瓜娃娃小班語言教案

時間：2022-02-08 10:29:25 教案我要投稿

瓜娃娃小班語言教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的瓜娃娃小班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

瓜娃娃小班語言教案

瓜娃娃小班語言教案1

　　目標(biāo)

　　1.感受兒歌的韻律美。

　　2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備

　　1.娃娃木偶一個。

　　2.圖片。

　　過程

　　1.觀看木偶表演。

　　――娃娃去買瓜，想買什么瓜?

　　――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的`名稱。

　　――教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌。

　　――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

　　――告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。

　　――鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

　　――朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

　　――如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做?

　　――鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

　　附：瓜娃娃

　　小娃娃，去買瓜。

　　買了冬瓜和西瓜。

　　甜瓜南瓜小黃瓜。

　　苦瓜菜瓜哈密瓜。

　　買回家，裝滿一籮筐。

　　教學(xué)反思：

　　《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動作等形式，豐富了幼兒對一些常見瓜類的認(rèn)識，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

瓜娃娃小班語言教案2

　　活動目標(biāo)：

　�、� 學(xué)念兒歌，認(rèn)識各種各樣的瓜。

　　⒉ 正確發(fā)音gua，感受兒歌的韻律美。

　　活動準(zhǔn)備：各種各樣瓜的圖片（西瓜、香瓜、冬瓜、黃瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜籃、娃娃、菜場場景

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)娃娃買菜情景，認(rèn)識各種瓜

　　⒈生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　師：（出示娃娃）小娃娃今天要給媽媽去買瓜，可能買什么瓜呢，你們會買什么瓜？

　�、渤鍪静藞鰣鼍埃J(rèn)識各種各樣的瓜，豐富幼兒的詞匯

　　師：我們來看看菜場里有哪些瓜？

　　預(yù)設(shè)提問：

　　a、你認(rèn)識哪個瓜？如：南瓜。哦，黃黃的南瓜。

　　b、這個瓜你認(rèn)識嗎？（用疊詞豐富幼兒的詞匯）

　　過渡：那小娃娃到底買了什么瓜呢？我們來聽聽看。

　　二、學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美

　　1觀察菜籃，理解兒歌內(nèi)容

　�、艓熯吥顑焊柽厡⒐蠄D片貼在菜籃上

　　⑵（出示菜籃）師：看看，小娃娃，買了哪些瓜？

　　預(yù)設(shè)：

　　a、幼兒如回答西瓜，追問“買了西瓜和什么？”哦，買了西瓜和香瓜。

　　b、這是什么瓜？哦，買了冬瓜和黃瓜。

　�、莻€別、集體學(xué)說單句，注意正確發(fā)音gua。

　�、捕喾N形式學(xué)念兒歌

　�、� 我們再來聽一聽賣瓜的事情，也可以和我一起說一說

　�、� 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？瓜娃娃到菜場買的'都是什么？

　�、� 原來買的都是瓜呀，這首兒歌就叫《瓜娃娃》，我們一起來念一念。

　　⑷ 邊念兒歌邊加入身體動作（拍手、拍腿等），或加入樂器（小鈴等）

　�、� 小娃娃在回家的路上，肚子餓了，吃掉了一個瓜。他吃掉了什么瓜？那我們念兒歌的時候也要把吃掉的瓜念出來哦。（可以“吃”掉2個瓜）

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　⒈小娃娃，少了一個瓜怎么辦，誰來幫他去買一個瓜。這是什么瓜？苦瓜。

　　⒉那我們一起邊念兒歌邊和小娃娃回家吧！

　　⒊買了這么多瓜，怎么辦呢？送給好媽媽。

　　小結(jié)：你們是個媽媽的好幫手！

瓜娃娃小班語言教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。

　　2、初步感受兒歌的韻律美。

　　3、愿意分角色表演簡單的兒歌內(nèi)容。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小娃娃的紙偶。

　　2、與詩歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、今天，有個小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧！

　　2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。

　　3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去買瓜。

　　4、小娃娃都買了什么瓜？

　　二、感受兒歌，有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)念兒歌

　　1、除了你們說的`，小娃娃還買了什么瓜呀？我們再聽來小娃娃說一說。（邊念邊出示圖片）

　　2、小娃娃都買了什么瓜呀？（對個別不認(rèn)識的瓜稍作介紹）

　　3、現(xiàn)在，我們也來當(dāng)當(dāng)小娃娃，看著圖片一起去買瓜咯。（念3遍）

　　4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們?nèi)∫粋€好聽的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來說說看。

　�。ǘ┱Z言游戲：捉迷藏

　　1、買了這么多的瓜，你們都認(rèn)識這些瓜了嗎？

　　2、你們念的可真棒！現(xiàn)在，瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。

　　3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。

　　4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。

　　這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（游戲進(jìn)行3次）

　　（三）身體動作表現(xiàn)兒歌

　　1、你們認(rèn)識的瓜真多！現(xiàn)在，我們在伸出我們的小手去買更多的瓜吧！

　　（嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏：2~3遍）

　　2、今天，我們班的小朋友可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？

　　我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營養(yǎng)，能讓我們健康的快樂的長大。

　　【活動延伸】

　　分辨水果和蔬菜：在活動區(qū)提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。

　　附兒歌：瓜娃娃

　　小娃娃，去買瓜，

　　買了冬瓜和西瓜，

　　甜瓜南瓜小黃瓜，

　　苦瓜菜瓜哈密瓜，

　　買回家，裝滿一籮筐。

　　教學(xué)反思：

瓜娃娃小班語言教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、組織幼兒學(xué)習(xí)完整大膽朗誦兒歌。

　　2、鼓勵幼兒能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音guā。

　　活動準(zhǔn)備

　　布娃娃一個，各種瓜的圖片課件。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　1、出示布娃娃問：你們看，這是誰呀？（娃娃）

　　2、娃娃今天要去買東西，你猜去買什么呢？

　　（幼兒進(jìn)行猜測，教師盡量讓更多的幼兒參與）

　　3、出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來娃娃要買的是這些東西，一起告訴我是什么呢？

　　二、幼兒感受理解，并完整欣賞兒歌

　　1、娃娃去買瓜，想買什么瓜？教師出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、教師邊操作教具，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　三、幼兒學(xué)念兒歌，并感受兒歌的韻律美

　　1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏，有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

　　2、教師告訴幼兒兒歌的名稱，并且示范朗誦第二遍。

　　3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

　　4、師：朗誦這首兒歌，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的`地方了嗎？（念到了許許多多的瓜）

　　5、教師和幼兒一起念2-3遍。

　　6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導(dǎo)幼兒念兒歌。

　　四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。

　　1、如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？你想送給誰？

　�。ń處煴M量給幼兒時間讓他們?nèi)ハ耄フf）

　　2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最后一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。

　　五、結(jié)束游戲：跟著小娃娃走。

　　師：今天我們和小娃娃買了這么多瓜，好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教師出示瓜的完整圖片，最后幼兒一起排隊出去活動。

　　附兒歌：《瓜娃娃》

　　小娃娃，去買瓜。

　　買了冬瓜和西瓜，

　　甜瓜南瓜小黃瓜，

　　苦瓜木瓜哈密瓜。

　　買回家，裝滿一籮筐。

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