菜場(chǎng)中班音樂教案

時(shí)間：2022-02-08 10:26:08 教案我要投稿

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菜場(chǎng)中班音樂教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的菜場(chǎng)中班音樂教案，歡迎大家分享。

菜場(chǎng)中班音樂教案

菜場(chǎng)中班音樂教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠隨音樂的節(jié)奏嘗試用自己喜歡的方式做一些簡單的律動(dòng)動(dòng)作。

　　2、幼兒積極的參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)到音樂游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蔬菜頭飾、音樂磁帶。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌曲

　　1、說一說菜場(chǎng)里都有哪些菜？

　　2、這些菜是什么樣子或什么味道。

　　（三）音樂游戲《菜場(chǎng)里的歌》

　　1、幼兒隨音樂做肢體律動(dòng)。

　　2、集體表演《菜場(chǎng)里的歌》。

　　四、活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)貼近幼兒的生活，讓幼兒感到很親切，在整個(gè)音樂活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)的.參與其中。在鼓勵(lì)幼兒用不同的身體部位表現(xiàn)節(jié)奏時(shí)，幼兒的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈。當(dāng)有個(gè)別幼兒處于茫然狀態(tài)時(shí)，我及時(shí)的進(jìn)行了引導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們到前面進(jìn)行表演，認(rèn)為關(guān)注了這些個(gè)體。但是沒有起到實(shí)效性。感覺幼兒處于被迫的狀態(tài)，只是無奈的做了做。現(xiàn)在想一想，覺得當(dāng)時(shí)比較盲目，忽略了幼兒的情感感受，應(yīng)該給幼兒留有余地。其實(shí)由“不做到做”幼兒在原有的基礎(chǔ)上就已經(jīng)有進(jìn)步了。如果再往前推一把，非把他們拉到前面來，對(duì)于平日里沉默寡言的他們來說勢(shì)必適得其反。因此在教學(xué)中注重幼兒個(gè)性的了解是值得我深思的。

　　在完成“能夠隨音樂的節(jié)奏嘗試用自己喜歡的方式做律動(dòng)”這個(gè)目標(biāo)時(shí)，進(jìn)行了分層開展。先讓幼兒隨音樂模仿老師做動(dòng)作，然后鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)，（此處教師的干擾較多，不利于幼兒的自我發(fā)揮）。最后讓幼兒根據(jù)不同蔬菜外形表現(xiàn)律動(dòng)時(shí)，幼兒感覺比較困難。我認(rèn)為一方面是前期對(duì)蔬菜的外形認(rèn)識(shí)的不夠，另一方面就是準(zhǔn)備的蔬菜頭飾沒有突顯蔬菜的特點(diǎn)，如果把它夸張些，不同蔬菜差異大些，可以穿在身上或掛在身上給孩子一種暗示可能這個(gè)難點(diǎn)就會(huì)分解了。因此我覺得無論是教具還是前期知識(shí)的準(zhǔn)備及教師的干預(yù)都要能和教學(xué)過程有效的整合，有針對(duì)性的為目標(biāo)服務(wù)。

　　菜場(chǎng)真熱鬧真呀真熱鬧，蔬菜真新鮮真呀真新鮮，大番茄（間奏）、胡蘿卜（間奏），青菜、白菜、卷心菜，（間奏），冬瓜、黃瓜、馬鈴薯，（間奏），品種多又多，營養(yǎng)好又好！