：其實(shí)這兩幅圖里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！你們想聽嗎？（想）那你們可要把小耳朵豎起來仔細(xì)的聽咯！

　�。ń處熤v述）一天清晨，小螞蟻?zhàn)叱黾议T，去尋找食物。他走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山，散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻聞了聞，哦，原來，是一顆香噴噴的大豆豆。小螞蟻決定把這顆豆豆搬回家，和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀，搬呀，可是大豆豆一動(dòng)也不動(dòng)。怎么辦呢？突然，小螞蟻想到了一個(gè)好辦法，回去叫朋友來幫忙吧。小螞蟻回到家里，用頭上的'觸角和同伴們打招呼，并且告訴他們：“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆豆，你們快來幫忙呀！” ，螞蟻們一起出動(dòng)，跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆豆。它們齊心協(xié)力，“一、二、三！”大豆豆被舉了起來，不一會(huì)兒，就把豆豆搬回家了。

　　那你們說說小螞蟻無法把豆豆搬回家時(shí)，它想了什么好辦法啊？

　　(請(qǐng)好朋友來幫忙)

　　教師總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要知道請(qǐng)好朋友來幫忙，這樣人多力量就大了，我們才能把事情做好。但是如果好朋友遇到困難時(shí)我們也要很樂意的幫助他們，你們能做到嗎？（能）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境表演：讓幼兒體驗(yàn)有困難應(yīng)該怎么辦？感受人多力量大的道理。

　　1、教師：今天老師給小螞蟻準(zhǔn)備了一份禮物，要給小螞蟻帶回家，可是禮物太重了小螞蟻搬不動(dòng)，誰愿意來幫幫它呢？

　　2、請(qǐng)一個(gè)幼兒來試搬禮物，搬不動(dòng)，怎么辦？（讓幼兒自己想辦法）。

　　3、請(qǐng)3——4名幼兒上前一起搬禮物

　　4、教師：小朋友們真能干！待會(huì)兒我們一起把禮物送到了小螞蟻的家里好嗎？（好）小螞蟻還想和我們做游戲呢，老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多小螞蟻的頭飾，你們想不想學(xué)小螞蟻搬運(yùn)糧食呀？（想）那你們準(zhǔn)備怎樣來搬運(yùn)這些糧食呢？（幼兒自由訴說如：可以在把食物放在頭上、抱在手上、也可以背食物……）今天我們就來學(xué)做小螞蟻搬運(yùn)糧食好不好？（好）

　　三、游戲：螞蟻運(yùn)糧

　　1、教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾，帶上螞蟻寶寶們搬運(yùn)糧食。

　　2、播放音樂，讓幼兒在樂曲中感受快樂。

小螞蟻搬食物教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒定的合作的重要性，產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒能呢過和同伴合作模仿螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景，體會(huì)游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、螞蟻圖片、螞蟻搬運(yùn)食物的圖片

　　2、幼兒用書

　　3、小螞蟻頭飾

　　4、幼兒枕頭若干

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示螞蟻圖片，進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活。

　　看看圖片上的小螞蟻是什么樣子的？小螞蟻?zhàn)≡谀睦锬兀啃∥浵佅矚g干什么？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒主動(dòng)觀察和探索。

　�。�1）小螞蟻和糖塊相比，誰比較大？

　�。�2）食物太大，小螞蟻搬不動(dòng)怎么辦？

　�。�3）小螞蟻是通過什么方式與同伴交流的？

　　小螞蟻是靠嗅覺和觸覺找到食物的。他頭上的`兩根觸角就是他的感覺器官，它也是通過觸覺來與同伴進(jìn)行交流并指導(dǎo)食物所在地點(diǎn)的。螞蟻擅長合作，他們會(huì)齊心協(xié)力將食物搬回螞蟻窩里。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒整體欣賞兒歌，了解小螞蟻找食物的趣事。

　�。�2）教師指導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書《小螞蟻搬食物》，邊聽教師朗讀兒歌。

　�。�3）教師做范讀，幼兒跟讀。

　�。�4）引導(dǎo)幼模仿小螞蟻搬運(yùn)食物的樣子，增加趣味性。

　　4、請(qǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演小螞蟻搬食物的場(chǎng)景。

　　游戲規(guī)則：教師將幼兒分組，幫助幼兒佩戴小螞蟻頭飾，站至活動(dòng)室一旁，請(qǐng)幼兒獨(dú)自把食物（幼兒枕頭）運(yùn)到洞里（活動(dòng)室一側(cè)），再請(qǐng)幼兒于同伴合作，把食物運(yùn)過去。

　�。�1）自己運(yùn)勢(shì)無和與同伴運(yùn)勢(shì)無相比較，你覺得哪種方法又快又省力？

　�。�2）小螞蟻一個(gè)人不能把食物搬回家，但是他想到了好辦法，找到自己的小伙伴一起合作搬食物，合作的力量就是大！

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師請(qǐng)幼兒思考并討論：如果你一個(gè)人完成不了的事情，可以怎么辦？

　　五、資料庫

　　小螞蟻

　　小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。

　　你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息。

　　排隊(duì)走，一二一，大家去抬一粒米。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　生活中，為了不斷加深幼兒對(duì)合作和分享的認(rèn)識(shí)，教師和家長可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)橛變簞?chuàng)造機(jī)會(huì)，設(shè)置情景，讓幼兒在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)一步理解和感受合作與分享給自己帶來的快樂。

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