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《海底的秘密》教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《海底的秘密》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《海底的秘密》教案1
活動過程：
一、引題，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗
教師：今天老師帶來一本很好看的繪本，題目叫《海底的秘密》。什么是秘密？你們覺得海底會有哪些秘密呢？
二、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)想象
1、師：格里斯哥哥到海邊玩，無意中撿到一個神秘的盒子，你們猜這是個什么樣的盒子？
2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我們一起來看一看吧
三、觀察海底世界有趣的照片，啟發(fā)思維
�。ㄒ唬┯^察第一張海螺城堡的照片
提問：
1、照片中有誰？你覺得這張照片中哪個地方最奇特？
2、海龜?shù)谋成蠟槭裁磿羞@么多的海螺呢？這些海螺對海底里的小動物們有什么作用呢？小結(jié)：原來是海底的小動物跟我們小朋友一樣，喜歡玩游樂園，所以海龜就爬啊爬，爬到陸地上背了一個游樂園到海底給海底里的小動物們玩，真有趣，格里斯繼續(xù)看照片。
�。ǘ┯^察海星背上大山圖片
提問：
1、圖上有誰？海星在背什么？
2、為什么海星要把高山樹林都背到海底？小結(jié)：原來海底里的小動物們也喜歡大樹小花，也想去森里里游玩，海星聽了以后，就把森林背到自己的'背上讓海底的小生物們玩呢！
�。ㄈ┩卣�、提升經(jīng)驗、拓展幼兒思維
1、你想成為哪種海底動物，想把什么背到海底世界里呢？
2、你們說了那么多的想法，陳老師也有一個想法。（教師范畫）
四、幼兒作畫，教師巡回指導
交代作畫要求，提醒幼兒把海底動物畫大，盡量畫的跟別人不一樣。
五、展示畫面，交流分享
1、請個別幼兒介紹畫面內(nèi)容
2、同伴欣賞評價
《海底的秘密》教案2
活動目標
1. 理解繪本內(nèi)容，學習海洋動物背著景物的想象創(chuàng)作模式，把熟悉、喜歡的景物嫁接到不同海底動物的背上。
2. 仔細觀察畫面，大膽想象作畫并講述選取的海洋動物和景物的緣由。
3. 體驗創(chuàng)想作畫的樂趣，激發(fā)對繪本和美術(shù)的興趣。
活動準備
1. 經(jīng)驗準備：了解并會畫各種海洋動物的形象。
2. 材料準備：a4紙、勾線筆若干張，幼兒范畫一張。
3．ppt。
活動過程
1． 出示繪本引題。
教師：今天老師給大家?guī)硪槐竞每吹?繪本，名字叫《海底的秘密》。海底到底有什么秘密呢？我們一起去看看。
2． 欣賞繪本畫面，啟發(fā)思維。
引題畫面欣賞。
1.欣賞畫面一，教師：格雷斯哥哥在什么地方？他有個愛好，他喜歡研究什么？
2.欣賞畫面二，教師：照相機里拍了很多海洋里的動物，你猜格雷斯哥哥看到了哪些海洋里的動物？
3.欣賞畫面三，教師：畫面上里有什么呀？這是一條什么魚？你從哪里看出來的？
4.欣賞畫面四，教師：畫上面有誰？它們在做什么？從哪里看出來的？
教師小結(jié)
欣賞第二幅畫面“海星背著森林高山”，教師：畫上是誰呀？海星背著什么？海星背著森林高山到海底去做什么呢？
教師（啟發(fā)思維提問）：請你們來幫個忙，把我們陸地上好玩的地方搬到海底里去，你想請什么海洋里的小動物幫忙，把哪里好玩的地方搬下去？給小動物們做什么？
教師（進一步啟發(fā)思維提問）：如果海洋里的小動物們想去購物和學本領(lǐng)，你們想把什么地方搬下去？
教師（欣賞范畫并進一步啟發(fā)思維）：作畫的小朋友請什么小動物幫忙？把什么地方搬到海底里去？小動物們在做什么？
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