小班語言教案：黑臉小白羊
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案：黑臉小白羊，歡迎閱讀與收藏。
小班語言教案：黑臉小白羊1
活動目標：
1、理解故事內容、了解幾種黑白皮毛的動物。
2、初步理解有朋友快樂的動物。
活動準備：
故事錄音、幼兒用書《黑臉小白羊》、熊貓、公雞、奶牛、斑馬、斑點狗、長頸鹿等圖片。
活動重點：
讓幼兒對對動物有更多的了解。
活動難點：
讓幼兒知道有了朋友就會有很多的樂趣。
活動過程：
1、情景導入：
“小朋友們好！我是小羊！”
聽教師講故事，讓幼兒了解故事的名稱以及內容。
2、聽故事錄音，加深對故事的理解：
在教師的指導下，幼兒集體閱讀故事，理解故事內容。
“寶寶來找的朋友多是誰？”
“它們身上有哪些顏色？”
教師教師烏黑、雪白的意思，幼兒學念詞語：烏黑、雪白。
教師根據幼兒現場的月兔情況，重點閱讀故事的難點部分。
“為什么有這么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到寂寞了呢？”
3、完整欣賞故事：
聽完故事錄音，幼兒可根據圖書聽教師朗讀。
激發(fā)幼兒聽故事的`興趣。
“還記的故事的名稱教什么？”
“說說自己好朋友的名字�！�
幼兒相互說說自己好朋友的名字。
小班語言教案：黑臉小白羊2
【活動目標】
1、嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動物的快樂。
【活動準備】
動物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。
【活動過程】
一、引出主題，認識黑臉小白羊。（價值分析：通過觀察交流認識黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）
重點提問：
1、看看它是誰？
2、聽聽看，黑臉小白羊怎么了？
3、黑臉小白羊為什么哭呢？
小結：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動物的明顯特征。）
重點提問：
1、草叢里有誰？你怎么知道是斑馬？
2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎？為什么？
小結：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰？
4、斑點狗是黑臉小白羊的朋友嗎？
小結：斑點狗穿花衣，一點一點，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰？你怎么知道是熊貓？熊貓會是它的.朋友嗎？
小結：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因為它找到了那么多好朋友。
三、觀看PPT，為黑臉小白羊尋找更多的朋友。（價值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動物的皮毛特征，鞏固幼兒對黑白皮毛動物的認識）
重點提問：
1、牧場里，黑臉小白羊的好朋友會是誰呢？
2、樹梢上，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？
3、雪地小屋里，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？
小結：黑臉小白羊可高興了，因為它又找到了很多好朋友。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的動物。
小班語言教案：黑臉小白羊3
教學目標：
·理解故事內容，認識一些常見的黑白花的動物。
·萌發(fā)喜愛動物、了解動物的情感。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒對動物有淺顯的認識；
(材料準備)ppt、故事視頻
重點與難點（教學重點）了解一些動物有黑白相間的花紋；
�。ń虒W難點）說出動物的正確名稱及身體部位。
教學過程：
一、認識小羊
·（出示白羊、黑羊圖片）問：它們是誰，它們的皮毛是什么顏色的？可以給它們起什么名字呢？
·（出示黑臉小白羊圖片）問：這只小羊長得怎么樣，你覺得它什么地方和其他小羊不一樣？
小結：這只小羊身上的花紋有黑也有白，我們叫它黑臉小白羊。
過渡語：有一天，寶寶去樹林玩，看見黑臉小白羊滿臉的不高興。到底是怎么回事呢？介紹故事名稱。
二、不高興的小羊
·教師講故事前半段（開始到“寶寶拉住小羊的手”）
問：小羊為什么不高興？
它的皮毛是哪幾種顏色的？
是不是只有黑臉小白羊才是有黑也有白呢？你知道還有哪些動物的皮毛也是有黑也有白嗎？（鼓勵幼兒運用已有經驗講述）
三、小羊找朋友：
·出示ppt一（眾多動物中有黑白相間的動物：斑馬、斑點狗、奶牛、熊貓、企鵝），引導幼兒觀察尋找
問：1、你看到了哪些動物？（說說所有動物的名稱）
2、找一找，哪些動物和黑臉小白羊一樣，身上的`花紋也是有黑也有白？（引導幼兒說出動物的正確名稱）
3、它們身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引導幼兒說出動物身體部位的正確名稱）
教學重點：了解一些動物有黑白相間的花紋。
教學難點：說出動物的正確名稱及身體部位。
四、完整欣賞故事（觀看故事視頻）
小結：動物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各種不同的顏色和形狀。到底動物朋友還有哪些有趣的事情呢，感興趣的小朋友可以和爸爸媽媽一起去動物園看看動物，也可以請爸爸媽媽給你買一些和動物有關的書、碟片來看一看。
五、結束活動
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